Escuela Secundaria Técnica #56 Profr. José Luis Osuna Villa

“”

Profr. Jorge Luis Yuriar GarcíaMateria: Español III

EQUIPO #1 2 º FINTEGRANTES:

Carrazco Figueroa LizbethRomero Tanori Martin Alejandro

Sanchez Martínez Cecilia JacquelinneVega Castillo Lizbeth Mariana

Abstrae información de un texto para elaborar definiciones de conceptos.

Utiliza el concepto de sinónimos y antónimos como recurso para construir crucigramas.

Establece relaciones entre conceptos en un mapa conceptual.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEXTO DESCRIPTIVOEl texto descriptivo consiste en la representación verbal real de un objeto, persona, paisaje, animal, emoción, y prácticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.

Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una imagen exacta de la realidad que estamos transmitiendo en palabras, una especie de “pintura verbal”.

EJEMPLO

El texto se denomina descriptivo cuando consiste en explicar cómo es alguien, un sentimiento, un animal o un objeto. 

Mediante este tipo de texto pintamos con palabras, definimos las características de aquello que describimos. 

Se pretende que el lector obtenga una imagen exacta de la realidad que estamos transmitiendo en palabras, una especie de “pintura verbal”. 

Existen dos tipos de descripciones según intervenga o no la visión personal del que escribe el texto: científica (cuando nos informa con precisión de las características físicas de lo descrito y por lo tanto, es objetiva, al describir tal cual es aquello de lo que se habla en el texto . 

Este tipo de descripción la que encontramos en enciclopedias y en ella no interviene el parecer del que describe) y literaria (cuando lo descrito se realiza de un modo muy personal, intervienen los sentimientos y pensamientos del que realiza la descripción, es, por tanto, subjetiva). 

CARACTERÍSTICAS

DEFINICIONES DE CONCEPTOS

El término concepto se refiere a la idea que forma el entendimiento.

Nace como una idea abstracta (es una construcción mental) que permite comprender las experiencias surgidas a partir de la interacción con el entorno y que, finalmente, se verbaliza (se pone en palabras).

EJEMPLOSDefecación: Proceso biológico de eliminación de heces.Expeditivo(a): Que actúa con eficacia y rapidez en la resolución de un asunto sin detenerse en los obstáculos o inconvenientes.Infranqueable: Se aplica al obstáculo que no puede ser atravesado o salvado.Incentivos: Que impulsa a hacer o desear una cosa.Dilatar: Alargar, extender, hacer mayor una cosa en espacio o tiempo.

Rezagar: Dejar atrás algo. Atrasar, suspender la ejecución. Demorar. Abrumador: Que agobia con esfuerzos físicos o sufrimientos.Perspicaz: Se aplica a la persona que tiene perspicacia.Imponente: Que causa una inmensa admiración, sorpresa, respeto o miedo. Paradigma: Significa ejemplo o modelo.Mantra: Se refiere a las sílabas, para invocar a un dios o como apoyo para meditar.Aséptico: Que carece de emoción o sentimiento.

SINÓNIMOSLos sinónimos son palabras que tienen el mismo significado. Se utilizan para adornar un escrito. Por ejemplo en un poema, en una novela o hasta en una carta o tarea donde no queremos repetir la misma palabra varias veces. 

EJEMPLOS

ANTÓNIMOSAntónimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario entre sí. 

EJEMPLOS

Los mapas conceptuales constituyen un eficaz medio para representar gráficamente ideas o conceptos que están relacionados jerárquicamente. La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla. Puede servir para exponer y desarrollar oralmente un tema de manera lógica y ordenada.

MAPAS CONCEPTUALES

EJEMPLO

CRUCIGRAMASUn crucigrama es un pasatiempo escrito que consiste en escribir en una plantilla una serie de palabras en orden vertical y horizontal que se cruzan entre sí.

CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE UN

CRUCIGRAMASe trata de una actividad lúdica en la que se deben descubrir palabras que se entrecruzan, a partir de definiciones o sugerencias y de las pistas que van generándose con el conocimiento de las letras de otras palabras que hayamos acertado. Su principal variedad son las construcciones temáticas basadas en sucesos actuales o temas diversos; en ocasiones aparecen combinaciones de clave oculta, que aluden a una misma palabra; otras se descifran a partir de claves numéricas.

Se trata de una actividad lúdica en la que se deben descubrir palabras que seentrecruzan, a partir de definiciones o sugerencias y de las pistas que vangenerándose con el conocimiento de las letras de otras palabras que hayamosacertado. Su principal variedad son las construcciones temáticas basadas ensucesos actuales o temas diversos; en ocasiones aparecen combinaciones de claveoculta, que aluden a una misma palabra; otras se descifran a partir de clavesnuméricas.Mapa conceptual Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica delconocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En lared, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los 

conceptos.Los mapas conceptuales sonartefactos para la organización yrepresentación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre lapsicología del aprendizaje deDavid Ausubelenunciadas en los años 60.Su objetivo esrepresentar relaciones entre conceptos en forma deproposiciones. Los conceptos están incluidos en cajas o círculos, mientras quelas relaciones entre ellos se explicitan mediante líneas que unen sus cajasrespectivas. Las líneas, a su vez, tienen palabras asociadas que describen cuál esla naturaleza de la relación que liga los conceptos.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

ABREVIATURAS

Una abreviatura es un tipo de abreviación, una convención ortográfica que acorta la escritura de cierto término o expresión, y consiste en la representación escrita de una palabra o grupo de palabras con solo una o varias de sus letras. Para crearla, se emplea la letra inicial, mayúscula o minúscula, por sí sola o acompañada de otras letras, ya sean del medio o del fin de dicha palabra, y uno o varios puntos para indicar que la palabra está incompleta. Se dice entonces de ella que está escrita abreviadamente.

EJEMPLO

USO DE LA POLISEMIA

Polisemia es la pluralidad de significados de una palabra o de cualquier otro signo lingüístico. El concepto también hace referencia a la pluralidad de significados que tiene un mensaje más allá de la naturaleza de sus signos. 

La polisemia puede surgir por diversos motivos. Por un lado, el lenguaje figurado genera polisemia a través de las metáforas y las metonimias. Por ejemplo: los brazos de un río, las patas de una mesa. La especialización y el lenguaje técnico también confieren un significado específico a ciertos términos (como en el caso del ratón en la informática).