copia de linea del tiempo concepto infancia
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Retratos de niños solos
Varios tipos de niños:
Descubrimiento de la infancia.
Interés por los niños y su juego
LINEA DELSIGLO XII-XIII SIGLO XIV -XV SIGLO XV - SIGLO XVI SIGLO XVII
TIEMPO
CO
NC
EP
TO
DE
NIÑ
EZ
Niño: hombre de tamaño reducido
ICONOGRAFIA LAICA: el niño como una persona en escenas
de costumbres: niño junto a los adultos en la vida cotidiana e
interés en el niño por su apecto gracioso
Retratos de niños desnudos más numerosos
Retratos de familia en torno al niño
Infancia: ocupa un lugar privilegiado en escenas de
costumbresDos nuevos tipos de
representación de la infancia:EL ANGEL: Hombre muy joven, adolescente
SANTA INFANCIA: Mayor sentimiento
colectivo de la infanciaRETRATOS DE NIÑOS: niños muertos y niños junto a us
padresNIÑO JESUS O VIRGEN NIÑA
NIÑO DESNUDO: desnudez del alma
NIÑOS DESNUDOS: eros helenista recuperado
PS
ICO
LO
GIA
DEL
DES
AR
RO
LLO
J. LOCKE (fines del siglo XVII): la mente del niño es una tabula
rasa por lo tanto el niño es receptivo a toda clase de
enseñanzas, por lo tanto la experiencia y educación del niño
son determinantes de su desarrollo.
No existía sentimiento de infancia
Niños como algo divertido
PS
ICO
LO
GIA
DEL
DES
AR
RO
LLO Niños como algo
divertido
J. LOCKE (fines del siglo XVII): la mente del niño es una tabula
rasa por lo tanto el niño es receptivo a toda clase de
enseñanzas, por lo tanto la experiencia y educación del niño
son determinantes de su desarrollo.
La mayoría de los niños era maltratados
El niño adquiría valor por razones de herencia
o linaje J. HÉROARD: Diarios del desarrollo del futuro Rey de
Francia Luis XIIIAlgunos eruditos y pensadores de la
antigüedad se interesaron en el
desarrollo del niño, ej. Platón
GLOBALIZACIONHechos que favorecen esto: PREDOMINIO DEL MERCADO
La Revolución Industrial
La pedagogía infantil SIGLO DE LA NIÑEZNUEVAS TECNOLOGIAS
Avances de la medicina
Inicios del psicoanálisis
SIGLO XVIII SIGLO XIX SIGLO XX SIGLO XXI
Se completa la individuación del niño. Radical cambio en la acepción de la niñez: ocupa un privilegiado papel en la familia y la sociedad
CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DEL SIGLO XXI QUE
ENTRE OTRAS COSAS IMPLICAN:
SE DECLARAN LOS DERECHOS DEL NIÑO CAIDA DEL ESTADO Y SUS
INSTITUCIONES TRADICIONALES: ESCUELA, FAMILIA, IGLESIA
PREDOMINIO DE LA IMAGEN SOBRE LA PALABRA
EL NIÑO UBICADO EN UN LUGAR CENTRAL DE LA FAMILIA
Y LA SOCIEDAD
CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO CONCEPTO DE NIÑEZ Y
CONSTITUCIÓN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES INFANTILESLiteratura infantil y con temas
relativos a niños.
J.J. ROUSSEAU (mediados del siglo XVIII):consideraba al niño
como dotado de un sentido moral innato. En su libro "Emilio" lo llama el noble
salvaje, que poseia un conocimiento intuitivo de lo
bueno y lo malo, al cual deformaban las restricciones que le imponia la sociedad.
PREYER: escribe "El alma de un niño" y crea el término
psicogénesis
Fines del S. XIX y principios del S. XX, se dan tres influencias
para el futuro de la psicologia del niño:
Replanteos teóricos a los que aportan la filosofia, la
antropología, la biología, la pedagogía, la psicología, el
psicoanálisis, la etica, la sociología, etc.
CHARLES DARWIN: publicó obervaciones sobre el desarrollo
de su hijo
1) EVOLUCIONISMO2) PSICOANALISIS
4) TEORIA DE LA GESTALT5) TEORIA CONDUCTISTA
6) ARNOLD GESELL7) TEORIA DE J. PIAGET
Pestalozzi: diario sobre su hijo
J.J. ROUSSEAU (mediados del siglo XVIII):consideraba al niño
como dotado de un sentido moral innato. En su libro "Emilio" lo llama el noble
salvaje, que poseia un conocimiento intuitivo de lo
bueno y lo malo, al cual deformaban las restricciones que le imponia la sociedad.
CHARLES DARWIN: publicó obervaciones sobre el desarrollo
de su hijo
Replanteos teóricos a los que aportan la filosofia, la
antropología, la biología, la pedagogía, la psicología, el
psicoanálisis, la etica, la sociología, etc.
1870: La Sociedad Pedagógica de Berlín realiza encuesta sobre
los contenidos de la mente infantil
3) INTRODUCCION A LOS TESTS DE INTELIGENCIA
Aportes teóricos desde la psicología:
Obervaciones de niños excepcionales: sordos, ciegos,
etc. 1880: Stanley Hall retoma las encuestasDIARIOS ESCRITOS POR LOS
PADRES:
Se inicia la Psicología de la niñez como campo autónomo
Década del 60: cambios en la psicología de la niñez
D. Tiedemann: en 1781/83 anota el desarrollo de su hijo Federico y lo publica en 1787
como "El desarrollo de las facultades espirituales del niño"
a) Aplicación de los métodos de la psicología del aprendizaje a la
psicología del desarrollo
b) Modificaciones producida por el psicoanálisis y la asociación con los
métodos etológicos
c) Redescubrimiento de la teoría de J. Piaget por parte de la psicología
americana
GLOBALIZACIONPREDOMINIO DEL MERCADO
NUEVAS TECNOLOGIAS
SIGLO XXI
CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DEL SIGLO XXI QUE
ENTRE OTRAS COSAS IMPLICAN:
CAIDA DEL ESTADO Y SUS INSTITUCIONES TRADICIONALES:
ESCUELA, FAMILIA, IGLESIA
PREDOMINIO DE LA IMAGEN SOBRE
CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO CONCEPTO DE NIÑEZ Y
CONSTITUCIÓN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES INFANTILES
Replanteos teóricos a los que aportan la filosofia, la
antropología, la biología, la pedagogía, la psicología, el
psicoanálisis, la etica, la sociología, etc.