cpr zaragoza - 1 24/11/05 el objetivo fundamental es indicar una serie de páginas web donde el...

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

El objetivo fundamental es indicar una serie de páginas Web donde el profesorado y los alumnos puedan encontrar recursos para realizar actividades y pequeñas investigaciones sobre las desigualdades económicas y sociales. Para ello, se hemos clasificado las páginas en dos grandes categorías:

a. Las que aportan documentos

b. Las que aportan actividades que pueden llevarse al aula

El objetivo fundamental es indicar una serie de páginas Web donde el profesorado y los alumnos puedan encontrar recursos para realizar actividades y pequeñas investigaciones sobre las desigualdades económicas y sociales. Para ello, se hemos clasificado las páginas en dos grandes categorías:

a. Las que aportan documentos

b. Las que aportan actividades que pueden llevarse al aula

No es nuestro objetivo realizar un estudio de las desigualdades económicas y sociales en el mundo actual , y si el llevar a cabo una breve exposición de las desigualdades más fácilmente detectables y cercanas a nuestros alumnos, como hilo conductor de la misma hemos tomando reflexiones y datos de eruditos y organizaciones internacionales de reconocida solvencia.

No es nuestro objetivo realizar un estudio de las desigualdades económicas y sociales en el mundo actual , y si el llevar a cabo una breve exposición de las desigualdades más fácilmente detectables y cercanas a nuestros alumnos, como hilo conductor de la misma hemos tomando reflexiones y datos de eruditos y organizaciones internacionales de reconocida solvencia.

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

Desigualdades y currículo Desigualdades y currículo

Juego de la deuda externa.Juego de la deuda externa.

Desigualdades: Pobreza Nuevas tecnologías Otras situaciones de desigualdad

Desigualdades: Pobreza Nuevas tecnologías Otras situaciones de desigualdad

Páginas Web más relevantesPáginas Web más relevantes

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05


2º. Curso.

Tema 1. Los grupos humanos.• Los movimientos migratorios y sus

consecuencias demográficas, sociales y humanas.

Temas 2. Las actividades económicas del territorio

• El funcionamiento de la actividad económica.

• Los agentes económicos y los factores productivos.

• Los recursos naturales, el trabajo y el capital.

• El proceso de globalización y las economías terciarizadas.

Tema 3. Estructura y estratificación social.

• La división técnica y social del trabajo. • La dinámica social: conflictos y procesos de

cambio

2º. Curso.

Tema 1. Los grupos humanos.• Los movimientos migratorios y sus

consecuencias demográficas, sociales y humanas.

Temas 2. Las actividades económicas del territorio

• El funcionamiento de la actividad económica.

• Los agentes económicos y los factores productivos.

• Los recursos naturales, el trabajo y el capital.

• El proceso de globalización y las economías terciarizadas.

Tema 3. Estructura y estratificación social.

• La división técnica y social del trabajo. • La dinámica social: conflictos y procesos de

cambio

3ER Curso.

Tema 2. La organización del territorio humano en las sociedades actuales.

• El crecimiento de la población que vive en las ciudades.

• Problemas sociales de las ciudades.

Tema 3. Los procesos de globalización y de terciarización económica.

• Las relaciones Norte-Sur. • Consecuencias culturales, económicas

sociales y medioambientales del proceso de globalización con integración.

Temas 5, 6 y 7. Recogen las actividades económicas de los de los sectores primario, secundario y terciario.

• Agricultura• Industria• servicios

3ER Curso.

Tema 2. La organización del territorio humano en las sociedades actuales.

• El crecimiento de la población que vive en las ciudades.

• Problemas sociales de las ciudades.

Tema 3. Los procesos de globalización y de terciarización económica.

• Las relaciones Norte-Sur. • Consecuencias culturales, económicas

sociales y medioambientales del proceso de globalización con integración.

Temas 5, 6 y 7. Recogen las actividades económicas de los de los sectores primario, secundario y terciario.

• Agricultura• Industria• servicios

Podemos abordarlas básicamente en:Podemos abordarlas básicamente en:

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05


Contenidos actitudinales curriculares.

Responsabilidad individual y solidaridad frente a las desigualdades, culturales y de género.

Tolerancia y respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales, idiomáticas, religiosas, etc.

Aprecio y asimilación de los valores democráticos y defensa de la paz y la idea de libertad frente actitudes autoritarias y violentas.

Contenidos actitudinales curriculares.

Responsabilidad individual y solidaridad frente a las desigualdades, culturales y de género.

Tolerancia y respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales, idiomáticas, religiosas, etc.

Aprecio y asimilación de los valores democráticos y defensa de la paz y la idea de libertad frente actitudes autoritarias y violentas.

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

Desigualdades:Desigualdades:

La desigualdad ha sido contemplada desde diferentes perspectivas, podemos destacar dos:

La desigualdad ha sido contemplada desde diferentes perspectivas, podemos destacar dos:

1. Por un lado ha estado la posición de quienes defendían la idea de que la desigualdad es inherente a la condición y esencia de la humanidad. Se argumentaba desde este punto de vista que es una situación inserta en el orden lógico del universo.

1. Por un lado ha estado la posición de quienes defendían la idea de que la desigualdad es inherente a la condición y esencia de la humanidad. Se argumentaba desde este punto de vista que es una situación inserta en el orden lógico del universo.

2. De otro, como la que representó Rousseau.

En su Discurso sobre el origen de las desigualdades entre los hombres, escrito en 1754, exponía que: el estado natural del ser humano es el que vive cada uno con sus peculiaridades y singularidades, con la naturaleza. Cada persona intenta sobrevivir con los medios que dispone, sin más dificultades. Según Rousseau, el problema surgió al vivir en sociedad y cambiar el estado natural del ser humano (o relación

individual de cada uno con su entorno).

2. De otro, como la que representó Rousseau.

En su Discurso sobre el origen de las desigualdades entre los hombres, escrito en 1754, exponía que: el estado natural del ser humano es el que vive cada uno con sus peculiaridades y singularidades, con la naturaleza. Cada persona intenta sobrevivir con los medios que dispone, sin más dificultades. Según Rousseau, el problema surgió al vivir en sociedad y cambiar el estado natural del ser humano (o relación

individual de cada uno con su entorno).

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

Desigualdades: Pobreza


¿Qué entendemos por pobreza? ¿Qué entendemos por pobreza?

La ONU define como pobre a “aquél que no cubre sus necesidades básicas o primarias”

La ONU define como pobre a “aquél que no cubre sus necesidades básicas o primarias”

Puede tener trabajo <2 $ día

No hay que ir a buscarlos a los países pobres

Cuarto Mundo

Puede tener trabajo <2 $ día

No hay que ir a buscarlos a los países pobres

Cuarto Mundo

Texto de José SaramagoTexto de José Saramago

Países ricos: Mala distribución de la riqueza, bolsas de pobreza, inmigración, marginalidad…

En los países pobres: básicamente gira en torno a la subsistencia

Países ricos: Mala distribución de la riqueza, bolsas de pobreza, inmigración, marginalidad…

En los países pobres: básicamente gira en torno a la subsistencia

La pobreza presenta problemáticas distintas.La pobreza presenta problemáticas distintas.

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05



Nadie duda que:Nadie duda que:

La pobreza lleva de la mano al hambre.

La pobreza no sólo afecta lo meramente físico sino que genera una personalidad pasiva, de aceptación de cualquier cosa o resignación.

La pobreza lleva de la mano al hambre.

La pobreza no sólo afecta lo meramente físico sino que genera una personalidad pasiva, de aceptación de cualquier cosa o resignación.

La pobreza es una de las causas de la exclusión o marginación social, y ésta es la posición que sufren los pobres cuando son separados de las oportunidades que les posibilitarían disfrutar de los derechos sociales. Otra situación distinta a la pobreza es la miseria.

La pobreza es una de las causas de la exclusión o marginación social, y ésta es la posición que sufren los pobres cuando son separados de las oportunidades que les posibilitarían disfrutar de los derechos sociales. Otra situación distinta a la pobreza es la miseria.

DostoievskiDostoievskiCausas de la pobreza:

Causas de la pobreza:

Control monopolístico de la economía mundial Control monopolístico de la economía mundial

Desigualdad en los intercambios de bienes Dependencia comercial y tecnológica Generación de deuda externa

Desigualdad en los intercambios de bienes Dependencia comercial y tecnológica Generación de deuda externa

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

Nuevas tecnologíasNuevas tecnologías

Paradójicamente las NN.TT. separan más que igualanParadójicamente las NN.TT. separan más que igualan

Podemos abordar las desigualdades bajo dos puntos de vista:Podemos abordar las desigualdades bajo dos puntos de vista:

Las desigualdades creadas por las nuevas tecnologías

Las desigualdades ante las nuevas tecnologías.

Las desigualdades creadas por las nuevas tecnologías

Las desigualdades ante las nuevas tecnologías.

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05


1. Desigualdades creadas por las nuevas tecnologías1. Desigualdades creadas por las nuevas tecnologías

Juan Carlos Martínez Coll. Profesor Titular de Economía Aplicada en la U. Málaga: Juan Carlos Martínez Coll. Profesor Titular de Economía Aplicada en la U. Málaga:

Hoy Internet "está aumentando las desigualdades sociales entre ricos y pobres" y añadió que: "pensábamos que esta nueva tecnología iba a facilitar la convergencia, es decir, que los pobres iban a crecer más rápido que los ricos para así disminuir las diferencias sociales, pero está sucediendo todo lo contrario".

Hoy Internet "está aumentando las desigualdades sociales entre ricos y pobres" y añadió que: "pensábamos que esta nueva tecnología iba a facilitar la convergencia, es decir, que los pobres iban a crecer más rápido que los ricos para así disminuir las diferencias sociales, pero está sucediendo todo lo contrario".

En esta misma línea, agrega que "sólo una minoría tiene acceso a las nuevas tecnologías y la gran mayoría la población de los países pobres permanece totalmente marginada y ajena a la revolución tecnológica que se está produciendo en todo el mundo".

En esta misma línea, agrega que "sólo una minoría tiene acceso a las nuevas tecnologías y la gran mayoría la población de los países pobres permanece totalmente marginada y ajena a la revolución tecnológica que se está produciendo en todo el mundo".

CausasCausas

1. Carecen de formación

2. No hablan ni escriben inglés

3. Analfabetismo

1. Carecen de formación

2. No hablan ni escriben inglés

3. Analfabetismo

3. El ordenador es muy caro

4. Considerado un lujo

5. Voluntad política

3. El ordenador es muy caro

4. Considerado un lujo

5. Voluntad política

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05


2. Desigualdades ante las nuevas tecnologías2. Desigualdades ante las nuevas tecnologías

Las desigualdades son una realidad:Las desigualdades son una realidad:

La Administración Nacional de Información y Telecomunicaciones de EE.UU. apuntó que un 77% de los hogares de americanos blancos tienen ordenador en casa, y el 56,7% tiene acceso a Internet. A un nivel inferior están los hogares de los negros e hispanos, donde un 43% tiene ordenador y un 28,7 % acceso a la red.

La Administración Nacional de Información y Telecomunicaciones de EE.UU. apuntó que un 77% de los hogares de americanos blancos tienen ordenador en casa, y el 56,7% tiene acceso a Internet. A un nivel inferior están los hogares de los negros e hispanos, donde un 43% tiene ordenador y un 28,7 % acceso a la red.

La UE. Indica que la media europea de los hogares que tienen ordenador es de 60,8%, y conectados a Internet es de 38,3%. España está a un nivel inferior, 48,4% y 25,0% respectivamente.

La UE. Indica que la media europea de los hogares que tienen ordenador es de 60,8%, y conectados a Internet es de 38,3%. España está a un nivel inferior, 48,4% y 25,0% respectivamente.

La revista Área (2003) señalaba que: “las desigualdades tecnológicas agrandarán todavía más las distancias culturales y económicas entre unos grupos sociales y otros... Estrechan la comunicación entre quienes las utilizan, pero excluyen a quienes no”.

La revista Área (2003) señalaba que: “las desigualdades tecnológicas agrandarán todavía más las distancias culturales y económicas entre unos grupos sociales y otros... Estrechan la comunicación entre quienes las utilizan, pero excluyen a quienes no”.

1 de cada 2 americanos tiene acceso a Internet, 1 de cada 150 africanos1 de cada 2 americanos tiene acceso a Internet, 1 de cada 150 africanos

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05



Esta última consideración, apuntada por Área, “las desigualdades tecnológicas agrandarán todavía más las distancias culturales y económicas entre grupos sociales”, SON motivo de preocupación para diferentes autores por los peligros potenciales que encierra para el futuro.

Esta última consideración, apuntada por Área, “las desigualdades tecnológicas agrandarán todavía más las distancias culturales y económicas entre grupos sociales”, SON motivo de preocupación para diferentes autores por los peligros potenciales que encierra para el futuro.

Juan Luis Cebrián, comentó: “la desigualdad de base proporcionará un acceso diferencial a la futura cultura digital” y consideró que las desigualdades en el acceso serán un grave problema: “porque el saber del futuro va a ser digital, de la misma forma que ya lo es la circulación de la información y del conocimiento”.

Juan Luis Cebrián, comentó: “la desigualdad de base proporcionará un acceso diferencial a la futura cultura digital” y consideró que las desigualdades en el acceso serán un grave problema: “porque el saber del futuro va a ser digital, de la misma forma que ya lo es la circulación de la información y del conocimiento”.

Da por hecho que en un futuro próximo estaremos en una cultura digital universal, donde todos seremos iguales porque la digitalización no hace acepción de genero ni de clases, pero dicha digitalización iguala sólo a quienes están en la red.

Da por hecho que en un futuro próximo estaremos en una cultura digital universal, donde todos seremos iguales porque la digitalización no hace acepción de genero ni de clases, pero dicha digitalización iguala sólo a quienes están en la red.

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05



Por último, el incremento de circulación de la información a través de los medios de comunicación sigue una progresión geométrica, y son los segmentos de población más instruidos o con un status socioeconómico más alto los que tienden a seleccionar y a procesar dicha información de una manera más amplia que aquellos menos instruidos o con un status socioeconómico más bajo. Por lo tanto, el aumento de información, en vez de aproximar, contribuirá a incrementar el distanciamiento en el conocimiento y, consecuentemente, la aparición de brechas socioculturales.

Por último, el incremento de circulación de la información a través de los medios de comunicación sigue una progresión geométrica, y son los segmentos de población más instruidos o con un status socioeconómico más alto los que tienden a seleccionar y a procesar dicha información de una manera más amplia que aquellos menos instruidos o con un status socioeconómico más bajo. Por lo tanto, el aumento de información, en vez de aproximar, contribuirá a incrementar el distanciamiento en el conocimiento y, consecuentemente, la aparición de brechas socioculturales.

Este mismo argumento subyace en el informe de 2003 del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Uno de los datos que aporta es que el 20% más pudiente de la población mundial controla el 93% de los accesos a la red informática; sentenciando que “la red se ha convertido en una tela protectora para aquellos que consiguen acceder a ella, pero en una barrera que margina cada vez más a quienes no pueden acceder a esta fuente de información y comunicación”

Este mismo argumento subyace en el informe de 2003 del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Uno de los datos que aporta es que el 20% más pudiente de la población mundial controla el 93% de los accesos a la red informática; sentenciando que “la red se ha convertido en una tela protectora para aquellos que consiguen acceder a ella, pero en una barrera que margina cada vez más a quienes no pueden acceder a esta fuente de información y comunicación”

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

Otras situaciones de desigualdadOtras situaciones de desigualdad

EconómicasEconómicas

En cuanto a la riqueza, si redujéramos la población mundial a 100 personas para simplificar:

En cuanto a la riqueza, si redujéramos la población mundial a 100 personas para simplificar:

6 personas poseerían el 59% de toda la riqueza. Los 6 serían norteamericanos.

80 vienen en condiciones que están por debajo de la media.

70 serían incapaces de leer.

50 sufrían de malnutrición.

Sólo una persona tendría educación universitaria

Y sólo una poseería un ordenador. http://mx.geocities.com/rpgaby/cap4.htm

6 personas poseerían el 59% de toda la riqueza. Los 6 serían norteamericanos.

80 vienen en condiciones que están por debajo de la media.

70 serían incapaces de leer.

50 sufrían de malnutrición.

Sólo una persona tendría educación universitaria

Y sólo una poseería un ordenador. http://mx.geocities.com/rpgaby/cap4.htm

Alrededor del 20% de la población mundial vive con menos de un dólar diario, es decir, 1.200 millones de personas, 1/5 parte de la población mundial. Mientras que 2.800 millones personas subsisten con dos dólares al día. De acuerdo con esto, unos 4 mil millones de personas, 2/3 partes del mundo están sumidas en la pobreza.

Alrededor del 20% de la población mundial vive con menos de un dólar diario, es decir, 1.200 millones de personas, 1/5 parte de la población mundial. Mientras que 2.800 millones personas subsisten con dos dólares al día. De acuerdo con esto, unos 4 mil millones de personas, 2/3 partes del mundo están sumidas en la pobreza.

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05


Servicios sanitariosServicios sanitarios

Hacia el 2003 aproximadamente 1.800 millones de personas carecían de servicios sanitarios y al paso que vamos unos 900 millones seguirán careciendo de este servicio para el 2015. Creo que no es necesario hablar de enfermedades como el SIDA, lepra…

Hacia el 2003 aproximadamente 1.800 millones de personas carecían de servicios sanitarios y al paso que vamos unos 900 millones seguirán careciendo de este servicio para el 2015. Creo que no es necesario hablar de enfermedades como el SIDA, lepra…

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05


Medios de comunicaciónMedios de comunicación

Los medios de comunicación y la libertad, calidad y tecnología que estos despliegan, está estrechamente ligada al desarrollo o subdesarrollo de un país.

Los medios de comunicación y la libertad, calidad y tecnología que estos despliegan, está estrechamente ligada al desarrollo o subdesarrollo de un país.

En África, un alto índice de la población es analfabeta.En África, un alto índice de la población es analfabeta.

PrensaPrensa

RadioRadio

TelevisiónTelevisión

Internet: 1 de cada 150Internet: 1 de cada 150

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05


Medios de comunicaciónMedios de comunicación

En Asia, la situación no es muy distintaEn Asia, la situación no es muy distinta

Los gobiernos de muchos países siguen controlando los medios de comunicación abiertamente, como es el caso de Filipinas.

Los gobiernos de muchos países siguen controlando los medios de comunicación abiertamente, como es el caso de Filipinas.

La china socialista no disimula ese control y desciende hasta determinar lo que es apto y lo que no debe verse en Internet

La china socialista no disimula ese control y desciende hasta determinar lo que es apto y lo que no debe verse en Internet

En América del SurEn América del Sur

Los medios de comunicación están casi al 100% en manos de los monopolios privados de comunicación, tan sólo 4 de los casi 50 que existen a nivel mundial son originarios de esta región, pero paradójicamente su capital suele ser foráneo.

Los medios de comunicación están casi al 100% en manos de los monopolios privados de comunicación, tan sólo 4 de los casi 50 que existen a nivel mundial son originarios de esta región, pero paradójicamente su capital suele ser foráneo.

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://www.oei.es/ctsi9900.htmhttp://www.oei.es/ctsi9900.htm

http://www.oei.es/decada/http://www.oei.es/decada/

http://portal.unesco.org/education/es/ev.php-URL_ID=27548&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

http://portal.unesco.org/education/es/ev.php-URL_ID=27548&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

DocumentosDocumentos

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://www.acnur.org/ http://www.acnur.org/


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://www.redtercermundo.org.uy/http://www.redtercermundo.org.uy/


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://europa-eu-un.org/articles/es/article_1315_es.htm

http://europa-eu-un.org/articles/es/article_1315_es.htm


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://www.eurosur.org/NGONET/tr92_c.htm http://www.eurosur.org/NGONET/tr92_c.htm


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://www.fao.org/sd/index_es.htmhttp://www.fao.org/sd/index_es.htm


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://www.barcelona2004.org/esp/banco_del_conocimiento/documentos/ficha.cfm?idDoc=2306

http://www.barcelona2004.org/esp/banco_del_conocimiento/documentos/ficha.cfm?idDoc=2306

www.barcelona2004.orgwww.barcelona2004.org


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://www.un.org/spanish/http://www.un.org/spanish/

http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/spanish/index.asp

http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/spanish/index.asp

http://www.un.org/spanish/issues/agenda.asphttp://www.un.org/spanish/issues/agenda.asp

CuriosaCuriosa

http://www.ohchr.org/spanish/mapa.htmhttp://www.ohchr.org/spanish/mapa.htm

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://www.intermonoxfam.orghttp://www.intermonoxfam.org

http://www.intermonoxfam.org/page.asp?id=662http://www.intermonoxfam.org/page.asp?id=662

ActividadesActividades

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://www.amnistiainternacional.org/ http://www.amnistiainternacional.org/

http://www.amnistiainternacional.org/activismo/articulo7.html

http://www.amnistiainternacional.org/activismo/articulo7.html

http://www.es.amnesty.org/index.phphttp://www.es.amnesty.org/index.php


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://www.unicef.org/spanish/ http://www.unicef.org/spanish/


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://www.cia.gov/cia/publications/factbook/ http://www.cia.gov/cia/publications/factbook/


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

http://directorio-guia.congde.org/guiaderecursos/http://directorio-guia.congde.org/guiaderecursos/


http://directorio-guia.congde.org/http://directorio-guia.congde.org/

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

EL JUEGO DE LA DEUDA. —I N T E R M O N—

Para comprender mejor cómo contribuye el mecanismo de la deuda externa al empobrecimiento de muchos países te proponemos un sencillo juego de cálculo.

Supón que eres el presidente de Brasil, país latinoamericano que tenía como moneda el cruceiro, y un día se presentan en tu despacho unos banqueros que te ofrecen un préstamo de 1000 millones de dólares a devolver en 10 años a un módico interés del 5% anual, aunque te puntualizan que este tipo de interés puede variar con el tiempo dependiendo de la marcha de la economía.

Imagínate también que un dólar equivale a 100 cruceiros. Por tanto, si lo aceptas deberás 100.000 millones de cruceiros. Los intereses que pagarías el primer año al 5% serían de 5.000 millones de cruceiros (cantidad que representa el 5% de 100.000). Cada año estás obligado a pagar al menos la cantidad correspondiente a los intereses del préstamo. Una vez has hecho tus cálculos y previsiones decides aceptar el préstamo (estos datos aparecen en la primera fila de la tabla). A continuación veremos qué pasa en los 10 años en que se tiene que devolver la cantidad recibida. El recorrido que haremos se parece mucho al que han hecho la mayoría de los países endeudados del Tercer Mundo en las últimas décadas.

EL JUEGO DE LA DEUDA. —I N T E R M O N—

Para comprender mejor cómo contribuye el mecanismo de la deuda externa al empobrecimiento de muchos países te proponemos un sencillo juego de cálculo.

Supón que eres el presidente de Brasil, país latinoamericano que tenía como moneda el cruceiro, y un día se presentan en tu despacho unos banqueros que te ofrecen un préstamo de 1000 millones de dólares a devolver en 10 años a un módico interés del 5% anual, aunque te puntualizan que este tipo de interés puede variar con el tiempo dependiendo de la marcha de la economía.

Imagínate también que un dólar equivale a 100 cruceiros. Por tanto, si lo aceptas deberás 100.000 millones de cruceiros. Los intereses que pagarías el primer año al 5% serían de 5.000 millones de cruceiros (cantidad que representa el 5% de 100.000). Cada año estás obligado a pagar al menos la cantidad correspondiente a los intereses del préstamo. Una vez has hecho tus cálculos y previsiones decides aceptar el préstamo (estos datos aparecen en la primera fila de la tabla). A continuación veremos qué pasa en los 10 años en que se tiene que devolver la cantidad recibida. El recorrido que haremos se parece mucho al que han hecho la mayoría de los países endeudados del Tercer Mundo en las últimas décadas.

INTERMONOXFAMINTERMONOXFAM

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

1er año. Tal y como se pactó el primer año, tienes una deuda de 1.000 millones de dólares

equivalentes a 100.000 millones de cruceiros y el tipo de interés es del 5%. Este primer año pagas 5.000 millones de cruceiros de los intereses. Los datos aparecen en la tabla 1.

2º añoLa política económica de los EE.UU. provoca una subida de los tipos de interés del

5% inicial al 10%. Esto supone un aumento del pago de tus intereses. Por medio de un recorte de los presupuestos de educación consigues el dinero que necesitas para pagar los intereses de este segundo año. ¿Cuántos intereses debes y pagas este año? (Completa la fila correspondiente al año 2 en la tabla 1).

3er añoEl mantenimiento de la política económica norteamericana provoca una

devaluación de tu moneda con respecto al dólar. Esto significa que para comprar un dólar son ahora necesarios más cruceiros y por tanto por cada dólar prestado debes devolver más cruceiros. Ahora un dólar equivale a 200 cruceiros. Por lo tanto tu deuda inicial se ha duplicado. Tu economía tan sólo te permite pagar este año un máximo de 10.000 millones de cruceiros por los intereses. Así pues tienes que pedir un crédito para pagar la cifra restante.

1er año. Tal y como se pactó el primer año, tienes una deuda de 1.000 millones de dólares

equivalentes a 100.000 millones de cruceiros y el tipo de interés es del 5%. Este primer año pagas 5.000 millones de cruceiros de los intereses. Los datos aparecen en la tabla 1.

2º añoLa política económica de los EE.UU. provoca una subida de los tipos de interés del

5% inicial al 10%. Esto supone un aumento del pago de tus intereses. Por medio de un recorte de los presupuestos de educación consigues el dinero que necesitas para pagar los intereses de este segundo año. ¿Cuántos intereses debes y pagas este año? (Completa la fila correspondiente al año 2 en la tabla 1).

3er añoEl mantenimiento de la política económica norteamericana provoca una

devaluación de tu moneda con respecto al dólar. Esto significa que para comprar un dólar son ahora necesarios más cruceiros y por tanto por cada dólar prestado debes devolver más cruceiros. Ahora un dólar equivale a 200 cruceiros. Por lo tanto tu deuda inicial se ha duplicado. Tu economía tan sólo te permite pagar este año un máximo de 10.000 millones de cruceiros por los intereses. Así pues tienes que pedir un crédito para pagar la cifra restante.


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

4º añoLa crisis económica de los países ricos provoca una subida de los tiposde

interés hasta un 15% anual. Por eso aumentan también los intereses a pagar. Recuerda que ahora también debes más dinero que al principio (tu deuda inicial se ha incrementado en la cantidad que no pudiste pagar el año anterior). Recortando las partidas de sanidad de tu presupuesto estatal y despidiendo a unos miles de funcionarios públicos puedes ahorrar este año para llegar a pagar un máximo de 15.000 millones de cruceiros. Para pagar el resto de los intereses correspondientes a este año tendrás que volver a pedir un crédito equivalente a la cantidad que te falta.

5º añoEste año se produce una gran inestabilidad política. Aún se mantienen las mismas

condiciones de tipos de interés y de tipos de cambio de la moneda que el año anterior. Sigues sin poder pagar más de 15.000 millones de cruceiros por los intereses de este año. Tienes que pedir otro crédito.

6º añoSe ha producido una fuerte caída del precio del café y del azúcar tus principales

productos de exportación, de modo que el Estado brasileño disminuye mucho sus ingresos. No puedes pagar ni un sólo cruceiro de los intereses de la deuda. Tienes que volver a pedir un crédito por la cantidad que dejas de pagar este año.

4º añoLa crisis económica de los países ricos provoca una subida de los tiposde

interés hasta un 15% anual. Por eso aumentan también los intereses a pagar. Recuerda que ahora también debes más dinero que al principio (tu deuda inicial se ha incrementado en la cantidad que no pudiste pagar el año anterior). Recortando las partidas de sanidad de tu presupuesto estatal y despidiendo a unos miles de funcionarios públicos puedes ahorrar este año para llegar a pagar un máximo de 15.000 millones de cruceiros. Para pagar el resto de los intereses correspondientes a este año tendrás que volver a pedir un crédito equivalente a la cantidad que te falta.

5º añoEste año se produce una gran inestabilidad política. Aún se mantienen las mismas

condiciones de tipos de interés y de tipos de cambio de la moneda que el año anterior. Sigues sin poder pagar más de 15.000 millones de cruceiros por los intereses de este año. Tienes que pedir otro crédito.

6º añoSe ha producido una fuerte caída del precio del café y del azúcar tus principales

productos de exportación, de modo que el Estado brasileño disminuye mucho sus ingresos. No puedes pagar ni un sólo cruceiro de los intereses de la deuda. Tienes que volver a pedir un crédito por la cantidad que dejas de pagar este año.


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

7º añoPara concederte el crédito que necesitas a fin de pagar los intereses de año

anterior el Banco Mundial (BM) y el Fondo Monetario Internacional (FMI) te obligan a aplicar un plan económico muy duro. Tienes que reunir dinero para pagar 30.000 millones de cruceiros este año y lo haces vendiendo todas las empresas que sean propiedad del estado (líneas aéreas, ferrocarriles, telefónica, canales de TV, etc) y reduciendo las subvenciones que abaratan el maíz y el frijol, que son los principales alimentos de los más pobres en tu país. Como necesitas el crédito tienes que hacer lo que te piden. Por tanto, este año pagas 30.000 millones de cruceiros.

8º añoPara asegurar que el BM te pueda proporcionar nuevos créditos en el futuro te

comprometes a pagar este año hasta 35.000 millones de cruceiros.

9º añoLos grandes recortes de los presupuestos sociales que has tenido que hacer

provocan manifestaciones populares y una ola de saqueos en los supermercados. Una huelga general para protestar por la reducción de los salarios y el aumento de los precios paraliza el país.Sacas el ejército a la calle para restablecer el orden: hay detenciones, muertes, desaparecidos... Según las condiciones impuestas por el BM, este año tienes que pagar 45.000 millones de cruceiros.

7º añoPara concederte el crédito que necesitas a fin de pagar los intereses de año

anterior el Banco Mundial (BM) y el Fondo Monetario Internacional (FMI) te obligan a aplicar un plan económico muy duro. Tienes que reunir dinero para pagar 30.000 millones de cruceiros este año y lo haces vendiendo todas las empresas que sean propiedad del estado (líneas aéreas, ferrocarriles, telefónica, canales de TV, etc) y reduciendo las subvenciones que abaratan el maíz y el frijol, que son los principales alimentos de los más pobres en tu país. Como necesitas el crédito tienes que hacer lo que te piden. Por tanto, este año pagas 30.000 millones de cruceiros.

8º añoPara asegurar que el BM te pueda proporcionar nuevos créditos en el futuro te

comprometes a pagar este año hasta 35.000 millones de cruceiros.

9º añoLos grandes recortes de los presupuestos sociales que has tenido que hacer

provocan manifestaciones populares y una ola de saqueos en los supermercados. Una huelga general para protestar por la reducción de los salarios y el aumento de los precios paraliza el país.Sacas el ejército a la calle para restablecer el orden: hay detenciones, muertes, desaparecidos... Según las condiciones impuestas por el BM, este año tienes que pagar 45.000 millones de cruceiros.


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

10º añoPuesto que has cumplido con las obligaciones que te habían impuesto, el BM te

concede una reducción del 15% al 12% en los intereses a pagar. Como se produce el vencimiento de la deuda inicial de 1.000 millones de dólares y tú no has podido pagar (recuerda que a este dinero que debías desde un principio debes añadir el préstamo recibido y los intereses de este año), el BM, te concede otro crédito por esta cantidad a devolver en otros 10 años. El juego continúa....

10º añoPuesto que has cumplido con las obligaciones que te habían impuesto, el BM te

concede una reducción del 15% al 12% en los intereses a pagar. Como se produce el vencimiento de la deuda inicial de 1.000 millones de dólares y tú no has podido pagar (recuerda que a este dinero que debías desde un principio debes añadir el préstamo recibido y los intereses de este año), el BM, te concede otro crédito por esta cantidad a devolver en otros 10 años. El juego continúa....


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

Deuda en dólares

Tipo de cambio:

Cruceiros por dólar

Deuda en

Cruceiros

Tipos de

Interés

Intereses que

tendría que pagar

Pago realizado por intere

ses

Cantidad que

dejas de

pagar (en Cr.)

Nuevo préstamo solicitado

Cond. Iniciales

1.000 100 100.000 5% 5.000

Año 1

1.000 100 100.000 5% 5.000 5.000 0 0

Año 2

1.000 100 100.000 0 0

Año 3

Año 4

210.000

Año 5

33.975

Año 6

15% 36.821

Año 7

200

Año 8

1.473,2

Año 9

Año 10

Nota: Todas las cifras están en millones


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

Deuda en dólares

Tipo de cambio:

Cruceiros por dólar

Deuda en

Cruceiros

Tipos de

Interés

Intereses que

tendría que pagar

Pago realizado por intere

ses

Cantidad que

dejas de

pagar (en Cr.)

Nuevo préstamo solicitado

Cond. Iniciales

1.000 100 100.000 5% 5.000

Año 1

1.000 100 100.000 5% 5.000 5.000 0 0

Año 2

1.000 100 100.000 10% 10.000 10.000 0 0

Año 3

1.000 200 200.000 10% 20.000 10.000 10.000 10.000 a 200= 50$

Año 4

1.050 200 210.000 15% 31.500 15.000 16.500 16.500/82,5$

Año 5

1.132,5 200 226.500 15% 33.975 15.000 18.975 18.975/94,8$

Año 6

1.227,3 200 245.475,8 15% 36.821,3 0 36.821,3 36.821/184,1$

Año 7

1411,4 200 282.296 15% 42.344,4 30.000 12.344,4 12.344,4/61,7$

Año 8

1.473,2 200 294.640 15% 44.196 35.000 9,196 9.196/45,9$

Año 9

1.519,2 200 303.836 15% 45.575,4 45.000 575,5 575,5/2,8$

Año 10

1.522.2 200 304.4411,1 12% 36.529,3 Nota: Todas las cifras están en millones


CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

“… en este medio siglo, no parece que los gobiernos hayan hecho por los derechos humanos todo aquello a lo que moralmente estaban obligados. Las injusticias se multiplican, las desigualdades se agravan, la ignorancia crece y la miseria se expande. La misma esquizofrénica humanidad capaz de enviar instrumentos a un planeta para estudiar la composición de sus rocas asiste indiferente a la muerte de millones de personas a causa del hambre. Se llega más fácilmente Marte que a nuestro propio semejante. Alguien no está cumpliendo con su deber. No lo están cumpliendo los gobiernos, porque no saben, porque no pueden o que no quieren. O porque no se lo permiten aquellos que efectivamente gobiernan el mundo: las multinacionales o plurinacionales, cuyo poder, absolutamente no democrático, ha reducido a casi nada lo que todavía quedaba del ideal de la democracia".

“… en este medio siglo, no parece que los gobiernos hayan hecho por los derechos humanos todo aquello a lo que moralmente estaban obligados. Las injusticias se multiplican, las desigualdades se agravan, la ignorancia crece y la miseria se expande. La misma esquizofrénica humanidad capaz de enviar instrumentos a un planeta para estudiar la composición de sus rocas asiste indiferente a la muerte de millones de personas a causa del hambre. Se llega más fácilmente Marte que a nuestro propio semejante. Alguien no está cumpliendo con su deber. No lo están cumpliendo los gobiernos, porque no saben, porque no pueden o que no quieren. O porque no se lo permiten aquellos que efectivamente gobiernan el mundo: las multinacionales o plurinacionales, cuyo poder, absolutamente no democrático, ha reducido a casi nada lo que todavía quedaba del ideal de la democracia".

CPR

ZA

RA

GO

ZA

- 1C

PR

ZA

RA

GO

ZA

- 1

24/11/0524/11/05

Monólogo en que Marmeladov se dirige a Raskólnihov: "caballero… la pobreza no es un vicio. Cierto. Y sé todavía mejor que la afición a la bebida no es una virtud. Pero la miseria, caballero, la miseria sí es un vicio. En la pobreza conserva uno todavía la dignidad de sus sentimientos congénitos; en la miseria, jamás la conserva nadie. A un hombre en la miseria ni siquiera le echan a palos de la sociedad humana, sino que le barre a escobazos, para que sea más humillante aún. Y bien hecho, pues en la miseria, uno es el primero en humillarse".

Monólogo en que Marmeladov se dirige a Raskólnihov: "caballero… la pobreza no es un vicio. Cierto. Y sé todavía mejor que la afición a la bebida no es una virtud. Pero la miseria, caballero, la miseria sí es un vicio. En la pobreza conserva uno todavía la dignidad de sus sentimientos congénitos; en la miseria, jamás la conserva nadie. A un hombre en la miseria ni siquiera le echan a palos de la sociedad humana, sino que le barre a escobazos, para que sea más humillante aún. Y bien hecho, pues en la miseria, uno es el primero en humillarse".

cpr zaragoza - 1 24/11/05 el objetivo fundamental es indicar una serie de páginas web donde el...

Documents