1. INTRODUCCIÓN

Esteaño,entodaslasescuelasdelmundo,estamosviviendouna“nuevanormalidad”debidoalapandemiacausadaporlaCOVID-19.Porestemotivo,ospropongoaprovecharestasituacióncomounaoportunidadparaaprendervaloresyactitudesquemejorenlaconvivenciaylagestiónemocionaldenuestroalumnado.Esunasituaciónqueestánexperimentandoenelhogaryentodosuentorno,porlotanto,puedeserunejemotivadorysigniIicativodelquepartirparatrabajarlaeducaciónparalapazylanoviolencia.Asítransformaremoslasexpresionesylaspalabrasnegativasentérminospositivosparamejorarnuestramaneraderelacionarnosconlosdemás..Siguensubiendoelnúmerodecontagiosyenelcole,tenemosnormasparacuidarnosyprotegernosdeestevirus.Pero,¿quéosparecesinos“contagiamos”debuenoshábitos,devalores,deamor,derisasodepaz?Deesosetrata,decontagiaralegríayesperanzaenmediodetantocaosysufrimiento.

Paraello,nosvamosaconvertiren“SanitariosdelaPaz”quecurenloscorazones.Vamosaseleccionarparanuestrobotiquínlosmejoresutensiliosymedicinasquepuedansanarlaviolencia,elrencorylosconIlictos.Deestamanera,conseguimosunproyectointerdisciplinardonderelacionamoslasnormasnuevasdelcentroconlosobjetivosde:CreciendoenSalud,PlandeIgualdadyEscuelaEspaciodePaz.

2. ANALIZAMOSLACANCIÓN

- HazunaseleccióndelasmedicinasquedebesguardarentubotiquíndelaPaz.

MI BOTIQUÍN DE LA PAZMI BOTIQUÍN DE LA PAZMI BOTIQUÍN DE LA PAZ

Pastillasde…

Vacunascontra…

Vendaspara…

Jarabede…

Vitaminaspara…

- Redactaun“TratamientoMédicoparalaPaz”.Paraello,tendrásqueusarunvocabularioapropiadocomoporejemplo:dosis,pastillas,jarabes,etc…Tendrásquecitarlosmedicamentosnecesarios,susdosis,intervalosentrelasdosisyladuracióndeltratamiento.

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- Explicacontuspalabraslassiguientesexpresiones:

EXPLICA CON TUS PALABRASEXPLICA CON TUS PALABRAS

“ContágiametuPaz”

“Amorsincero”

“Nohabrádistanciasnimedidasennuestra

amistad.”

“Conpalabrasymiradastuinfectadocorazónpodrésanar.”

- ¿Cómopuedescontagiarlapazalosdemás?- DIAGNOSTICATUMALHUMOR.Hazunalistadecosasoactitudesqueteponendemalhumor.¿Cómopodríassolucionarpositivamenteesassituaciones?- LOSVIRUS.¿Cuálessonlosvirusqueinfectanlapazylaconvivenciaentrenosotros/as?

VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA…VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA…VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA……entufamilia …entucolegio …contusamigos/as

- EligelostresvirusmáspeligrososparalaPaz.Despuésbuscaunamedicinaparacadaunodeellos.Podéisdebatirengruposoengrangrupo.

3. ELBOTIQUÍNDELAPAZ

Conestaactividadqueremosconseguirprofundizarenvaloresyactitudesquemejoranlaconvivenciaylasrelacionespersonales.Cadamesocadasemana,tendremosqueseleccionarlosutensiliosomedicamentosnecesariosparacontagiarlapazycombatiralvirusdelaviolencia.Conrelaciónacadautensilioomedicamento,trabajaremosunvaloroactitudparaguardarennuestrobotiquíndelaPaz.SeríabuenoqueelalumnadovisualiceelbotiquíndelaPazatravésdeunmural,elaborandounbotiquínparalaclaseodeformaindividual(moldeenelanexo).

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3.1 LASTIJERAS.

• VALOROACTITUD:laNoviolenciayelDiálogo.

Todoenfermeroposeeunastijerasparacortargasas,esparadrapoovendas.Nosotrosnecesitamoslastijeraspara“cortarconlaspeleas”.Noqueremoshacerdañoanadie,poresodebemosaprenderacortaryapararlaspeleasquenosllevanagolpearoinsultaranuestrosamigos/as.Losgolpesylosinsultosnosolucionanlosproblemas,esmejorusarlaspalabrasopedirayudaparaarreglarlosconIlictos.Nuestroobjetivoseráeliminaral“VIRUSDELAVIOLENCIA”.

• RECURSOS

- CUENTO:“Unabuenacostumbre”https://es.slideshare.net/mobile/unaiquiros/una-buena-costumbrecuento-de-paz

- VÍDEO:“Piedra,papelotijera”https://youtu.be/YPy2La2THM4

• ACTIVIDADES

1. Ficha“Cortarconlaspeleas”(anexos)

2. Piensaendiferentesalternativasquepuedeshacerparaevitarunapelea.

PARA EVITAR UNA PELEAPARA EVITAR UNA PELEA

Yopuedo…Yo

puedo…Yo

puedo…

3.2ELESTETOSCOPIO

• VALOROACTITUD:igualdad,tolerancia,respeto.

Comobuenosdoctoresydoctoras,tendremosnuestroestetoscopioparaescuchartodosloscorazones.Daigualdedóndeseasycómoseas,loscorazonestodosnossuenanigualydebemosescucharconrespetolascosasquesentimoscadauno/a.Nuestroobjetivoseráeliminaral“VIRUSDELAINTOLERANCIA”

• RECURSOS

- CUENTO:“PorCuatroEsquinitasdeNada” https://youtu.be/DBjka_zQBdQ

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- VÍDEO:“ElErizo” https://youtu.be/wU2PXit6ixQ

- CORTOANIMADO:“Ian” https://youtu.be/OHma93eZiBY

• ACTIVIDADES

- CADACORAZÓNESUNTESOROVALIOSO.Cadaniño/adibujauncorazónenmediofolio.Lodecoralibremente,lorecortaolopica.Nosdaremoscuentadequecadacorazónesdiferenteperocadaunoesigualdevaliosoporqueestállenodeamorpararegalaralosdemás.Podemoscolgarloporlaclaseohacerunpequeñomuralquesellame“Cadacorazónesuntesorovalioso”.Después,puedenpensarenaquellaspersonasdelasquerecibenmuchocariño,amoryamistadytambiéndecirsusnombres.

- SIENTOMICORAZÓN:unasencillaactividadderelajaciónparasentirelcorazón.https://youtu.be/-Vfywp1qnxM

- ¿CÓMOTESIENTES?Piensaendiferentessituacionesquetegenerenunsentimientoounaemoción.Despuéscompartetussentimientosenvozaltayescucharespetuosamenteatuscompañeros/as.

YO SIENTOYO SIENTOAlegríacuando…

Tristezacuando…

Rabiacuando…

Miedocuando…

Vergüenzacuando…

3.3 ELTERMÓMETRO

• VALOROACTITUD:gestióndelenfado.

EltermómetrolousamosparacontrolarnuestraIiebreynuestratemperaturacorporal.Nosotrostambiénusaremoseltermómetroparaconocerycontrolarnuestrosenfados.Cuandonosenfadamostambiénsubenuestratemperaturacorporalademásdeaumentarlatensióndenuestrocuerpo.Debemosreconocerloquesucedeennuestrocuerpocuandonosenfadamos,asínosserámásfácilgestionarnuestrosenfadosparanohacerledañoalosquenosrodean.Nuestroobjetivoserácontrolaral“VIRUSDELARABIA”.

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• RECURSOS

- VÍDEO:“VayaRabieta”https://youtu.be/-x6Q4CmaG1w

- VÍDEO:“Elniñoylosclavos”https://youtu.be/6P0ZubNzFQE

• ACTIVIDADES

Esnecesarioenseñaralosniños/asherramientasquelesayudenacalmarse.Loprincipalesqueelloslleguenaserconscientesdequeestánenfadadosyseancapacesdereconocerloensucuerpoyverbalizarlosinllegaralaviolencia;parandoyrespirandoparacalmarelcorazón.Puedecrearseenelaulaunespacioderelajación,unrincónparalacalma.

- LAHORADELACALMA.Unosdíasqueconsideremosoportunosalasemana,podríamospararlaactividadnormaldeldíacadaciertashorasparacalmarnosyrespirarjuntosduranteunosminutos(de3a4veceseneldía).AlIinaldeldíapuedencompartircómosehansentidodespuésdelasrespiraciones. “Losejerciciosderespiraciónoptimizaneldesarrollocerebraldelosniñosparamejorarsuatenciónyreducirelefectodelestrés”(DanielGoleman).

- ¿QUÉCOSASMEENFADAN?Entretodalaclaseharemosunlistadodetodaslascosasquenosenfadan.Deestamanera,podremosestaralertadeestassituacionesparagestionarlaspositivamenteeintentarnoprovocarlasenlosdemás.

3.4 LASTIRITAS

• VALOROACTITUD:pedirperdón,aprenderaperdonar,empatía,diálogo.

Lastiritasnossirvenparacuraryprotegerheridas.Nosotrosusaremosnuestrastiritasparaprotegerycurarlaamistadconlosdemás.Nuestrastiritasserán“TiritasdePerdón”.Necesitamosaprenderapedirperdónytambiénaperdonar.Eslaherramientaqueuneyprotegenuestraamistadcuandobrotanlasheridasporhaberlastimadoaalguiendemisamigos/asconinsultos,golpesodesprecios.Nuestroobjetivoseráeliminaral“VIRUSDELRENCOR”.

• RECURSOS

- CUENTO:“LajirafaTimotea”BegoñaIbarrola.https://es.calameo.com/read/001938301f8502ad7df54

-CUENTO:“Meperdonas”https://youtu.be/NtVIzLr2TG8

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• ACTIVIDADES

Debatirloscuentosenclaseresaltandolaideadequepodemosalejarnosdenuestrosamigos/asyquelamaneraderecuperarsucercaníaesconelperdón,teniendoencuentaquecadavezqueofendemosaalguienhacemosundañoquedebesersanado.

3.5 LOSBAJALENGUASODEPRESORES

• VALOROACTITUD:elogios,“palabrasmágicas”.

Losbajalenguasodepresoressonlosutensiliosqueusanlosdoctores/aspararevisarnuestrabocaynuestragarganta.Nosotroslosusaremospararevisarnuestraspalabras.Debemosaprenderadecircosaspositivasyelogiaranuestrosamigos/as.“Deloquerebosaelcorazón,hablalaboca”;poreso,esnecesarioaveriguartambiénquécosaspositivasposeoyoparadespuésvalorarlobuenodelosdemás.Nuestroobjetivoseráeliminaral“VIRUSDELOSINSULTOS”.

• RECURSOS

- CUENTO:“Danielylaspalabrasmágicas”https://youtu.be/B03QsVxgN2Y

• ACTIVIDADES

- Tallerde“PalabrasBonitas”parahacerfelicesalosdemás.Buscarelogiosyadjetivospositivosparaloscompañeros/as.Podemoshacerlocompletandolafrase:“loquemásmegustadeties…”- Hazunlistadodediezadjetivosocualidadespositivasquepuedesencontrarenlaspersonas.Seleccionadelalistatrescualidadesqueposeastú.

3.6 LASVITAMINAS

• VALOROACTITUD:solidaridad,generosidad.

Lasvitaminasnosayudanafortalecernuestrasdefensasynospuedendarenergía.Lasvitaminasquenosotrosbuscamossonaquellasquenospuedendarlafuerzaylavalentíaparasermássolidariosygenerosos;lasllamaremos“vitaminasdesolidaridad”.Nuestroobjetivoseráeliminaral“VIRUSDELEGOÍSMO”.

• RECURSOS

- CORTO:“SnackAttack”https://youtu.be/38y_1EWIE9I

- CORTO:“HéroeAnónimo”https://youtu.be/uaWA2GbcnJU

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• ACTIVIDADES

- Debatirenclaselosvídeospropuestos.- ¿Creesquehaymuchaspersonasasí?

3.7 LASVACUNAS

• VALOROACTITUD:elAmor.Mostrarcariñoyafecto.

Ennuestrobotiquínnopuedenfaltarlasvacunas.Lasvacunasnosprotegendemuchasenfermedadesyaumentannuestrasdefensascontralosvirus.NosotrosnecesitamosprotegernuestroCARIÑOynuestroAMOR,paraquenuncaquedeninfectados.Cuandousamoselamoryelcariñocambiannuestrasrelacionesconlosdemásytodoloquehacemosesdiferente,nosproporcionaunsentimientopositivodebienestaryfelicidad.Porlotanto,nosvacunaremoscontrael“malhumor”,la“antipatía”yel“odio”.Nuestroobjetivoseráeliminaralos“VIRUSDELMALHUMORYDELODIO”.

• RECURSOS

- CORTOS:“ElRegalo”https://youtu.be/GJ89dk9chnk

- “Oneday”https://youtu.be/nwAYpLVyeFU

• ACTIVIDADES

- “ENMIFAMILIANOSCONTAGIAMOS”.Unamaneradeimplicaralasfamiliasparaquetambiénsecomentenestostemasdentrodelhogar.Consisteenrepartirunmoldeconformadevirusdondelasfamiliastendránquedecoraryescribirunmensajecompletandolasiguientefrase:“Queremoscontagiarnosde…para…”Estosmensajessepondránenunmuralconformademundo,simbolizandoquequeremoscontagiaralmundodepaz.Elmoldeconformadevirusestáenlosanexos.

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Tengoqueelegirlasmejoresmedicinas.EnmibotiquínhayvacunasypastillasDerespetoypaz,depaciencia,igualdad,Vitaminasderisasysolidaridad.

Contágiame(2)tupazsinmiedo.Contágiame(2)tuamorsincero.Queningúnvirusnosseparará,¡NO,NO!Porquenohabrádistanciasnimedidasennuestraamistad.

Contágiame(2)tupazsinmiedo.Contágiame(2)tuamorsincero.Queningúnvirusnosseparará,¡NO,NO!Queconpalabrasymiradastuinfectadocorazónpodrésanar.

OH,OH,OH,OHContágiametuPaz(bis)

Midetutensión,tomatutemperatura.Calmaelcorazón,cuandoparasyrespirasSanaturencorcontiritasdeperdón.Noteolvidesdediagnosticartumalhumor.

Contágiame(2)tupazsinmiedo.Contágiame(2)tuamorsincero.Queningúnvirusnosseparará,¡NO,NO!Porquenohabrádistanciasnimedidasennuestraamistad.

Contágiame(2)tupazsinmiedo.Contágiame(2)tuamorsincero.Queningúnvirusnosseparará,¡NO,NO!Queconpalabrasymiradastuinfectadocorazónpodrésanar.

OH,OH,OH,OHContágiametuPaz(bis)

Música,letrayvoz:UnaiQuirósVocesdeniñ@s:DiegoQuirósyLauraQuirós

ProducciónMusical:MiguelÁngelLeal(www.maleal.es)Saxofón:RobertoCantero(www.robertocantero.com)

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ANEXOS

“Contágiame tu paz” ESCUELA INFANTIL SAN SEBASTIÁN (COÍN)

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ü HazunaseleccióndelasmedicinasquedebesguardarentubotiquíndelaPaz.

MI BOTIQUÍN DE LA PAZMI BOTIQUÍN DE LA PAZMI BOTIQUÍN DE LA PAZ

Pastillas de…

Vacunas contra…

Vendas para…

Jarabe de…

Vitaminas para…

ü Explicacontuspalabraslassiguientesexpresiones:

EXPLICA CON TUS PALABRASEXPLICA CON TUS PALABRAS

“Contágiame tu Paz”

“Amor sincero”

“No habrá distancias ni medidas en

nuestra amistad.”“Con palabras y

miradas tu infectado corazón podré sanar.”

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ü ¿Cuálessonlosvirusqueinfectanlapazylaconvivenciaentrenosotros/as?

VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA…VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA…VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA…en tu familia en tu colegio con tus amigos/as

ü Piensaendiferentesalternativasquepuedeshacerparaevitarunapelea.

PARA EVITAR UNA PELEAPARA EVITAR UNA PELEA

Yo puedo…

Yo puedo…

Yo puedo…

ü ¿CÓMOTESIENTES?Piensaendiferentessituacionesquetegenerenunsentimientoounaemoción.Despuéscompartetussentimientosenvozaltayescucharespetuosamenteatuscompañeros/as.

YO SIENTOYO SIENTO

Alegría cuando…

Tristeza cuando…

Rabia cuando…

Miedo cuando…

Vergüenza cuando…

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BOTIQUÍN DE LA PAZ

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