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Centro Docente Privado

“MARIA INMACULADA” C/ Campomanes, 1 04001 - ALMERIA

CONTENIDOS RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE REFUERZO DE LENGUA

1º ESO

CURSO 2016/17

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVOS NO ALCANZADOS CONTENIDOS

UNIDAD 1. EL SUSTANTIVO

Clasificar el sustantivo según su significado, forma y función.

Usar correctamente los signos de puntuación.

Conocer las reglas generales de acentuación.

El sustantivo y su clasificación.

Reglas generales de acentuación.

Uso ortográfico de signos de puntuación.

UNIDAD 2. EL ADJETIVO

Aprender a describir a una persona.

Identificar adjetivos y clasificarlos según su forma y significado.

Conocer los grados del adjetivo.

Determinar las funciones del adjetivo.

La descripción de una persona.

El adjetivo: clases.

El adjetivo: grados.

El adjetivo: función.

SEGUNDO TRIMESTRE


UNIDAD 3. LOS DETERMINANTES Y LOS PRONOMBRES

Reconocer y clasificar los distintos tipos de determinantes.

Acentuar correctamente palabras monosílabas, interrogativas y exclamativas.

Comprender el concepto de pronombre.

Identificar los pronombres personales.

Clasificar los pronombres no personales según su forma y su significado.

Los determinantes y su clasificación.

Acentuación de monosílabos.

La tilde diacrítica. Acentuación de interrogativos y exclamativos.

UNIDAD 4: LOS PRONOMBRES

Comprender el concepto de pronombre.

Identificar los pronombres personales.

Clasificar los pronombres no personales según su forma y su significado.

Usar correctamente las grafías b y v.

Los pronombres.

Clases de pronombres.

La grafía b.

La grafía v.

TERCER TRIMESTRE


UNIDAD 5: EL VERBO

Comprender el concepto de verbo.

Identificar los constituyentes de la forma verbal: la raíz y las desinencias.

Comprender el concepto de conjugación verbal.

Reconocer los modos verbales: indicativo, subjuntivo o imperativo.

Reconocer el tiempo de un verbo;

El verbo: raíz y desinencias.

Número, tiempo, persona y modo del verbo.

Formas verbales no personales.

La conjugación verbal.

Formas simples y compuestas.

Uso de “s” y “x”.

La “g”.




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presente, pasado y futuro.

Distinguir tiempos simples y tiempos compuestos de un verbo.

Transcribir adecuadamente los sonidos “g” y “j”.

Utilizar correctamente las letras “s” y ”x”

La “j”.

UNIDAD 6: LOS ADVERBIOS

Identificar los adverbios y su función en un enunciado.

Clasificar adverbios según su significado

Utilizar correctamente la grafía h.

El adverbio; significado y tipos.

Reglas de la “h”.

UNIDAD 7: PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES. LA ORACIÓN

Distinguir preposiciones y conjunciones.

Comprender la función de las preposiciones y las conjunciones.

Reconocer la estructura de la oración.

La preposición y la conjunción.

La estructura de la oración: el sujeto y el predicado.

El núcleo del sujeto y el núcleo del predicado.

ACTIVIDADES: - Realizar y entregar en septiembre el siguiente cuadernillo de

actividades.




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CURSO 2016/17

CUADERNO DE RECUPERACIÓN DE REFUERZO

DE LENGUA 1º ESO

1.- Clasifica los siguientes sustantivos según sean femeninos o masculinos.

Inteligencia valor promesa alga sensación

Dulzura ánimo empeño fortaleza coraje

Disgusto acción

Masculinos

Femeninos

2.- Pronuncia correctamente estas palabras. Sepáralas en sílabas y subraya la sílaba tónica. Café → Ca – fé

Capitán →

Zapatos →

Gato →

Escribir →

Mundo →

Romántico →

Déjamelo →

Mármol →

Lámpara →




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Átatelo →

Quítaselo →

3.- Relaciona con flechas cada definición con el concepto definido: ■ Designa, en singular, un conjunto de seres u objetos.

■ sustantivo abstracto

■ Designa conceptos o ideas

■ sustantivo concreto

■ Designa seres y objetos que se perciben a través de los sentidos.

■ sustantivo propio

■ Son los nombres de personas y de lugares.

■ sustantivo común

■ Designa seres u objetos individuales.

■ sustantivo individual

■ Designa grupos de seres un objetos con características comunes

■ sustantivo colectivo

4.- Clasifica estas palabras según su número de sílabas: vela, salvaje, luz, robusto, caminante, voz, cable, saltamontes.

Monosílabas:

Bisílabas:

Trisílabas:

Polisílabas:

5.- Clasifica los nombres subrayados de estas oraciones según sean concretos

o abstractos:

-El anciano destacaba por su prudencia y honradez.

-La escasez de alimentos causó numerosas desgracias.




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-Julia cuidaba en el hospital a los enfermos con cariño.

6.- Señala en estas frases los sustantivos escritos en singular.

a) Este lápiz no pinta bien. b) Este dibujo tiene muchos colores. c) El mantel de la mesa tiene muchas flores. d) Las mesas de la clase están muy limpias. e) Los gatos tiene las uñas muy largas.

7.- Subraya los sustantivos que encuentres en estas frases.

a) Miré el reloj de la mesa y me asusté al ver la hora que era.

b) María sentía un odio profundo por Ana, aunque ella no le había hecho nada.

c) Compró en la tienda de la esquina un kilo de patatas de Valencia.

d) El pastor reunió a las ovejas gracias al perro y el rebaño se refugió en el corral.

e) El resumen del libro debe ser entregado antes del día límite.

8.- Clasifica los sustantivos del ejercicio anterior en la siguiente tabla.

ABSTRACTO

CONCRETO

COMÚN

PROPIO

INDIVIDUAL

COLECTIVO




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8.- Subraya el adjetivo que acompaña al sustantivo y escribe al lado su género y número: . gato negro . jarrón roto . niño dormido . cielo gris . agua limpia . laboriosas abejas . bebé alegre . muñeco bonito . persona agradable . rubia cabellera . jardín florido . frondoso árbol . cansado obrero . hombre fuerte . dolor intenso . libro interesante 9.- Localiza los adjetivos de las siguientes expresiones e indica su género, número y grado:

a) Un niño guapísimo→ guapísmo: masculino, singular, grado superlativo.

b) Los pegajosos caramelos→

c) Ramas tan torcidas como alambres→




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d) Muebles más pesados que elefantes→

e) Una sacudida muy brusca→

f) La noche oscura→

g) La sopa menos salada que la carne→

10.- Indica si estos adjetivos destacados están en grado positivo, comparativo o superlativo:

a) Un jardín hermosísimo

b) La calle ancha

c) Los árboles más verdes

d) Una nieve muy blanca

e) El hombre alto

f) La niña más rubia

11.- Señala si la comparación es de igualdad, superioridad o inferioridad: Pablo es menos alto que Mario

El bizcocho es tan dulce como el pastel

Tu perro es más agresivo que el mío.

Ese coche es tan caro como el del periódico.

Lucía lee más rápido que Estefanía.

Marta es menos puntual que Jaime

12.- Rodea los adjetivos y subraya el sustantivo al que se refiere cada uno de ellos:

a) El día era espléndido.

b) Rosa vive en una pequeña ciudad.

c) Juan es cordobés.




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d) Estas flores están marchitas.

e) Pasamos por una gran avenida.

f) Divisaron unas islas casi deshabitadas.

g) Todas las guerras son crueles.

h) Aquellas fieras leonas atacaron a las ágiles gacelas.

i) Los valerosos soldados defendieron a su país.

j) La Mezquita de Córdoba fue realizada por hábiles artesanos.

13.- Rodea el adjetivo e indica el grado en que aparece: Aquella casa es muy humilde.

La fiesta fue divertida.

El viento suave nos da en la cara.

Las ventanas están más vacías que ese bote.

Ese bizcocho es menos dulce que el del otro día.

Pedro es tan agradable como Juan.

Ese viejo es muy sabio.

Las hermosas espigas amarillas se mecían al sol.

Ese oso es más peludo que aquel

Esa estrella es menos brillante que el sol.

14.- Subraya los determinantes que aparecen en estos titulares de prensa.

Un periodista presidirá por segundo año la televisión.

El temporal de lluvias dura ya ocho días.

Aquella carrera fue una sorpresa.

El primer ministro pasó revista a las tropas destacadas en el exterior.

Fernando Alonso suma otro Gran Premio y gana la carrera del siglo.

Este eclipse durará siete minutos y treinta y un segundos.

Cualquier mercado rentable tiene su talón de Aquiles.

Hiroshima, seis décadas desde aquel terrible día.

George Méliés, toda una vida dedicada al cine.

15.- Relaciona las clases de determinantes con su definición. Demostrativos Indican quién es el poseedor.

Posesivos Indican una cantidad de forma imprecisa.

Numerales Indican la distancia con respecto al que habla.




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Indefinidos Indican de forma precisa una cantidad o un orden.

16.- Subraya los determinantes e indica con una flecha el sustantivo al que acompañan.

a) Aquella silla no tiene cuatro patas.

b) ¿Llegará pronto a esta estación algún tren?

c) Echó otra mirada a su tercer ejercicio.

d) Un siglo tiene cien años.

e) Algunas amigas mías asistirán a vuestra fiesta.

f) Gastó su primer sueldo en varios regalos.

g) Muchos compañeros suyos lo apreciaban.

h) El señor aquel llevaba una cartera de piel.

17.- Escribe a continuación la persona y el número de los siguientes verbos.

Subo: yo 1ª persona del singular

Gritabas:____________________________________________________

Limpiaron:__________________________________________________

Dormiremos:_________________________________________________

Meriendo:___________________________________________________

Canté:______________________________________________________

Saltarás:____________________________________________________

Vemos:______________________________________________________

Han cambiado:_______________________________________________




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18.- Subraya los verbos en las siguientes oraciones e indica su tiempo verbal (presente, pasado o futuro).

El peregrino compró un canario……………………………………………………

Juan se ha comprado unos zapatos……………………………………………….

Celia ya había comprado el periódico……………………………………………..

Mañana comprará mi hermano el pan……………………………………………

Él siempre compra los sábados…………………………………………………….

Por las mañanas se compraba un bocadillo………………………………………

Al mediodía ya habrá comprado todo……………………………………………

19.- Subraya los verbos en las siguientes oraciones e indica su modo verbal (indicativo, subjuntivo o imperativo). - Tal vez nos llueva durante el viaje. ………………………………………… - Quisiera un batido de chocolate. ………………………………………… - Ven conmigo a casa. …………………………………………………. - Salid de aquí, por favor. ………………………………………………… - Tuve mucha suerte. ……………………………………………….. - ¡Ojalá haya llegado ya! …………………………………………. - No me lo habían entregado. ……………………………………….. - ¿Habrá salido Fran? ………………………………………….

20.- Señala la raíz y la desinencia de las siguientes formas verbales:

a) Canta: cant-a




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b) Partiría:

c) Debo:

d) Corremos:

e) Escribo:

f) Cancelen:

g) Bailarán:

h) Soñabas:

i) Temen:

j) Viviremos:

k) Ha pintado:

l) Comeréis:

m) Recibió:

n) Compramos:

21.- Agrupa los verbos de la actividad anterior según la conjugación a la que pertenezcan: 1ª conjugación: 2ª conjugación:

3ª conjugación: 22.- Subraya los adverbios de estas oraciones e indica de qué clase son.

a) Delante hay un jardín.




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b) Pienso que no he actuado correctamente.

c) Jamás me he enfadado con nadie.

d) ¿Acaso te puedo echar una mano?

e) Probablemente reciba clases de piano.

f) Estoy pesado porque he comido demasiado.

g) Tampoco me gustan las fresas con nata.

h) Seguramente vendrá con su familia.

i) Vivo cerca del polideportivo.

j) A mí también me gustaría conocerlo.

k) Todavía no han empezado las clases.

l) Iré a comprar el pan después.

m) ¿Puedes servirme más? Sí, por supuesto.

n) Si lo bordas así, te quedará muy bonito.

o) Quizá allí me digas lo que piensas.

23.- Separa estas palabras en sílabas y señala qué tipo de palabra es:

AGUDA LLANA ESDRÚJULA

simpático Sim – pá – ti – co

X

Mañana

Rubí

Marco

Mediterráneo

Imán

Contrato

Vehículo

Brincar




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24.- Separa el sujeto del predicado, localiza el núcleo del predicado. a) Desde aquel monte el vigilante vio el fuego.

b) No comenté el suceso a mis amigos.

c) El capitán del equipo preparó una paella a sus compañeros.

d) El juez impuso al acusado una fuerte condena.

e) El jefe dio instrucciones a sus empleados.

f) Compraremos un regalo a Pedro mañana.

g) Juan, trae el balón ahora.

h) En ese momento flotaba sobre el agua una neblina.

i) La leyenda era cierta.

j) Yo soy el cebo.

k) Su amiga Inés iba hacia el hospital muy preocupada.

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