cuaderno de actividades para el alumnado · 2020. 11. 10. · trabajamos los sinónimos y los...

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EQUIPO PFTVA

Imágenes /ilustraciones: pictogramas: Sergio Palao.

Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia:

CC (BY-NC-AS).

Fundación Purísima Concepción CEE –

C/ Pedro Machuca 23; telf. 958150211

Web: http://www.fpurisimaconcepcion.org

YO ME QUEDO EN CASA

CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO

Este cuaderno plantea una serie de actividades con el

objetivo de:

Trabajar con el abecedario.

Diferenciar entre diminutivos y aumentativos.

Repasar ortografía: bra, bre, bri, bro, bru y bar, ber, bir, bor,

bur, identificando palabras con estos sonidos.

Identificar nombres comunes y nombres propios.

Identificar el género y número de las palabras.

Repasar ortografía: ca, co, cu, que, qui.

Separar palabras de frases ya construidas.

Conocer los sinónimos y antónimos de diferentes palabras.

HERMANAS HOSPITALARIAS - Fundación Purísima Concepción CEE



Trabajamos con el abecedario.

1. Repasamos el abecedario.

A B C CH D E

F G H I J K

L LL M N Ñ O

P Q R S T U

V W X Y Z

Rodea las vocales de color rojo.

Rodea las consonantes de color azul.

2. Escribe palabras que comiencen por vocal.

_____________ ____________ ___________

3. Escribe palabras que comiencen por consonante.

______________ ______________ _____________




4. Lee las siguientes palabras y completa

la tabla.

Avión lápiz esperar

respetar imitar

televisión unicornio

papel sofá unidos

Periódico agua elegir

fuego hervir gorila

Escribe las palabras que comiencen por

VOCAL

Escribe las palabras que comiencen por

CONSONANTE




5. Escribe el abecedario en los .

F

M

H

U Z

Q

LL

A

Ahora, escríbelo continuando esta serie.

A-B-C-CH-D-___-___-___-___-___-___-___-___-___

___-___-___-___-___-___-___-___-___-___-___-___-

___-___-___




Trabajamos los diminutivos y los aumentativos.

Los diminutivos nos indican un tamaño más

pequeño.

Ejemplo: Árbol- arbolito.

Los aumentativos nos indican un tamaño más

grande.

Ejemplo: Árbol- arbolazo.

1. Forma diminutivos con las terminaciones ito-ita.

Casa: Cas____ Libro: Libr____

Regla: Regl____ Mando: Mand____

Barco: Barqu____ Sillón: Sillonc____

Perro: Perr____ Pequeño: Pequeñ____

Cartera: Carter____ Gato: Gat____




2. Forma aumentativos con las terminaciones

azo-aza.

Zapato: Zapat____ Árbol: Árbol____

Gol: Gol____ Estrella: Estrell____

Bola: Bol____ Cojín: Cojin____

Palma: Palm____ Beso: Bes____

3. Colorea de rojo los diminutivos y de azul los

aumentativos.

Raúl se ha encontrado un perrito muy chiquitito en

una callecita. Como hacía mucho frío lo ha tapado

con una mantita y le ha puesto un cuencazo de

comida y un botellazo con leche..




Nos fijamos en los sonidos y los escribimos.

1. Fíjate en los siguientes sonidos y completa las

palabras con las sílabas que se presentan en la

figura.

bra bre bri bro bru

bar ber bir bor bur

Li____ ____bero

____ja Escri____

____llante Bi____ón

____sero ____buja

____cha ____dado

____ma Be____




2. Escribe el nombre de estos dibujos.

_______________ _____________ _____________

3. Lee las siguientes frases y cópialas.

Mañana vamos a hacer una barbacoa.

__________________________________________

El libro que me he leído me ha encantado.

__________________________________________

El hombre no tiene barba.

__________________________________________




Trabajamos los nombres comunes y los nombres propios.

Los nombres comunes nombran a:

personas, animales, plantas o cosas y se escriben

con minúscula.

Los nombres propios son palabras que se utilizan

para nombrar a:

personas y lugares y se escriben con mayúscula.

1. Clasifica estas palabras según sean personas,

plantas, animales o cosas y escríbelas en la

columna correspondiente.

Granada, flor, gato, puerta, Laura, amapola, jirafa,

jarrón, Sevilla, margarita, ratón y ordenador.

Personas Animales Plantas Cosas




2. Colorea de rojo los nombres propios y de

azul los nombres comunes.

Pedro mesa

cocodrilo

lápiz

Granada Laura

pájaro

amapola

Almería

Guadalquivir

Jose

televisión

3. Escribe dos ejemplos de cada uno.

Nombres de personas

Nombres de ciudades

Nombres de objetos

_____________ ______________ _____________

_____________ ______________ _____________




Repasamos ca-co-cu-que-qui.

1. Lee los trabalenguas y rodea de rojo ca, co,

cu y de azul que, qui.

El castillo está encantado

¿quién lo desencantará?

el desencantador que lo desencante

buen desencantador será.

Dices que te quiero poco,

pides que te quiera más,

te quiero más que me quieres,

¿qué más quieres?, ¿quieres más?

2. Completa las palabras con ca, co, cu, que,

qui.

Ra____tas ____petas ___mpás a___arelas

____niela




Trabajamos el género y el número de l nombre.

RECUERDA

Los nombres que llevan delante el o los son

masculinos.

Ejemplo: El avión, los zapatos.

Los nombres que llevan delante la o las son

femeninos.

Ejemplo:La camisa, las zapatillas.

Los nombres que nombran a una sola cosa

están en singular.

Ejemplo: Salón, perro, flor.

Los nombres que nombran a varias cosas están

en plural.

Ejemplo: Pinceles, sillas, árboles.

1. Escribe delante de estas palabras el (masculino,

singular) o la (femenino, singular):

___ camión ___ tienda ___barco ___niña ___globo

___estrella ___planeta ___camisa ___armario




2. Escribe delante de cada palabra los (plural,

masculino) o las (plural, femenino):

___ flores ___los niños ___pipas ___ soldados

___ marionetas ___bomberos ___piedras

3. Completa con las palabras que tú quieras.

El ___________ La ____________ Los __________

Las__________ El ____________ La___________

Los __________ Las ___________ El ___________

4. Une con flechas según corresponda.

LAS LOS

LA

EL

Avión Extraterrestre

Sol

Botella

Pingüinos

Campanas Tortuga

Silla Ventanas Policías




¡Separamos las palabras de las frases!

1. Observa la siguiente frase:

Cada palabra la metemos en un círculo.

¿Cuántos círculos hemos necesitado? ____

¿Cuántas palabras hay? ____

2. Mete cada palabra en un círculo.

¿Cúantas palabras hay? ____

El niño ve la televisión

El niño ve la televisión

La nevera está llena de comida




Trabajamos los sinónimos y los antónimos.

RECUERDA

Los sinónimos son palabras que tienen el mismo

significado.

Ejemplo: Pelo- cabello

Alegre-contento

Enorme- gigante

Los antónimos son palabras que tienen un significado

contrario al de otra palabra.

Ejemplo: Grande-pequeño

Cerca-lejos

Divertida-aburrida

1. Escribe los sinónimos de estas palabras.

Enorme

Oír

Cabello

Caminar

Alegre




2. Escribe los antónimos de estas palabras:

Día

Grande

Cerca

Alto

Blanco

3. Busca los siguientes antónimos en la sopa de

letras y rodéalos.

Lleno Abierto Mojado Rápido

Z V A C I O T

X S B V D K Y

C E R R A D O

M C W X S J K

J 0 L E N T O

K X Q W E R Y




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