control de calidad dc

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMADISEO

Modelo deMejora

RED TECNOLGICADISEO DE MODAS Y CONFECCIONES

VERSIN: ESTADO:

DURACINMXIMA

ESTIMADA DELAPRENDIZAJE

Total

6 meses

6 meses12 meses

2 EN EJECUCIN

NIVEL DEFORMACIN:

CONTROL DE CALIDAD EN CONFECCIN935502

TCNICO

Lectiva

Prctica

Vigencia delPrograma: Fecha Fin

30/09/2010Fecha Inicio

INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN TITULADADENOMINACIN DEL PROGRAMACDIGO:

El programa an se encuentra vigente

JUSTIFICACIN:

El programa Control de Calidad en Confeccin, se cre para brindar al sector productivo deConfeccin, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales quecontribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismoofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas de la informacin y la comunicacin que seaplican en el rea de Confeccin.En varias regiones del pas se cuenta con potencial productivo en Confeccin y su fortalecimiento ycrecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de unrecurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica delsector. El SENA es una institucin educativa que ofrece el programa con todos los elementos deformacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizajeinnovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms quecontenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica,solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin,innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y lasnecesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente laproductividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

REQUISITOS DEINGRESO: Superar prueba de aptitud y conocimiento

DESCRIPCIN:Este programa formar talento humano con competencias en revisin e inspeccin de prendas devestir, para desempearse en el sector productivo en el rea de calidad, con capacidad crtica paramejorar los procesos productivos, optimizando la utilizacin de los recursos en las empresas deconfeccin.

COMPETENCIAS A DESARROLLARCDIGO DENOMINACIN

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Modelo deMejora


COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA240201501OPERAR MAQUINARIA DE CONFECCIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEENTRENAMIENTO290601148

INSPECCIONAR PRODUCTOS EN PROCESO PARA ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DEREQUISITOS DE CALIDAD290601179

REVISAR PRODUCTOS TERMINADOS PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOSREQUISITOS DE CALIDAD290601180

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL240201500

APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOSCONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN

RESULTADOSDE

APRENDIZAJEETAPA

PRACTICA

INSPECTORES DE CONTROL DE CALIDAD DE FABRICACIN DE PRODUCTOS DE TELA DE PIELY CUERO

OCUPACIONESQUE PODR

DESEMPEARPERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por:Tecnlogo en Confeccin industrial, Calidad o Produccin.Tecnlogo Textil

RequisitosAcedmicos

mnimos

Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su profesinExperiencialaboral y/o

especializacinen...

Formular, ejecutar y evaluar proyectos.Trabajar en equipoEstablecer procesos comunicativos asertivosManejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin

Competenciasmnimas

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de laformacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas queestimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en elutilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos ypluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidadcotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre elque hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatrofuentes de informacin para la construccin de conocimiento:El instructor - TutorEl entorno

ESTRATEGIAMETODOLGICA

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Modelo deMejora


Las TICEl trabajo colaborativo

ESTRATEGIAMETODOLGICA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DENOMINACINCDIGO:

240201501

VERSIN DELA NCL

1

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

DURACIN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE (en horas)180 horas

DENOMINACINCOMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICAENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,ETCCOMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLSTCNICOENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOSREALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOSCOMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMASTCNICOSLEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarsepresentarse y responder preguntas personales.-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SperMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.

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-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverseen una ciudad.-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenaro sugerir un plato, pedir la cuenta.-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.*Permission and request. Talking about ability.-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.-Reconocer vocabulario tcnico bsico.-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.-Llenar formularios o registros con datos personales.-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana ytcnica.- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen ingls general y tcnico.-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de unvocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

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DENOMINACINCDIGO:

290601148

VERSIN DELA NCL

1


OPERAR MAQUINARIA DE CONFECCIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADESDE ENTRENAMIENTO



DENOMINACINVERIFICAR LA CALIDAD DE LA OPERACIONES REALIZADAS EN LAS MAQUINAS SEGN ESPECIFICACIONESTCNICAS Y LNEAS DE PRODUCCIN.REALIZAR OPERACIONES DE LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN EN MAQUINARIA DE CONFECCINAPLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIALEFECTUAR ACTIVIDADES DE PRIMEROS AUXILIOS EN MAQUINAS DE CONFECCIN SEGN NECESIDADES DELPROCESO DE PRODUCCIN.ALISTAR MAQUINARIA, HERRAMIENTAS E INSUMOS, DE ACUERDO A REQUERIMIENTOS DE LAS OPERACIONESDEL PROCESO DE CONFECCIN.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSMQUINAS DE CONFECCIN: TIPOS, PARTES Y FUNCIONES.TERMINOLOGA TCNICA EN CONFECCINPUNTADAS: TIPOS, SERIES Y CARACTERSTICAS SEGN MAQUINA.HERRAMIENTAS DE TRABAJO (PULIDORAS, PINZAS, TIJERAS, DESTORNILLADORES Y LLAVES HEXGONAS):CARACTERSTICAS Y USOS.AGUJAS PARA MQUINAS DE COSER: PARTES, FUNCIONES, REFERENCIAS Y CALIBRES.GUAS Y ACCESORIOS UTILIZADOS EN LAS MQUINAS DE CONFECCIN: TIPOS, CARACTERSTICAS YTCNICAS PARA LA INSTALACIN.MATERIALES (FIBRAS, HILOS Y TEJIDOS): CLASIFICACIN, CARACTERSTICAS, PROPIEDADES FSICAS, YAPLICACIONES EN CONFECCIN. INSUMOS (ENTRETELAS, ELSTICOS, ENCAJES, SESGOS, HERRAJES, MARQUILLAS, BOTONES,CREMALLERAS): TIPOS, CARACTERSTICAS Y APLICACIONES SEGN LNEA DE PRODUCCIN.ENHEBRADO DE MQUINAS DE CONFECCIN: PARTES QUE INTERVIENEN EN EL ENHEBRADO, TCNICASPARA ENHEBRAR LAS MQUINAS Y ESPECIFICACIONES PARA CALIBRAR LA PUNTADA.DOMINIO DE PEDAL: TIPOS DE FUNCIONAMIENTO DE LAS MQUINAS Y CARACTERSTICAS.OPERACIONES DE CONFECCIN: IDENTIFICACIN Y REALIZACIN SEGN MAQUINARA UTILIZADA Y LNEA DEPRODUCCIN.MTODOS DE TRABAJO, PROCESO PRODUCTIVO, ORDEN OPERACIONAL, DIAGRAMA DE PROCESO,DIAGRAMA DE FLUJO, TIPOS DE OPERACIONES.NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL: DEFINICIN Y APLICACIONES EN CONFECCIN, POSTURA FRENTE A

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LA MQUINA, ORGANIZACIN DEL PUESTO DE TRABAJO.PRIMEROS AUXILIOS EN MECNICA DE MAQUINAS DE CONFECCIN: MECANISMOS, ELEMENTOS MECNICOS,FRECUENCIA DE LUBRICACIN, LIMPIEZA, AJUSTES Y GRFICOS DE COSTURA.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESOIDENTIFICAR LA MAQUINARIA, HERRAMIENTAS Y ADITAMENTOS (GUAS Y ACCESORIOS) UTILIZADOS EN LACONFECCIN DE PRENDAS.RECONOCER LAS FUNCIONES Y CARACTERSTICAS DE LAS PUNTADAS EN LAS DIFERENTES LNEAS DEPRODUCCIN.SELECCIONAR LA HERRAMIENTA REQUERIDA DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS DE LA MQUINA.IDENTIFICAR LAS REFERENCIAS Y CALIBRES DE LAS AGUJAS UTILIZADAS EN LAS MQUINAS DECONFECCIN.SELECCIONAR LOS ADITAMENTOS (GUAS Y ACCESORIOS) UTILIZADOS EN LAS MAQUINAS DE CONFECCIN.IDENTIFICAR TIPOS, CARACTERSTICAS Y PROPIEDADES DE LOS MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN LACONFECCIN DE PRENDAS.ENHEBRAR LAS MQUINAS DE CONFECCIN DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS.CONTROLAR LA VELOCIDAD DE LAS MQUINAS UTILIZADAS EN LA CONFECCIN DE PRENDAS.REALIZAR LAS OPERACIONES DE CONFECCIN DE LAS LNEAS DE PRODUCCIN.RECONOCER LOS REQUISITOS DE CALIDAD DE LAS COSTURAS.APLICAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y ERGONOMA EN EL PUESTO DE TRABAJO.REALIZAR AJUSTES DE PRIMEROS AUXILIOS EN MAQUINAS DE CONFECCIN.

4. CRITERIOS DE EVALUACINDESCRIBE LAS PARTES, MECANISMOS Y FUNCIONES DE LAS MAQUINAS DE CONFECCIN UTILIZANDO LATERMINOLOGA TCNICA.SELECCIONA LA MAQUINARA Y ADITAMENTOS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS DE LAPRENDA A CONFECCIONAR.UTILIZA LA AGUJA Y LA HERRAMIENTA REQUERIDA SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS DE LA MQUINA.RECONOCE LOS MATERIALES E INSUMOS SEGN LA LNEA DE PRODUCCIN.PONE A PUNTO LA MAQUINARIA DE ACUERDO CON LA OPERACIN A REALIZAR.OPERA MAQUINAS DE CONFECCIN SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS, APLICANDO NORMAS DESEGURIDAD INDUSTRIAL.IDENTIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE COSTURAS, CARACTERSTICAS Y APLICACIONES EN LOS PROCESOSDE CONFECCIN.VERIFICA QUE EL AJUSTE Y EL TIPO DE ALIMENTACIN DE LA MQUINA, SEA EL INDICADO DE ACUERDO CONEL MATERIAL A UTILIZAR Y LA OPERACIN A REALIZAR.IDENTIFICA LAS TCNICAS DE LUBRICACIN Y LIMPIEZA EN LAS DIFERENTES MQUINAS DE CONFECCIN.REALIZA OPERACIONES DE LOS PROCESOS DE PREPARACIN, ENSAMBLE Y TERMINACIN DE LASDIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN.IMPLEMENTA ACCIONES CORRECTIVAS DENTRO DEL PROCESO DE CONFECCIN, DE ACUERDO A LOSREQUISITOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS

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DENOMINACINCDIGO:

290601179

VERSIN DELA NCL

1


INSPECCIONAR PRODUCTOS EN PROCESO PARA ASEGURAR EL CUMPLIMIENTODE REQUISITOS DE CALIDAD



DENOMINACINANALIZAR LOS PATRONES Y EL CORTE DE LAS PRENDAS DURANTE EL PROCESO DE CONFECCIN SEGNESPECIFICACIONES TCNICAS.DISEAR Y EJECUTAR PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO OPERATIVO EN PROCESOS DE CONFECCIN,TENIENDO EN CUENTA LOS REQUISITOS DE CALIDAD Y LOS MTODOS DE TRABAJOVERIFICAR LA CALIDAD DE LOS MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN LOS DIFERENTES PROCESOS DECONFECCIN, APLICANDO TCNICAS DE MUESTREO Y LA FICHA TCNICA.ELABORAR INFORMES DE CALIDAD APLICANDO HERRAMIENTAS ESTADSTICAS, DE ACUERDO CON LASPOLTICAS DE LA EMPRESAINSPECCIONAR LOS PROCESOS DE CONFECCIN, APLICANDO LAS TCNICAS DE MUESTREO Y VERIFICANDOEL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DE CALIDAD.INTERPRETAR REQUISITOS DE CALIDAD CON BASE EN LA FICHA TCNICA Y/O MUESTRA FSICA.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSREQUISITOS DE CALIDAD EN MATERIALES E INSUMOS SEGN LNEA DE PRODUCCIN EN CONFECCIN:SOLIDEZ DEL COLOR, CAPACIDAD DE COSIDO, PORCENTAJE DE ELONGACIN, SOLIDEZ AL FROTE,PORCENTAJE DE ENCOGIMIENTO, TONALIDADES.PARMETROS DE CALIDAD EN LAS PRENDAS (ROPA INTERIOR, ROPA EXTERIOR, ROPA DEPORTIVA, JEANS):MRGENES DE COSTURA, PUNTADAS POR PULGADA, PESPUNTES, ELONGACIN, VERIFICACIN DE MEDIDASDE TALLA, SIMETRA, MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS.PATRONAJE Y ESCALADO: CONCEPTOS, PIEZAS QUE CONFORMAN UNA PRENDA, PATRONAJE BSICOS(CAMISA, PANTALN Y FALDA), ESCALADO DE PRENDAS (TALLAS), SEALIZACIN INDUSTRIAL EN PATRONESDE CONFECCIN INDUSTRIAL.CORTE INDUSTRIAL DE PRENDAS: NORMAS DE CALIDAD, OPERACIONES DEL PROCESO DE CORTE,MAQUINARIA Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS, OPERACIONES AUXILIARES (TIQUETEAR, PAQUETEAR,AMARRAR).TCNICAS DE INSTRUCCIN AL PERSONAL: FUNDAMENTOS PEDAGGICOS PARA TRANSMITIRCONOCIMIENTOS, RELACIONES INTERPERSONALES.MTODOS DE TRABAJO: CONCEPTOS, PRINCIPIOS Y APLICACIN, REPORTES (BIHORARIOS, DIARIOS,SEMANALES) Y DIAGRAMAS.

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TIEMPOS EMPLEADOS EN LA CONFECCIN INDUSTRIAL: ANLISIS DE TIEMPOS CRONOMETRADOS YPREDETERMINADOS, INSTRUMENTO PARA MEDICIN (CRONOMETRO Y MANEJO), CLCULO DE MEDIAMATEMTICA, VALORACIN DE RITMO DE TRABAJO, SUPLEMENTOS Y CLCULOS DE ESTNDARES.MTODOS Y CLASES DE INSPECCIN SEGN LA ETAPA DEL PROCESO PRODUCTIVO.PRINCIPIOS DE ESTADSTICA: RECOLECCIN DE DATOS, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, MEDIDAS DEDISPERSIN, MUESTREO, GRFICOS Y HERRAMIENTAS DEL CONTROL.TCNICAS DE COMUNICACIN3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE CALIDAD A REVISAR Y LOS PUNTOS DE CONTROL EN EL PROCESOPRODUCTIVO.EFECTUAR RONDAS DE SEGUIMIENTO DE LA RUTA DE CALIDAD DURANTE EL PROCESO DE CONFECCIN.REALIZAR PRUEBAS DE CALIDAD EN LOS MATERIALES E INSUMOS DE ACUERDO CON PARMETROSESTABLECIDOS.EVALUAR LA MAQUINARIA, GUAS Y ADITAMENTOS, COMPROBANDO LA VIABILIDAD EN EL PROCESO DEPRODUCCIN, DE ACUERDO CON LA PRENDA A CONFECCIONAR.VERIFICAR QUE LOS PATRONES TENGAN LA INFORMACIN Y SEALIZACIN REQUERIDA.CONFRONTAR EL NMERO DE PIEZAS DEL PATRN CON LA MUESTRA FSICA.COMPROBAR LAS DIMENSIONES DEL PATRN CON EL CUADRO DE TALLAS.VERIFICAR LA CALIDAD DEL CORTE DURANTE EL PROCESO DE CONFECCIN DE PRENDAS.ORIENTAR AL PERSONAL EN LA REALIZACIN DE OPERACIONES DE CONFECCIN DE PRENDAS.REALIZAR MUESTREOS EN LOTES DE PRODUCCIN DE PRENDAS, SEGN CRITERIOS ESTADSTICOS.CORREGIR LOS PROBLEMAS DE CALIDAD ENCONTRADOS EN EL PROCESO DE CONFECCIN.REPORTAR INFORMES DE CALIDAD A LA INSTANCIA CORRESPONDIENTE.

4. CRITERIOS DE EVALUACINVERIFICA LOS REQUISITOS DE CALIDAD EN LOS DIFERENTES TIPOS DE PRENDAS DE ACUERDO CON LAFICHA TCNICA Y/O LA MUESTRA FSICA.VERIFICA LA CALIDAD DE LOS MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN LAS DIFERENTES PRENDAS DEACUERDO CON LOS REQUISITOS DE LA FICHA TCNICA.IDENTIFICA LAS PIEZAS QUE CONFORMAN UNA PRENDA SEGN LA LNEA DE PRODUCCIN.INTERPRETA LOS SIGNOS Y LOS SMBOLOS EMPLEADOS EN LA SEALIZACIN INDUSTRIAL DE PATRONES.VERIFICA LAS PIEZAS QUE CONFORMAN UNA TALLA DE UNA PRENDA ESPECFICA DE UNA LNEA DEPRODUCCIN EN CONFECCIN.IDENTIFICA LAS NORMAS DE CALIDAD QUE SE APLICAN EN LAS OPERACIONES DE TRAZO Y CORTE DEPRENDAS.ACTUALIZA PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN.INTERPRETA ESTUDIOS DE TIEMPOS TANTO A CRONMETROS COMO A PREDETERMINADOS.INSTRUYE AL PERSONAL OPERATIVO EN PROCESOS DE CONFECCIN, TENIENDO EN CUENTA LOSREQUISITOS DE CALIDAD Y LOS MTODOS DE TRABAJO.IDENTIFICA LAS DIFERENTES CLASES DE INSPECCIN SEGN LA ETAPA EN LA QUE SE REALIZA.INSPECCIONA LOTES DE PRODUCCIN DE ACUERDO AL MTODO Y TIPO DE PROCESO.SOLUCIONA LOS PROBLEMAS DE CALIDAD ENCONTRADOS DURANTE LA INSPECCIN DE ACUERDO CON LASESPECIFICACIONES TCNICAS.APLICA LOS CONCEPTOS SOBRE TCNICAS DE MUESTREO EN UNA SITUACIN REAL DE UN PRODUCTO DECONFECCIN.

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Modelo deMejora


DEMUESTRA COMPORTAMIENTO TICO EN CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DE CALIDAD DURANTE LAINSPECCIN DE LOS PROCESOS Y EN LA EJECUCIN DE LOS MUESTREOS.INTERPRETA GRFICOS DE CONTROL PARA LA CALIDAD EN PROCESOS Y PRODUCTOS DE CONFECCIN,SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS.REGISTRA LA INFORMACIN EN LOS FORMATOS DE CALIDAD DEFINIDOS PARA EL PROCESO DE INSPECCINDE PRODUCTOS.ORIENTA LA COMUNICACIN DE ACUERDO AL CUMPLIMIENTO DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS.VERIFICA LOS REQUISITOS DE CALIDAD EN LOS DIFERENTES TIPOS DE PRENDAS DE ACUERDO CON LAFICHA TCNICA Y/O LA MUESTRA FSICA.VERIFICA LA CALIDAD DE LOS MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN LAS DIFERENTES PRENDAS DEACUERDO CON LOS REQUISITOS DE LA FICHA TCNICA.IDENTIFICA LAS PIEZAS QUE CONFORMAN UNA PRENDA SEGN LA LNEA DE PRODUCCIN.INTERPRETA LOS SIGNOS Y LOS SMBOLOS EMPLEADOS EN LA SEALIZACIN INDUSTRIAL DE PATRONES.VERIFICA LAS PIEZAS QUE CONFORMAN UNA TALLA DE UNA PRENDA ESPECFICA DE UNA LNEA DEPRODUCCIN EN CONFECCIN.IDENTIFICA LAS NORMAS DE CALIDAD QUE SE APLICAN EN LAS OPERACIONES DE TRAZO Y CORTE DEPRENDAS.ACTUALIZA PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN.INTERPRETA ESTUDIOS DE TIEMPOS TANTO A CRONMETROS COMO A PREDETERMINADOS.INSTRUYE AL PERSONAL OPERATIVO EN PROCESOS DE CONFECCIN, TENIENDO EN CUENTA LOSREQUISITOS DE CALIDAD Y LOS MTODOS DE TRABAJO.IDENTIFICA LAS DIFERENTES CLASES DE INSPECCIN SEGN LA ETAPA EN LA QUE SE REALIZA.INSPECCIONA LOTES DE PRODUCCIN DE ACUERDO AL MTODO Y TIPO DE PROCESO.SOLUCIONA LOS PROBLEMAS DE CALIDAD ENCONTRADOS DURANTE LA INSPECCIN DE ACUERDO CON LASESPECIFICACIONES TCNICAS.APLICA LOS CONCEPTOS SOBRE TCNICAS DE MUESTREO EN UNA SITUACIN REAL DE UN PRODUCTO DECONFECCIN.DEMUESTRA COMPORTAMIENTO TICO EN CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DE CALIDAD DURANTE LAINSPECCIN DE LOS PROCESOS Y EN LA EJECUCIN DE LOS MUESTREOS.INTERPRETA GRFICOS DE CONTROL PARA LA CALIDAD EN PROCESOS Y PRODUCTOS DE CONFECCIN,SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS.REGISTRA LA INFORMACIN EN LOS FORMATOS DE CALIDAD DEFINIDOS PARA EL PROCESO DE INSPECCINDE PRODUCTOS.ORIENTA LA COMUNICACIN DE ACUERDO AL CUMPLIMIENTO DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS.

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Modelo deMejora



DENOMINACINCDIGO:

290601180

VERSIN DELA NCL

1


REVISAR PRODUCTOS TERMINADOS PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DELOS REQUISITOS DE CALIDAD



DENOMINACINALISTAR RECURSOS PARA LA REVISIN DE PRENDAS CON BASE EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS.CLASIFICAR PRENDAS DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

DOCUMENTAR EL PROCESO CON BASE EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSFICHA TCNICA: TIPOS, COMPONENTES Y PARTES.MUESTRA FSICA: CARACTERSTICAS POR LNEAS DE PRODUCCIN.NORMAS DE CALIDAD: CONCEPTOS Y APLICACIONES EN CONFECCIN.INSTRUMENTOS DE MEDICIN (CINTA MTRICA Y CALIBRADOR O GALGA): IDENTIFICACIN, TIPOS,FUNCIONES, CONVERSIN DE SISTEMA MTRICO, USOS EN CONFECCIN.REVISIN DE PRENDAS: TCNICAS PARA PULIR, MTODOS Y ELEMENTOS UTILIZADOS, SEGN LNEA DEPRODUCCIN.OPERACIONES DE CONFECCIN: IDENTIFICACIN Y REALIZACIN SEGN MAQUINARA UTILIZADA Y LNEA DEPRODUCCIN.DEFECTOS: TIPOS, MTODOS DE IDENTIFICACIN Y CATEGORIZACIN SEGN NIVEL DE GRAVEDAD.FORMATOS DE CALIDAD: IDENTIFICACIN, APLICACIN Y FUNCIONES DENTRO DEL PROCESO DECONFECCIN.SOLUCIN DE PROBLEMAS3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESOINTERPRETAR FICHA TCNICA Y/O MUESTRA FSICA SEGN LNEA DE PRODUCCIN.RECONOCER LOS REQUISITOS DE CALIDAD DE LA COSTURA, SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS.APLICAR LA TERMINOLOGA TCNICA DE CALIDAD EN CONFECCIONES.PULIR HEBRAS SOBRANTES DE DIFERENTES PRENDAS UTILIZANDO LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN Y LASHERRAMIENTAS DE TRABAJO.REVISAR PRENDAS TERMINADAS DE ACUERDO CON LOS REQUISITOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS EN LAFICHA TCNICA.IDENTIFICAR DEFECTOS Y CLASIFICAR PRENDAS NO CONFORMES SEGN CRITERIOS DE CALIDAD.MANEJAR DE FORMA RENTABLE LOS RESIDUOS DEL PROCESO.

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Modelo deMejora


RECOLECTAR INFORMACIN DEL PROCESO DE CONFECCINDILIGENCIAR FORMATOS DE REVISIN DE PRODUCTO TERMINADO.PROPONER MEJORAS AL PROCESO DE REVISIN.

4. CRITERIOS DE EVALUACININTERPRETA REQUISITOS DE CALIDAD CONTENIDOS EN LA FICHA TCNICA O MUESTRA FSICA DE LASPRENDAS TERMINADAS, DE ACUERDO CON CRITERIOS TCNICOS.APLICA TERMINOLOGA TCNICA UTILIZADA EN CONFECCIN DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE CALIDADESTABLECIDAS.DILIGENCIA FORMATOS DE FICHA TCNICAS SEGN MUESTRA FSICA, USANDO LA TERMINOLOGA TCNICA,LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN.IDENTIFICA LA PUNTADA Y COSTURA EN LAS PRENDAS REVISADAS, SEGN EL TIPO DE MQUINA.RECONOCE LOS REQUISITOS DE CALIDAD EN LA CONFECCIN DE DIFERENTES PRENDAS POR LNEA DEPRODUCCIN.PULE Y REVISA PRENDAS TERMINADAS APLICANDO LAS ESPECIFICACIONES ESTABLECIDAS.IDENTIFICA LAS OPERACIONES DE LAS DIFERENTES PRENDAS SEGN LNEAS DE PRODUCCIN.CLASIFICA PRENDAS NO CONFORMES SEGN CRITERIOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS.REGISTRA LA INFORMACIN SOLICITADA POR LA EMPRESA EN LOS FORMATOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS.DEMUESTRA RESPONSABILIDAD AL CLASIFICAR LAS DIFERENTES PRENDAS DE ACUERDO CON LA FICHATCNICA Y LAS POLTICAS DE LA EMPRESA.REALIZA ACCIONES DE MEJORA CON BASE EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS DURANTE EL PROCESOPRODUCTIVO.


DENOMINACINCDIGO:

240201500

VERSIN DELA NCL

1


PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL



DENOMINACINAPLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCINCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

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Modelo deMejora


REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DELSENAASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN ELMARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONALDE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

Conceptos de:

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

Alteridad

Dignidad humana

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Modelo deMejora


Derechos Humanos

Principios y Valores ticos universales

Normas de convivencia

Constitucin Poltica de Colombia

Criticidad

Pensamiento creativo

Inteligencias mltiples

Formulacin y Resolucin de problemas

Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

Toma de decisiones

Asertividad

Lgica

Coherencia

Autonoma

Desarrollo Humano Integral

Motivacin y Auto aprendizaje

Trabajo en Equipo

Racionalidad

Inteligencia Emocional

Entorno y Contexto

Conocimiento de s mismo

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Modelo deMejora


Proyecto de Vida

Resiliencia

Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones

Comunicacin Verbal

Comunicacin No Verbal Kinsica

Comunicacin No Verbal Proxmica

Comunicacin No Verbal Paralingustica

Convivencia

Empata

Resolucin de Conflictos

Conocimiento: Concepto, tipologas

Conocimiento Cientfico

Recurso renovables y no renovables

Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.

Desarrollo Sostenible

Normatividad Ambiental

Utilizacin de Tecnologas ms Limpias

Problemticas Urbanas

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privadoFicha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndicesTest: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.

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Modelo deMejora


Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.Series: Definicin, Aplicacin, ClasesRepeticin: Definicin y aplicacinEjercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.Manejo.Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisisRiesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajasBiopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,ventajas y desventajas.Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas.Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones.Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos.Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESOEstablecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad.Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemasProponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemasDesarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.

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Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolucin de problemas.Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimientoOptimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboralDeterminar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas debienestar.Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidasen su perfil ocupacional.Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motorassegn la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el reaocupacional.Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACINEstablece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad segn principios y valores universales.Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos delproceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda delcontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los

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requerimientos de los contextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normasinstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares deproteccin ambiental.Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsicoDiagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza ycomplejidad del desempeo laboral.Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeo laboral.Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentala naturaleza y complejidad del desempeo laboral.Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeo laboral.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTORRequisitos Acadmicos:

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Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados aperfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos orelacionadas.

Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humanocon el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vidasaludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA

LUZ STELLA GOMEZ INSTRUCTORA DECONFECCIONESAutorCENTRO DE FORMACINEN DISEO, CONFECCINY MODA.. REGIONALANTIOQUIA

03/02/2010

MARILUZ RINCONAJUSTE DEL

PROGRAMA NUEVAVERSIN

Autor

CENTRO DEMANUFACTURA ENTEXTILES Y CUERO.REGIONAL DISTRITOCAPITAL

30/09/2010

LUZ OFIR ORTIZAJUSTE DEL


AutorCENTRO DE FORMACINEN DISEO, CONFECCINY MODA.. REGIONALANTIOQUIA

30/09/2010

LAID SAMIRA PAREDESAJUSTE DE


Autor

CENTRO DE LAINDUSTRIA, LA EMPRESAY LOS SERVICIOS.REGIONAL NORTE DESANTANDER

30/09/2010

MARIA VICTORIA TOROAJUSTE DEL


AutorCENTRO DE FORMACINEN DISEO, CONFECCINY MODA.. REGIONALANTIOQUIA

30/09/2010

OSCAR JOSE CACERESAJUSTE DEL


Autor

CENTRO DE LAINDUSTRIA, LA EMPRESAY LOS SERVICIOS.REGIONAL NORTE DESANTANDER

30/09/2010

FABIO HUMBERTO GARCIAGOMEZ ACTIVAR PROGRAMAAutor

CENTRO DE LAINDUSTRIA, LA EMPRESAY LOS SERVICIOS.

30/09/2010

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REGIONAL NORTE DESANTANDER

LAID SAMIRA PAREDESCASADIEGAprobacin

CENTRO DE LAINDUSTRIA, LA EMPRESAY LOS SERVICIOS.

30/09/2010

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control de calidad dc

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