cuadernillo de actividades · los niÑos, vestidos tambiÉn con casaca y cascos rojos, iban...

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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

GRUPOS: 2ºA

NIVEL: Formación Integral y Capacitación Laboral

Docente Pedagógica: Prof. Andrea, Solís

Docentes Talleristas: Prof. Agustina Flores

Prof. Francisco Bahillo

Docentes Especiales: Prof. Jonathan Villanueva

Prof. María Elisa Waimann.


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ACTIVIDAD Nº1

1) LEEMOS EN FAMILIA EL SIGUIENTE TEXTO:

GIGANTES MICROSCÓPICOS

GABY TENÍA LA MALA COSTRUMBRE DE NO LAVARSE LAS MANOS ANTES DE COMER. SE LO DECÍAN SUS PADRES , SUS ABUELOS, SUS AMIGOS, MARIA ,LEO Y SUS MAESTROS. EL NO HACIA CASO.

-SI ESOS BICHOS SON MICROSCOPICOS, TAN CHIQUITOS QUE NO SE VEN, NO VAN A PODER LASTIMARME – DECIA ÉL.

Y AGREGABA: -¡TODOS LES TIENEN MIEDO COMO SI FUESEN MONSTRUOS! Y UN DÍA, ALGO EXTRAÑO PASÓ. GABY SE MIRÓ Y VIÓ UNOS PUNTITOS DE COLORES EN ELLAS, PERO COMO SIEMPRE, NO LE DIÓ IMPORTANCIA. AL DÍA SIGUIENTE SINTIÓ, QUE ALGO LE PINCHABA LA MANO Y AL MIRAR

VIÓ, QUE LOS PUNTITOS DE COLORES ESTABAN Y SE MOVIAN. CON LA AYUDA DE SUS AMIGOS MARIA Y LEO ENCONTRARON UNA LUPA Y

ASÍ PUDIERON VER UNOS PEQUEÑOS MONSTRUOS QUE IBAN CRECIENDO EN SUS MANOS CADA VEZ MÁS.

PARA LA TARDE SE HICIERON TAN GRANDES QUE SE CAYERON DE LAS MANOS DE GABY Y SALIERON CORRIENDO PARA TODAS LAS DIRECCIONES A BUSCAR COMIDA.

EN POCO TIEMPO, EL PUEBLO DONDE VIVIAN ESTABA POBLADO POR HORRIBLES CRIATURAS QUE SE COMIAN TODO LO QUE VEIAN: ATACARON LA PANADERIA Y SE COMIERON HASTA LA LEVADURA. ATACARON EL SUPERMERCADO, LA FLORERIA Y LA PIZZERIA. Y CADA VEZ SE HACIAN MÁS GRANDES.

EN UN PAR DE HORAS NI LA POLICIA PODIA DETENERLOS PORQUE YA TENIAN EL TAMAÑO DE ELEFANTES Y APLASTABAN LOS AUTOS A SU PASO. LOS HABITANTES SE PREGUNTABAN DE DÓNDE HABÍAN SALIDO ESOS TERRIBLES Y DESAGRADABLES MONSTRUOS. GABY SABIA QUE HABIAN CRECIDO EN SUS MANOS SUCIAS Y SUS AMIGOS TAMBIÉN LO HABIAN VISTO. LOS TRES SE PUSIERON A PENSAR SOLUCIONES PARA DESHACERSE DE LOS VORACES VISITANTES.

-QUIZÁS, SI LOS LLAMO, ELLOS ME SIGAN AL CAMPO. ¡AL FIN Y AL CABO CRECIERON EN MIS MANOS! -DIJO GABY CON UN POQUITO DE MIEDO.

LO QUE PARECIÓ UNA BUENA IDEA PARA LOS TRES AMIGOS, EN LA PRÁCTICA FUE UN TOTAL DESASTRE. NINGUNO DE LOS SIETE MONSTRUOS LE HACIA CASO. POR MAS QUE GABY LOS LLAMABA, ELLOS IGNORABAN Y SEGUIAN ENGULLENDO TODO A SU PASO. EL PUEBLO ERA UN VERDADERO CAOS.

-SI TE HUBIERAS LAVADO LAS MANOS, LOS MONSTRUOS NO EXISTIRIAN- LE DIJO MARIA ANGUSTIADA.

-CON UN POCO DE JABÓN NO HUBIERA PASADO – AGREGO LEO. LA CARA DE PREOCUPACIÓN DE LOS NIÑOS SE ILUMINO DE REPENTE Y LOS

TRES SE MIRARON SEGUROS DE QUE HABIAN TENIDO LA MISMA IDEA.


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CORRIERON ATRAVESANDO LA LOCURA DE LAS CALLES HASTA LLEGAR AL CUARTEL DE BOMBEROS. EL CAPITAN ESCUCHO UN POCO DESCONFIADO LA HISTORIA QUE LE CONTARON LOS NIÑOS Y LA SOLUCIÓN QUE HABIAN DESCUBIERTO, PERO COMO A ESAS ALTURAS CUALQUIER IDEA ERA BUENA SE PUSIERON MANOS A LA OBRA.

UN POCO MAS TARDE LAS AUTOBOMBAS DECIDIDAS POR LAS CALLES EN DIRECCIÓN A LOS MONSTRUOS. LOS NIÑOS, VESTIDOS TAMBIÉN CON

CASACA Y CASCOS ROJOS, IBAN EMOCIONADOS POR EL SONIDO DE LAS SIRENAS Y MIRADAS DE LA GENTE QUE LOS SALUDABAN, AL PASO, COMO A VALIENTES CABALLEROS QUE IBAN AL CAMPO DE BATALLA.

-ESPERAMOS QUE ESTO FUNCIONE – LE DIJO EL CAPITAN A GABY. LOS TRES AMIGOS ESTABAN SEGUROS DE QUE FUNCIONARÍA, PERO

REQUERIA DE LACOLABORACIÓN DE TODOS. CON LA AYUDA DE LOS VECINOS ATRAJERON A LOS MONSTRUOS HACIA LA

PLAZA CON MUCHA COMIDA, PEDIDO DE LOS BOMBEROS, LLEGARON LOS CAMIONES DE SUPERMERCADOS TRAYENDO ENORMES CAJAS DE LÍQUIDO. ENTRE TODOS VOLCARON EL JABÓN DENTRO DE LA AUTOBOMBA PARA QUE SE MEZCLARA CON AGUA, Y CUANDO LOS HAMBRIENTOS SERES SE JUNTARON PARA COMER LA CARNADA… ¡SPLASH! UN GRAN BAÑO DE AGUA Y JABÓN SORPRENDIÓ.

POCO A POCO LOS SIETE SE FUERON HACIENDO CADA VEZ MAS PEQUEÑOS HASTA QUE DESAPARECIERON DE LA VISTA DE LOS SORPRENDIDOS VECINOS. EL GRITERIO ERA UNÁNIME.

LA GENTE APLAUDIA Y FELECITABA A LOS TRES AMIGOS POR LA GENIAL IDEA. PASADO EL SUSTO, GABY, LEO Y MARIA VOLVIERON CON SUS FAMILIAS Y LES CONTARON LA INCREIBLE AVENTURA QUE HABIAN VIVIDO, Y, POR SUPUESTO, ESA NOCHE ENTES DE COMER GABY SE LAVO MUY BIEN LAS MANOS.

FACUNDO FALABELLA.

2- COMPRENSION LECTORA:

RESPONDAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿DE DÓNDE SALIERON LOS MONSTRUOS QUE ATACARON EL PUEBLO?

¿CUÁL FUE EL PLAN QUE PENSÓ GABY PARA DESHACERSE DE LOS

MONSTRUOS? ¿FUNCIONÓ?

¿QUÉ IDEA TUVIERON LOS CHICOS PARA COMBATIR A LAS CRIATURAS?


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3-ORDENA LA SECUENCIA DEL CUENTO:

ACTIVIDAD Nº2: TIEMPOS VERBALES

PASADO, PRESENTE Y FUTURO:

LOS VERBOS VARIAN SEGÚN EN CUANTO A SU TIEMPO.

SI OCURRIÓ ANTES DEL MOMENTO PRESENTE, EL TIEMPO ES PASADO.

EJEMPLO: LOS JARDINEROS BUSCARON UN CIRUELO.

SI LA ACCIÓN ESTA OCURRIENDO, EL TIEMPO ES PRESENTE.

EJEMPLO: LOS JARDINEROS BUSCAN UN CIRUELO.


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SI SUCEDERA EN UN MOMENTO POSTERIOR AL PRESENTE, EL TIEMPO ES

FUTURO.

EJEMPLO: LOS JARDINEROS BUSCARÁN UN CIRUELO.

A) EN FAMILIA CONVERSEN SI, LAS SIGUIENTES ACCIONES OCURRIERON,

VAN A OCURRIR O ESTAN OCURRIENDO. LUEGO UBIQUENLAS EN LA

SIGUIENTE LINIEA DE TIEMPO.

BUSCARE – PROMETEN – BUSCARON – ORDENAMOS –

PROMETERAN- BUSCO – ORDENO – PROMETIMOS-

B) EN FAMILIA REESCRIBAN EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE UN TEXTO.

PRIMERO EN TIEMPO PRESENTE Y, LUEGO EN FUTURO. UNA VEZ

FINALIZADA LA PRODUCCIÓN, UN INTEGRANTE DE LA FAMILIA, DEBERÁ

LEER LAS DOS VERSIONES EN VOZ ALTA.

“VIÓ EL PAPEL COLGADO DE UNA RAMA. ERA UNA DE ESAS TIRAS DONDE LOS POETAS, CON HÁBIL PINCEL, ESCRIBIAN CON BELLOS

TRAZOS LO QUE LES INSPIRABA EL VUELO DE LOS PÁJAROS”.


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ACTIVIDAD Nº3

MEDIDAS DE CAPACIDAD

¿SABEN AUE ES UNA MEDIDA DE CAPACIDAD?

ES EL ESPACIO QUE OCUPA UN LÍQUIDO DENTRO DE UN RECIPIENTE.

POR EJEMPLO:

1/4L 1/2 L 1L

OBSERVEN:

¿LAS BOTELLAS SON DEL MISMO TAMAÑO? ¿ENTRARÁ LA MISMA CANTIDAD

DE AGUA?

¡EN FAMILIA COMPRUEBEN CON BOTELLAS RECICLADAS!

EN LAS BOTELLAS, COLOQUEN LA CANTIDAD DE AGUA, QUE INDICA LA

IMAGEN. LUEGO COMPRUEBEN Y RESPONDAN.


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¿TODOS LOS RECIPIENTES TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE AGUA? ¿QUÉ

RECIPIENTE TIENE MAYOR CANTIDAD DE LÍQUIDO? Y ¿CUÁL CONTIENE

MENOS?

REGISTREN LOS DATOS EN UNA HOJA.

ACTIVIDAD Nº4

¡RECUERDEN!

ORDENAR DE MAYOR A MENOR LAS SIGUIENTES MEDIDAS DE CAPACIDAD:

(OBSERVAR EL VIDEO DEL PROFESOR DE EDUCACION FISICA, MEDIDAS DE

CAPACIDAD)

UN 1 LITRO ES IGUAL 1.000 (ML) O 1.000 CENTRIMETROS CUBICOS (CM3) 250 ( ML O CM3) 1.500 (ML O CM3) 750 (ML O CM3)


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ACTIVIDAD Nº5

EN EL TALLER DE CARPINTERÍA APRENDEMOS A UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE MEDICIÓN, ESTO NOS AYUDA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS DISTINTOS OBJETOS QUE REALIZAMOS. EN LA PAGINA WEB DEL COLEGIO, LES DEJAMOS UNA AYUDITA PARA PODER MEDIR CORRECTAMENTE. TIENEN QUE IR A LA GALERIA “MUNDOS A DESCUBRIR”, INGRESAR A LA SECCION DE NUESTRO NIVEL Y ALLI ENCONTRARAN EL VIDEO Nº 5 “ELEMENTOS DE MEDICION”.

LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO DEL PROFESOR DE CARPINTERIA MEDIDAS DE LONGITUD EN FAMILIA MEDIMOS LOS SIGUIENTES OBJETOS: UNA MESA, UN LAPIZ, UNA HOJA DE CARPETA. ANOTEN LAS MEDIDAS A CONTINUACIÓN O EN UNA HOJA Y QUE ELEMENTO UTILIZARON PARA MEDIR CADA OBJETO, (METRO, CINTA METRICA O REGLA).

LUEGO ORDENAR DICHOS OBJETOS DE MAYOR A MENOR

DESAFÍO: MEDÍ LAS PUERTAS DE TU CASA ¿SON TODAS DEL MISMO TAMAÑO?

¿HAY ALGUNA MÁS GRANDE? NO TE OLVIDES DE COMPARTIR CON NOSOTROS

LO QUE DESCUBRISTE.

ACTIVIDAD Nº6

OBSERVAMOS QUE ELEMENTOS UTILIZAMOS PARA MEDIR

¡PARA RECORDAR!


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¡ATENCION!

UNAN CON FLECHA SEGÚN LAS MEDIDA QUE UTILIZARON LOS CHICOS

CUANDO FUERON DE COMPRAS:

ACTIVIDAD Nº7:

¿CUÁNTO RECAUDAMOS?

EN FAMILIA CALCULEN CUÁNTO DINERO TENIA CADA CAJA AL COMIENZO

DEL DÍA.

UNAN SEGÚN CORRESPONDA LO RECAUDADO.


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ACTIVIDAD Nº8

DEFINICIÓN DE SERES VIVOS: UN SER VIVO ES UN ORGANISMO DE ALTA

COMPLEJEDIDAD QUE NACE, CRECE, ALCANZA LA CAPACIDAD DE

REPRODUCIRSE Y MUERE.

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS:


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EN FAMILIA: BUSQUEN EN DIARIOS Y REVISTAS, IMÁGENES DE SERES HUMANOS,

ANIMALES Y PLANTAS, RECORTARLAS. LUEGO CLASIFICARLAS Y PEGARLAS

SEGÚN CORRESPONDA:

SERES HUMANOS ANIMALES PLANTAS


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ACTIVIDAD Nº9: ¡A LEER E INVESTIGAR EN FAMILIA!


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A) ¿EN QUÉ ARTÍCULO SE ESTABLECE, QUE EL TRABAJO ES UN DERECHO?

SUBRAYEN EL FRAGMENTO.

B) ¿QUÉ SIGNIFICA “CONDICIONES DIGNAS “? EXPLICÁLAS CON TUS PALABRAS.

C) AVERIGUEN QUÉ SIGNIFICAN CADA UNA DE ESTAS CONDICIONES (MÍNIMO, VITAL

Y MÓVIL), QUE DEBE CUMPLIR EL SALARIO.


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ACTIVIDAD Nº10: ¡ATENCIÓN!

¿QUÉ HACEMOS CON LA BASURA?

EN FAMILIA LEAN Y CONVERSEN ENTRE USTEDES:

SI SEPARAMOS NUESTROS RESIDUOS EN CASA, Y LOS DEPOSITAMOS EN

CESTOS DIFERENCIADOS, PODEMOS AYUDAR A QUE CADA RESIDUO SE

CONVIERTA EN UN NUEVO PRODUCTO.

DE ESTE MODO, COLABORAMOS EN REDUCIR LA CANTIDAD DE BASURA

QUE GENERAMOS Y APROVECHAMOS LOS RECURSOS NATURALES QUE SE

UTILIZARON PARA CONFECCIONAR ESOS MATERIALES.

UNAN CON FLECHAS: PIENSEN JUNTOS EN QUE PUEDEN CONVERTIRSE

ESTOS RESIDUOS SI SE RECICLAN.

ACEITE ALFOMBRAS CUERDAS E HILOS.

PAPEL NUEVAS LATAS.

CARTON PAPEL Y CARTON.

DIARIOS Y REVISTAS TEJAS, PAPEL.

ENVASES PLASTICOS COMPOST.

HIERRO Y LATAS BIODIESEL.


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LUEGO DE UNIR CON FLECHAS, INVESTIGUEN Y ESCRIBAN 4 RESIDUOS

QUE PUEDAN TRANSFORMARSE EN UN OBJETO REUTILIZABLE

¿POR QUÉ LES PARECE IMPORTANTE EL RECICLADO DE LA BASURA Y

QUÉ EFECTOS TIENE EL MISMO PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE?


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EDUCACIÓN FÍSICA:

ACTIVIDAD N°1: JUGUEMOS CON LAS MEDIDAS

(DENTRO DE ESTA ACTIVIDAD TRABAJAMOS: MOTRICIDAD FINA, DURANTE EL

ARMADO DE LOS AROS, ACCIONES MOTORAS COMBINADAS, LATERALIDAD Y EQUILIBRIO ESTÁTICO Y DINÁMICO.)

PARA LLEVAR A CABO ESTA ACTIVIDAD, TIENEN QUE MIRAR CON MUCHA ATENCIÓN EL VIDEO QUE LES DEJÉ EN LA PÁGINA WEB DEL COLEGIO. INGRESANDO A LA GALERÍA “CUERPO EN MOVIMIENTO”, EN LA SECCIÓN DEL NIVEL DE FORMACIÓN INTEGRAL Y CAPACITACIÓN LABORAL, ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N°5 “JUGUEMOS CON LAS MEDIDAS”.

EN UNA MESA PONDREMOS BOTELLAS, LLENAS A SU CAPACIDAD MÁXIMA CON AGUA, QUE ESTÉN BIEN CERRADAS DE DISTINTOS TAMAÑOS. LUEGO, ARMAREMOS CON PAPEL DE DIARIO O REVISTAS Y CINTA 6 AROS, LOS CUALES INTENTAREMOS EMBOCAR EN LAS DISTINTAS BOTELLAS A DOS PASOS DE DISTANCIA, UNA VEZ QUE EMBOCAMOS NOS ALEJAMOS UN PASO MÁS.

A TENER EN CUENTA: ¡USAREMOS LAS BOTELLAS QUE HAYAN EN CASA!

EJEMPLO: SI YO TENGO 3 BOTELLAS, DOS DE 500 ML (CADA UNA VALDRÁ 100 PUNTOS) Y UNA DE 2 LITROS (VALDRÁ 400 PUNTOS) PODES JUGAR CON ESAS BOTELLAS!!

¡¡EN CASO DE TENER BOTELLAS MÁS GRANDES, VALDRÁN MÁS PUNTOS!!

¿CUÁNTO VALE CADA BOTELLA?

LAS BOTELLITAS DE 500 ML VALEN 100 PUNTOS.

BOTELLAS DE 750ML VALEN 150 PUNTOS.

BOTELLAS DE 1 LITRO VALEN 200 PUNTOS.

BOTELLAS DE 2 LITROS VALEN 400 PUNTOS. (COMO MUESTRA EL SIGUIENTE GRÁFICO)


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IMPORTANTE: LAS BOTELLAS MULTIPLICAN LOS PUNTAJES SEGÚN SEAN MÁS

GRANDES, YA QUE COMO EXPLICO ANDREA, UN LITRO SE LLENA CON 2

BOTELLAS DE 500 ML Y UNA BOTELLA DE 2 LITROS CON 4 DE ESTAS MISMAS.

ACTIVIDAD N°2: PONEMOS EL CUERPO EN MOVIMIENTO

(DURANTE LA SIGUIENTE ACTIVIDAD TRABAJAREMOS: COORDINACIÓN,

EQUILIBRIO, APOYOS Y POSTURA.)

USAREMOS DOS BOTELLAS DE 500 ML DE CONOS (PUEDEN SER LAS MISMAS QUE USAMOS EN EL TRABAJO ANTERIOR), LAS PONDREMOS ENFRENTADAS A UNA DISTANCIA DE DOS PASOS LARGOS.

IREMOS DE UN LADO AL OTRO LLEVANDO LAS RODILLAS AL PECHO Y

VOLVEREMOS CAMINANDO.

IREMOS LLEVANDO LOS TALONES A LA COLA Y VOLVEREMOS CAMINANDO.

REPETIMOS DE FORMA INTERCALADA CADA UNO DE AMBOS EJERCICIOS 3

VECES.

VAMOS SALTANDO CON LOS PIES JUNTOS, SIN FLEXIONAR RODILLAS.

VOLVEMOS CAMINANDO.

VAMOS SALTANDO CON UN PIE Y VOLVEMOS CAMINANDO.

VAMOS SALTANDO CON EL OTRO PIE Y VOLVEMOS CAMINANDO.

REALIZAREMOS 3 VECES CADA EJERCICIO INTERCALÁNDOLOS.

¡HASTA LA PRÓXIMA! PROF. JONATHAN

TALLER DE CREACION ARTESANAL - CARPINTERIA

ACTIVIDAD Nº1

EN EL TALLER CONTINUAREMOS EJERCITANDO EL USO DE REGLA A PARTIR DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE DIBUJO GEOMÉTRICO.

TE PROPONEMOS REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, PARA ELLA NECESITARAS UNA HOJA, LÁPIZ NEGRO, REGLA Y LÁPICES DE COLORES. SOLO SEGUÍ LAS INDICACIONES Y GUÍATE POR LOS DIBUJOS.


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1- DIBUJAR UN CUADRADO DE 20 X 20 CM.

2- DIVIDIR EL CUADRADO CON 3 LÍNEAS

HORIZONTALES QUE ESTARÁN

UBICADAS CADA 5 CM.

3- LUEGO TRAZA LAS DIAGONALES,

UNIENDO LOS CUATRO VÉRTICES DEL

CUADRADO, IGUAL QUE EN LA

SIGUIENTE IMAGEN.

4- FINALMENTE, PINTA CON COLORES

PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.


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ACTIVIDAD Nº2: COLORES COMPLEMENTARIOS

EN ESTA ACTIVIDAD TRABAJAREMOS LOS COLORES COMPLEMENTARIOS Y LOS

CONTRASTES.

RECORDEMOS EL CÍRCULO CROMÁTICO

CADA COLOR PRIMARIO TIENE SU

COMPLEMENTARIO, CON EL QUE LOGRA

MAYOR CONTRASTE. EN EL CÍRCULO

CROMÁTICO ES EL QUE SE ENCUENTRA

JUSTO ENFRENTE.

ENTONCES EL COMPLEMENTARIO DEL ROJO

ES EL VERDE; EL DEL AZUL ES EL NARANJA Y

EL DEL AMARILLO ES EL VIOLETA.

AHORA LES PROPONEMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

1- EN UNA HOJA DIBUJEN 3 CUADRADOS DE 7X7CM.


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2- DENTRO DE CADA CUADRADO DIBUJAR

UN CÍRCULO Y PINTAR CADA UNO DE

LOS CÍRCULOS CON UN COLOR

PRIMARIO.

3- PARA FINALIZAR PINTA CADA

CUADRADO CON EL COLOR

COMPLEMENTARIO QUE

CORRESPONDE.

ACTIVIDAD Nº3: SOMBREADO CON ESCALA DE VALORES

DENTRO DE UN DIBUJO LA ESCALA DE VALORES ES LA REPRESENTACIÓN DE LAS LUCES Y LAS SOMBRAS CON BLANCO, GRISES Y NEGRO.

LES PROPONEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS, PARA ELLO SOLO NECESITARAN UNA HOJA Y UN LÁPIZ NEGRO (QUE PUEDE SER Nº2 O HB O EL QUE TENGAN EN CASA)

EN LA PÁGINA WEB DEL COLEGIO, LES DEJAMOS UNA AYUDITA PARA PODER HACERLO. TIENEN QUE IR A LA GALERIA “TRABAJAN LAS MANOS”, INGRESAR A LA SECCION DE NUESTRO NIVEL Y ALLÍ ENCONTRARAN EL VIDEO Nº3 “SOMBREADO CON ESCALA DE VALORES”

COMENCEMOS:

1- DIBUJAR UN RECTÁNGULO DE 18 X 6 CM Y DIVIDIRLO EN 6 ESPACIOS.


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2- AHORA COMENZAREMOS A SOMBREAR CON EL LÁPIZ, TENIENDO EN

CUENTA QUE EL PRIMER CUADRO QUEDARA EN BLANCO Y EL ÚLTIMO

EN NEGRO. PARA LOGRAR LOS DISTINTOS TONOS DE GRIS

DEBEREMOS IR VARIANDO LA PRESIÓN DEL LÁPIZ SOBRE LA HOJA,

COMO MUESTRO EN EL VIDEO. LOGRANDO ASÍ UNA ESCALA DE

VALORES.

3-AHORA PARA PONER EN PRÁCTICA ESTA TÉCNICA LES PROPONEMOS

REALIZAR EL SIGUIENTE EJERCICIO EN EL QUE REPRESENTAREMOS

LAS LUCES Y LAS SOBRAS EN UN OBJETO. DIBUJAREMOS UN CILINDRO

Y LUEGO LA DIVIDIREMOS EN 6 COMO MUESTRA LA IMAGEN.


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4- AHORA COMENZAREMOS A SOMBREAR DE LA MISMA FORMA QUE LO

HICIMOS CON EL RECTÁNGULO. DE ESTA MANERA LOGRAMOS PASAR

DE UN DIBUJO PLANO A UNO CON VOLUMEN GRACIAS A LA ESCALA DE

VALORES.

ACTIVIDAD Nº4: DIBUJO DEL NATURAL

EN ESTE CASO LES PROPONEMOS UNA ACTIVIDAD DE DIBUJO Y PINTURA DEL NATURAL. TAMBIÉN LLAMADA NATURALEZA MUERTA O BODEGÓN QUE ES UN GÉNERO DE PINTURA UTILIZADO POR MUCHOS ARTISTAS PARA REPRESENTAR LA REALIDAD QUE NOS RODEA.

LES COMPARTO EJEMPLOS DE ALGUNOS ARTISTAS RECONOCIDOS:

HENRI MATISSE PABLO PICASSO.

https://www.google.com/search?q=henri+matisse&tbm=isch&hl=es-419&nfpr=1&bih=608&biw=1349&hl=es-419&ved=2ahUKEwjCpfzvhvzoAhUUCdQKHR9iAt4QBXoECAEQKA


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COMO PODEMOS VER CADA ARTISTA TIENE SU ESTILO Y SU FORMA DE PINTAR, POR LO QUE LES PROPONGO QUE REALICEN ESTE TRABAJO A SU MANERA CON LOS ELEMENTOS QUE TENGAN, PUEDEN SER LÁPICES, MARCADORES O TEMPERAS.

PERO, PARA EMPEZAR: SOBRE LA MESA COLOCAREMOS 3 O 4 OBJETOS (PUEDEN SER BOTELLAS,

VASOS, FRUTAS) NOS PONDREMOS FRENTE A ELLOS Y LOS DIBUJAREMOS INTENTANDO COPIAR SU FORMA Y SUS COLORES.

IMPORTANTE: NO SE OLVIDEN DE DISFRUTAR DE ESTE EJERCICIO Y DE

COMPARTIRLO CON NOSOTROS MANDANDONOS FOTOS…

¡HASTA LA PRÓXIMA!

TALLER DE COCINA

ANTES DE EMPEZAR QUIERO CONTARTE ALGO...

ESTE MES VAMOS A APRENDER A COCINAR UNA RECETA SÚPER FÁCIL Y

DIVERTIDA:

¿TE ANIMÁS A ADIVINAR CUÁL?

TE DEJO ALGUNAS PISTAS...

1. SE COMEN CON EL DESAYUNO O LA MERIENDA

2. SON REDONDOS

3. SE PUEDEN RELLENAR CON DULCE DE LECHE

¿ADIVINASTE?

¡¡MUY BIEN ADIVINASTE!!

VAMOS A HACER ALFAJORES DE VAINILLA


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ANTES DE EMPEZAR, VAMOS A HACER ALGO MUY IMPORTANTE

1. NOS VAMOS A LAVAR LAS MANOS CON AGUA Y JABÓN ENTRE LOS DEDOS

Y TODAS LAS PARTES DE LAS MANOS. EL TIEMPO QUE TENEMOS QUE

TARDAR EQUIVALE A CANTAR DOS VECES EL “FELIZ CUMPLEAÑOS”

2. NOS ENJUAGAMOS BIEN CON AGUA HASTA SACARNOS TODOS LOS RESTOS

DE JABÓN Y DESPUÉS NOS SECAMOS CON UNA TOALLA


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3. PARA TERMINAR, NOS COLOCAMOS ALCOHOL EN GEL Y YA ESTAMOS

LISTOS

AHORA VAMOS A EMPEZAR A HACER LA RECETA

LOS INGREDIENTES QUE VAMOS A NECESITAR SON:

1 TAZA DE AZÚCAR

100 GRAMOS DE MANTECA

2 HUEVOS

1 CUCHARADITA DE ESENCIA DE VAINILLA (OPCIONAL)

2 TAZAS DE HARINA LEUDANTE

EL PROCEDIMIENTO ES EL SIGUIENTE:

1


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2

3

4


28

5 6

7

8

9

¡¡A MEDIDA QUE VAYAS HACIENDO LA RECETA, PODÉS PEDIRLE A ALGUIEN DE TU

FAMILIA QUE TE ACOMPAÑE Y SACARSE FOTOS ASÍ DESPUÉS LAS COMPARTIMOS

POR MAIL CON TODOS LOS CHICOS!!


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VAMOS AHORA A ENCONTRAR LAS SIGUIENTES PALABRAS EN LA SOPA DE

LETRAS:

SOPA DE LETRAS


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TE PROPONGO AHORA REALIZAR EL SIGUIENTE MUTIPLE CHOICE:

AL LADO DE CADA ORACION ESTÁ LAS RESPUESTA CORRECTA

1. LO PRIMERO QUE TENGO QUE HACER CUANDO INGRESO A TALLER DE

COCINA ES:

LAVARME LAS MANOS

BORRAR EL PIZARRÓN

ABRIR LA HELADERA

2. ¿DENTRO DEL TALLER HAY 1 O 2 TACHOS DE BASURA? ¿PARA QUÉ SIRVE

CADA UNO? HAY 2, UNO SE UTILIZA PARA LOS RESIDUOS HÚMEDOS Y EL

OTRO PARA LOS ELEMENTOS QUE SE PUEDAN RECICLAR. EJ: PAPEL

3. LA BOLSA DE BASURA NERGA CONTIENE:

RESIDUOS ORGÁNICOS

RESIDUOS RECICLABLES

AMBOS

4. EN EL CESTO VERDE SE ARROJAN LOS RESIDUOS

RECICLABLES

HÚMEDOS

SUCIOS

5. ES MUY IMPORTANTE LAVARSE LAS MANOS PORQUE DE ESA MANERA:

ELIMINA LA SUCIEDAD, LOS VIRUS Y LAS BACTERIAS

DEJA LAS MANOS MÁS LINDAS

PERFUMA LAS MANOS

6. EL EQUIPO DE COCINA SE COMPONE DE:

GORRO, DELANTAL, BARBIJO

GORRO Y REMERA

DELANTAL SOLO

7. LA PASTELERÍA ES UN ÁREA DE LA COCINA EN LA QUE SE ELABORAN:

PRODUCTOS DULCES

PRODUCTOS SALADOS

AMBOS

8. SI NO TENGO TOALLA PARA LAS MANOS:

NO HAY PROBLEMA, ME SECO CON LA ROPA

ME DEJO LAS MANOS MOJADAS

ME SECO CON PAPEL


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9. SI TENGO GANAS DE ESTORNUDAR:

LO HAGO COLOCANDO LA NARIZ EN LA PARTE INTERIOR DEL CODO, CON

EL BRAZO DOBLADO Y LUEGO ME LAVO LAS MANOS

ESTORNUDO AL AIRE

ESTORNUDO ARRIBA DE LA MESA

10. PARA PREPARAR LOS ALFAJORES USAMOS:

HARINA

TALCO

TIERRA

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