criteris d'avaluació proves 2011 12

ESCOLA SEGIMON COMASDocument de Centre: Criteris d'avaluació proves d'avaluació internes curs 2011/12

1.Criteris d’avaluació expressió escrita (falten criteris cicle inicial que els hem d’adaptar). . .1

2.Criteris d’avaluació ACL................................................................................2

3.Criteris d’avaluació Dictats Galí....................................................................3

4.Criteris de lectura expressiva EP..................................................................5

5.Criteris d’avaluació Matemàtiques 2n...........................................................6

6.Criteris d’avaluació Matemàtiques 4t (prova diagnòsi 5è 11/12).................6

7.Criteris d’avaluació Anglès a 4t (prova CB 08/09)......................................6

8.Criteris prova Final d’Etapa EI : lectoescriptura............................................7

9. Criteris prova Final d’Etapa EI : Consciència Fonològica............................7

1.Criteris d’avaluació expressió escrita (falten criteris cicle inicial que els hem d’adaptar)

Criteris generals de correcció de la redacció (llengua catalana i llengua castellana) -Extret dels criteris Cb 6è curs 10/11. Cada cicle ho adapta al seu nivell d’exigència).Les redaccions han de tenir entre unes 8 i 10 ratlles, segons les dimensions de la lletra. Les que no hi arribin no es corregiran. CSSi han escrit més de 15 ratlles, a partir de la quinzena ratlla no es corregiran. CSS’aconsella marcar els errors de lèxic amb un requadre, els d’ortografia amb un cercle i els de morfosintaxi amb un subratllat. Així seran més fàcils de comptar al final. CS

Coherència i adequació (2, 1, 0 punts)2 punts = Respon al tema demanat, incorporant els requeriments que es demanen. Eltext desenvolupa la idea ordenadament, amb una certa complexitat.1 punt = Respon aproximadament al tema demanat, incorporant com a mínim un delsrequeriments que es demanen. El text desenvolupa una idea de manera molt general i/opoc ordenada.0 punts = No respon adequadament al tema demanat i/o no incorpora els requerimentsque es demanen.

Aspectes formals (2, 1, 0 punts)2 punts = Cal·ligrafia entenedora i línies rectes i presentació acurada.1 punt = Cal·ligrafia poc entenedora i línies rectes i presentació acurada.0 punts = Cal·ligrafia molt poc entenedora i línies tortes i presentació poc acurada.* Per presentació s’entén la distribució del text en el full i la presència o absènciade ratllades.Lèxic (2, 1, 0 punts)2 punts = L’ús del vocabulari és correcte. I utilitza paraules genuïnes. I no hi ha capinterferència amb altres sistemes lingüístics.S’admet un error de lèxic1 punt = L’ús del vocabulari és força correcte, però utilitza un vocabulari limitat, pocvariat i/o repeteix molt determinades paraules. O hi ha 1 o 2 interferències amb altressistemes lingüístics.0 punts = L’ús del vocabulari és pobre. O bé hi ha 3 o més interferències amb altressistemes lingüístics.


Ortografia (2, 1 i 0 punts)Es corregiran totes les faltes d’ortografia que té la redacció.La mateixa falta només es comptarà una vegada.Es corregiran els accents.No es tindrà en compte si l’accent és agut o greu incorrectament en les es i osobertes i tancades.2 punts = L’escrit té 4 faltes o menys.1 punt = L’escrit té entre 5 i 8 faltes. O bé en té més, però la majoria són faltesd’accentuació.0 punts = L’escrit té més de 9 faltes.

Morfosintaxi (2, 1, 0 punts)Es comptabilitzen en aquest apartat:- les concordances gramaticals, l’ús correcte de temps verbals, les subordinacions icoordinacions;- les interferències lingüístiques (tenir que, hi ha que, caure’s, m’haig d’anar, etc.);- la puntuació.2 punts = El text té les frases ben estructurades i puntuades. Utilitza estructuresgenuïnes. Pot haver-hi estructures complexes o subordinades. S’admet un error demorfosintaxi.No hi ha cap error morfosintàctic produït per interferència d’altres llengües.1 punt = El text té algun error de construcció (que pot ser de concordança) i depuntuació. O les frases són simples, amb abundància de coordinació. O hi ha 1 o 2

Interferències amb altres sistemes lingüístics.0 punts = El text té errors de construcció i/o hi ha errors de concordança gramatical(subjecte i predicat). O els temps verbals són incorrectes. O no hi ha puntuació, és moltescassa o incorrecta. O hi ha usos incorrectes de preposicions i/o connectors. O hi ha 3 o més interferències amb altres sistemes lingüístics.

2.Criteris d’avaluació ACL

AVALUACIÓ DE LA COMPRENSIÓ LECTORA -Proves ACL- CI

Classificació de les preguntes segons els components de la comprensió que s’han considerat:

Comprensió literal Reorganització Comprensió inferencial

Compensió crítica

ACL 1 Ítems:5,6,9,10,11,16,18,20,23.

Ítems:8,12,13,14,22.

Ítems:1,2,3,4,15,19.24.

Ítems:7,17,21.

ACL 2 Ítems:1,3,11,12,14,17,23.

Ítems:8,9,10,20,21,22,24.

Ítems:2,4,5,15,16,18.

Ítems:6,7,13,19.

Transformació de les puntuacions directes a decatipus i interpretació dels resultats:

PUNTUACIÓ TOTALACL-1

PUNTUACIÓ TOTALACL-2

DECATIPUS INTERPRETACIÓ

http://books.google.es/books?id=pioNCUepEoUC&pg=PA21&lpg=PA21&dq=AVALUACIO+DE+LA+COMPRENSI%C3%93+LECTORA&source=bl&ots=KD2P5EJ4OQ&sig=LZFO1IsRYmZMhV-GO3h3QcySAKA&hl=ca&sa=X&ei=hNanT8mGJcO-0QXguNiEBA&ved=0CGoQ6AEwBg#v=onepage&q=AVALUACIO%20DE%20LA%20COMPREN


0-4 0-4 15-7 5-7 2 Inferior8-9 8-9 310-11 10-11 4 Baix12-14 12-14 5 Normal15-16 15-16 617-19 17-19 7 Moderadament alt20-21 20-21 8 Alt22-23 22-23 924 24 10 Superior

AVALUACIÓ DE LA COMPRENSIÓ LECTORA -Proves ACL- CM- CS

Classificació de les preguntes segons els components de la comprensió que s’han considerat:

Comprensió literal Reorganització

Comprensió inferencial Compensió crítica

ACL- 3Ítems:4,5,6,7,8,9,19,20

Ítems:11,12,16,18

Ítems:1,3,10,14,15,17,22,23,24,25.

Ítems:2,13,21.

ACL-4

Ítems:5,6,7,15,16,19,22,23,24

Ítems:8,18,25,28.

Ítems:3,4,9,11,12,13,14,17,20,21,26,27.

Ítems:1,2,10.

ACL-5

Ítems:8,9,23,24,26,28.

Ítems:1,6,15,16,17,18,30.

Ítems:2,4,5,7,10,11,12,13,14,20,22,27,29,32,33,34,35.

Ítems:3,19,21,25,31

ACL-6

Ítems:4,6(11,12,13,14)*25,26,27,31,32

Ítems:5,7,9, text6.4,23,24,28,29,35

Ítems:1,3,8,10,15,16,18,19,20,30,33,34,36.

Ítems:2,17,21,22.

Transformació de les puntuacions directes a decatipus i interpretació dels resultats:

Decatipus ACL- 3 ACL-4 ACL-5 ACL-6 Decatipus1 0-4 0-6 0-7 0-8 12 5-7 7-9 8-10 9-10 23 8-9 10-12 11-13 11-13 34 10-12 13-14 14-16 14-16 45 13-14 15-17 17-19 17-19 56 15-16 18-20 20-22 20-21 67 17-19 21-22 23-25 22-24 78 20-21 23-25 26-28 25-27 89 22-24 26-27 29-31 28-30 910 25 28 32-35 31-36 10

Decatipus interpretació1 Nivell molt baix2 Nivell baix

http://books.google.es/books?id=pioNCUepEoUC&pg=PA21&lpg=PA21&dq=AVALUACIO+DE+LA+COMPRENSI%C3%93+LECTORA&source=bl&ots=KD2P5EJ4OQ&sig=LZFO1IsRYmZMhV-GO3h3QcySAKA&hl=ca&sa=X&ei=hNanT8mGJcO-0QXguNiEBA&ved=0CGoQ6AEwBg#v=onepage&q=AVALUACIO%20DE%20LA%20COMPREN


3 Nivell moderadament baix4-5-6 Nivell dins la normalitat7-8 Nivell moderadament alt9 Nivell alt10 Nivell molt alt

3.Criteris d’avaluació Dictats Galí

Avaluació del nivell d’ortografia –Dictats Galí- Llengua Catalana i castellana. EP

Criteris extrets de les Proves d’Ortografia de A. Galí a partir d’una mostra representativa de Catalunya:

ORTOGRAFIA NATURAL CATALANAA nivell individual:

1r 15 faltes2n 5 faltes 3r 2 faltes4t 1 falta5è 0 faltes

Mediana de grup:1r 82n 23r 14t 05è 0

ORTOGRAFIA NATURAL CASTELLANACriteris extrets a partir d’una mostra representativa de Catalunya:

A nivell individual:3r 44t 25è 16è 0

Mediana de grup:3r 24t 15è 06è 0

ORTOGRAFIA ARBITRÀRIA CATALANA A nivell individual:


3r 304t 195è 146è 11

Mediana de grup:3r 254t 175è 136è 10

ORTOGRAFIA ARBITRÀRIA CASTELLANA A nivell individual:

3r 294t 205è 146è 11

Mediana de grup:3r 194t 12,55è 96è 5

4.Criteris de lectura expressiva EP


5.Criteris d’avaluació Matemàtiques 2n

Activitat 1: es comptabilitzen el nombre d’encerts de 0 a 6Activitat 2: es comptabilitzen el nombre d’encerts de 0 a 12Activitat 3: es comptabilitzen el nombre d’encerts.Activitat 4: es comptabilitzen el nombre d’encerts de 0 a 2Activitat 5: es comptabilitzen el nombre d’encerts de 0 a 5Activitat 6: es comptabilitzarà 1 si la resposta és correcta i 0 si és incorrectaActivitat 7: es comptabilitzarà un punt per cada una de les tres parts de la figura ben reproduïdes ( de 0 a 3) i 1 punt si s’ha respectat el nombre de quadrets des del marge. Activitat 8: es comptabilitzen el nombre d’encerts de 0 a 4Activitat 9: es comptabilitzen el nombre d’encerts de 0 a 4Activitat 10: es comptabilitzen el nombre d’encerts de 0 a 2Activitat 11: es comptabilitzarà 1 si la resposta és correcta i 0 si és incorrecta .

6.Criteris d’avaluació Matemàtiques 4t (prova diagnòsi 5è 11/12)

Nombres i operacionsS’avaluen:-la comprensió dels nombres i les diferents formes de representar-los;-la interpretació del significat de les operacions;-l'agilitat en el càlcul i la capacitat de fer estimacions raonables.

Relacions i canviS'avaluen:-la comprensió i l'anàlisi de patrons i relacions;-l'ús de models per represnetar les relacions;-la utilització de models matemàtics per representar i comprendre relacions quantitatives.

Espai, forma i mesuraS'avaluen:-l'anàlisi de les característiques i propietats de les figures geomètriques;-la utilització de la visualització i de models geomètrics per resoldre problemes;-la comprensió de les magnituds mesurables i de les unitats;-l'aplicació de tècniques i instruments per mesurar.

Estadística i atzar (només a ESO)S'avaluen:-l'obtenció de conclusions i l'establiment de prediccions a partir de dades;-la comprensió i l'aplicació de conceptes bàsics d'atzar.

Les respostes tancades es valoren amb O i 1 punts. Les respostes obertes es valoren amb 0, 1 i 2 punts.

7.Criteris d’avaluació Anglès a 4t (prova CB 08/09)

Avaluar el nivell de comprensió oral a nivell de grup classe dels alumnes de 4t.Avaluar el nivell de comprensió oral a nivell individual dels alumnes de 4t.Detectar el nivell d'adquisició de les competències bàsiques en aquest aspecte de la llengua anglesa.


El total de la prova és de 19 punts, i es preveu que per considerar-la superada els alumnes han d’obtenir entre un 70-80% del total, és a dir, entre 13,3 i 19 puntsProva impresa - recull de respostes, per a cada alumne, descrita en l’apartat anterior que inclou les activitats de comprensió oral i DVD amb l'enregistrament de vídeo.Totes les instruccions de la prova es donen i estan en anglès. La mestra s’assegurarà que els alumnes les han entès perfectament.La mestra especialista d’anglès, responsable de l’àrea, passarà la prova col.lectiva de comprensió oral .

8.Criteris prova Final d’Etapa EI : lectoescriptura

La prova consta de sis activitats:-Activitat 1: -lectura de tres frases senzilles i relacionar-les amb el dibuix corresponent.-Activitat 2 –canviar totes les vocals per la U , llegir i dibuixar les paraules noves que surten.-Activitat 3: -llegir les frases i escriure la resposta correcta a la pregunta a partir de l’observació del dibuix.Valoració per activitat: Activitat 1: MB cap errada, B 1 errada , N 2 errades, F més de 2 errades.Activitat 2: MB cap errada, B 1 errada , N 2 errades, F més de 2 errades.Activitat 3: MB resposta correcte, B: resposta correcte però escriptura de la frase sense respectar el model. F incorrecte

9. Criteris prova Final d’Etapa EI : Consciència Fonològica

Prova que avalua :-Identificar rimes, paraules que acaben igual.-Comptar síl.labes.-Aparellar sons inicials.-Comptar fonemes.-Comparar la llargada de les paraules.-Representar els fonemes amb lletres.

Cada objectiu s’avalua amb un subtest. Cada subtest té 5 respostes, per tant la puntuació màxima de cada subtest és de 5. La puntuació màxima que pot obtenir un alumne és 30.Per determinar la puntuació mitja d’un subtest sumarem les puntuacions obtingudes i les dividirem pel número d’alumnes.Quan la puntuació mitja en algun subtest sigui inferior a 4 caldrà revisar la secció corresponent del curículum.Quan la puntuació mitja en algun subtest sigui inferior a 3 caldrà una atenció més seriosa en la secció corresponent del curículum.Si un alumne obté una puntuació de 2 o més punts per sota de la mitja de la classe cal plantejar una ajuda individual o una pràctica addicional

La prova consta de cinc activitats:-Activitat 1: Comptar una quantitat d'objectes i posar-hi el nombre corresponent.-Activitat 2 : Escriure els numeros que falten a la cadena númerica del 0 al 9.-Activitat 3: Donats uns números de l’1 al 9 escriure el nombre anterior i el posterior.


-Activitat 4: Pintar tants elements com, i un de més i un de menys respecte a una quantitat donada.-Activitat 5: Dibuixar figures en un espai i posició determinats segons model.Valoració per activitat: MB cap errada, B 1 errada , N 2 errades, F més de 2 errades.

Claustre de mestresData d'aprovació: 14-05-2012Sessió de Claustre nº:Annex:

criteris d'avaluació proves 2011 12

Education