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Julio 2014

Copyright 2014. Todos los derechos reservados

Solución Tecnológica IntegralEcosistema SEP-ILCE-EscuelaInternet

Regreso

ServidorPrecargado


Modelo de Uso


Cronograma de Capacitación


Dimensión tecnológica• Planea y organiza actividades con uso de tableta• Usa aplicaciones y selecciona recursos

Dimensión pedagógica• Define los propósitos educativos de acuerdo

con el Programa.• Valora la pertinencia de los recursos tecnológicos,

de acuerdo con los propósitos educativos.• Organiza las actividades de aula mediadas con

tecnología.• Evalúa el aprendizaje.

Funciones del docente


Alumn@

Dimensión tecnológicaDentro de la escuela: • Desarrolla habilidades de uso de TIC• Comparte o intercambia descubrimientos

con otros alumnos• Crea sus propios contenidos digitales

(textos y multimedia)

Dimensión pedagógicaFuera de la escuela: • Usa tableta con fines diversos• Crea sus propios contenidos digitales (textos

y multimedia)• Usa aplicaciones y redes sociales para participar y crear• Participa en actividades de aprendizaje en el aula • Comparte actividades y descubrimientos con familiares


Red de acompañamiento


Seguimiento


Supervisor

Dimensión tecnológicaEn el Consejo Técnico Escolar• Enfatiza la Línea de trabajo “Uso de TIC” en el

Plan de Mejora.• Propone o sugiere estrategias de

aprovechamiento de tabletas

Dimensión pedagógica• Incentiva a docentes y familiares a incorporar la

tableta en sus actividadesDe los Acompañantes:• Recibe informes de AT y AP• Elabora y entrega reportes a autoridades

Funciones Red de Apoyo


Acompañante tecnológico

Dimensión tecnológica• Asesora a docente en funcionalidad Tableta• Orienta sobre reparaciones y garantías• Da seguimiento a situaciones concretas• Reporta en Sitio de Supervisores

Dimensión pedagógica• Elabora Informe de visitas



Acompañante pedagógico

Dimensión tecnológica• Reporta en Sitio de Supervisores

Dimensión pedagógica• Asesora a docente y familiares sobre uso

de tableta• Elabora Informe de visitas• Informa a Supervisor



Ubicación curricular:Matemáticas, Bloque 3Comparación de fracciones de distinto denominador mediante diversos recursos Organización del grupo Equipo de 4 integrantes

InicioObservarán el recurso .MX “Las fracciones” que les adentrará en el tema (15 min)DesarrolloRealizarán la división de alimentos, determinando las fracciones utilizadas, plasmándolas de manera gráfica y numérica (30 min)CierreRealizarán una actividad final en la aplicación de Geogebra, indicando en una recta las fracciones realizadas (30 min)

Selección de recursos:TabletaAplicación .MX “Las fracciones” Aplicación Geogebra

Otros apoyos:Solicitar a los alumnos que lleven algún alimento que puedan compartir

Ejemplo de actividad de aula • Matemáticas

http://red.ilce.edu.mx/sitios/tabletas/asignaturas/PA6_MA_B1_OA_20572/index.html

http://red.ilce.edu.mx/sitios/tabletas/asignaturas/PA6_MA_B1_OA_20572/index.html


Momentos de la sesión

Inicio: Los alumnos exploran noticias de su entorno sobre deforestación. (20 min.)Desarrollo: Se organizan en grupos, para realizar investigación de campo, analizan la información, la intercambian con otras escuelas y presenan un proyecto de mejora. (30 min.)Cierre: Presentan los resultados de su investigacióny plantean sus acciones de mejora en su comunidad.(20 min.) Selección de recursos:TabletaHerramienta de comunicación

Producto:Proyecto de mejora en su comunidad

Ejemplo de actividad de colaboración

Julio 2014

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