criterios de puigdellivol
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COMPENSACION:
Dar prioridad a las acciones para
compensar los efectos de una
discapacidad.
AUTONOMIA Y
FUNCIONALIDAD:
Destacar aprendizajes que favorezcan el
desarrollo autónomo para que resuelvan
necesidades básicas sin la ayuda de otras
personas.
PROBABILIDAD DE
ADQUISICION:
Aprendizajes que estén al alcance de los
alumnos dejando aquellos que no pueda.
SOCIABILIDAD:
Conjunto de aprendizajes que propician las
habilidades sociales y la interacción con
su grupo, contacto personal y
comunicativo.
SIGNIFICACION:
Selección de medios de aprendizaje que
sean significativos, relevantes, funcionales
y enriquecedores.
VARIABILIDAD:
Actividades distintas de las habituales,
mantener el interés del niño y diversificar
los medios y materiales.
PREFERENCIAS
PERSONALES:
Potenciar el trabajo en base a las
preferencias del alumno, interés por temas
y actividades, sintiéndose cómodo y
seguro al realizarlas.
ADECUACIÓN A LA EDAD
CRONOLÓGICA:
Valorar los intereses del alumno,
independiente de sus n.e.e., aplicando
actividades o estrategias en base a su
edad cronológica.
TRANSFERENCIA:
Conectar el aprendizaje con las
experiencias cotidianas que viven fuera de
las escuelas.
AMPLIACIÓN DE ÁMBITOS:
Favorecer los aprendizajes que le permiten
al alumno enriquecer sus experiencias,
estimular nuevos intereses, integrarse a
otros grupos en contextos diferentes, fuera
de la escuela y familia, comprendiendo
mejor el mundo que le rodea.