cuadrilÁtero modelo de explotaciÓn de un cortometraje para la clase de ele
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CUADRILÁTERO MODELO DE EXPLOTACIÓN DE UN CORTOMETRAJE PARA LA CLASE DE ELE. ANA BLANCO ANDRADE AGAPITO FLORIANO LACALLE. ¿QUÉ ES ESTO?. ES UN CUADRILÁTERO. ¿COMO SERÁN ESTAS 4 PERSONAS?. ¿Y ESTO, ES UN CUADRILÁTERO?. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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CUADRILÁTERO CUADRILÁTERO MODELO DE EXPLOTACIÓN DE UN MODELO DE EXPLOTACIÓN DE UN
CORTOMETRAJE PARA LA CLASE DE ELECORTOMETRAJE PARA LA CLASE DE ELE
ANA BLANCO ANDRADEANA BLANCO ANDRADEAGAPITO FLORIANO LACALLEAGAPITO FLORIANO LACALLE
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¿QUÉ ES ESTO?¿QUÉ ES ESTO?
ES UN ES UN CUADRILÁTEROCUADRILÁTERO
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¿Y ESTO, ES UN CUADRILÁTERO?
¿COMO SERÁN ESTAS 4 PERSONAS?
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EN EFECTO, ESTO ES UN CUADRILÁTERO PUESTO
QUE ESTOS 4 PERSONAJES SON LOS PROTAGONISTAS
DE UN CORTO DE CINE ESPAÑOL LLAMADO DE
DICHA MANERA.
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EN CUADRILÁTEROEN CUADRILÁTERO, CUATRO PERSONAJES SIN NOMBRE, , CUATRO PERSONAJES SIN NOMBRE, INCAPACES DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS, INCAPACES DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS,
SE AMAN SIN SER CORRESPONDIDOSSE AMAN SIN SER CORRESPONDIDOS
1. A SE ENAMORÓ DE B DESDE EL PRIMER
MOMENTO EN QUE LA VIO.
2. B AMA A C,, AL QUE CONSIDERA EL HOMBRE DE SU
VIDA.3. C NUNCA HA TENIDO UNA
FAMILIA. DESDE QUE LLEGÓ A LA CIUDAD SÓLO PIENSA EN SU
VECINA D.4. D SIEMPRE HA ESTADO
ENAMORADA DE A. NUNCA SE LO HA DICHO.
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¿CÓMO PENSÁIS QUE SERÁ LA ¿CÓMO PENSÁIS QUE SERÁ LA HISTORIA?HISTORIA?
EN GRUPOS, VAIS A CONTAR LA HISTORIA DE ESTOS PERSONAJES EN EN GRUPOS, VAIS A CONTAR LA HISTORIA DE ESTOS PERSONAJES EN PASADO. EN PRIMER LUGAR, DECIDID QUIÉNES SON A, B, C Y D, Y PASADO. EN PRIMER LUGAR, DECIDID QUIÉNES SON A, B, C Y D, Y
LUEGO PONEDLES UN NOMBRE QUE EMPIECE CON DICHA INICIAL. POR LUEGO PONEDLES UN NOMBRE QUE EMPIECE CON DICHA INICIAL. POR ÚLTIMO CONTADNOS SU HISTORIA TOMANDO COMO BASE LA ÚLTIMO CONTADNOS SU HISTORIA TOMANDO COMO BASE LA
INFORMACIÓN QUE SE OS HA DADO ANTERIORMENTE.INFORMACIÓN QUE SE OS HA DADO ANTERIORMENTE.
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• ¿OS HA GUSTADO EL CORTO?¿OS HA GUSTADO EL CORTO?
• ¿SE PARECE A LA HISTORIA QUE HABÍAIS ESCRITO AL PRINCIPIO?¿SE PARECE A LA HISTORIA QUE HABÍAIS ESCRITO AL PRINCIPIO?
• ¿QUÉ ES LO QUE MÁS/MENOS ¿QUÉ ES LO QUE MÁS/MENOS
OS HA GUSTADO?OS HA GUSTADO?
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VAMOS A SEGUIR REFLEXIONADO VAMOS A SEGUIR REFLEXIONADO SOBRE ESTA PELÍCULA...SOBRE ESTA PELÍCULA...
EN CUADRILÁTERO...EN CUADRILÁTERO...
¿QUÉ ES MÁS IMPORTANTE ¿QUÉ ES MÁS IMPORTANTE , , LO QUE SE DICE O LO QUE NO SE LO QUE SE DICE O LO QUE NO SE DICE, LO QUE SE EXPRESA CON DICE, LO QUE SE EXPRESA CON
PALABRAS PALABRAS O LO QUE SE PIENSA?O LO QUE SE PIENSA?
PUES VAMOS A HACER PUES VAMOS A HACER HIPÓTESIS SOBRE ESTO...HIPÓTESIS SOBRE ESTO...
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¿QUÉ ESTÁ PENSANDO A...
CUANDO ABRE LA PUERTA Y VE A LA CHICA...?
DESPUÉS DE QUE LA CHICA ENTRA EN LA CASA...?
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¿Y CUÁNDO LA VE TOCAR...?
¿PIENSA LO MISMO QUE EL OTRO PROTAGONISTA?
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¿Y ELLA, QUE CREÉIS QUE PIENSA B , QUE CREÉIS QUE PIENSA B CUANDO SE SIENTE MIRADA POR ACUANDO SE SIENTE MIRADA POR A?
¿CÓMO REACCIONA A CUANDO B LO DESCUBRE MIRÁNDOLA FIJAMENTE?
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...EN EL BAR, ANTES , ANTES DE LLEGAR LA OTRA DE LLEGAR LA OTRA CHICA?CHICA?
...CUANDO VE A LA OTRA CHICA?
...DESPUÉS DE QUE A SE VA CON LA OTRA CHICA??
¿Y D , QUE CRÉEIS QUE PIENSA..., QUE CRÉEIS QUE PIENSA...
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¿QUÉ PENSARÁ CUANDO SALE DEL BAR ..?
¿Y C, EN ESTE OTRO MOMENTO?, EN ESTE OTRO MOMENTO?
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¿RECORDÁIS QUÉ ES LO QUE ESTÁ MIRANDO A?
¿QUÉ PENSARÁ/SENTIRÁ DESPUÉS DE VER ESTO?
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¿QUÉ ESTÁ PASANDO EN ESTE
MOMENTO?
¿SIGUE PENSANDO LO MISMO DESPUÉS?
¿QUÉ CREÉIS QUE PIENSA?
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¿Y AHORA, EN QUÉ PARTE DEL CORTO ESTAMOS?
¿CREÉIS QUE ELLA ESTÁ PENSANDO LO MISMO EN ESTOS DOS MOMENTOS?
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¿VEIS ALGUNA DIFERENCIA ENTRE AMBOS FOTOGRAMAS?
¿QUÉ ESTARÁ PENSANDO ELLA ANTES Y DESPUÉS DE LA CONVERSACIÓN CON A?
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¿Y AQUÍ,, QUÉ ESTÁ PASANDO AQUÍ?
¿QUÉ PENSARÁN CADA UNO DE ELLOS EN ESTE MOMENTO?
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¿DE LOS PERSONAJES,, CUÁL CREÉIS QUE ES EL QUE PIENSA MENOS Y ACTÚA MÁS,, EL MÁS
VALIENTE?
¿QUIZÁ D?
¿O QUIZÁ B?
¿QUIZÁ C?
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¿Y QUÉ LE PASA A B CUANDO SE ATREVE A SER VALIENTE Y DAR UN PASO ADELANTE?
¿QUÉ CREÉIS QUE PIENSA B CUANDO LLORA?
¿Y A CUANDO LA VE?
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EN EL CORTO NOS DICEN QUE,, POR UN INSTANTE,, A
PENSÓ EN CORRER DETRÁS DE B Y DECIRLE TODO LO QUE SENTÍA POR ELLA...
¿Y B? ¿QUÉ ESTARÁ PENSANDO CUANDO SALE
DEL BAR Y SE DA LA VUELTA PARA MIRAR?
Y POR ÚLTIMO... ¿QUÉ CREÉIS QUE ESTARÁN PENSANDO AMBOS CUANDO
SE DESPIDEN EN EL BAR?
![Page 22: CUADRILÁTERO MODELO DE EXPLOTACIÓN DE UN CORTOMETRAJE PARA LA CLASE DE ELE](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062322/56814326550346895daf91b0/html5/thumbnails/22.jpg)
POR CIERTO...POR CIERTO...
¿POR QUÉ CREÉIS QUE EL ¿POR QUÉ CREÉIS QUE EL CORTOMETRAJE SE TITULA CORTOMETRAJE SE TITULA
CUADRILÁTERO?CUADRILÁTERO?
![Page 23: CUADRILÁTERO MODELO DE EXPLOTACIÓN DE UN CORTOMETRAJE PARA LA CLASE DE ELE](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062322/56814326550346895daf91b0/html5/thumbnails/23.jpg)
¿POR QUÉ CREÉIS QUE EN EL ¿POR QUÉ CREÉIS QUE EN EL CORTOMETRAJE NINGUNO DE SUS CORTOMETRAJE NINGUNO DE SUS PROTAGONISTAS TIENE NOMBRE?PROTAGONISTAS TIENE NOMBRE?
Y UNA ÚLTIMA REFLEXIÓN...Y UNA ÚLTIMA REFLEXIÓN...
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¡MUCHAS GRACIAS A ¡MUCHAS GRACIAS A TODOS!TODOS!
ESPERAMOS QUE OS HAYA ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADOGUSTADO