cuaderno medio menor
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cuaderno de plan generalTRANSCRIPT
Esquema Corporal
Reconoce en ti y en otros frente a un espejo las partes de tu cuerpo. Luego nómbralas.
Nombra los sentidos y ahora dime, ¿para que los usamos?
_________________________Los ojos
__________________________Las manos
__________________________La nariz
__________________________
Los oídos
___________________________ La boca
Praxias.
Imitemos las emociones de estos niños frente a un espejo.
asustado triste alegre
Enojado pensativo llorando
Ejercicios de soplo
Observa los siguientes dibujos e imítalos.Para esto necesitas: 1 bombilla
1 recipiente con agua 1 remolino.
Toma aire por la nariz y realiza al menos 10 veces este ejercicio.
1. Toma aire por la nariz y sopla el remolino frente a ti.2. Toma aire por la nariz, poner el remolino hacia la derecha de tu cuerpo y sólo moviendo la boca sopla el remolino al menos 10 veces.3. Toma aire por la nariz, poner el remolino hacia la izquierda de tu cuerpo y sólo moviendo la boca sopla el remolino al menos 10 veces.
Ahora, toma aire por la nariz y al botarlo sopla la vela que pondrás frente a ti.
Debes poner la vela sobre tu nariz y sólo moviendo los labios sopla hasta apagar la vela.
Poner la vela a la altura de tu guatita y luego de tomar aire por la nariz sopla.
Toma aire por la nariz y al botarlo sopla para formar burbujas.
Fonológico.Sonidos onomatopéyicos.
Descubramos los sonidos de los animales.¿Como hace el…?
Perro gato
Caballo vaca
¿Que sonido hacen estos objetos?
Guauguau
miaumiau
Ijiiiiiiiijiiiiiii
Muuumuuu
Oincoinc
Pío pío
Cocococococo
Beeeebeeee
Discriminación auditiva no verbal
Tic-tacTic-tac
Talántalán
Ring ring
Ssssssssss
Pipippipip
Rrrrrrrrrrrrrrr
Uiuuuuiuuu
Tacatacatacataca
Identifica que sonido hacen estos animales. Pinta el correcto.
Ijiiiiii ijiiiiii
Miaumiau
Guauguau
Pío pío
Oincoinc
Miaumiau
Pío pío
Muuumuuu
Ijiiiii ijiiiii
Pío pío
Beeebeee
Cocococococo
Producción de monosílabos
Nombra cada dibujo y píntalos cuando lo digas bien.
Pez sol pie
Rey flor tren
Pan sal té
Secuenciación práxica verbal
Repite las sílabas de los carros del tren. Ahora, nombra la palabra completa de la nube.
me
mesa
sa
ca ma
va so
lápiz
cama
vaso
Semántico.
Definición por uso¿Para que usamos los siguientes objetos?
______________________________
_____________________________
______________________________
______________________________
mo to
______________________________
______________________________
______________________________
Reconozcamos las acciones e imitémoslas.
Mira el objeto y luego reconoce la acción a la que corresponde.
La cama me sirve para…
La manzana me sirve para…
El lápiz me sirve para…
La escoba me sirve para…
La pelota me sirve para…
Categorización.
Conozcamos la familia de los animalesReconoce cada animal y luego nómbralo.
Perro gato
Caballo vaca
Chancho pollito
Gallina oveja
Conozcamos la familia de las frutasReconoce cada fruta, luego nómbrala y píntalas.
Naranja pera plátano
Piña uva manzana
Sandía frutilla
Conozcamos la familia de las prendas de vestir.Reconoce cada prenda, luego nómbrala y píntalas.
Gorro calcetín guante
Polera zapato pantalón
Camisa chaleco bota
BufandaMorfosintaxis.
Uso de artículos definidos.Forma la oración y repítela 3 veces.
Dulce
Gorro
solEl
Casa
Moto
Torta
Mira los dibujos e identifica que articulo corresponde el/la.Que tu mamá te ayude y escriba en el recuadro el artículo que corresponda.
Identifica el dibujo correspondiente a cada frase y pégala. Luego repite cada frase 2 veces.
El papá come pan El niño dibuja la uva.
Juan lanza la pelota Mario maneja el auto
Mira los dibujos, forma la oración y que tu mamá la escriba.