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Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1

CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES SEGUNDO TRIMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO:

__________________________________________

GRADO Y GRUPO: __________________________________________

Contacto:

WhatsApp: 867-308- 9143

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

SECUENCIA DIDACTICA 8: EL EFECTO TRANSFORMADOR DE

LA INDUSTRIALIZACION

Aprendizaje esperado: Identifica el efecto transformador de la

industrialización.

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

El comienzo de la revolución industrial se dio en Inglaterra en 1750, ¿Cuáles

fueron las condiciones favorables que propiciaron estos cambios?

ACTIVIDAD 1

1.- ¿Qué medio de transporte se encuentra en la imagen?

_____________________________________________________________

2.- ¿Cómo fue recibido por las personas de esa época?

_____________________________________________________________

3.- ¿Cómo creen que se beneficiaron con su uso?

_____________________________________________________________

4.- ¿Qué cambios ocurrieron a partir de su invención a mediados del siglo

XIX?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5.- ¿Sabes cuando llego ese invento a México?

_____________________________________________________________

1


Instrucciones: Colorea el siguiente ferrocarril y en cada uno de sus vagones

coloca las características de las 2 fases de la revolución industrial. Pág., 81.

Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pag, 81, 82

¿Cuáles fueron los cambios demográficos y urbanos que ocurrieron a raíz de la industrialización?

DEMOGRAFICOS URBANOS

PRIMERA FASE SEGUNDA FASE

ACTIVIDAD 2

2


Instrucciones: En siguiente esquema de pescado identifica cuales son las consecuencias positivas y las

consecuencias negativas de la revolución industrial. Pág. 83.CONSECUENCIAS POSITIVAS

CONSECUENCIAS NEGATIVAS

______________________________

______________________________

_ ______________________________

______________________________

_

REVOLUCION

INDUSTRIAL

______________________________

______________________________

_

______________________________

______________________________

_

______________________________

______________________________

_

______________________________

______________________________

_

ACTIVIDAD 3

3


SECUENCIA DIDACTICA 9: EL IMPERIALISMO.

Aprendizaje esperado: Reconocerás las condiciones que motivaron

el desarrollo del imperialismo.

Instrucciones: Observa la imagen y responde las siguientes preguntas.

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pag, 84

1.- ¿Qué es el imperialismo?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.- ¿Qué condiciones fueron favorables para el desarrollo del imperialismo

______________________________________________________________________________________________________________________________

3.- ¿Dónde comenzó? _____________________________________________

ACTIVIDAD 4

1.- ¿Qué aparato se está utilizando en la imagen?

_____________________________________________________________

2.- ¿Por qué causo tanto interés este invento?

_____________________________________________________________

3.- ¿Cuáles fueron los cambios en la forma de comunicarse y en la difusión

de la información?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4.- ¿Por qué los inventos tecnológicos son importantes para el desarrollo

económico y social de un país?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4


Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pag, 84, 85.

Imagen/Dibujo Invento ¿Quién lo invento?

¿En qué año? ¿Para qué sirve?

Teléfono

Dinamo

Auto

Avión

Telégrafo

Foco Eléctrico

ACTIVIDAD 5 TAREA

5


Instrucciones: Busca el significado Pag, 86 y 87.

Racionalismo

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

________________________________________

Auguste Comte “Positivismo”

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

________________________________________

Paradigma

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

________________________________________

Charles Darwin

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

________________________________________

Friedrich Hegel

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

________________________________________

Dialéctica

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

________________________________________

ACTIVIDAD 6

6


Instrucciones. Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuáles son los medios de transporte que observas?

_________________________________________________________________________

2.- ¿Qué fuentes de energía utilizaban dichos medios de transporte?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3- ¿Cómo se ejemplifica la idea de progreso en estas imágenes?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Friedrich Nietzsche

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

________________________________________

Charles Darwin

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

________________________________________

7


Instrucciones: Instrucciones identifica las causas que propiciaron el

imperialismo y organícenlas por ámbitos. Pag, 89.

CAUSAS DEL IMPERIALISMO

IDEOLOGICAS POLITICOS ECONOMICAS

ACTIVIDAD 7

8


SECUENCIA DIDACTICA 10: CONSOLIDACION DE LOS

ESTADOS NACIONALES.

Aprendizaje esperado: Comprenderás el proceso de consolidación

de los Estados nacionales en Europa y su relación con los procesos

de unificación (Italia, Alemania) y de disolución (imperios,

austrohúngaro y otomano)

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pag, 90.

1.- ¿Qué son los Estados Multinacionales?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2.- ¿Qué es el nacionalismo?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Instrucciones: Identifica las características de cada imperio. Pág., 91.

Ruso Austro húngaro Otomano

ACTIVIDAD 8

9


Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas e Identifica cuales fueron las

causas de la disolución del imperio Austro Húngaro y Otomano. Pág., 92, 93.

1.- ¿Qué son las minorías nacionales?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2.- ¿Qué es independencia?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Disolución de los imperios

Austro húngaro Otomano

ACTIVIDAD 9

10


Instrucciones: Observa el siguiente mapa de Europa antes y después de la primera guerra mundial. Discútanlo en

clase. Se discutirán preguntas como: ¿Qué cambio? ¿Por qué causas? ¿Cuáles fueron las consecuencias?, etc.

ACTIVIDAD 10

11


Instrucciones: Completa el siguiente esquema. Pág., 95, 96.

¿Cómo fue el proceso de unificación de Italia?

ACTIVIDAD 11

12


Instrucciones: Completa el siguiente esquema. Pág., 96, 67.

¿Cómo fue el proceso de unificación de Alemania?

ACTIVIDAD 12

13


Instrucciones: Observa el mapa y responde las siguientes preguntas. Pág., 98, 99.

1.- ¿Qué particularidades logras observar en el territorio del mapa anterior “Japón”?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2.- ¿Por qué Japón no tenía relaciones o contacto con otros países?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3.- ¿Cuál fue el hecho que logro integrar a Japón a la economía mundial?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4.- ¿Cuáles fueron los cambios que surgieron en Japón a raíz de la modernización?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 13

14


SECUENCIA DIDACTICA 11: EL COLONIALISMO EN ASIA Y

AFRICA.

Aprendizaje esperado: Identificaras el impacto del colonialismo en

Asia y África.

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pág., 100, 101.

1.- ¿Qué es colonialismo?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.- ¿Qué es imperialismo?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.- ¿Principales países imperialistas?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

ACTIVIDAD 14

15


Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pág., 102, 103.

AFRICA ASIA

Países imperialistas que se interesaron en su reparto

Acciones que tomaron (Asia y África) para contrarrestar o resistir el reparto colonial

¿Cómo lograron los países imperialistas el reparto colonial?

ACTIVIDAD 15

16


SECUENCIA DIDACTICA 12: LA COMPETENCIA ENTRE LOS

ESTADOS EUROPEOS.

Aprendizaje esperado: Analizaras la competencia existente entre los

estados europeos antes de 1914.

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas y el cuadro. Pág., 104, 105, 106.

¿Qué es hegemonía?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

IMPERIO BRITANICO

Consecuencias de la expresión

colonialista

Características de la

hegemonía británica

Beneficios de la revolución

industrial

Tipos de política colonial

Objetivos hegemónicos de

los ingleses

ACTIVIDAD 16

17


Instrucciones: Observa la siguiente tabla y responde las preguntas. Pág., 106.

1.- ¿Cuál de los sectores creció menos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.- ¿Cuál de los sectores creció más?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.- ¿Por qué la industria, minería y construcción tuvieron un crecimiento

enorme a comparación de los demás?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4.- ¿Qué factor influye en dicho crecimiento?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Distribución de mano de obra británica (1801-1910)

SECTORES 1801 1821 1841 1861 1981 1901

Agricultura 1.4 1.8 1.9 2.0 1.7 1.5

Industria, minería y construcción.

1.4 2.4 3.3 4.7 5.7 7.7

Comercio y transporte 0.5 0.8 1.2 1.8 2.8 3.6

Servicio domestico 0.6 0.8 1.2 1.5 2.0 2.3

Servicio público y otras profesiones

0.3 0.3 0.3 0.6 0.8 1.3

ACTIVIDAD 17

18



Características de la competencia de los países imperialistas

Económicos Políticos Culturales

1.- ¿Cuál es el país que mantuvo un predominio indiscutible en todos los ámbitos durante el

siglo XIX?

________________________________________________________________________________

2.- ¿Cuáles eran las potencias que le disputaban territorios y áreas de influencia política y

comercial al país predominante?

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3.- ¿Qué país controlo América Latina y bajo que doctrina?

________________________________________________________________________________

4.- ¿Cuáles fueron los países que controlaron Asia?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 18

19


SECUENCIA DIDACTICA 13: CAUSAS DE LA PRIMERA

GUERRA MUNDIAL.

Aprendizaje esperado: Identificaras las circunstancias que

desencadenaron la primera guerra mundial.

Instrucciones: Observa la imagen y contesta las preguntas. Pág., 112, 113.

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pág., 113.

ACTIVIDAD 19

1.- ¿Qué ocurre en la imagen?

_________________________________________________________________

2.- ¿Por qué piensas que el asesinato de este personaje que acaparo titulares en

los periódicos?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3.- ¿Qué razones te imaginas que motivaron este asesinato?

_________________________________________________________________

4.- ¿Por qué era tan importante este personaje?

_________________________________________________________________

5.- ¿Qué posibles consecuencias pudieron desencadenarse después de su

muerte?

_________________________________________________________________

6.- ¿Quiénes se beneficiaron con este acontecimiento?

____________________________________________________________________

__-

1.- ¿Qué es la paz armada?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2.- ¿Qué es la carrera armamentista?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Asesinato del archiduque Fernando

Francisco de Austria

20


Instrucciones: Completa el siguiente esquema. Pág., 113, 114, 115.

Causas de la primera

guerra mundial

Inmediatas A largo plazo

1.- Carrera armamentista:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

2.- La competencia imperialista:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3.- El precario sistema de alianzas entre estados:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

1.- Industrialización:

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2.- Avance científico:

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

3.- El desarrollo del Estado Nacional:

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

ACTIVIDAD 20

21


SECUENCIA DIDACTICA 14: PRIMERA GUERRA MUNDIAL.

Aprendizaje esperado: Reconocerás la guerra de trincheras y el uso

de armas químicas como características de la primera guerra

mundial.

Instrucciones: Observa la imagen y responde las preguntas. Pág., 116.

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué es una guerra?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2.- ¿Qué tipo de armas crees que se usan en la guerra?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3.- ¿Que te imaginas que es una trinchera?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4.- ¿Qué te imaginas que es un arma química?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 21

1.- ¿Cómo es la vestimenta de los personajes?

_____________________________________________________

2.- ¿Por qué crees que usan mascaras?

_____________________________________________________

3.- ¿En qué tipo de ambiente crees que se encuentran?

_____________________________________________________

4.- ¿Qué sentimientos te provocan este tipo de imágenes?

________________________________________________________

________________________________________________________

_

22


Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿En que año comenzó y termino la primera guerra mundial?

_________________________________________________________________________

2.- ¿Menciona que países participaron en la guerra?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3.- ¿Qué características tenían en común estos países?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4.- ¿Por qué crees que se formaron las alianzas?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

TRIPLE ALIANZA TRIPLE ENTENTE

ACTIVIDAD 22

23


Instrucciones: Completa lo siguiente. Pág., 116, 117.

____________________________

Principales características de la guerra de trincheras

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

ACTIVIDAD 23

24


Instrucciones: Completa lo siguiente. Pág., 117, 118, 119.

Principales características del uso de armas químicas

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

ACTIVIDAD 24

25


SECUENCIA DIDACTICA 15: EL TRATADO DE VERSALLES.

Aprendizaje esperado: Reconocerás el tratado de Versalles como

consecuencia del triunfo aliado y como factor de la segunda guerra

mundial.

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pag, 122.

1.- ¿Qué es el tratado de Versalles?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.- ¿Qué países se beneficiaron con los acuerdos descritos y cual resulto mas

perjudicado?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.- ¿Por qué hubo tantas restricciones a Alemania en el tratado de Versalles?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4.- ¿Cuál te imaginas que fue la reacción alemana al conocer estas cláusulas?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

ACTIVIDAD 25

26


Instrucciones: Completa el siguiente esquema. Pág., 123, 124 y 125.

TRATADO

VERSALLES ¿Se dio una paz duradera? ¿Por

qué?:

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

¿Qué es?:

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

Condiciones impuestas a Alemania:

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

Creación de la sociedad o liga de las

naciones:

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

¿Por qué hubo Indignación Alemana?:

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

ACTIVIDAD 26

27


Instrucciones: observa el mapa y contesta las preguntas. Pag, 126, 127

¿Qué consecuencia provoco el tratado de Sévres a Turquía?

_______________________________________________________

Reparto de Medio Oriente (Imperio otomano)

Administrados por Francia

Administrados por Inglaterra

Se declararon independientes

Se anexaron a Grecia

ACTIVIDAD 27

28


SECUENCIA DIDACTICA 16: LA SEGUNDA GUERRA

MUNDIAL.

Aprendizaje esperado: Analizaras el fascismo y su papel de impulsor

de la segunda guerra mundial.

Instrucciones: Investiga la biografía de Adolf Hitler.

ACTIVIDAD 28

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

ADOLF HITLER (1889-1945)

TAREA

29


Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pag, 129.

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. Pag, 129, 130.

1.- ¿Qué país fue el ganador de la primera guerra mundial ¿Por qué?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.- Cual fue el país mas afectado por la primera guerra mundial?

_______________________________________________________________

3.- ¿Cuáles fueron las consecuencias para Alemania?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

ANTES DESPUES

Inglaterra como país exportador de capitales

Libra esterlina como moneda internacional

Londres como centro financiero del mundo

Sistema “patrón oro”

Rusia en 1917

ACTIVIDAD 29

30



LA GRAN DEPRESION

¿Dónde comenzó?

¿Cuándo comenzó?

¿Cuáles fueron sus consecuencias?

¿Qué sucedió con el sistema

capitalista?

¿Cuál fue el modelo económico que no sufrió por esta crisis?

¿Qué política intervencionista se implemento para contrarrestar la gran

depresión?

ACTIVIDAD 30

31


Instrucciones: Completa el cuadro. Pág., 132, 133.

Régimen Aspecto

Socialismo Fascismo Nazismo

¿En qué país nació?

Principal representante

¿Qué es?

Objetivo

Coincidencias

ACTIVIDAD 31

32


Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pág., 134, 135, 136.

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Fecha de inicio y termino

Países participantes

Causas

Primera fase

Segunda fase

Ingreso de Rusia y EUA

Consecuencias

ACTIVIDAD 32

33


Instrucciones: Observa las imágenes y contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Quiénes son los dos personajes que observas?

_______________________________________________________________

2. ¿Qué papel tuvieron durante la segunda guerra mundial?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.- ¿Lograron cumplir sus objetivos? ¿Por qué?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4.- ¿Estabas de acuerdo con sus regímenes? ¿Por qué?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5.- ¿Cuáles fueron las consecuencias de sus actos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Alianzas de la segunda

guerra mundial

ACTIVIDAD 33

34


Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. Pág., 137.

1.- ¿Quién elaboro el plan Marshall?

_______________________________________________________________

2.- ¿Qué es el plan Marshall?

_______________________________________________________________

3.- ¿Con que finalidad se creó este plan?

_______________________________________________________________

4.- ¿Qué es la OCDE?

_______________________________________________________________

5.- ¿Cuál era la misión de la OCDE?

_______________________________________________________________

6.- ¿Qué países se mantuvieron como potencias económicas?

_______________________________________________________________

7.- ¿Cómo fue que termino la hegemonía europea?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

ACTIVIDAD 34

35


UNIDAD DE CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE

“GUETOS Y CAMPOS DE CONCENTRACION Y EXTERMINIO”

Instrucciones: De acuerdo con los temas de las “Guerras mundiales” elabora

alguno de los siguientes trabajos.

1.- Maqueta

2.- Pintura o dibujo

3.- Collage

4.- Lap Book (Un lapbook es un cuaderno desplegable interactivo)

Para elaborar tu trabajo puedes elegir:

1.- Campos de concentración

2.- Armas

3.- Personajes

4.- Trincheras

5.- Tanques de guerra

6.- Etc.…

Nota: Cada trabajo deberá traer una descripción sobre que representa y en

cual guerra se ubica. Usa toda tu creatividad. Mucha suerte.

Voy a realizar este trabajo:

Sobre este tema:

ACTIVIDAD 35 PROYECTO

MATERIALES:

*Material reciclable

*Papel cascaron

*Pintura

*Imágenes

*Marcadores

*Pegamento

*Etcétera

36


SECUENCIA DIDACTICA 17: LA CORTE PENAL

INTERNACIONAL

Aprendizaje esperado: Identificaras los antecedentes y funciones

de la corte penal internacional.

Instrucciones: Completa el siguiente esquema. Pág., 150, 151, 152.

ACTIVIDAD 36

¿Qué es

genocidio?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

¿Con que

finalidad se creó

la corte penal

internacional?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

_

Se fundo

en 1991

¿Cuáles son los

crímenes que

juzga la corte

penal

internacional?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

_____

37


SECUENCIA DIDACTICA 18: LA ORGANIZACIÓN DE LAS

NACIONES UNIDAS.

Aprendizaje esperado: Analizaras las características de la Organización de las Naciones

Unidas y su relación con la búsqueda e la paz en el mundo.

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pág., 155, 156, 157.

Sociedad de las naciones Organización de las naciones unidas

¿Quién la fundo? ¿En que año?

¿Con que finalidad se creó?

1.- ¿Por qué se decreto el fin de la sociedad de las naciones?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2.- ¿Qué defiende la “declaración universal de los derechos humanos?

_________________________________________________________________________

3.- ¿En donde se encuentra la Sede de la ONU? ___________________________________

4.- ¿Quiénes conforman las fuerzas de paz de la ONU? _____________________________

5.- ¿Cuál es la función de los Cascos Azules?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6.- ¿Cuáles son las situaciones que complican el trabajo que realiza la ONU?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 37

38


SECUENCIA DIDACTICA 19: INSTITUCIONES QUE PROTEGEN LOS DERECHOS HUMANOS.

Aprendizaje esperado: Identificaras las funciones de la UNICEF, la FAO, y la ACNUR y reflexiona sobre

sus posibilidades para mejorar las condiciones de vida en el mundo.

Instrucciones: Completa el siguiente cuadro: Pag, 158, 159, 160, 161.

Institución Aspecto

¿Cuándo surgió?

¿Cuál es su finalidad?

¿Cuáles son sus objetivos?

ACTIVIDAD 38

39


ACTIVIDAD PARA RETROALIMENTAR

“LAS GRANDES GUERRAS”

40


Instrucciones: Tomando en consideración las palabras que están en la sopa de letras,

coloca las palabras faltantes en el siguiente texto.

La _____________ se refiere a la lucha armada prolongada entre dos o mas naciones en la cual se producen

diferentes batallas. A lo largo de la historia han ocurrido grandes guerras, por ejemplo, la primera guerra

mundial. En esta guerra se enfrentaron varias naciones las cuales formaron ________________. La triple

alianza se conformo por _______________, _________________ y ________________. La triple entente

por ________________, __________________ y ________________. La balanza se inclino cuando

_______________________ se unió a la triple entente y Alemania se vio forzado a abandonar la guerra. La

primera guerra mundial se caracterizo por el uso de nuevas estrategias de combate, por ejemplo; el uso de

las ______________________ y las ________________________. Al finalizar esta guerra dejo un

panorama desolador para _________________ y vencedor para __________________, Era necesario un

armisticio para devolver la paz al mundo, fue entonces que se firmó el

________________________________ que limitaba las acciones bélicas de _________________ como

castigo por los sucesos ocurridos durante la primera guerra mundial. Terminada la primera guerra mundial

la economía capitalista se transformó profundamente y _____________________ tomaba el control mundial.

No paso mucho tiempo para que ocurriera otra catástrofe, pero ahora económica ocurrida en New York la

cual se conoció como _______________________ ocurrida en 1921 y re refiere a la caída de la bolsa de

valores en la cual muchos inversionistas perdieron sus bienes.

El ascenso del totalitarismo fue en respuesta a la crisis económica que había ocurrido. Los principales

regímenes totalitarios eran: _________________, ________________ y __________________, El principal

representante del nazismo alemán fue ________________, el del fascismo italiano fue

___________________ y el socialismo ruso fue _____________. Los regímenes se consolidaron y se abrió

paso para el inicio de la segunda guerra mundial debido a los choques entre las potencias. Como ocurrió en

la primera guerra mundial también se dividieron por alianzas, los _________________ y los

__________________. Durante este periodo de la segunda guerra mundial ocurrió una masacre contra los

judíos por parte de los alemanes lo que se conoce como ________________. La segunda guerra mundial

culmina con las bombas atómicas lanzadas a Japón (Hiroshima y Nagasaki). De nuevo los países europeos

padecían los estragos de la guerra por lo cual _____________________ elaboro el ___________________

para ayudar a los países europeos para reconstruir sus economías.

41


ACTIVIDAD_____: IMAGINA QUE ERES UN INVESTIGADOR SECRETO E INTERCEPTAS EL TELEGRAMA

ZIMMERMANN ENVIADO EN 1917 POR EL EMBAJADOR ALEMAN ARTHUR ZIMMERMANN Y TE TOCA

DESCUBRIR QUE DICE DICHO TELEGRAMA. TOMA EN CUENTA QUE LAS COMAS SEPARAN A LAS LETRAS Y

LOS ESPACIOS EN BLANCO A LAS PALABRAS. (UTILIZA EL CONTENIDO DE LA CAJA DE ABAJO PARA

DESCIFRAR EL MENSAJE)

14,15,19 16,18,15,16,15,14,5,13,15,19 3,15,13,5,14,26,1,18 12,1 7,21,5,18,18,1

___________________________________________________________________________________

19 ,21,2,13,1,18,9,14,1 19,9,14 18,5,19,20,18,9,3,3,9,15,14 5,12 1° 4,5 6,5,2,18,5,18,15.

___________________________________________________________________________________

20,5,14,5,13,15,19 1 13,5,24,9,3,15 21,14,1 16,18,15,16,21,5,19,20,1 4,5 1,12,9, 1,14,26,1

___________________________________________________________________________________

3,15,14 12,1 19,9,7,21,9,5,14,20,5 2,1,19,5:

__________________________________________________

*8,1,3,5,18 12,1 7,21,5,18,18,1 10,21,14,20,15,19 .

__________________________________________________

* 8,1,3,5,18 12,1 16,1,26 10,21,14,20,15,19 .

_________________________________________________

*1,25,21,4,1 5,3,15,14,15,13,9,3,1 7,5,14,5,18,15,19,1.

_________________________________________________

*13,5,24,9,3,15 18,5,3,15,14,17,21,9,19,20,1,18,1 20,5,24,1,19 14,21,5,22,15

_______________________________________________________________________

13,5,24,9,3,15 25 1,18,9,26,15,14,1.

____________________________________

5,12 16,18,5,19,9,4,5,14,20,5 4,5 13,5,24,9,3,15 (3,1,18,18,1,14,26,1)

__________________________________________________________________

9,14,22,9,20,1,18,1 1 10,1,16,15,14 1 1,12,9,1,18,19,5 3,15,14 1,12,5,13,1,14,9,1

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ACTIVIDAD PARA RETROALIMENTAR

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cuadernillo de actividades...cuadernillo de trabajo elaborado por el 2mtro. adán alejandro ruiz...

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