córdoba, 16 de junio de 2020 la conmemoración del...
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2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
Córdoba, 16 de junio de 2020
Queridas familias:
Una vez más les acercamos un nuevo recorte de actividades. En esta oportunidad se incluyen actividades referidas a un momento muy importante para nuestra Patria, la Conmemoración del Bicentenario de Belgrano, creador de Nuestra bandera Nacional, motivo por el cual estaremos trabajando con los acontecimientos sucedidos durante ese período.
Por otro lado, nos es grato informarles que la Profesora de educación física Soledad Carrera, ha sido mamá, motivo por el cual estará haciendo uso de su licencia. Durante este tiempo, nos acompañarán los profesores Josué Ochi y Nicolás García en esa área.
Recordamos que durante este tiempo estaremos realizando evaluaciones formativas de manera permanente. Cabe destacar la importancia de enviar las evidencias de trabajo solicitadas por las docentes para poder tener registro y control del proceso de cada alumno.
Como novedad en este recorte de actividades, solicitaremos el envío de fotografías del cuaderno de clases de los alumnos SÓLO EN UN DÍA DETERMINADO, que se encuentran debidamente señaladas.
Respecto a la escritura, continuaremos trabajando en imprenta minúscula en los títulos y fecha de manera diaria, resaltando mayúsculas y punto en color; las demás consignas en imprenta mayúscula, tal como lo hicimos las semanas anteriores. En matemática seguiremos trabajando con figuras geométricas, reforzaremos cálculos matemáticos simples que permitirán agilizar cálculos futuros y en ciencias continuaremos explorando el maravilloso mundo de la naturaleza.
Como nuevo contenido trabajaremos con ESCRITURA DE ORACIONES, debemos tener en cuenta que los niños recién están comenzando con sus primeras escrituras, por lo que es importante que escriban la primera letra de cada oración y el punto final con color para facilitarles, desde lo visual la estructura de la oración. Además, es fundamental que comiencen con ORACIONES BREVES (de pocas palabras) y marcar los espacios que debe haber entre ellas. ENVIAREMOS UN VÍDEO EXPLICATIVO, PARA DICHA CLASE.
Continuaremos con los encuentros de modalidad virtual y esta vez tendremos una clase con nuestra querida Miss Belén el día 18 de junio, en el área de inglés. Recibirán pertinentemente, toda la información necesaria por correo electrónico. Cada uno de estos encuentros implican un gran esfuerzo tanto por parte de docentes como de cada familia, no obstante, nos exceden aquellas situaciones relacionadas con la conexión a internet o a la señal del mismo. En el caso que suceda esto, contactarse con la seño y juntos encontraremos la solución.
Aquellos que desean participar de dichos encuentros, y que aún no han podido, se les pide por favor, enviar autorización para tenerlos en cuenta al momento de ordenar las futuras reuniones, así como aquellas familias que por diversos motivos no puedan participar nos lo notifiquen por escrito.
Renovamos nuestro agradecimiento por el apoyo recibido y el esfuerzo puesto en cada actividad. Los saludamos atentamente.
Equipo docente de primer grado.
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
Martes 16 de junio.
Id: Identificar la oración para transmitir una idea mediante una imagen.
Esta clase irá acompañada con un video explicativo de la docente.
De manera oral:
• Observo y pienso qué está haciendo el mono.
EL MONO COME BANANA.
Ahora observo las siguientes imágenes y pienso que está haciendo cada animalito. Oralmente contamos lo que
vemos, como en el ejemplo:
El mono come banana.
EN EL CUADERNO ME AYUDAN A COPIAR.
Una ORACIÓN es un conjunto de palabras ordenadas que expresan una idea. Tendremos en cuenta que al terminar se coloca un PUNTO y se comienza siempre con MAYÚSCULA.
• Copiamos el ejemplo del mono.
EL
MONSTRUITO
LECTOR
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
• BUSCO, RECORTO Y PEGO DOS IMÁGENES DE ANIMALES Y ESCRIBO UNA ORACIÓN breve para cada una.
Id: identificación de una figura. Analizar preguntas y respuestas
Adivinanzas de figuras
♥ En familia jueguen a las adivinanzas de figuras.
TRABAJAMOS EN LA PÁGINA 63 DEL LIBRO de
matemática.
Trabajamos en la ficha N º 24 del libro de matemática.
EL MONSTRUITO
MATEMÁTICO
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada Id: Conocer hechos históricos referidos a la creación de la bandera.
La creación de la Bandera
ORALMENTE
Observamos con mucha atención esta foto y recordamos lo visto en el vídeo con la situación real de aquel hecho tan importante…
¿Por qué creen que los soldados necesitaban un distintivo cuando luchaban contra los españoles? ¿Cuánto
tiempo pasó desde que Manuel Belgrano creó la Bandera hasta que se aprobó su uso? ¿Ustedes creen que es
importante que cada Nación tenga su Bandera? ¿Por qué?
• Escuchamos atentamente: En esta imagen está retratado ese importante día en que se izó la
Bandera por primera vez a orillas del río Paraná. Hay muchos soldados, todos formaban parte del ejército
criollo que luchaba contra los españoles por nuestra Independencia. En el mástil hay un soldado que tuvo el
honor de izar la Bandera por primera vez. Su nombre era Cosme Maciel
EL MONSTRUITO
CURIOSO
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada EN EL CUANDERNO
Miércoles 17 de junio.
Id: el sobre conteo a partir de una cantidad.
Dados, números y sumas
TRABAJAMOS EN LA PÁGINA 40 Y 41 DEL LIBRO de matemática.
Realizar la ficha N 15.
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada ¡¡¡Hola chicos y familia!!! Hoy vamos a jugar y bailar un rato para mover todo nuestro cuerpo. Recuerden siempre la
importancia del movimiento y todos los beneficios para nuestra salud, asique siempre debemos jugar y movernos…
ahora si comencemos.
Intencionalidad Didáctica:
Integración de nociones de ubicación y direccionalidad, lateralidad, velocidad.
Articular las actividades en tareas colaborativas, con proyectos de grado.
Para dar inicio a la clase y prepararnos para jugar con todas las energías, vamos a bailar y entrar en calor en familia
con el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=IR33A7w1Us0
¡¡Excelente!! ¡¡Ahora que ya estamos listos para jugar!!
Para el siguiente juego necesitamos que elijas el animal que más te guste para imitarlo y poder desplazarte en un
espacio amplio de tu casa:
https://www.youtube.com/watch?v=n9g1Ov6eIYg
Había una vez en una selva, un animal (elegir cual desea ser) que para llegar a su casa que se encontraba en el otro
lado de la colina, debía atravesar muchos obstáculos y para no caerse en el agua debía ser muy cuidadoso. El circuito
que hacía era el siguiente:
Debía ir hacia su derecha y tratar de atravesar las ramas de un enorme árbol. Una vez que logro pasar, siguió por un
camino que ya se había marcado por tantas veces que cruzo hacia su casa. Las únicas condiciones para poder
superar cada obstáculo era mencionar hacia donde se desplazaba (izquierda o derecha).
Aquí, en los siguientes videos, está el circuito que debía realizar:
1° Obstáculo (Árbol):
https://www.youtube.com/watch?v=zyF8IBVe7uA
2° Camino:
https://www.youtube.com/watch?v=1hc2wcFZgBY
Propongo que para armar el circuito podemos buscar elementos que tengamos en casa, como botellas, zapatillas,
cajas, osos, baldes, sogas, etc. Que hagan referencia a cada objeto mencionado como obstáculo.
En este circuito estamos trabajando mucho la lateralidad, dirección, ubicación, etc. Además de trabajar algunas
habilidades motrices básicas.
Lo puedes hacer en compañía de la familia, y hacerlo todas las veces que quieras.
Y para culminar con esta hermosa clase, los profes les comparten un hermoso
cuento para que disfruten en familia.
La aventura de los animales de la selva
Había una vez un Elefante muy tragón. Cansado de comer las plantas de la selva,
decidió irse al Zoológico.
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada El Elefante llamó a la Tortuga y le contó que se iba al Zoológico y le dijo que llame a los animales que quisieran ir con él, La tortuga dormilona, cansada que no la dejen dormir, le dijo: -Estás loco! Como vas hacerlo? y el Elefante le dijo: -Llámalos a todos! y la Tortuga le contestó - Está bien, está bien… Ya voy. Entonces vinieron el León malo, triste de no tener niños para asustar y el Mono aburrido de comer plátanos todo el día. Todos ellos decidieron irse al Zoológico con el Elefante. Al otro día, el Elefante los despertó a todos muy temprano para hacer el plan e ir al zoológico. Se escondieron entonces en un barco que iba a la ciudad. Viajaron todo el día y la noche. Al día siguiente el Mono se despertó y les dijo a sus amigos: - ¡¡Llegamos amigos, Estamos en el zoológico!! ¡¡Despierten!! Esperaron la noche para salir camino al Zoológico, cuando llegaron se encontraron con el avestruz que estaba desesperada por salir del zoológico. - Porque te quieres ir? dijo la Tortuga - Porque no tengo espacio para correr, todo el día estoy encerrada en esta jaula - dijo el avestruz. Y el pingüino triste dijo: -Acá no hay frío amigos - Si! - ¡Le dijo el Gorila fortachón desde su jaula- aquí tampoco podemos salir de nuestras jaulas, ayúdenos a salir! El Elefante al escuchar lo que le iban diciendo los animales, se puso triste porque no era el zoológico como él pensaba y decidió salvar a los animales del Zoológico y ayudarlos a salir y escapar de sus jaulas... Entonces el León malo le dijo: ¡Estás loco! ¡¡¡yo no quiero regresar, yo quiero asustar niños!!! ¡¡Estás loco!! Dijo el Gorila - sí tú asustas a un solo niño, te dejan sin comer todo el día y te castigan mucho. Aquí los niños vienen a divertirse. Entonces dijo el León, vámonos de aquí, ¡¡hay que salvarlos y salir pronto!! Así comenzaron a abrir las jaulas con las llaves que encontró el Mono en la caseta del guardia que dormía y en silencio salieron todos los animales al puerto. Al llegar, el encontraron un barco que estaba a punto de partir, corrieron y saltaron y se escondieron en el depósito del barco, para que nadie los viera. Al llegar a la selva, todos los otros animales los esperaban felices, organizaron una fiesta y no querían volver a quejarse de lo que tenían.
FIN.
SALUDOS A TODOS, LOS PROFES JOSUÉ Y NICO.
Jueves 18 de junio.
Id: Interpretación textual. Presentación letra T
Adivina adivinador...
• Escucho leer.
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
• Presentamos una nueva amiga: la letra T.
• PINTAMOS LA LETRA NUEVA.
Trabajamos páginas 20 y 21 del libro “Buena Letra”.
EL
MONSTRUITO
LECTOR
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
HELLO!!!! HOW ARE YOU?
Clase n°10 (CLASE VIRTUAL) 1° GRADO (inglés) (Miss Belén)
PARA ESTA CLASE VAMOS A NECESITAR:
• MANCHITAS DE LOS SIGUIENTES COLORES: (AZUL, VERDE, AMARILLO, ROJO,
NARANJA, ROSA, MARRÓN, VIOLETA)
• IMÁGENES DEL CLIMA (SOL, NUEBE, VIENTO, LLUVIA)
• NÚMEROS DEL 1 AL 10
TAMBIÉN SE LES ENVIARÁ UN MAIL PARA RECORDARLES LA CLASE Y EL LINK DE LA
REUNIÓN
HOY VAMOS A REALIZAR
LA PRIMERA CLASE
VIRTUAL
BYE, BYE SEE YOU SOON!!!
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
Viernes 19 de junio. Id: Reconocer la bandera como símbolo de identidad de nuestra patria. Reconocimiento de la letra de la canción “Salve Argentina”.
MAÑANA 20 DE JUNIO SE CONMEMORA EL BICENTENARIO DE LA MUERTE DEL GENERAL
MANUEL BELGRANO CREADOR DE NUESTRO EMBLEMA PATRIO: LA BANDERA
ARGENTINA.
La Bandera Nacional y nuestra identidad
De la mano del profe Guillermo aprendemos la canción “Salve Argentina”. Canción que próximamente cantaremos
cuando nos toque arrear la bandera. La aprendamos con mucho orgullo:
https://www.youtube.com/watch?v=XcwTdcM7nnc
Esta bandera la debo pintar utilizando los dedos de manera tal que queden estampadas las huellas digitales (elemento distintivo de nuestra identidad). Pero… ¿Qué es la identidad?
Todos tenemos una identidad que nos hace únicos e irrepetibles, las huellas de “Juan” son distintas a las de
“María”. “María” tiene una historia que es distinta a la de “Pedrito” y al mismo tiempo Pedrito tiene una forma
de ser distinta a la de Juan.
Nuestra identidad es “nuestra” y nos hace diferentes a los demás. Pero también tenemos una identidad que es
la identidad nacional. ¿Saben qué es eso? La identidad nacional es sentirnos parte de nuestro país, de su
historia, de sus costumbres, de su gente, de su tierra. Los argentinos tenemos una identidad nacional diferente
a las personas que viven en otros países.
PINTÁ LA SIGUIENTE BANDERA CON TUS DEDOS. LUEGO COLOCALA DECORANDO DE TU CASA RECORDANDO EL BICENTENARIO DE MANUEL BELGRANO.
EL MONSTRUITO
CURIOSO
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
Copiamos esta frase en el cuaderno para terminar.
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
Lunes 22 de junio.
Id: Ejercitación de los sonidos trabajados.
• COMPLETA EL CRUCIGRAMA OBSERVANDO LOS DIBUJOS.
En mayúscula y minúscula
• COLOREA EL NOMBRE DE CADA OBJETO TODAS LAS VECES QUE APAREZCA.
EL
MONSTRUITO
LECTOR
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
Id: Reconocer e identificar el cambio de estación: INVIERNO.
Bienvenido al señor invierno
• Recorta las piezas del rompecabezas y armalo.
• Pinta e inventale un título.
• ESCRIBE DOS ORACIONES CONTANDO LO QUE VES.
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada Id: construir un repertorio de cálculos aditivos
Operaciones simples.
RESUELVE
CÁLCULOS PARA RECORDAR
SUMAS RESULTADOS
1+ 1=
2+2=
3+3=
4+4=
5+5=
6+6=
7+7=
8+8=
9+9=
10+10=
COMPLETEN LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.
………5……………+…………………=10 ……7………………+…………………=10 ……2…………+…………………=10
………10…… - ……………….=1 ………8…… - …………………..=1 ……2………… - …………………..=1
EL
MONSTRUITO
MATEMÁTICO
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
Martes 23 de junio.
Id: Ejercitación de las letras trabajadas.
Cada vez más letras
Un adulto me dicta las siguientes oraciones
• DICTADO.
Tomás come tomate.
Matías pasea en moto.
• LEO Y UNO CON FLECHAS LA IMAGEN CON SU ORACIÓN.
• ELIJO UNA ORACIÓN Y LA PASO A IMPRENTA MINÚSCULA.
Id: Construcción colectiva de los acuerdos de convivencia
Que tenemos en cuenta para una buena convivencia
Con ayuda de tu familia y en voz alta responde:
• ¿Qué son las normas? ¿Para qué sirven las normas?
• ¿Quién/es crees que establecen las normas? ¿Solamente las autoridades pueden establecer normas? ¿Las autoridades tienen que cumplir las normas que establecen?
Conversamos junto a la familia que las normas son reglas de convivencia que nos ayudan a aprender a vivir con los demás respetando e integrándose en el grupo, ya sea en la familia, en el colegio o con sus amigos del parque. Son actitudes muy importantes que nos van a servir para toda nuestra vida.
ATENCIÓN: A LA HORA DE LOS DICTADOS
TENEMOS QUE TENER MUCHA PACIENCIA,
SEGUIR HACIENDO HINCAPIE EN LA
PRONUNCIACIÓN POR SÍLABAS Y
SEPARACIÓN DE PALABRAS.
EL
MONSTRUITO
LECTOR
EL MONSTRUITO
DE LA CONVIVENCIA
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
COMPLETO Con ayuda de la familia realiza este cuadro en el cuaderno, con las normas de convivencia que respetas en tu casa y con las normas de convivencia que debes cumplir en la escuela. Podes acompañar con imágenes ilustrativas
NORMAS A CUMPLIR EN CASA
NORMAS A CUMPLIR EN LA ESCUELA
Id: Familiarizarse con problemas aditivos.
El taller de cocina
Para llevar al viaje a la reserva, los chicos de primero prepararon ricas y saludables
meriendas.
TRABAJAMOS EN LA PÁGINA 44 DEL LIBRO de matemática.
Trabajamos en la ficha N º 16 del libro de matemática.
EL MONSTRUITO
MATEMÁTICO
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
TODAS LAS ACTIVIDADES QUE RESOLVISTE EL DIA DE HOY MARTES 23, PIDELE A UN
FAMILIAR QUE LES SAQUE FOTO Y LAS ENVÍE POR MAIL PARA QUE LA SEÑO TENGA
EVIDENCIAS DE TODO LO TRABAJADO.
Miércoles 24 de junio.
Id: Reconocer características específicas de distintos animales.
El libro de los animales
• Elige 3 animales que hayamos trabajado y completa por cada uno de ellos
la siguiente ficha:
Esta actividad debe realizarse en el tamaño de la mitad de una hoja A4 utilizada en
sentido horizontal. La misma debe ser guardada (NO DEBE SER PEGADA EN EL CUADERNO
DE CLASES) para entregar por separado a la docente al regreso de clases. De esa manera
se confeccionará una enciclopedia áulica.
Primer grado: Artes Visuales
Prof. Lic.: Cecilia Picca
Contenidos y Aprendizajes: Los elementos del código visual aplicados a la creación de animales híbridos.
Capacidad trabajada: Motricidad fina y pensamiento creativo.
1-Escucha atentamente el siguiente audio:
2-Lee el texto para repasar la actividad, si no pudiste escuchar el audio:
EL MONSTRUITO
CURIOSO
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada Vamos a iniciar nuestra clase de artes visuales, usando la imaginación y pensando en por lo menos dos animales. Por ejemplo, un león, un ciervo; posteriormente vas a cerrar tus ojos y a tratar de unir estos dos animales en tu mente (“Leoncier”, cabeza de león y cuerpo de ciervo). Dibujarás tu animal híbrido en una hoja blanca, lo pintarás, recortaras por el contorno y pegarás en una hoja de color. Por lo menos piensa en tres más (“Monbúho”; cabeza de búho, cuerpo de mono).
A modo de ejemplo para la primera parte del trabajo que incorpora del dibujo:
Recuerda enviar tus trabajos a [email protected] colocando:
NOMBRE APELLIDO, GRADO Y SECCIÓN.
USA MUCHO LA IMAGINACIÓN
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
Jueves 25 de junio.
Hoy es el día para PARAR, REVISAR, COMPLETAR,
COLOREAR O EJERCITAR lo que creas conveniente.
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada
Viernes 26 de junio.
¡HOY TENEMOS NUESTRO ENCUENTRO
VIRTUAL!
¡QUÉ HERMOSO MOMENTO!
MATERIA INFORMÁTICA
PROFESORA SILVANA PERINI
CURSO Primer Grado “A, B, C y D” ACTIVIDAD Nº 7
Estimados Padres:
Esperando que se encuentre bien de ánimo. Les propongo unas sumas un poco diferentes…
Realizar las actividades como las que les propongo con el uso de una computadora con mouse o un celular o tablet,
(supervisado por un adulto). Practicar la escucha de lo que solicita el juego.
Les recomiendo que primero entre algún padre o adulto responsable, lo vean y lo prueban para luego presentárselo al
niño o niña.
Intencionalidad didáctica. Que el alumno sea capaz de:
• Mover el mouse o la mano de derecha a izquierda o viceversa.
• Identificar y reconocer los números que aparecen en la pantalla al realizar las sumas de diferentes elementos.
• Identificar el elemento que corresponde a la suma (el Número) con un clic del mouse o presionando sobre el mismo a
través de la pantalla (Tablet o celular).
• Hacer un uso racional de las tecnologías en estos momentos.
2° Recorte 2° Trimestre Primer grado Hogar La Inmaculada Actividad con ayuda de los padres.
En ésta oportunidad hay un Oso que le encantan los números
y jugar bingo. ¡Anímate a jugar con él! Para ganar este
juego, debes completar una línea de tres recuadros, así que
presta mucha atención y cubre los números indicados.
1. En el sitio Web: https://arbolabc.com/juegos-de-sumas/bingo-sumas-hasta-20
2. ¡Es muy fácil!, para ganar este bingo debes escoger el
resultado que corresponde a la operación en el bolillero de
números.
3. Presionar 4. Aparece la posibilidad de sumar hasta el 10 y luego pueden practicar con sumas hasta el 20.
5. 6. Seleccionar de a uno y luego a jugar con el Bingo de Sumas…
7. Deberá Mover el ratón o el dedo, elegir el resultado de la suma…
8. Se puede volver a practicar…