Criterios para evaluar libros de imágenes para niños

Muchas cosas para pensar ©clemenciavenegas2010

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Aspectos de la calidad

• Gráfica (Diagramación, ilustración, diseño)• El lenguaje (Texto, vocabulario, estilo)• La edición (Formato, papel, encuadernación,

impresión)

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Un libro es…• Un dispositivo que tiene posibilidades de

interacción múltiples • Un objeto que se presenta como una

posibilidad de oralización• Un artefacto que dispara diferentes

interpretaciones• Un material que permite reflexionar sobre el

lenguaje

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Cómo se sabe que la ficción es de buena calidad

• Tiene un uso original, ingenioso y hermoso del lenguaje

• No pasa de moda, ni cansa, con los años• Es atractivo e interesante para muchas

personas de distintas culturas• Invita a leerse muchas veces, y se le

encuentran cosas nuevas• Está libre de estereotipos y sesgos ligados a

credos, raza, origen étnico, género, edad, nivel socioeconómico

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Criterios de calidad para el lenguaje en el libro infantil

• Hace uso de la función poética del lenguaje (obra por sugerencia, connotación, asociación, ecos, reverberaciones lingüísticas y de la memoria)

• Propone una comprensión distinta de los mensajes

• Es un lenguaje insubordinado, que funciona por rima, aliteración, contrapunteo de imágenes.

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Ahora bien, la ilustración …

… Es lo mismo pero distinto

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La ilustración es otro lenguaje

• Está relacionada con el texto, pero no lo repite; más bien lo complementa, completa y a veces contradice.

• A veces la imagen es más importante que el texto, en el libro.

• La secuencia de imágenes supone una especie de mapa del relato, que propone posibilidades para “verlo” según el autor.

• Ese mapa de imágenes es intencional y destaca algunos aspectos más que otros.

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Pero, todos no vemos lo mismo…

• Las imágenes tienen, para los lectores, muchos sentidos diferentes. En los dibujos y su presentación hay muchos significados “escondidos”.

• Las imágenes, igual que las palabras denotan, pero también connotan, es decir, evocan.

• Esa capacidad de las imágenes de evocar otras imágenes se llama intertextualidad visual.

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¿Qué cosas usa el ilustrador para comunicar su versión del relato?

• El color y la luz (fuerte, primario, tenue, etc.) para sugerir dolor, miedo, alegría.

• El trazo (grueso, delgado) para sugerir fuerza, tensión.

• La técnica de ilustración y sus distintas texturas (lápiz, carboncillo, tinta, acuarela, pastel, plumones, etc.)

• El encuadre y el plano (primer plano, plano medio, general, plano cercanísimo)

• La perspectiva (picada que aleja y achica , contra-picada que aumenta el tamaño de lo observado)

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La ilustración hace dos cosas básicas:

• Crea imágenes del mundo ficcional o imaginario para el lector, proporcionándole personajes, ambientes y puntos de vista que le ayuden a “entender” identificando, reconociendo y empatizando (es decir leyendo con los ojos y con la imaginación) cómo son las cosas dentro del relato.

• Cuenta el cuento, es decir, narra usando las imágenes para armar la secuencia del relato.

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Criterios de calidad para la ilustración en el libro infantil

• Recuerde que se deben usar los mismos criterios para evaluar los elementos estéticos que en cualquier otra ilustración (diagramación, impresión, etc.).

• Hay requisitos adicionales cuando se considera la ilustración como parte del lenguaje literario y editorial del libro.

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• Legibilidad de las figuras• Uso del color (sin estridencias) • Factura técnica impecable• Bajo nivel de iconicidad (grado de abstracción del

objeto representado) que permita reconocer lo representado por sus rasgos esenciales.

• No reiterar literalmente lo que el texto propone • Ampliar, enriquecer y complementar

el mensaje del texto

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y también…

• Crear atmósferas coherentes y lenguajes consistentes de relación con el texto (contradicción, sugerencia del todo por las partes, exageración, ironía, parodia)

• Polisemia (admitir diversas lecturas)• Nitidez y calidad de la impresión

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… y también

Preguntas capciosas• ¿Por qué un libro de dibujos de Disney no se

considera literatura infantil?• ¿Los dibujos de los libros para niños y jóvenes deben

ser bonitos y tiernos, siempre?• ¿Debe existir una literatura específicamente dirigida

a los niños de nuestros países?• ¿Los libros deben evitar la mención de problemas

políticos, religiosos, raciales, sexuales? • ¿Por qué los libros comerciales no usan dibujos

hechos por los niños?

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Guardemos en el disco duro

Todas estas consideraciones, a la hora de seleccionar

Y también a la hora de usar la imagen.

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