Pone nfasis en plantear los objetivos y las metas educativas en trminos de resultados tangibles, esto es el moldeamiento de conductas observables antes de iniciar al proceso educativo, ponindose as con predictiva

Se orienta hacia una enseanza de programas teniendo, por un currculo por objetivos ms eficientes.Teniendo como base las metas y los objetivos planteados se formulan los contenidos aprovechando los adelantos tecnolgicos, buscando resolver y valorar en forma sistemtica, el proceso total de enseanza aprendizaje.

Identifica, organiza y utiliza racionalmente los materiales y las tecnologas educativas, como un medio para lograr el aprendizaje en trminos de modificacin, relativamente permanentes

Prioriza la interaccin de los alumnos con los materiales educativos, orientndolos a prender hacer

Todo el proceso educativo es considerado como un sistema con subsistema ,el cual debe estar a cargo de especialistas o tecnlogos que conciban, planifiquen, coordinen y controlen el proceso educativo con objetividad e imparcialidad de la conducta planteados Las actividades educativas estarn orientadas al logro de los objetivos en forma eficiente, compensando y corrigiendo las eficiencias del profesor y maximizando los efectos de su intervencin siendo considerado como un ingeniero de conductas. El profesor y el alumno tienen una posicin secundaria en el proceso considerndoseles solo ejecutores de este

Se basa en una evaluacin objetiva constante de los sistemas, instituciones, profesionales, alumnos y materiales educativos, para garantizar la racionalidad y la eficiencia en la bsqueda de las metas y los objetivos planteados