copyright
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Interesante aprendizaje sobre el copyright...que hacer??? y que no hacer????TRANSCRIPT
Que
NO
hacer…
El uso de materiales con copyright en
proyectos docentes o de investigación es
perfectamente legal si aquellos se citan
adecuadamente, y si su uso suplementa
(y no suplanta ni plagia) el material
utilizado.
No se infringe el copyright si se hace un
“uso adecuado” de materiales con
copyright, como: reproducción en
copias, grabaciones, etc., para:
- críticas
- comentarios
- información en noticieros
- enseñanza (incluso hacer copias
múltiples para uso en el aula)
- investigación o trabajo académico
Un “uso adecuado” supone un uso no comercial ni con fines lucrativos.
Pero también se puede “transformar” el material con copyright.Por ejemplo, se puede tomar un vídeo con copyright y “recortarlo, retocarlo” para:o Parodias y sátiraso Comentarios positivos, negativos o críticoso Citarlo o iniciar una discusióno Usarlo como ilustración o como ejemploo Uso incidentalo Reportes o diarios personaleso Archivos de materiales vulnerables o de interés particularo Hacer un pastiche o collage
Pero entonces…..
QUE DEBE HACER EL MAESTRO?????
Los docentes pueden mostrar en clase
copias personales de vídeos, recortes de
emisiones de radio o TV, etc.
Pueden, también, usar materiales con copyright para proyectos
en:
o la docencia presencial
o actividades diseñadas para el estudio de los alumnos
o enseñanza no presencial (siempre que los alumnos no
puedan copiar los materiales con copyright)
o durante dos años, como máximo, desde que el docente
empezó a usarlos con fines educativos; (tras 2 años, el profesor
debe de solicitar permiso para usar los materiales con
copyright)
o presentaciones en conferencias o talleres docentes
o usos personales como pruebas de acceso a trabajos
permanentes, o entrevistas de trabajo
Pero………………
Y EL ESTUDIANTE?????????
Los estudiantes pueden, igualmente,
crear proyectos educativos multimedia
que contengan materiales con
copyright para:
+ usos educativos en el curso académico
para el que fueron creados
+ portafolios, como ejemplos de trabajo
académico
+ usos personales como entrevistas de
trabajo cuando se gradúen
AHORA
COMPRENDO
QUE…
Los educadores deben de conocer los
“límites externos” y no sólo los
“puertos seguros” en el uso de
materiales con copyright, y deben de
animar a sus alumnos a que exploren
también estas fronteras.
¡Debemos ser conscientes de los
derechos legales, y no sólo de los
límites!