creatividad del alumnado en riesgo de exclusiÓn: vÍnculos con el grado de trabajo social
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Creatividad del alumnado en riesgo de exclusión
Vínculos con el Grado de Trabajo Social.
Cecilia Serrano Martínez Universidad de Zaragoza.
[email protected]@ceserran
Chabier Gimeno Monterde Universidad de La Rioja.
[email protected]@ chabiergimeno
VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TICZaragoza, 16 de septiembre de 2015
¿Dónde hemos realizado esta experiencia piloto?
• Asignatura: Acompañamiento e incorporación social– 4º curso del Grado en Trabajo Social (Universidad
de La Rioja). • Participantes: – Alumnos de grado: 17– Participantes externos: 26 alumnos de un Centro
Sociolaboral del Ayuntamiento de Zaragoza.
Creatividad del alumnado en riesgo de exclusiónVínculos con el grado de Trabajo Social16.09.2015
Características• Capacitar al alumnado del Grado en el
acompañamiento profesional de personas en situación o riesgo de exclusión social.
• Perfiles observados:– Jóvenes expulsados de institutos de educación secundaria.
• Profesionales participantes:– Educadores, trabajadores sociales, psicólogos de los centros
sociolaborales.
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Objetivos
• Que los alumnos se acerquen a la práctica profesional especializada, superando la distancia entre teoría y praxis y reforzando su interés por el Trabajo Social aplicado.
– También se contribuye a mejorar un déficit del Grado, la vinculación entre los alumnos, los profesionales en activo y el profesorado.
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Metodología
• Videoconferencia con los profesionales.• Netnografía: observación del blog y de los
perfiles de los menores en las redes sociales virtuales
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Blog
Actividades observadas en el blog
• Taller sobre textos de autores “improbables” en ese contexto escolar:
• Taller sobre “lugares bonitos”. • Taller de collage / informática.
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Resultados
Resultados• Propuesta: se ha acogido muy positivamente en el Grado:
– Es la primera vez que se recurre a las TIC para acercarse a los usuarios de los dispositivos estudiados en esta asignatura.
• Novedad este curso:– Se realizó una visita para conocer un programa de inserción laboral, a
través de una charla con varios técnicos.
• Renovación constante de información y conocimientos mediante el blog:– Ha permitido un conocimiento mucho más próximo a lo biográfico,
que los alumnos universitarios han calificado muy positivamente.
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Conclusión
La utilización de ciertas TIC para mejorar vínculos entre la Universidad y su entorno
es una vía que ha de explorarse con nuevas herramientas docentes.
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¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
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Cecilia Serrano Martínez Universidad de Zaragoza.
[email protected]@ceserran
Chabier Gimeno Monterde Universidad de La Rioja.
[email protected]@ chabiergimeno
VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TICZaragoza, 16 de septiembre de 2015
Evaluación de la asignatura
• Motivación y mayor interés por los campos de la praxis del Trabajo Social.
• Necesidad de incidir todavía más en una vinculación más estrecha entre la Facultad y la praxis cotidiana del Trabajo Social.
• Interés en que estas buenas prácticas se ampliasen a otras asignaturas.
Creatividad del alumnado en riesgo de exclusiónVínculos con el grado de Trabajo Social16.09.2015