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09/01/2018 La Tertulia de los Inocentes alcanza los 35 añosInformación Alicante

■ La Universidad Cardenal Herrera CEUde Elche ha acogido la celebración de lajornada «Orienta», un encuentro profe-sional que tiene el objetivo de acercar lacomplejidad del fenómeno de las «altascapacidades» a los profesionales y a lospropios alumnos de la universidades. Esteevento, que estuvo organizado y coordi-nado por el equipo de InvestigaciónIDAC, contó con la participación deorientadores y profesionales de diferentescentros educativos, así como de alumnosde la propia universidad CEU de Elche,quienes pudieron conocer la forma dediagnóstico e intervención de alumnoscon altas capacidades, así como escucharlos testimonios de dos estudiantes con al-tas capacidades.

De este modo, la jornada contó con laparticipación de especialistas en la mate-ria como Salvador Borrás (psicólogo, lo-gopeda y maestro con una amplia expe-riencia en el fenómeno), Ángela Relucio(psicóloga generalista y máster en Psico-logía Clínica Legal y Forense, con añosde experiencia en atención temprana yequipos de salud mental infantil),y AuxiJavaloyes (facultativo especialista en Psi-quiatría del niño y adolescente, directoradel equipo multidisciplinar AUPSI y pro-fesora colaboradora en la Universidad Mi-guel Hernández).

Durante la intervención de SalvadorBorrás, este experto incidió en la impor-tancia de seguir un decálogo de buenasprácticas con el que tener en cuenta as-pectos cruciales como el clima del aula,los conocimientos previos antes de intro-ducir los contenidos, la colaboración en-tre docentes, la actividad trasversal entrematerias y la valoración de los propios lo-gros tanto a nivel perceptivo como real y,sobre todo, «en la mochila de las capaci-dades ofrecidas a los alumnos». Al respec-to, Salvador Borrás destacó que es impor-tante hacerse la pregunta de «¿qué vincu-lación tienen con los centros de interés delalumno y su nivel de desarrollo?» para,posteriormente, concluir que «la metodo-logía aplicada no es el foco relevante, sinoquién y cómo se aplica».

En las ponencias de Ángela Relucio yAuxi Javaloyes, las dos expertas incidieronen los síntomas de las altas capacidades ysu relación con factores como la inquie-tud, la falta de atención, el perfecciona-miento, la tristeza, un nivel de ansiedadalto, los cambios de humor, problemas delsueño y las diicultades en relación a susiguales. Según detallaron, existe una pre-valencia entre el y el en niños, por-centaje que se eleva hasta el en ado-lescentes. Los casos severos con comor-bilidad en salud mental se sitúan en un -, unos datos que consideraron «rele-vantes en la desmitiicación de su diag-nóstico e intervención». Las ponentes in-cidieron en la disincronía emocional e in-telectual «e incluso nos avanzan datos enla comorbilidad en relación a cuadros de-presivos con ansiedad, trastorno obsesivocompulsivo, entre otros, que puede deri-var entre un y de los casos en casode que no se atiendan de forma tempranadesde una perspectiva psicopedagógica,psicológica y familiar». Asimismo, las ex-

pertas introdujeron el término «doble ex-cepcionalidad» que hace referencia al ta-lento, al alto nivel de rendimiento e inclu-so a discapacidades asociadas al aprendi-zaje para existir una comorbilidad entrelas diicultades de aprendizaje y las altascapacidades que se sitúan en el , algo

que es objeto de estudio por parte delEquipo de Investigación IDAC dirigidopor Mª del Carmen Díez González.

En las ponencias, los asistentes y po-nentes contaron con la presencia de dosalumnos con Altas Capacidades del Cole-gio Padre Dehon y del Colegio Lope deVega Internacional School que mostraronsus experiencias con las Altas Capacida-des. José Miguel, alumno del Colegio Pa-dre Dehon, comentó su experiencia conlos debates en el centro. Y es que el mismoalumno propuso a sus compañeros y pro-fesores organizar un debate en el aula, di-

señando él mismo los argumentos, orga-nizando el grupo entre los alumnos inte-resados y mostró las conclusiones y resul-tados al colegio para darle visibilidad alresto de la población.

En el caso de la alumna del ColegioLope de Vega, esta relató su experienciacon el Aprendizaje Basado en el Pensa-miento (TBL). Acompañada por su orien-tadora Eva Pedreño, la estudiante confesóque dicha forma de trabajar le había ayu-dado a ser mejor alumna, ya que le habíaenseñado a practicar la humildad y la co-laboración los demás.

Ágora SUPLEMENTO UNIVERSITARIO

MIÉRCOLES, 10 DE ENERO, 2018

VÍCTOR M. ROMERO

La Universidad Cardenal Herrera CEU ha acogido la jornada «Orienta», un encuentro organizadoy coordinado por el equipo de Investigación IDAC que contó con la participación de orientadores yprofesionales que hablaron sobre la forma de diagnóstico e intervención de alumnos con altascapacidades. Asimismo, el evento contó con los testimonios de dos alumnos con altas capacidades,quienes explicaron en público su experiencia personal.

La jornada «Orienta», organizada porel CEU, contó con la asistencia yparticipación de los estudiantes dedos colegios con altas capacidades,quienes mostraron su experiencia

Un instante de la mesa redonda que tuvo lugar en el CEU durante la celebración de la jornada «Orienta» sobre alumnos con altas capacidades.

Una muestra de larealidad de los alumnoscon altas capacidades

33INFORMACIÓN | MIÉRCOLES, 10 DE ENERO, 2018

UNIVERSIDAD CARDENAL HERRERACEUÁGORA

V. M. R.

■ La Universidad CEU Cardenal Herrerase ha alzado con el Premio Defensa en la modalidad Docencia Universitariapor su contribución a la promoción de lostemas relacionados con la cultura de de-fensa en el ámbito educativo. El Ministe-rio de Defensa entregó este reconoci-miento a la rectora y al Gran Canciller dela CEU UCH, Rosa Visiedo y Carlos Rome-ro, respectivamente, durante la celebra-ción de la XVIII edición de estos premios.Estos galardones nacieron con la inali-dad de incentivar el estudio y la investiga-ción de calidad en este ámbito, así comode acercar a la sociedad cuestiones rela-cionadas con la seguridad, la contribu-ción de la defensa a la paz, la historia mi-litar y otras áreas habitualmente poco co-nocidas.

El proyecto del CEU «La UniversidadCEU Cardenal Herrera y la difusión de laCultura de Defensa» ha sido premiado porla gran variedad de temas relacionados

con la Defensa que incluye y por la impli-cación de su profesorado. De este modo,el premio reconoce la constante colabo-ración que viene manteniendo esta uni-versidad desde su fundación, hace años, con el Ministerio de Defensa en ladifusión de la denominada cultura de de-fensa. Una contribución en la que se hanimplicado profesores y alumnos de todaslas titulaciones que se imparten en la Uni-versidad CEU Cardenal Herrera a travésde la organización y participación en ac-tividades multidisciplinares que promue-ven estos valores.

Conferencias, jornadas, publicacionesDesde el punto de vista estrictamente do-cente, se han organizado cursos, jornadas,seminarios, charlas y conferencias. Algu-nas de ellas, como las Jornadas de Culturade Defensa Nacional, con un largo reco-rrido. Además, profesores de diferentesGrados han publicado trabajos de inves-tigación relacionados con la cultura dedefensa y han participado en calidad deexpertos civiles en proyectos organizadospor el Ministerio de Defensa, como Atlas,Hirex o Trident Jaguar.

En esta misma línea pero desde el pun-to de vista institucional, la UniversidadCardenal Herrera CEU ha organizado nu-merosas visitas a bases del Ejército, algu-

nas para colaborar en proyectos de ayudahumanitaria, como las que llevó a cabo en y en en Líbano un grupo de laFacultad de Veterinaria.

Toda esta actividad ha sido formalizadaen un convenio con el Cuartel General deBétera, que ratiica la colaboración en ma-teria de investigación, formación y difu-sión de la cultura de defensa que venía de-

sarrollando la Universidad CEU CardenalHerrera. Con todas estas iniciativas se hagenerado una colaboración docente, deservicio e institucional, que afecta a todoslos ámbitos de la universidad, ya que in-tegra a profesorado, personal y alumnadoe implica a muy distintas titulacionescomo Medicina, Veterinaria, Periodismo,Derecho o Ciencias Políticas.

El CEU recibe elpremio Defensa 2017en la modalidadDocencia Universitaria

El galardón, otorgado por elMinisterio de Defensa, reconoce lalabor docente de la universidad enla difusión de la cultura de defensa

Todos los galardonados en la celebración de los Premios Defensa 2017.

El Gran Canciller de la CEU UCH, Carlos Romero, y la rectora RosaVisiedo con la ministra de Defensa, María de los Dolores de Cospedal.

ALUMNOS DEL TÍTULO PROPIO EN INTEGRACIÓN EUROPEA Y MERCADO EXTERIOR

y estudiantes de la asignatura de «Dirección de Logística y Producción» han participado enuna conferencia-taller por parte de Aris Lucas, gerente de Marketing de la Sociedad Proyec-tos temáticos de la Comunidad Valenciana (SPTCV), en la que han conocido el funciona-miento de la la gestión y el desarrollo del Proyecto «Alicante puerto de salida, vuelta almundo a vela» junto a la Volvo Ocean Race .

Taller sobre la gestión del proyecto de la Volvo Ocean Race

UN TOTAL DE 9 ALUMNOS SE HAN GRADUADO en la I Edición del Título de Experto Uni-versitario en Acupuntura, una formación específica que se realizó íntegramente durante elaño 2017 en la Universidad Cardenal Herrera CEU de Elche. Los graduados realizaron la ex-posición de sus trabajos de fin de curso. Gracias a esta primera edición y al nivel de conoci-mientos adquiridos, los participantes ya pueden complementar sus respectivos trabajos conla acupuntura aprendida.

Graduados en el Título de Experto Universitario en Acupuntura

V. M. R.

Petrer y Elda

PÉREZ GIL

■ Los aseos de la estación de au-tobuses de la avenida de Madridque comparte las poblaciones dePetrer y Elda llevan años cerradospara desesperación de muchosviajeros de la comarca. La situa-ción no es nueva pero en los últi-mos meses han arreciado las que-jas de los usuarios. Sobre todo deaquellos que se han visto en situa-ciones más que comprometidasal llegar a la estación y no poderaguantar más.

Llevan demasiado tiempo es-perando una solución de «prime-ra necesidad» en un recinto queofrece un servicio público.

Los habituales de esta línea de

transporte ya saben que los bañosde la estación de Petrer y Elda per-manecen cerrados con llave a pe-sar de que no sufren avería algu-na. Sin embargo, los viajeros pro-cedentes de otras poblacionesque lo desconocen han llegado asufrir más de un contratiempo. Laúnica solución pasa por acudir alos bares y cafeterías de la zonapero, en tal caso, se corre el riesgode perder el autobús. Y casos deeste tipo ha habido varios en pocotiempo.

En septiembre pasado el Con-sistorio petrerense aprobó unanueva concesión para gestionar laestación. Las mejoras incluíancasi . euros para condicio-nar la fachada del ediicio, subsa-nar los problemas de cimentación

y lo más importante: abrir losaseos. Algo que, a fecha de hoy, si-gue sin producirse.

La decisión de cerrarlos setomó debido al mal uso que algu-nas personas daban a los mismos.Se convirtieron en un lugar de en-cuentros sexuales e, incluso, en llegaron a publicitarse a tra-vés de internet como uno de loslugares predilectos, en la zona deElda-Petrer, para mantener escar-ceos amorosos anónimos.

Todo ello, unido a la falta de ilu-minación y de vigilancia privada,conirió a la estación una sensa-ción de inseguridad que se tratóde «cortar» con el cierre de los ba-ños públicos. Pero, en este caso,«pagamos justos por pecadores»,dicen varios afectados.

Aguanta que ya llegamosLos usuarios de la estación de autobuses reclaman la apertura de los aseospúblicos, que se cerraron al convertirse en un lugar de encuentros sexuales

Los aseos públicos de la estación de autobuses de Elda-Petrer llevan años cerrados. ÁXEL ÁLVAREZ

LOS TERTULIANOS DE ELDA han vuelto a reunirse, como vienen haciendo durante los últimos 35 años, para hacerun repaso a la actualidad local y nacional de forma desenfadada y disfrutando de una suculenta gachamiga. En esta oca-sión los invitados han sido el catedrático de la UA y exconseller de Industria, Martín Sevilla; el excomisario de Elda-Pe-trer, Alberto Rubio; el director del CEU Elche, Paco Sánchez; y el expresidente de la Generalitat Valenciana, Joan Lerma.

La Tertulia de los Inocentes alcanza los 35 añosINFORMACIÓN

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INFORMACIÓNMARTES, 9 DE ENERO, 201824

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Los alumnos con altascapacidades, a debate en el CEU enla jornada «Orienta»El CEU ha acogido la jornada «Orienta», un encuentro que contó con la participaciónde orientadores y profesionales que hablaron sobre la forma de diagnóstico eintervención de alumnos con altas capacidades

Víctor M. Romero 10.01.2018 | 04:15

La Universidad Cardenal Herrera CEU de Elche haacogido la celebración de la jornada «Orienta»,un encuentro profesional que tiene el objetivo deacercar la complejidad del fenómeno de las«altas capacidades» de los estudiantes a losprofesionales y a los propios alumnos de launiversidades. Este evento, que estuvo organizadoy coordinado por el equipo de InvestigaciónIDAC, contó con la participación de orientadores yprofesionales de diferentes centros educativos, asícomo de alumnos de la propia universidad CEU de Elche, quienes pudieron conocer la forma dediagnóstico e intervención de alumnos con altas capacidades, así como escuchar lostestimonios de dos estudiantes con altas capacidades.

De este modo, la jornada contó con la participación de especialistas en la materia como SalvadorBorrás (psicólogo, logopeda y maestro con una amplia experiencia en el fenómeno), Ángela Relucio(psicóloga generalista y máster en Psicología Clínica Legal y Forense, con 10 años de experiencia enatención temprana y equipos de salud mental infantil),y Auxi Javaloyes (facultativo especialista enPsiquiatría del niño y adolescente, directora del equipo multidisciplinar AUPSI y profesoracolaboradora en la Universidad Miguel Hernández).

Salvador Borrás incidió en su intervención la importancia de seguir un decálogo de buenasprácticas con el que tener en cuenta aspectos cruciales como el clima del aula, los conocimientosprevios antes de introducir los contenidos, la colaboración entre docentes, la actividad trasversalentre materias y la valoración de los propios logros tanto a nivel perceptivo como real y, sobre todo,«en la mochila de las capacidades ofrecidas a los alumnos». Al respecto, Salvador Borrás destacó quees importante hacerse la pregunta de «¿qué vinculación tienen con los centros de interés delalumno y su nivel de desarrollo?» para, posteriormente, concluir que «la metodología aplicada noes el foco relevante, sino quién y cómo se aplica».

En las ponencias de Ángela Relucio y Auxi Javaloyes, las dos expertas incidieron en los síntomas delas altas capacidades y su relación con factores como la inquietud, la falta de atención, elperfeccionamiento, la tristeza, un nivel de ansiedad alto, los cambios de humor, problemas del sueño ylas dificultades en relación a sus iguales. Según detallaron, existe una prevalencia entre el 8% y el11% en niños, porcentaje que se eleva hasta el 20% en adolescentes. Los casos severos concomorbilidad en salud mental se sitúan en un 5-6%, unos datos que consideraron «relevantes en ladesmitificación de su diagnóstico e intervención». Las ponentes incidieron en la disincronía emocionale intelectual «e incluso nos avanzan datos en la comorbilidad en relación a cuadros depresivos conansiedad, trastorno obsesivo compulsivo, entre otros, que puede derivar entre un 35 y 65% de loscasos en caso de que no se atiendan de forma temprana desde una perspectiva psicopedagógica,psicológica y familiar». Asimismo, las expertas introdujeron el término «doble excepcionalidad»que hace referencia al talento, al alto nivel de rendimiento e incluso a discapacidades asociadasal aprendizaje para existir una comorbilidad entre las dificultades de aprendizaje y las altascapacidades que se sitúan en el 50%, algo que es objeto de estudio por parte del Equipo deInvestigación IDAC, dirigido por Mª del Carmen Díez González.

En las ponencias, los asistentes y ponentes contaron con la presencia de dos alumnos con AltasCapacidades del Colegio Padre Dehon y del Colegio Lope de Vega Internacional School quemostraron sus experiencias con las Altas Capacidades. José Miguel, alumno del Colegio PadreDehon, comentó su experiencia con los debates en el centro. Y es que el mismo alumno propuso a suscompañeros y profesores organizar un debate en el aula, diseñando él mismo los argumentos,organizando el grupo entre los alumnos interesados y mostró las conclusiones y resultados al colegiopara darle visibilidad al resto de la población.

En el caso de la alumna del Colegio Lope de Vega, esta relató su experiencia con el AprendizajeBasado en el Pensamiento (TBL). Acompañada por su orientadora Eva Pedreño, la estudianteconfesó que dicha forma de trabajar le había ayudado a ser mejor alumna, ya que le habíaenseñado a practicar la humildad y la colaboración los demás.

El CEU recibe el premio Defensa 2017 en la modalidad Docencia Universitaria

La Universidad CEU Cardenal Herrera se ha alzado con el Premio Defensa 2017 en la modalidadDocencia Universitaria por su contribución a la promoción de los temas relacionados con lacultura de defensa en el ámbito educativo. El Ministerio de Defensa entregó este reconocimientoa la rectora y al Gran Canciller de la CEU UCH, Rosa Visiedo y Carlos Romero, respectivamente,durante la celebración de la XVIII edición de estos premios. Estos galardones nacieron con la finalidadde incentivar el estudio y la investigación de calidad en este ámbito, así como de acercar a lasociedad cuestiones relacionadas con la seguridad, la contribución de la defensa a la paz, lahistoria militar y otras áreas habitualmente poco conocidas.

El proyecto del CEU «La Universidad CEU Cardenal Herrera y la difusión de la Cultura de Defensa» hasido premiado por la gran variedad de temas relacionados con la Defensa que incluye y por laimplicación de su profesorado. De este modo, el premio reconoce la constante colaboración queviene manteniendo esta universidad desde su fundación, hace 17 años, con el Ministerio de Defensaen la difusión de la denominada cultura de defensa. Una contribución en la que se han implicadoprofesores y alumnos de todas las titulaciones que se imparten en la Universidad CEU CardenalHerrera a través de la organización y participación en actividades multidisciplinares quepromueven estos valores.

Conferencias, jornadas, publicaciones

Desde el punto de vista estrictamente docente, se han organizado cursos, jornadas, seminarios,charlas y conferencias. Algunas de ellas, como las Jornadas de Cultura de Defensa Nacional,con un largo recorrido. Además, profesores de diferentes Grados han publicado trabajos deinvestigación relacionados con la cultura de defensa y han participado en calidad de expertoscivi les en proyectos organizados por el Ministerio de Defensa, como Atlas, Hirex o Trident Jaguar.

En esta misma línea, pero desde el punto de vista institucional, la Universidad Cardenal Herrera CEU haorganizado numerosas visitas a bases del Ejército, algunas para colaborar en proyectos deayuda humanitaria, como las que llevó a cabo en 2013 y en 2016 en Líbano un grupo de la Facultadde Veterinaria.

Toda esta actividad ha sido formalizada en un convenio con el Cuartel General de Bétera, queratifica la colaboración en materia de investigación, formación y difusión de la cultura dedefensa que venía desarrollando la Universidad CEU Cardenal Herrera. Con todas estas iniciativas seha generado una colaboración docente, de servicio e institucional, que afecta a todos los ámbitosde la universidad, ya que integra a profesorado, personal y alumnado e implica a muy distintastitulaciones como Medicina, Veterinaria, Periodismo, Derecho o Ciencias Políticas.

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Los alumnos con altas capacidades, a debate en el CEU en la

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Los tertulianos de Elda han vuelto a reunirse,como vienen haciendo durante los últimos 35años, para hacer un repaso a la actualidad local ynacional de forma desenfadada y disfrutando deuna suculenta gachamiga. En esta ocasión losinvitados han sido el catedrático de la UA yexconseller de Industria, Martín Sevilla; elexcomisario de Elda-Petrer, Alberto Rubio; eldirector del CEU Elche, Paco Sánchez; y elexpresidente de la Generalitat Valenciana, JoanLerma.

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