CRONOGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

PRIMERO BGU

FECHA ÁREA ACTIVIDAD

Lunes

23 Matemática Tema: Operaciones entre funciones

1. Observa el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=jP1mSfUqpxw

2. Transcribe el texto del anexo 1. (NO PEGADO)

3. Resuelve los siguientes ejercicios similares al video en tu cuaderno: a. 𝑓(𝑥) = 23𝑥 + 7 𝑦 𝑔(𝑥) = 5𝑥 + 8

1. f+g

2. f-g

3. f*g

4. f: g

b. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 7 𝑦 𝑔(𝑥) = −10𝑥 + 8

5. f+g

6. f-g

7. f*g

8. f: g

c. 𝑓(𝑥) = 33𝑥 + 7 𝑦 𝑔(𝑥) = 20𝑥 + 8

9. f+g

10. f-g

Objetivo: Retroalimentar y reforzar en casa las destrezas adquiridas en las horas clase.

Indicaciones:

Antes de realizar las actividades, tomar en cuenta si deben presentar las tareas en cuadernos,

libros u hojas; según dispongan los docentes de cada área.

La hoja debe tener su respectivo nombre y fecha.

Al final de la hoja debe tener la firma de su representante.

Debe presentar las actividades completas, caso contrario no será calificado.

La fecha de entrega será el primer día de retorno a clases.

No se deberá pasar en hojas las actividades que se puedan imprimir y realizar en la misma.

Las tareas deben realizarse sin errores ortográficos y letra legible.

11. f*g

12. f: g

Algebra y Geometría

Tema: Amplitud, frecuencia y fase de la función seno.

1.- Observa el link: https://www.youtube.com/watch?v=iwEFoWOS2UE 2.- Realiza los ejercicios en el cuaderno del anexo 1.

Educación para la

ciudadanía

TEMA: DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS Actividad 1.

Ingresa en el siguiente link: https://drive.google.com/drive/folders/12mrFynlKKn-rCpR-qdNqnb2BVw9OGWez

Visualiza las diapositivas y realice lo mencionado en el cuaderno de materia con esferográfico azul y rojo.

Biología Tema: Mecanismos de aislamiento

Mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=JGl8KOC3QiA

Escribe 5 ideas principales y transcribe o pega el cuadro anexo 1, en el cuaderno.

Martes

24

Matemática Tema: Composición de Funciones

1. Observa el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=Qw9GTgSv_94

2. Transcribe el mapa conceptual del anexo 2, no te olvides de los cuadros de texto y los conectores. (NO PEGADO)

3. Resuelve los siguientes ejercicios similares al video en tu cuaderno:

A. 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙 − 𝟔 𝒈(𝒙) = 𝟑𝒙 − 𝟐

a. (𝒇 °𝒈)(𝒙) b. (𝒇 °𝒇)(𝒙) c. (𝒈 °𝒇)(𝒙) d. (𝒈 °𝒈)(𝒙)

B. 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝟑 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙 − 𝟐

a. (𝒇 °𝒈)(𝒙) b. (𝒇 °𝒇)(𝒙) c. (𝒈 °𝒇)(𝒙 d. (𝒈 °𝒈)(𝒙)

Física Tema: Movimiento Parabólico 1. Observa el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=OYa-

OazhkK8&t=384s 2. Transcribe el mapa conceptual del anexo 1, no te olvides de los cuadros de

texto y los conectores. (NO PEGADO) 3. Usa tu imaginación y realiza un experimento casero en el patio o terraza de

tu casa del movimiento parabólico y pega una fotografía o dibujate en tu cuaderno pueden ser como los del anexo 2 o como los links:

https://www.youtube.com/watch?v=bBcJDDZnBGc

https://www.youtube.com/watch?v=38ZPW7oCi2I

Química Tema: Propiedades de los metales y no metales

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=EPZPxsyDdog

Responde las siguientes preguntas y transcribe el cuadro del anexo 1, en el cuaderno.

1. ¿Qué significa maleabilidad y conductibilidad? 2. ¿Por qué se utilizan ollas hechas de metales como el aluminio o acero y no de elementos no metálicos?

Filosofía TEMA: OPERACIONES MATEMÁTICAS ENTRE CLASES

Actividad 1:

Visualice el link:

https://drive.google.com/file/d/1jr92NKiSSnhSFBXeMUxbpbTW4_svej_U/view?

usp=sharing

Lea y analice el tema sobre: Las operaciones matemáticas entre clases.

Realice la tarea mencionada en las diapositivas, en hojas A5/ A4 a cuadros o

líneas con esferográfico color azul y rojo.

Miércoles

25 Matemática Tema: Composición de funciones 1. Observa los siguientes links:

https://www.youtube.com/watch?v=Qw9GTgSv_94 https://www.youtube.com/watch?v=BO1QOMVTweM

2. Resuelve los siguientes ejercicios de composición de funciones:

A. 𝒇(𝒙) = 𝟓𝒙 − 𝟕 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙 − 𝟏𝟐

a. (𝒇 °𝒈)(𝒙) b. (𝒇 °𝒇)(𝒙) c. (𝒈 °𝒇)(𝒙) d. (𝒈 °𝒈)(𝒙)

B. 𝒇(𝒙) = 𝟏𝟎𝒙 + 𝟑 𝒈(𝒙) = 𝟏𝟐𝒙 − 𝟒

a. (𝒇 °𝒈)(𝒙) b. (𝒇 °𝒇)(𝒙) c. (𝒈 °𝒇)(𝒙) d. (𝒈 °𝒈)(𝒙)

C. 𝒇(𝒙) = 𝟏𝟏𝒙 + 𝟓 𝒈(𝒙) = −𝟏𝟎𝒙 − 𝟖

a. (𝒇 °𝒈)(𝒙) b. (𝒇 °𝒇)(𝒙) c. (𝒈 °𝒇)(𝒙) d. (𝒈 °𝒈)(𝒙)

Lengua y Literatura

Tema: Campo léxico y campo semántico 1. Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=a7dMpdcR0lQ 2. Copia en tu cuaderno el mapa conceptual del anexo 1.

Historia Tema: refuerzo Culturas precolombinas

Actividad 1:

Visualice el siguiente link:

https://drive.google.com/file/d/1ysW6MRDQCSCeeKyOW4e5xnOtND3sdTf-

/view?usp=sharing

Descargue el documento del esquema conceptual con el gráfico

correspondiente y luego imprima, llene o transcriba en el cuaderno de

materia.

La información para llenar el esquema conceptual la puede obtener de

su libro de HISTORIA o de alguna página de internet.

Química Tema: Símbolos y valencias

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=tbJbSsKf9pA

Realiza tablas de los elementos clasificados según su estado de oxidación en tu cuaderno (ejemplo de tabla adjunto en el anexo 2).

Jueves 26 Matemática Tema: Operaciones entre funciones y composición de funciones 1. Observa los siguientes links:

https://www.youtube.com/watch?v=z2WxVyMn0Go https://www.youtube.com/watch?v=BO1QOMVTweM 2. Resuelve en tu cuaderno la página 144 los ejercicios: 1, 2, 3, 7, 8, 9

Educación

para la

ciudadanía

Tema: refuerzo Declaración de los derechos civiles y políticos

Actividad 1:

Para reforzar el tema: Derechos Humanos, Derechos civiles y políticos, realizar la página 88 y 93 del libro de Educación para la ciudadanía.

Emprendimiento y gestión

Tema: Registro único de contribuyentes

Actividad 1:

Visualice el link: https://youtu.be/uau9iq9JIu0

En el cuaderno de materia realizar el siguiente esquema y complete con

los datos proporcionados en las siguientes facturas:

https://drive.google.com/file/d/1fp8RAV97GKpLaXFb-BtkqsWNfU4-

Kmv0/view?usp=sharing

Número de RUC

Código de provincia

Provincia Tipo de gastos

Tipo de contribuye

nte

Lengua y Literatura

Tema: Campo léxico y campo semántico 1. Copia y resuelve en tu cuaderno las actividades del anexo 2.

Viernes 27 Matemática Tema: Test 1. Realiza el siguiente test y enviar la captura del resultado a mi correo

hasta el día lunes 30 de marzo con su nombre, como está el ejemplo del anexo 3:

https://www.thatquiz.org/es/practicetest?18w743smyfllj 2. Correo electrónico: williamvizuete10@gmail.com

Lengua y Literatura

Tema: Lectura

Continúa la lectura del libro el acto cuatro y cinco.

Extrae 10 palabras nuevas del libro de lectura con su significado en el palabraton.

Elabora un caligrama sobre la Innovación, creativo, con margen, nombre, en las hojas del palabraton.

Educación Física

Tema: Historia del handball

Desarrolle la actividad “Test” ingresando al link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5259312-historia_del_handball_1ero_bgu.html

Francés Pendant, il y a- Ce que / ce qui Production des écrits – Grammaire ce que/ ce qui - Conjugaison Créer

– S’exprimer

ANEXOS

ÁREA DE LENGUA Y

LITERATURA

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO ANEXO # 1

ANEXO # 2

ANEXOS

ÁREA DE BIOLOGÍA

ANEXO #1

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Transcribe o imprimir, en el cuaderno de Biología.

ANEXOS

ÁREA DE QUÍMICA

ANEXO #1

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Transcribe o imprimir, en el cuaderno de Química.

ANEXO # 2

ANEXO # 3

Ejemplo de ficha de símbolos y valencias.

Elemento Símbolo Valencia

Litio Li +1 Sodio Na +1

Potasio K +1 Rubidio Rb +1 Cesio Cs +1

Francio Fr +1 Plata Ag +1

ANEXOS

ÁREA DE

MATEMÁTICA

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

ANEXO # 1

TRANSCRIBE A TU CUADERNO: Operaciones entre funciones

Las funciones con dominios que se traslapan pueden ser sumadas, restadas, multiplicadas y divididas. Si f (x) y g (x) son dos funciones, entonces para todas las x en el dominio de ambas funciones la suma, diferencia, producto y cociente están definidos como sigue. (f + g) (x) = f (x) + g (x) (f – g) (x) = f (x) – g (x) (fg)(x) = f ( x ) × g ( x )

Ejemplos:

ANEXO # 2

TRANSCRIBE EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL A TU CUADERNO:

ANEXO # 2

ANEXO # 3

Nombre: Alejandra Baquero

Curso: Primero de bachillerato

ANEXOS

ÁREA DE FÍSICA

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

ANEXO # 1

TRANSCRIBE EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL A TU CUADERNO:

ANEXOS

ÁREA DE ARITMÉTICA

Y GEOMETRÍA

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

ANEXO # 1

DEBER 1

ORIENTACIONES

1. Observar el link. Tema: Amplitud, frecuencia y fase de la función seno. https://www.youtube.com/watch?v=iwEFoWOS2UE

2. Realizar en el cuaderno los siguientes ejercicios

a) Hallar la amplitud, frecuencia y fase de las siguientes funciones y graficar en hoja de papel milimetrado

y= -4 sen (3x + 𝜋

3 )

y= 3 sen 2x

ANEXOS

ÁREA DE FRACÉS

FEUILLE D’ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE

FEUILLE DU TRAVAIL DU FRANÇAIS N°2

PREMIÉRE ANNÉE BACCALAURÉAT

Date : Vendredi, le 27ème Mars 2020

1. Décris une journée complète chez-toi en utilisant passé comp. + imparfait avec pendant et il y a (50 mots

minimum)

2. Utilise ce que ou ce qui pour transformer les phrases. Signale sujet/COD dans la phrase. Sarah déteste les romans policiers.

__________________________________________________

Les histoires romantiques intéressent beaucoup mon père.

__________________________________________________

Thomas adore l’exposition d’art sur la rue.

__________________________________________________

L’œuvre de Picasso plait beaucoup à Angélique.

__________________________________________________

3. Conjuge les suivants verbes.

Présent

Note : C’est nécessaire de transcrire toute la feuille de travail. Vous devez la faire sur le

cahier de français, ne pas l’imprimer.

Es necesario que transcriba toda la hoja de trabajo. Debe desarrollarla en el cuaderno de francés, no imprimirla.

a) b)

Passé composé

c) d)

Vocabulaire :

Rue : Calle

Œuvre : Obra

Créer : Crear

Roman : Novela

S’exprimer

Je

Tu

Il/Elle/On

Nous

Vous

Ils/Elles

Créer

Je

Tu

Il/Elle/On

Nous

Vous

Ils/Elles

S’exprimer

Je

Tu

Il/Elle/On

Nous

Vous

Ils/Elles

Créer

Je

Tu

Il/Elle/On

Nous

Vous

Ils/Elles

ANEXOS

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

TAREA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO #1 EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD 4

NOMBRE: ………………………………………………………………… AÑO DE BÁSICA: ………………. PARALELO: …………..

FECHA:……………………………………………………………………..

INSTRUCCIONES

Lea detenidamente la pregunta antes de contestar.

Evite realizar tachones, borrones o enmendaduras.

La tarea puede ser impresa o la pueden transcribir en una hoja, la cual debe tener su nombre y fecha.

La entrega de la tarea será el primer día de retorno a clases.

Las tareas deberán ser archivadas en una carpeta.

A. Lea detenidamente la siguiente información:

HANDBALL HISTORIA

Éste juego, según expertos, se remonta a la antigüedad griega. Se cree que en esa época se jugaba un juego que consistía en que una pelota del tamaño de una manzana no tocase el suelo. Así fue descrito en el libro La Odisea de Homero. Este juego se conocía con el nombre de “Juego de Urania”.

El juego balonmano, como hoy lo conocemos, tiene sus orígenes a finales del siglo XIX en Europa central. En 1892, el

profesor de gimnasia Konrad Koch, inventó un juego de características similares al actual balonmano: el “Raffballspied” como forma de entrenamiento para los gimnastas. Pero es Max Heiser considerado como el padre del balonmano moderno.

En 1926 se estableció el Reglamento Internacional de Balonmano; en 1928 se fundó la Federación Internacional

Amateur de Balonmano por once países durante los IX Juegos Olímpicos de Verano. Este organismo más tarde se convirtió en la actual Federación Internacional de Balonmano (IHF).

En la primera parte del siglo XX, el balonmano fue jugado en el estilo de once contra once (balonmano a 11), que se

practicaba al aire libre en campos de fútbol y, de hecho, esta versión del juego sigue siendo practicada por personas en países como Austria y Alemania.

A medida que la popularidad del balonmano comienza a aumentar en toda Europa, empiezan a estudiarse nuevas

modificaciones en el norte de Europa, debido a su clima más frío. La necesidad de practicar el balonmano en interior se hizo evidente. En su modalidad de interior, este deporte se transformó en un juego más rápido y vistoso, que ayudó a que el resto de Europa empezara a practicarlo.

El handball forma parte de los Juegos Olímpicos desde Múnich-1972 en categoría masculina y desde Montreal-1976 en la femenina.

B. Realice la siguiente actividad “Test”.

Siga los siguientes pasos:

1. Ingrese al link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5259312-historia_del_handball_1ero_bgu.html

2. Realice la actividad referente a la anterior lectura.

3. Finalizada la actividad, realizar captura de pantalla e imprimir.

Ejemplo de captura:

Representante:________________________