CUADERNILLO DE ACTIVIDADES DERECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON TPR DE

2º ESO PENDIENTE.

NOMBRE:_______________________________________GRUPO: _________ FECHA: _______________________

RECUPERACIÓN DE TPR DE 2º ESO.

Los alumnos con Tecnología de 2º ESO pendiente deberán realizar para recuperarla uncuadernillo de ejercicios y una prueba escrita.Se describen a continuación los contenidos y criterios de evaluación y calificación de cadaprueba:

Cuadernillo de ejercicios.1. La fecha límite de entrega del cuadernillo resuelto será el día del examen.2. Este cuadernillo es preparatorio del examen, y guarda relación con la prueba escrita a

realizar.3. El valor del cuadernillo sobre la nota final será el 50%.

Realización de una prueba escrita.- La fecha de dicha prueba está aún por determinar. Será entre el 14 y el 21 de abri.- A dicha prueba se le asigna un porcentaje del 50 % sobre la calificación final.- El examen versará sobre los siguientes contenidos:

- Informática. Cuestiones sobre el manejo básico del ordenador, identificación de loscomponentes fundamentales. Búsquedas básicas en Internet.

- Scratch. Identificar y realizar operaciones básicas.- Mecanismos. Describir máquinas simples. Identificar mecanismos sencillos, y su

funcionamiento.- Estructuras. Tipos, características.- Electricidad. Explicar el fenómeno de la electricidad. Magnitudes básicas. Razonar

algún circuito eléctrico sencillo. Máquinas eléctricas básicas.- Electrónica. Elementos básicos y uso de cada uno de ellos.- Dibujo en 3D.

De no superar la materia, se realizará una prueba extraordinaria en junio. De igual modo, sedebe entegar este cuadernillo, siendo los porcentajes de la calificación final los mismos que losexpuestos anteriormente (50% cuadernillo, 50% examen).

INDICE

RECUPERACIÓN DE TPR DE 2º ESO. ......................................................................... 2ELECTRICIDAD ............................................................................................................. 4ELECTRÓNICA ............................................................................................................. 9MECANISMOS ............................................................................................................. 11INFORMÁTICA. INTERNET. ........................................................................................ 15DIBUJO E IMPRESIÓN 3D .......................................................................................... 17

ELECTRICIDADEjercicio 1 Ejercicio 2

Ejercicio 3 Ejercicio 4

Indica las magnitudes eléctricas con las unidades en las que se miden.

Ejercicio 5

En un circuito tenemos 3 resistencias en serie de 2respectivamente. - Dibuja el circuito sabiendo que la pila presenta un voltaje de 4,5 V - Calcula la resistencia total- Calcula la intensidad que circula por el circuito

Ejercicio 6

¿Qué es un circuito eléctrico?

Ejercicio 7

Elabora un cuadro donde representes el símbolo eléctrico de los siguientesreceptores y el tipo de energía en que transforman la energía eléctrica:bombilla, motor, timbre, resistencia de una estufa eléctrica.

Ejercicio 8

Analiza los siguientes circuitos y explica si van a funcionar o no y por qué.a) b)

Ejercicio 9

En el siguiente circuito calcula el valor de la resistencia, sabiendo queel voltaje es de 4,5 voltios y la intensidad que circula es de 0’3amperios.

Ejercicio 10

Diseña un circuito que cumpla las siguientes condiciones:- El circuito consta de una pila, dos interruptores (INT1, INT2) y 2 bombillas (L1, L2).- Con el interruptor INT1 , se hará funcionar la bombilla L1.- Con el interruptor INT2 , se hará funcionar la bombilla L2.

Ejercicio 11

Cablea el circuito del ejercicio anterior, situando los componentes tal y como se indicaen la siguiente figura:

Ejercicio 12

Explica lo que representan los siguientes conceptos:- Voltaje. - Intensidad.- Resistencia.

Ejercicio 13

En el siguiente circuito calcula el valor de la resistencia, sabiendo que elvoltaje es de 5 voltios y la intensidad que circula es de 0’5 amperios.

Ejercicio 14

Diseña un circuito eléctrico que tenga las siguientes condiciones:- Consta de 1 pila (V), 2 bombillas (L1 y L2), y dos interruptores (INT1 e INT2).- Con el interruptor INT1, se hará funcionar la bombilla L1.- Con el interruptor INT2, se hará funcionar la bombilla L2.

Ejercicio 15

Calcula la resistencia que presenta cada bombilla del circuito dela figura sabiendo:

a) Que el voltaje que proporciona la pila es de 4,5 Vb) I1 = 0,5 A ; I2 = 0,9 A

INT2

L 2

L1

PILA V

INT

INT1INT1

R

I

V

R

I

V

Ejercicio 16

Realiza el cableado del circuito anterior, situando los componentes de la siguienteforma:

Ejercicio 17

Dibuja un circuito donde aparezcan los siguientes elementos en serie: motor (5 Ω), ), lámpara (2 Ω), ), resistencia (3 Ω), ), pulsador y pila.

Calcula además: la resistencia total, la intensidad y las caídas de tensión sabiendo queeste circuito tiene una pila de 9 V

Ejercicio 18

Motor eléctrico: partes y funcionamiento básico (puedes hacer un dibujo para ayudarte a explicarlo)

Ejercicio 19

Tipos de corriente eléctrica que conoces y cómo se produce (generadores)

Ejercicio 20. Completa la siguiente tabla.

SÍMBOLO NOMBRE FUNCIÓNGENERADOR Produce corriente continua

RECEPTOR Produce luz

Produce calor y limita el paso de la corrienteProduce movimiento

Produce sonido

ELEMENTOS DE CONTROL

Permite o impide el paso de la corrientePermite elegir entre dos caminosPermite el paso de la corriente cuando no está accionado. Lo impide en caso contrario.Permite el paso de la corriente cuando está accionado. Lo impideen caso contrario.

INT1

INT2

L2

L1PILA V

Ejercicio 21. Identifica los siguientes circuitos como: simple, serie, paralelo o mixto.

Ejercicio 22. Calcula la magnitud correspondiente en cada caso.

ELECTRÓNICAEjercicio 23. Rellena la siguiente tabla sobre identificación de componentes de electrónica analógica.

COMPONENTE SÍMBOLO DIBUJO APLICACIÓN

Resistencia fija

Resistencia variable

Potenciómetro

LDR

NTC

Fuente de alimentación

Interruptor

Pulsador

Zumbador

Relé

Diodo rectificador

Diodo LED

Display

Transistor NPN

PTC

Condensador

MECANISMOSEjercicio 24

Define palanca e indica sus puntos fundamentales

Ejercicio 25: Ley de la palanca

Ejercicio 26: ¿Qué es y para qué sirve

a. La polea?b. El polipasto? ¿Qué tipos conoces?c. Las ruedas de fricción?d. Los engranajes?

Ejercicio 27

En la transmisión de movimiento circular, ¿qué nos indica la relación de transmisión?.

Ejercicio 28

¿Qué tipos de engranajes conoces?

Ejercicio 29

¿Qué elementos utilizarías para transmitir movimiento circular entre dos ejes paralelosque se encuentran separados por cierta distancia.

Ejercicio 30

¿Qué mecanismos conoces para transformar el movimiento circular a rectilíneo?

Ejercicio 31

Tipos de correas que conoces y en qué se diferencian

Ejercicio 32

¿Qué ventajas presentan los engranajes frente a las poleas?

Ejercicio 33

La rueda de un sistema piñón cremallera tiene 20 dientes. Indica el número de dientesque habrá avanzado el piñón cuando la rueda gire 5 vueltas.

Ejercicio 34

Un sistema biela-manivela desplaza linealmente a su émbolo. La manivela tiene unradio de 30 cm. Calcula los metros de recorrido que tendrá el émbolo.

Ejercicio 35

¿Cómo se transmite el movimiento entre engranajes?

Ejercicio 36

Ejercicio 37

Ejercicio 38

ESTRUCTURAS

Ejercicio 39

Indica los esfuerzos que aparecen en las figuras y sus efectos. Pon un ejemplo de cada uno.

a) b)

c) d)

Ejercicio 40

Responde brevemente a las siguientes preguntas: ¿Para qué sirven las estructuras? ¿Por qué se triangulan las estructuras? Cuando retorcemos un hilo de cobre y uno de estaño el estaño se rompe antes.

¿Por qué? Las columnas de un edificio, ¿deben estar sometidas a un material resistente a

tracción o a compresión? ¿Por qué?

Ejercicio 41.

Indica a qué tipo de esfuerzo están sometidos los siguientes elementos:a) El eje del picaporte de una puerta.b) La viga de un puente.c) El tirante de un puente.d) Una cartulina al cortarla.e) La cuerda de una polea.f) La tapa de una botella de rosca al abrirla.g) Unas llaves para abrir una puertah) Un arco en un puente romanoi) La punta del bolígrafo al escribirj) Los cimientos de un edificiok) Un destornillador al apretar un tornillo.l) Los tornillos que sujetan las bisagras de una puertam) La cuerda que sujeta una persiana

Ejercicio 42.

Haz un esquema de los tipos de estructuras que conoces, y las características de cadauno de los tipos.

Ejercicio 43.

Dibuja una estructura sencilla en la que aparezcan los siguientes elementos,señalando cuál es cada uno: viga / cimiento / pilar / arco / tirante

Ejercicio 44.

En las siguientes figuras tienes variasestructuras. Indica si son rígidas, y sino lo son, haz que lo sean.

Ejercicio 45.

Indica a qué esfuerzo están sometidos los elementos señalados.

INFORMÁTICA. INTERNET.

Ejercicio 46.

Qué es y para qué sirve: - Periférico- Buses- Placa base- Puerto- Tarjeta de sonido

Ejercicio 47.

Tipos de periféricos que conoces.

Ejercicio 48.

¿De qué se encarga La CPU?

Ejercicio 49.

Diferencias entre una memoria RAM y una ROM

Ejercicio 50.

Completa las siguientes frases:- El microprocesador es un circuito formado por ___________ de componentes

electrónicos integrados en un pequeño encapsulado. Este circuito interpreta y ____________ las instrucciones de los programas.

- La memoria _______ almacena temporalmente los programas o datos que se están ejecutando. La memoria ________ permite que el ordenador funcione cuando lo conectamos y mantiene la información de forma permanente.

Ejercicio 51.

Para que sirven los dispositivos de almacenamiento. Nombra los distintos dispositivos de almacenamiento que conoces y su capacidad

Ejercicio 52.

¿Qué es Internet? ¿Qué servicios ofrece?

Ejercicio 53.

¿Qué es un navegador?

Ejercicio 54.

¿Qué es un buscador de Internet?

SCRATCH Y ALGORITMOS

Realizar con Scratch el siguiente juego : 1. Tendrá dos escenarios : Uno‐prediseñado, Stars, y el otro será unfondo azul sobre el que se escribirá“REALIZADO POR NOMBRE YAPELLIDO DEL ALUMNO”

2. Tendrá 4 objetos:‐a) El primero será la cucaracha Beetleprediseñada que se deberá mover conlas teclas de las flechas y en bloques de2 pasos. El tamaño se reducirá 4 vecesrespecto al original.

b) El segundo será la caja “Gift”prediseñada. Esta se disminuirá 8 vecesel tamaño original.Las cajas estarán en posiciones fijasdistribuidas aleatoriamente por lapantalla. Cada vez que la cucaracha latoque desaparecerá y se sumará uno ala puntuación. Al cabo de 2 segundos aparecerá en otro sitio y se repite lo mismo, hasta 8 veces. Luego el juego termina.

c) El tercer y cuarto objeto serán iguales y se trata de un rectángulo alargado rojo dibujado por el alumno. Este objeto se colocará en posición horizontal y se moverá de lado a lado, volviendo cuando toca el borde. Si la cucaracha toca a cualquiera de ellas muere y el juego termina.

3. El juego empieza con la cucaracha en medio (posición 0,0) y el primer escenario. ‐La cucaracha dice “Yo soy nombre_alumno.Y tú, ¿cómo te llamas?” y espera. El alumno teclea un nombre y la cucaracha dice “bienvenido nombre_tecleado, suerte” por 2 segundos y comienza el juego.

4. El juego termina cuando la cucaracha toca alguna de las barras o toca 8 veces la ‐caja. Cuando acaba se presenta el segundo escenario (el azul) con la puntuación obtenida.

Una vez finalizado se grabará con el nombre del alumno y se descargará al ordenador.Graba el fichero con extensión sb2, o bien envíalo por correo electrónico a luisaprofetecno@gmail.comNo es imprescindible para aprobar que hagas todas las cosas que se piden, eso seria el 10.

Puedes encontrar tutoriales para realizar este trabajo en: https://scratch.mit.edu/info/cards

DIBUJO E IMPRESIÓN 3D

Debes crear una cuenta en TinkerCad, en www.tinkercad.com (un programa online para el diseño de piezas en 3d).Te pedirá un correo electrónico, el cual tendrás que abrir para completar la activación de la cuenta. Debes hacer clic en el link que te envíen, y la cuenta quedará activada.

Una vez registrado, entra en la página www.tinkercad.com con tu usuario, y realiza los siguientes dibujos que aparecen en este tutorial guiado:http://diwo.bq.com/aprendiendo-a-disenar-en-tinkercad/

Realizar las vistas de las siguientes piezas