Cuadernillo de Trabajo

Asignatura: Música Nivel: Primero Básico

Duración: 1 semana

TRABAJO EN CASA Asignatura: Música Curso: 1º básico Fecha: semana del 30 de marzo Profesor: Alejandro Álvarez Actividad Materiales: Lápices de colores de madera, parlante y la segunda hoja impresa (actividad 3 y 4).

1. Los estudiantes deben escuchar atentamente la siguiente historia:

Esta es la historia de un lindo gatito que maullaba todos los días en un callejó oscuro. El pequeño gato un día salió del callejón, quería explorar la ciudad y vivir una aventura. Se preparó muy bien, lamió todo su pelaje y también sus orejitas.

Listo y dispuesto, salió a ver la calle. Lo primero que llamó su atención, eran lindos pajaritos que

volaban por todas partes, él los miraba desde el suelo y les maullaban con gran hambre, para él eran manjares con alitas y cantantes.

Así fue como siguió recorriendo hasta que un frío viento empezó a soplar por todos lados, junto

a un paradero se quedó mirando a un niño tierno con su pequeño hermano. Ahí se quedó el gato, como acompañando, a los dos niños que para tomar su micro estaban esperando.

La lluvia comenzó a caer sin previo aviso y los dos niños y el gatito, en el paradero esperaban

que llegara la micro. La micro, atrasada, iba muy deprisa, y por las pozas corría sin fijarse que en el paradero, dos niños y un gato le estaban esperando. La micro pasó y los empapó, los tres se miraron y no pasó ni un segundo antes de que explotaran en risas y carcajadas. Pasaron unos minutos y llegó la madre a buscarlos, y los tres se subieron al auto y calientitos se fueron secando.

A la casa llegaron los niños con una nueva mascota, arrancándose del frío y buscando abrigo. El

gatito ahora tiene hogar y nuevos amigos para jugar contento y guardarse cuando haga frío.

2. Los estudiantes responden a la pregunta “¿te gustaría conocer la canción del gatito?”. Ésta debe ser aprendida y cantada de manera correcta, haciendo las pausas y cantando cuando corresponde.

La canción está disponible en el siguiente link: https://youtu.be/udIvx1_Jawc Si no la puede escuchar, puede buscarla con el nombre de “Mi gatito regalón” subida a YouTube por la cuenta de Richard Pinckert escuela.

3. Los estudiantes deben dibujar la parte de la historia que más les gustó:

4. Los estudiantes deben completar y pintar la siguiente pauta, cuidando de pintar

correctamente los colores que corresponden a cada nota musical aprendida anteriormente (Sol rojo – Mi amarillo – La morado – Do azul). Las notas están ubicadas según su altura determinada, por lo que recomiendo que sea coloreado con una regla para no equivocarse.

Rúbrica de evaluación de actividad Nombre:_____________________ Curso: 1º _ Fecha: semana del 30 de marzo. Descripción de la rúbrica: Está rúbrica contempla tres criterios de evaluación para la verificación de los aprendizajes y aplicación de conocimientos y/o habilidades. Los criterios están enumerados de 3 a 0 puntos por cada criterio. Los Objetivos de aprendizaje a evaluar son: OA 2: Comunicar sus impresiones, emociones e ideas respecto de diversas obras de arte, producciones propias y de sus pares (artesanías, piezas musicales, obras plásticas y escénicas, entre otras). OA 3: Interpretar canciones y juegos musicales, utilizando de manera integrada diversos recursos tales como, la voz, el cuerpo, instrumentos musicales y objetos. OA 5: Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con recursos y soportes en plano y volumen. OA 7: Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuerza). Indicador 3 2 1 0 Coherencia con la música escuchada.

La producción artística es evidentemente coherente con la historia y la música escuchada.

La producción artística se relacionan de manera forzada con la historia y canción escuchada.

La producción artística no se relaciona con la historia y la canción escuchada.

No realiza dibujo.

Canto El canto evidencia afinación, modulación, proyección sonora y dominio de la letra

El canto se presenta con errores en la afinación, modulación y/o proyección del sonido.

El canto es presentado con errores que afectan la continuidad de la presentación.

La falta de dominio del canto no permiten realizar la presentación.

Pauta Al colorear la pauta, las figuras geométricas son pintadas correctamente y en cuidado de la integridad de la hoja.

Al colorear la pauta, las figuras geométricas con pintadas algunos errores y/o es afectada la integridad de la hoja.

Los colores de la pauta no corresponden a los colores indicados, dificultando el uso de la pauta como apoyo al momento de tocar.

Los colores de la pauta no corresponden y la integridad de la hoja no sirve para ser usada como pauta de apoyo.

Puntaje total: 9 Puntaje obtenido: