contenidos 1 eso - ieslacreueta.esnimos... · ... locuciones adverbiales c) el complementos...

CONTENIDOS 1º ESO

Este esquema de programación surge de la necesidad de seleccionar los contenidos fundamentales dentro de la programación de cada curso dada la escasez de sesiones de que dispone nuestra área a lo largo del curso.

I. BLOQUE DE COMUNICACIÓN

1. La narración:

a) El tiempo y el lugar

b) Los personajes

c) La acción: nudo y desenlace

2. La descripción:

a) Descripción objetiva y subjetiva b) Descripción de lugares y personajes

II. BLOQUE DE LITERATURA

1. Literatura:

a) Literatura oral y literatura escrita

b) Los géneros literarios

2. La narración literaria:

a) Narraciones legendarias: leyendas y sagas. b) Narraciones míticas: mitos, dioses y héroes. c) La epopeya, el cuento y la novela

3. La lírica: a) El verso y la rima

b) Temas de la lírica c) Lírica tradicional y lírica culta d) El lenguaje figurado: personificaciones, comparaciones y metáforas

4. El teatro: a) Tragedia, comedia y tragicomedia.

b) Otras formas teatrales: mimo, títeres, teatro visual, etc. III. BLOQUE DE LENGUA

Lengua y sociedad

1. Lenguas de España: lenguas oficiales y dialectos

Estudio de la lengua

1. La oración: sujeto y predicado

2. El sustantivo:

a) Clases de sustantivos

b) Género y número

3. El verbo:

a) La conjugación verbal: indicativo, subjuntivo e imperativo.

4. El adjetivo calificativo: forma y uso.

5. El adjetivo determinativo: forma y uso.

6. Los pronombres: forma y uso.

7. Las preposiciones

8. Las conjunciones

Léxico

1. Procedimientos de formación de palabras: derivación y composición.

2. Familias léxicas

3. Formación de sustantivos, verbos y adjetivos. 4. Palabras compuestas

5. Formas de tratamiento 6. Acortamientos de palabras

Ortografía

1. La sílaba y el acento: reglas generales de acentuación.

2. Acentuación de diptongos, triptongos y hiatos.

3. Uso de los signos de puntuación: el punto y la coma.

4. Uso de las mayúsculas

5. Los acrónimos

6. Uso correcto de grafías: b/v, c/z, ll/y, g/j, h.

Norma culta

1. Los vulgarismos 2. Sustantivos que empiezan por a/ha tónica

3. Verbos con doble participio

4. Uso del imperativo 5. Concordancia de adjetivos y sustantivos 6. Uso de numerales, pronombres, adverbios en –mente y preposiciones

CONTENIDOS 2º ESO


IV. BLOQUE DE COMUNICACIÓN

1. La narración: a) Tipos de narrador b) Estilo directo y estilo indirecto

2. La exposición oral y escrita: la definición

3. La argumentación:

a) Los argumentos b) Las conclusiones c) Redacción de textos expositivo-argumentativos

V. BLOQUE DE LITERATURA

1. Los géneros literarios 2. Géneros narrativos:

a) Los cuentos: características y clasificación

b) La épica

c) La novela

3. La lírica:

a) Métrica: verso, rima, estrofa, poema.

b) Lírica tradicional, lírica culta y lírica actual (prosa poética, verso libre, etc.).

4. El teatro: a) La tragedia

b) La comedia

VI. BLOQUE DE LENGUA


1. La oración: sujeto y predicado

2. El sustantivo y el sintagma nominal. 3. El adjetivo y el sintagma adjetival.

4. El adverbio y el sintagma adverbial. 5. El verbo:

a) La conjugación verbal

b) Voz activa y voz pasiva

6. Los complementos del verbo:

a) Complemento directo

b) Complemento agente

c) Complemento indirecto

d) El atributo

e) El complemento predicativo

f) El complemento circunstancial

7. Oraciones impersonales

8. Clases de oraciones según la actitud del hablante: oraciones enunciativas, imperativas,

interrogativas, exclamativas, desiderativas y dubitativas.

Léxico

1. El campo semántico

2. Palabras sinónimas

3. Palabras antónimas

4. Palabras homónimas

5. Palabras polisémicas

6. Denotación y connotación

7. Palabras tabú y eufemismos

8. Préstamos léxicos

Ortografía

1. Acentuación:

a) Reglas generales de acentuación

b) Acentuación de monosílabos

c) Acentuación de diptongos, triptongos y hiatos

d) Uso correcto de grafías: b/v, g/j, h, x.

e) Uso de los signos de puntuación: el punto y coma, los dos puntos, los puntos

suspensivos, los signos de interrogación y de exclamación, el guión, la raya, los

paréntesis y las comillas.

Norma culta

1. Vulgarismos y dialectalismos 2. Pronunciación de grupos cultos

3. Concordancia oracional 4. Uso de los determinantes

5. Formación de la voz pasiva 6. Leísmo, loísmo y laísmo 7. Concordancia del atributo y del predicativo

8. Uso de los adverbios de lugar 9. Errores de concordancia oracional

10. Uso de Deber y deber de 11. Uso de los interrogativos

CONTENIDOS 3º ESO


VII. BLOQUE DE COMUNICACIÓN

1. Géneros periodísticos informativos: la noticia

2. Géneros descriptivos: la descripción literaria

3. Géneros dialogados: la entrevista

VIII. BLOQUE DE LITERATURA

1. Lírica medieval: a) Lírica tradicional y lírica culta b) La poesía del siglo XV: Jorge Manrique

2. Narrativa épica medieval: a) Los cantares de gesta: El Cantar de Mío Cid

b) El romancero viejo

3. Narrativa didáctica medieval: a) El mester de clerecía: Gonzalo de Berceo

b) El Libro de buen amor c) La prosa castellana: don Juan Manuel.

4. El siglo XV: La Celestina

5. La lírica renacentista: a) Poesía renacentista: Garcilaso de la Vega

b) Poesía ascética y mística

6. La narrativa renacentista: a) Géneros narrativos renacentistas

b) Lazarillo de Tormes

7. Cervantes y el Quijote

8. El teatro barroco: a) El teatro clásico barroco

b) Lope de Vega

c) Calderón de la Barca

9. La poesía barroca:

a) Características de la poesía barroca b) Luis de Góngora c) Francisco de Quevedo

IX. BLOQUE DE LENGUA


1. La oración:

a) Constituyentes inmediatos de la oración: sujeto y predicado.

b) Modalidades oracionales

2. El sintagma nominal. El sujeto: a) Estructura del sintagma nominal b) Funciones del sintagma nominal

c) El sujeto

3. El sintagma verbal. El predicado: a) El núcleo del sintagma verbal

b) La conjugación verbal

c) Las perífrasis verbales

d) Voz activa y voz pasiva

4. Complementos del predicado: a) El complemento directo

b) El complemento indirecto

c) El complemento de régimen

d) El complemento agente

5. El sintagma adjetival: a) Estructura y funciones del sintagma adjetival

b) El atributo

c) El complemento predicativo

6. El sintagma adverbial:

a) Estructura y funciones del sintagma adverbial b) Locuciones adverbiales

c) El complementos circunstancial

7. Clases de oraciones simples: a) Oraciones impersonales

b) Oraciones activas y pasivas

c) Oraciones atributivas y predicativas

d) Oraciones transitivas e intransitivas

Léxico

1. Derivación

2. Composición y acronimia

3. Formación de sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios

4. Las familias léxicas

5. El campo semántico

6. Sinonimia y antonimia

Ortografía

1. La acentuación:


b) Acentuación de diptongos, triptongos y hiatos

c) Acentuación de monosílabos

d) Acentuación de palabras compuestas y adverbios en –mente

e) Acentuación de palabras de otras lenguas

f) Acentuación de las formas verbales (pronombre enclítico, etc.)

g) Acentuación diacrítica: demostrativos, interrogativos, etc.

2. Las letras mayúsculas

3. Los signos de puntuación:

a) El punto, la coma, los dos puntos y los puntos suspensivos, el guión y la raya

b) Los signos de interrogación y de exclamación

c) Los paréntesis y los corchetes

d) Las comillas

4. Grafías: c, qu, k; g, gu, j; b, v; s, x; r, rr; h; ll, y; c, z; w.

CONTENIDOS 4º ESO


X. BLOQUE DE COMUNICACIÓN

1. El texto expositivo: el trabajo monográfico

2. El texto argumentativo: la columna de opinión

XI. BLOQUE DE LITERATURA

1. El romanticismo:

a) Teatro romántico

b) Prosa romantica: Mariano José de Larra

c) Poesía romántica: Gustavo Adolfo Bécquer.

2. El realismo:

a) La novela realista

b) Benito Pérez Galdós

c) Leopoldo Alas Clarín: La Regenta

3. El modernismo: Rubén Darío

4. Literatura de fin de siglo:

a) Antonio Machado

b) Miguel de Unamuno

c) Pío Baroja

d) Ramón María del Valle Inclán

5. Renovación estética de principios del siglo XX

a) Juan Ramón Jiménez

b) Las vanguardias

6. La generación del 27

7. Lírica contemporánea

a) Miguel Hernández

b) La poesía después de la Guerra Civil c) Últimas tendencias poéticas

8. La novela contemporánea

a) Evolución de la novela hasta 1975

b) Camilo José Cela

c) Últimas tendencias de la novela

9. El teatro contemporáneo

a) Evolución del teatro hasta 1975

b) Antonio Buero Vallejo

c) El teatro actual

XII. BLOQUE DE LENGUA


1. Oración simple y oración compuesta

2. Las proposiciones coordinadas

3. Las proposiciones adjetivas:

a) Clasificación

b) Las proposiciones de relativo

4. Las proposiciones sustantivas:

a) Sustantivación de las proposiciones adjetivas

b) Funciones: sustantivas de sujeto, complemento directo, complemento indirecto, complemento de régimen y complemento de sustantivo, adjetivo o adverbio.

5. Las proposiciones subordinadas de tiempo y de lugar

6. Las proposiciones subordinadas modales y comparativas

7. Las proposiciones subordinadas causales y consecutivas

8. Las proposiciones subordinadas condicionales, concesivas y finales

Léxico

1. Los neologismos

2. Préstamos: calcos, xenismos, adaptaciones.

3. Familias léxicas, campos semánticos y campos asociativos

4. Sinonimia y antonimia

5. Polisemia y homonimia

6. Denotación y connotación 7. Locuciones y frases latinas

Ortografía 1. Acentuación:


b) Acentuación de diptongos y triptongos y hiatos

2. Signos de puntuación:

a) El punto y la coma

b) Los dos puntos

c) Signos de interrogación y de exclamación

d) Los puntos suspensivos

e) Las comillas

f) La raya

g) Los paréntesis y los corchetes

3. Homófonos: b/v, ll/y, g/j, h.

4. Casos de ortografía dudosa:

a) Porque, por que, porqué, por qué

b) Si no, sino; sí, si

c) Con que, con que, con qué

5. Escritura de grupos consonánticos 6. Escritura de abreviaturas

7. Escritura de siglas y acrónimos

Norma culta

1. Concordancia oracional

2. Uso de los nexos relativos 3. Dequeísmo y queísmo 4. Cuestiones sintácticas: usos correctos del gerundio, expresiones comparativas, causales y

consecutivas, concordancia temporal de las condicionales. 5. Uso de los marcadores del discurso

CONTENIDOS 1º BACHILLER

XIII. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

1. Estructura interna de la palabra: procedimientos de formación de palabras: derivación,

composición, parasíntesis, procedimientos de abreviación, préstamos. 2. Categorías gramaticales:

a) El sustantivo b) El pronombre c) El adjetivo

d) El determinante e) El verbo

f) La conjunción g) El adverbio

3. El significado léxico: denotación y connotación, familia léxica y campo semántico,

sinonimia, antonimia, polisemia, homonimia, hiponinimia e hiperonimia. 4. Conceptos básicos de sintaxis:

a) Enunciado, frase y oración b) El sintagma: definición y tipos (SN, SV, SAdj, SAdv, SPrep) c) La oración simple: sujeto y predicado

5. El sujeto: sujeto expreso y elíptico; estructura; sustantivación 6. El predicado:

a) Clasificación y estructura

b) El verbo: la conjugación verbal; las perífrasis c) Los complementos verbales: complemento directo, complemento indirecto,

complemento agente, atributo, complemento predicativo, complemento de régimen, complemento circunstancial

7. Clases de oraciones:

a) Modalidad oracional: enunciativas, desiderativas, dubitativas, exclamativas, interrogativas, exhortativas.

b) Estructura sintáctica: personales e impersonales; atributivas y predicativas; activas y pasivas; pronominales

XIV. NORMA Y USO

1. Reglas de acentuación: reglas generales y casos particulares.

2. Casos de ortografía dudosa: a) Homófonos: b/v, ll/y, g/j, h. b) Porque, por que, porqué, por qué

c) Si no, sino; con que, con que, con qué; a ver, haber d) Partición de palabras: a menudo, a cerca / acerca, etc.

3. Prefijos y cuestiones de pronunciación 4. Préstamos, calcos y grados del adjetivo; el adverbio 5. Precisión semántica e impropiedades léxicas

6. Concordancia: sujeto y predicado; género y número 7. Conjugación verbal y pronombre átonos. La impersonalidad

8. Formación de palabras 9. Valores de que 10. Locuciones prepositivas y locuciones latinas

I. LITERATURA:

- Géneros y subgéneros literarios. - Época medieval y prerrenacentista: - Contexto histórico y cultural.

- Lírica tradicional. - Cantares de gesta: Poema de Mio Cid.

- El conde Lucanor y la narrativa didáctica. - El Romancero.

- Renacimiento: Contexto histórico y cultural.

La Celestina. Garcilaso de la Vega. Fray Luis de León.

San Juan de la Cruz. El Lazarillo.

Barroco.-

Contexto histórico y cultural.

Francisco de Quevedo. La narrativa idealista y realista. El Quijote.

El teatro nacional.

CONTENIDOS 2º BACHILLER

II. ANÁLISIS SINTÁCTICO

1. La oración: a) Constituyentes inmediatos de la oración: sujeto y predicado.

b) Modalidades oracionales 2. El sintagma nominal:

a) Estructura del sintagma nominal: (1) El sustantivo (2) Determinantes y pronombres

(3) Complementos del nombre: el adjetivo b) Funciones del sintagma nominal: el sujeto

3. El sintagma verbal. El predicado: a) Las perífrasis verbales b) Voz activa y voz pasiva

4. Complementos del verbo: a) El complemento directo

b) El complemento indirecto c) El complemento de régimen d) El complemento agente

5. El sintagma adjetival: a) Estructura y funciones del sintagma adjetival b) El atributo

c) El complemento predicativo 6. El sintagma adverbial:

a) Estructura y funciones del sintagma adverbial b) Locuciones adverbiales c) El complemento circunstancial

7. Clases de oraciones simples: a) Oraciones impersonales

b) Oraciones activas y pasivas c) Oraciones atributivas y predicativas d) Oraciones transitivas e intransitivas

8. La oración compuesta: yuxtaposición, coordinación y subordinación. 9. Las proposiciones coordinadas: clasificación

a) Las proposiciones subordinadas adjetivas 10. Las proposiciones subordinadas sustantivas:

a) Sustantivación de las proposiciones adjetivas

b) Funciones sintácticas de las proposiciones sustantivas: sustantivas de sujeto, complemento directo, complemento indirecto, complemento de régimen y complemento

de sustantivo, adjetivo o adverbio. 11. Las proposiciones subordinadas adverbiales:

a) De tiempo, de lugar y de modo

b) Comparativas, causales, consecutivas, condicionales, concesivas y finales

III. ASPECTOS TEÓRICOS DEL COMENTARIO DE TEXTOS

1. Elaboración del comentario de textos:

a) Tema y resumen. b) Distribución de ideas: ideas principales e ideas secundarias c) Tesis y estructura.

2. Funciones del lenguaje: a) La intención comunicativa

3. Variedades de la lengua: a) Variedades culturales: la norma lingüística b) Variedades de registro: rasgos del español coloquial

c) Variedades espaciales: dialectos del castellano 4. Coherencia textual

5. Cohesión textual: a) Recursos semánticos: cohesión léxica, sustitución, elipsis, progresión temática y campos

conceptuales

b) Recursos sintácticos: Significado e intención comunicativa de los conectores textuales o marcadores del discurso.

6. Formas de discurso: a) La exposición: modalidades, estructura y características lingüísticas. b) La argumentación: estructura, características lingüísticas

c) Tipos de argumentos. 7. Modalización:

a) Modalidad oracional y comunicativa

b) Léxico valorativo c) Figuras retóricas: metáfora, símil, ironía, hipérbole, personificación, juegos de palabras,

etc. 8. Deixis:

a) Deixis personal

b) Deixis social c) Deixis espacial y temporal

d) La impersonalidad 9. Ámbito de uso 10. Valoración crítica de las ideas y opinión personal

IV. LÉXICO

1. Procedimientos de creación de palabras: a) Derivación: afijos y formantes cultos b) Composición

c) Parasíntesis d) Acronimia

e) Expresiones fraseológicas 2. El significado de las palabras:

a) Familias léxicas, campos semánticos y campos conceptuales

b) Hiponimia e hiperonimia c) Sinonimia

d) Antonimia e) Homonimia y polisemia f) Denotación y connotación

V. ORTOGRAFÍA Y CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA

1. Significado e intención comunicativa de los signos de puntuación (comillas, paréntesis, raya,

etc.) y de las variedades tipográficas (cursiva, negrita, mayúsculas, etc.) 2. Ejercicios de corrección ortográfica y gramatical:

a) Casos particulares de acentuación

b) Parónimos c) Precisión léxica

d) Casos especiales de concordancia: entre sujeto y predicado, y concordancia del adjetivo. 3. Escritura de abreviaturas, de siglas y de acrónimos 4. Vulgarismos

5. Errores sintácticos: dequeísmo, queísmo, usos correctos del gerundio, etc. 6. Uso de los marcadores del discurso (conectores textuales)

LITERATURA:

- Narrativa del siglo XX:

- La poesía en el siglo XX:

- El teatro en el siglo XX:

7. EL ENSAYO EN LA LITERATURA ESPAÑOLA III

Lecturas: 1. Ramón María del Valle – Inclán: Luces de bohemia. 2. Miguel Hernández: Antología poética.

3. Isabel Allende: La casa de los espíritus.

1. ESPAÑA EN EL SIGLO XX: HISTORIA, CULTURA Y TENDENCIAS LITERARIAS

2. LA CRISIS DE FIN DE SIGLO: MODERNISMO, GENERACIÓN DEL 98 Y NOVECENTISMO 3. LA NOVELA EN LOS AÑOS VEINTE Y TREINTA

4. LA NOVELA EN LA ESPAÑA DE FRANCO: DE LA ANGUSTIA EXISTENCIAL AL REALISMO SOCIAL

5. DE LA DICTADURA A LA DEMOCRACIA: RENOVACIÓN FORMAL Y RECUPERACIÓN DEL PÚBLICO 6. PANORAMA ACTUAL DE UN GÉNERO VIVO

7. LA NOVELA HISPANOAMERICANA EN EL SIGLO XX 8. EL ENSAYO EN LA LITERATURA ESPAÑOLA I

1. LA POESÍA MODERNISTA DE HISPANOAMERICANA Y SU EVOLUCIÓN EN ESPAÑA

2. LA GENERACIÓN DEL VEINTISIETE 3. LA POESÍA EN ESPAÑA DURANTE EL FRANQUISMO

4. LA POESÍA DE LA DEMOCRACIA 5. LA POESÍA HISPANOAMERICANA DEL SIGLO XX 6. EL ENSAYO EN LA LITERATURA ESPAÑOLA II

1. EL TEATRO A COMIENZOS DEL SIGLO XX 2. EL TEATRO DE VANGUARDIA: VALLE-INCLÁN Y EL ESPERPENTO

3. EL TEATRO EN LOS AÑOS TREINTA. FEDERICO GARCÍA LORCA Y OTROS AUTORES

4. EL TEATRO EN LA ESPAÑA DE FRANCO (1939-1975) 5. EL TEATRO DEL ÚLTIMO CUARTO DEL SIGLO XX 6. EL TEATRO EN EL SIGLO XXI

PROTOCOLO DE CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE 1º DE ESO

1. El alumno sólo podrá ser evaluado y calificado por los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que estén incluidos en esta programación, así como

por las actividades de clase que el profesor considere que sirvan para desarrollar sus competencias orales y escritas en la producción y comprensión de textos.

2. Los EXÁMENES FINALES, los EXÁMENES EXTRAORDINARIOS, los EXÁMENES DE PENDIENTES y

las evaluaciones iniciales de curso han de seguir también esta programación, en especial los puntos resaltados en negrita, que son los que el departamento ha

considerado fundamentales.

3. Los exámenes han de incluir los cuatro siguientes BLOQUES DE ACTIVIDADES en la proporción que el profesor estime oportuno

4. COMPRENSIÓN LECTORA 5. EXPRESIÓN ESCRITA

6. ESTUDIO DE LA LENGUA (gramática, léxico, ortografía y norma culta) 7. LITERATURA

Los exámenes y controles incluyen tanto contenidos conceptuales como

procedimentales.

8. La NOTA FINAL DE CADA EVALUACIÓN es el resultado de los siguientes porcentajes:

9. Calificaciones obtenidas en exámenes y controles 50% 10. Trabajo en clase y tareas para casa 30%

11. Actitud y comportamiento en clase 20%

La calificación media de los exámenes de cada evaluación ha de ser al menos de

CUATRO para poder hacer media con el 40% restante de la nota y poder aprobar. Al

mismo tiempo, se establece una nota mínima de “3” en cada uno de los exámenes de

cada evaluación para la realización de la media. El aprobado de la materia se

consigue cuando la nota global es CINCO o superior.

El apartado b) incluye presentación, libro de refuerzo y deberes. El libro será impartido

en los tres trimestres. Cada tema comprenderá los siguientes pasos:

1. Realizar la entrega antes de la fecha establecida.

2. Corrección por parte del alumno.

3. Corrección por parte del profesor.

4. Copiar las faltas en la libreta.

Todos los alumnos tienen de entrada la máxima nota en el apartado c) A esta

calificación inicial se le restarán puntos por: - Llegar a clase con retraso. - No tener el libro y el cuaderno abiertos en las páginas que corresponden, así como

no estar sentados y en silencio al comienzo de clase. - Mantener posturas inadecuadas que denoten indiferencia, pasividad o apatía hacia

la clase y hacia la asignatura.

- Estar distraídos, así como hablar sin que el profesor haya dado permiso para ello. - Retrasarse en el comienzo de la actividad.

- Faltar a clase sin justificación. - No tener los trabajos hechos en la fecha oportuna. - Perturbar el normal desarrollo de la clase de cualquier modo no especificado aquí.

12. La calificación final del curso corresponde con la nota media de cada uno de los trimestres. El alumno ha de tener la oportunidad de recuperar una evaluación

suspensa bien en el trimestre siguiente bien al final del curso en el examen de suficiencia.

13. Hay UNA LECTURA POR TRIMESTRE. Para aprobar cada trimestre y el curso es

IMPRESCINDIBLE haber leído los libros asignados por el profesor, que será quien

elegirá el procedimiento (control, trabajo, etc.) que estime oportuno para evaluar al

alumno acerca de la lectura elegida.

El alumno que no apruebe alguna lectura dispondrá, al menos, de una segunda oportunidad para demostrar que ha leído el libro mediante un trabajo o un control,

según indique su profesor.

El objetivo didáctico de las lecturas es fomentar el hábito y el placer de leer, y

trabajar las destrezas lectoras del alumno. Las lecturas elegidas han de ser actuales, estar adaptadas a su edad y referirse a temas cercanos a sus ámbitos de interés.

Se ha de procurar no repetir las mismas lecturas en años consecutivos para poder

darles a los alumnos repetidores la oportunidad de leer libros diferentes.

14. La evaluación y calificación de cada trimestre ha de incluir, al menos, UNA ACTIVIDAD

DE REDACCIÓN que desarrolle una de estas dos tipologías textuales: 1. La DESCRIPCIÓN 2. La NARRACIÓN

15. Las FALTAS DE ORTOGRAFÍA se tienen en cuenta para la evaluación de trabajos y exámenes. El profesor ha de tener en cuenta la cantidad de texto escrito por el

alumno. Las faltas se descuentan de acuerdo con el siguiente baremo:

1º y 2º de ESO 3º y 4º de ESO BACHILLER

Faltas de ortografía

3 faltas → -0,5 3 faltas → -0,5 -0,25

Acentuación 3 acentos = 1 falta 2 acentos = 1

falta -0,1

Descuento máximo

2 puntos Descuento máximo

3 puntos

16. La evaluación NO es continua. La calificación final del curso corresponde con la nota media de cada uno de los trimestres. El alumno ha de tener la oportunidad de

recuperar una evaluación suspensa bien en el trimestre siguiente bien al final del

curso en el examen de suficiencia.

17. Para recuperar la asignatura en la convocatoria extraordinaria de julio será imprescindible:

- Presentar cumplimentadas correctamente las actividades puestas por el profesor.

- Realizar una prueba escrita de toda la materia dada durante el curso. - Realizar las actividades sobre los libros de lectura que no se hubiesen aprobado

durante el curso. - Cumplimentar en su totalidad el libro de refuerzo, si no se hubiera hecho antes.

1º ESO: MATERIAL y NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE LIBRETAS y

TRABAJOS.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONOCIMIENTOS (conceptos 50%): media de la nota de los EXÁMENES.

DESTREZAS (procedimientos 30%): EXAMEN DE LECTURA; producciones escritas y orales,

trabajos, presentaciones digitales; realización del trabajo diario en el aula y en casa (deberes); libreta con

todos los ejercicios hechos y corregidos, CUADERNO DE ORTOGRAFÍA...

Además, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: ORDEN (la correcta organización de los

contenidos mediante rótulos); LIMPIEZA Y BUENA PRESENTACIÓN: (cada hoja llevará el número de

página, cuando se trate de bloc con hojas sueltas; la caligrafía será legible y cuidada; se señalarán los

márgenes y rotulación adecuados; los párrafos se indicarán con el “sangrado”); AUTOCORRECCIÓN (se

deberá efectuar una constante autorrevisión de los escritos, utilizando para ello bolígrafos/rotuladores en

rojo); CLARIDAD Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN; CUADERNO COMPLETO (las actividades se

deberán llevar al día, a la vez que tendrán que fecharlas, evitando retrasos y lapsus en las tareas).

ACTITUD (20%): la actitud está implícita en toda la asignatura (conceptos y procedimientos), por lo

que es clave para aprobar la asignatura. Se evaluará la presentación de los trabajos en los plazos fijados, la

atención, participación e interés, buen comportamiento y respeto a los compañeros y profesor/a, la asistencia

a clase, puntualidad…

IMPORTANTE: podría suspenderse la asignatura, si se suspende la actitud o los procedimientos, aunque los conceptos estén aprobados.

La nota final del curso será la suma de las tres evaluaciones, con las correspondientes recuperaciones.

– ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN: por cada falta de grafía se restará 0,1 a la nota del examen y por cada dos tildes, 0,1. En los trabajos, redacciones, cuadernos… también se bajará

la nota por errores ortográficos y por expresión (falta de coherencia en el contenido, presentación…).

– RECUPERACIÓN: la recuperación se llevará a cabo mediante actividades

específicas o a través de pruebas, que se realizarán, a criterio del profesor, al final de la evaluación o al principio de la siguiente. También podría realizarse solo una recuperación final en junio de toda

la materia suspendida.

– LIBROS DE LECTURA: son OBLIGATORIAS, condición sine qua non para

aprobar la evaluación.

– COPIA EN EXÁMENES O TRABAJOS: implicará la automática anulación de dicha prueba o, si copia un trabajo, deberá repetirlo.

– ASISTENCIA: el alumnado debe comprender la importancia de la asistencia a clase. Cuando se falte, deberá entregar una justificación al profesor/a. Por otro lado, cuando haya

un examen y el alumno falte deberá presentar un justificante “oficial” para realizar el examen otro día.

B) MATERIAL OBLIGATORIO

– El libro digital y una libreta de gusanillo con tapas duras, que puede ser de 2 líneas o cuadros.

– Cuaderno de ortografía, editorial Almadraba y libros de lectura, cuando se les pida que lo traigan.

– Un estuche con el material diario imprescindible (bolígrafos azul, negro y rojo, lápiz,

borrador, sacapuntas, una regla, corrector y subrayadores). – Agenda escolar todos los días.

– Durante los exámenes se podrá usar una plantilla para escribir en los folios.

C) PRESENTACIÓN DE LIBRETAS Y TRABAJOS

– Presentación de libretas: deben estar bien presentadas, con buena letra, ordenadas y

completas. Hay que dejar márgenes superiores (arriba), inferiores (abajo) y laterales (lados).

También habrá que dejar en primera línea de párrafo 1 cm aprox. (tres cuadrados).

Orden de la libreta:

1. Hoja en blanco.

2. Asignatura.

3. Trimestre.

4. Tema y título (el título siempre irá en una hoja, en grande y bien escrito). Cuando acabes las

actividades de una unidad, deberás comenzar en hoja aparte, en la que se pondrá el nuevo tema y su

título.

5. El contenido del tema.

a) Pon siempre la fecha.

b) Los apartados del tema tienen que ir en mayúscula, en rojo y subrayados (podrán

usarse otros colores, pero sin exceso).

c) La teoría se escribirá con bolígrafo azul o negro. Los enunciados de los ejercicios

se escribirán con bolígrafo azul y con negro la respuesta, o a la inversa (siempre usando el color

opuesto al de la teoría). No emplees el lápiz ni tampoco el bolígrafo rojo para realizar las

actividades, pues éste única y exclusivamente es para corregir o para los títulos de apartados.

d) Escribe la página y el número del ejercicio.

e) Deja un espacio (dos líneas) entre ejercicio y ejercicio.

f) Cuando te equivoques no hagas tachones, simplemente haz una raya por encima de las/s

palabra/s errónea/s. De igual forma, no utilices el corrector tippex en abundancia.

g) No dejes hojas en blanco. ¡Los árboles te lo agradecerán!

6. NO descuides tu cuaderno, pues es un instrumento de trabajo de la materia y se valorará en

la calificación final de cada evaluación. Si el trabajo no está de manera correcta, puede suponer

repetirlo.

– Presentación de trabajos: se presentarán en folios blancos, con portada, índice y

todos los apartados en mayúscula del trabajo. Se tendrá que dejar márgenes en todos los

lados y en primera línea de párrafo. Las páginas deberán ir numeradas. Al final del

trabajo, si se requiere, se deberá incluir la bibliografía utilizada para realizar el trabajo.


– El alumno sólo podrá ser evaluado y calificado por los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que estén incluidos en esta programación, así como


– Los EXÁMENES FINALES, los EXÁMENES EXTRAORDINARIOS, los EXÁMENES DE PENDIENTES y



– Los exámenes han de incluir los cuatro siguientes BLOQUES DE ACTIVIDADES en la proporción que el profesor estime oportuno

– COMPRENSIÓN LECTORA – EXPRESIÓN ESCRITA

– ESTUDIO DE LA LENGUA (gramática, léxico, ortografía y norma culta) – LITERATURA


procedimentales.

– La NOTA FINAL DE CADA EVALUACIÓN es el resultado de los siguientes porcentajes:

– Calificaciones obtenidas en exámenes y controles 50% – Trabajo en clase y tareas para casa 30% – Actitud y comportamiento en clase 20%

La calificación media de los exámenes de cada evaluación ha de ser al menos de CUATRO para poder hacer media con el 40% restante de la nota y poder aprobar. Al mismo tiempo, se establece una nota mínima de 3 en cada uno de los exámenes

realizados durante la evaluación para poder realizar la media. El aprobado de la materia se consigue cuando la nota global es CINCO o superior.









no estar sentados y en silencio al comienzo de clase.

- Mantener posturas inadecuadas que denoten indiferencia, pasividad o apatía hacia la clase y hacia la asignatura.

- Estar distraídos, así como hablar sin que el profesor haya dado permiso para ello. - Retrasarse en el comienzo de la actividad. - Faltar a clase sin justificación.

- No tener los trabajos hechos en la fecha oportuna. - Perturbar el normal desarrollo de la clase de cualquier modo no especificado aquí.

– La calificación final del curso corresponde con la nota media de cada uno de los trimestres. El alumno ha de tener la oportunidad de recuperar una evaluación

suspensa bien en el trimestre siguiente bien al final del curso en el examen de suficiencia.

– Hay UNA LECTURA POR TRIMESTRE. Para aprobar cada trimestre y el curso es

IMPRESCINDIBLE haber leído los libros asignados por el profesor, que será quien elegirá

el procedimiento (control, trabajo, etc.) que estime oportuno para evaluar al alumno

acerca de la lectura elegida.



El objetivo didáctico de las lecturas es fomentar el hábito y el placer de leer, y trabajar

las destrezas lectoras del alumno. Las lecturas elegidas han de ser actuales, estar adaptadas a su edad y referirse a temas cercanos a sus ámbitos de interés.



– La evaluación y calificación de cada trimestre ha de incluir, al menos, UNA ACTIVIDAD

DE REDACCIÓN que desarrolle una de estas dos tipologías textuales: 3. La EXPOSICIÓN 4. La ARGUMENTACIÓN

– Las FALTAS DE ORTOGRAFÍA se tienen en cuenta para la evaluación de trabajos y exámenes. El profesor ha de tener en cuenta la cantidad de texto escrito por el alumno. Las faltas se descuentan de acuerdo con el siguiente baremo:



3 faltas → -0,5 3 faltas → -0,5 -0,25


falta -0,1

Descuento máximo


3 puntos

Para recuperar la asignatura en la convocatoria extraordinaria será imprescindible: - Presentar cumplimentadas correctamente las actividades puestas por el profesor. - Realizar una prueba escrita de toda la materia dada durante el curso.

- Realizar las actividades sobre los libros de lectura que no se hubiesen aprobado durante el curso.

- Cumplimentar en su totalidad el libro de refuerzo, si no se hubiera hecho antes.

Para la recuperación de un curso pendiente de ESO, el departamento convocará un examen o prueba específica en el que se evalúen los contenidos básicos del curso

pendiente. Junto a eso, se le exige al alumno que muestre una recuperación y un progreso en sus conocimientos y competencias así como una actitud de trabajo y

superación, lo que se traduce en la necesidad de cumplir estos dos requisitos:

- Aprobar el curso actual o, como mínimo y de manera excepcional, mostrar, a lo largo

de éste, una progresión muy significativa de sus conocimientos y capacidades.

- Llevar a cabo a lo largo del curso, y dentro del calendario que le marque su profesor, las tareas y actividades que se le indiquen sobre contenidos del curso que tienen pendiente.

Será su profesor actual quien evalúe si el alumno ha cumplido los requisitos para aprobar el curso que tenía pendiente.

2º ESO: MATERIAL y NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE LIBRETAS y

TRABAJOS.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONOCIMIENTOS (conceptos 50%): media de la nota de los EXÁMENES.

DESTREZAS (procedimientos 30%): EXAMEN DE LECTURA; producciones escritas y orales,

trabajos, presentaciones digitales; realización del trabajo diario en el aula y en casa (deberes); libreta con

todos los ejercicios hechos y corregidos, CUADERNO DE ORTOGRAFÍA...


contenidos mediante rótulos); LIMPIEZA Y BUENA PRESENTACIÓN: (cada hoja llevará el número de

página, cuando se trate de bloc con hojas sueltas; la caligrafía será legible y cuidada; se señalarán los

márgenes y rotulación adecuados; los párrafos se indicarán con el “sangrado”); AUTOCORRECCIÓN (se

deberá efectuar una constante autorrevisión de los escritos, utilizando para ello bolígrafos/rotuladores en

rojo); CLARIDAD Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN; CUADERNO COMPLETO (las actividades se

deberán llevar al día, a la vez que tendrán que fecharlas, evitando retrasos y lapsus en las tareas).

ACTITUD (20%): la actitud está implícita en toda la asignatura (conceptos y procedimientos), por lo

que es clave para aprobar la asignatura. Se evaluará la presentación de los trabajos en los plazos fijados, la

atención, participación e interés, buen comportamiento y respeto a los compañeros y profesor/a, la asistencia

a clase, puntualidad…

IMPORTANTE: podría suspenderse la asignatura, si se suspende la actitud o los

procedimientos, aunque los conceptos estén aprobados.

La nota final del curso será la suma de las tres evaluaciones, con las correspondientes recuperaciones.

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN: por cada 3 faltas de grafía se restará 0,5 a la nota del

examen (0,15 cada falta), y por cada tres tildes, 0,15. En los trabajos, redacciones, cuadernos… también se bajará la nota por errores ortográficos y por expresión (falta de coherencia en el

contenido, presentación…).

RECUPERACIÓN: la recuperación se llevará a cabo mediante actividades específicas o a través de pruebas, que se realizarán, a criterio del profesor, al final de la evaluación o al principio

de la siguiente. También podría realizarse solo una recuperación final en junio de toda la materia suspendida.

LIBROS DE LECTURA: son OBLIGATORIAS, condición sine qua non para aprobar la

evaluación.

COPIA EN EXÁMENES O TRABAJOS: implicará la automática anulación de dicha

prueba o, si copia un trabajo, deberá repetirlo.

ASISTENCIA: el alumnado debe comprender la importancia de la asistencia a clase. Cuando se falte, deberá entregar una justificación al profesor/a. Por otro lado, cuando haya un

examen y el alumno falte deberá presentar un justificante “oficial” para realizar el examen otro día.

B) MATERIAL OBLIGATORIO

El libro de texto y una libreta de gusanillo con tapas duras, que puede ser de 2 líneas o cuadros. También podrá usarse un bloc, pero deberá estar muy bien organizado.

Cuaderno de ortografía, editorial Almadraba y libros de lectura, cuando se les pida que lo traigan.

Un estuche con el material diario imprescindible (bolígrafos azul, negro y rojo, lápiz, borrador, sacapuntas, una regla, corrector y subrayadores).

Agenda escolar todos los días. Durante los exámenes se podrá usar una plantilla para escribir en los folios.

C) PRESENTACIÓN DE LIBRETAS Y TRABAJOS

Presentación de libretas: deben estar bien presentadas, con buena letra, ordenadas y

completas. Hay que dejar márgenes superiores (arriba), inferiores (abajo) y laterales (lados).

También habrá que dejar en primera línea de párrafo 1 cm aprox. (tres cuadrados).

Orden de la libreta:

1. Hoja en blanco.

2. Asignatura.

3. Trimestre.

4. Tema y título (el título siempre irá en una hoja, en grande y bien escrito). Cuando acabes las

actividades de una unidad, deberás comenzar en hoja aparte, en la que se pondrá el nuevo tema y su

título.

5. El contenido del tema.

- Pon siempre la fecha.

- Los apartados del tema tienen que ir en mayúscula, en rojo y subrayados (podrán usarse

otros colores, pero sin exceso).

- La teoría se escribirá con bolígrafo azul o negro. Los enunciados de los ejercicios se

escribirán con bolígrafo azul y con negro la respuesta, o a la inversa (siempre usando el color

opuesto al de la teoría). No emplees el lápiz ni tampoco el bolígrafo rojo para realizar las

actividades, pues éste única y exclusivamente es para corregir o para los títulos de apartados.

- Escribe la página y el número del ejercicio.

- Deja un espacio (dos líneas) entre ejercicio y ejercicio.

- Cuando te equivoques no hagas tachones, simplemente haz una raya por encima de las/s

palabra/s errónea/s. De igual forma, no utilices el corrector tippex en abundancia.

- No dejes hojas en blanco. ¡Los árboles te lo agradecerán!

6. NO descuides tu cuaderno, pues es un instrumento de trabajo de la materia y se valorará en

la calificación final de cada evaluación. Si el trabajo no está de manera correcta, puede suponer

repetirlo.

Presentación de trabajos: se presentarán en folios blancos, con portada, índice y todos los

apartados en mayúscula del trabajo. Se tendrá que dejar márgenes en todos los lados y en primera

línea de párrafo. Las páginas deberán ir numeradas. Al final del trabajo, si se requiere, se deberá

incluir la bibliografía utilizada para realizar el trabajo.


1. El alumno sólo podrá ser evaluado y calificado por los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que estén incluidos en esta programación, así como


2. Los EXÁMENES FINALES, los EXÁMENES EXTRAORDINARIOS, los EXÁMENES DE PENDIENTES y



3. Los exámenes han de incluir los cuatro siguientes BLOQUES DE ACTIVIDADES en la proporción que el profesor estime oportuno:

4. COMPRENSIÓN LECTORA 5. EXPRESIÓN ESCRITA

6. ESTUDIO DE LA LENGUA (gramática, léxico, ortografía y norma culta) 7. LITERATURA


procedimentales.

8. La NOTA FINAL DE CADA EVALUACIÓN es el resultado de los siguientes porcentajes:

9. Calificaciones obtenidas en exámenes y controles 60% 10. Trabajo en clase y tareas para casa 20%

11. Actitud y comportamiento en clase 20%


CUATRO para poder hacer media con el 40% restante de la nota y poder aprobar. Al

mismo tiempo, se establece una nota mínima de 3,5 en cada uno de los exámenes

para poder hacer dicha media. El aprobado de la materia se consigue cuando la nota

global es CINCO o superior.













12. La calificación final del curso corresponde con la nota media de cada uno de los trimestres. El alumno ha de tener la oportunidad de recuperar una evaluación

suspensa bien en el trimestre siguiente bien al final del curso.

13. Hay UNA LECTURA POR TRIMESTRE. Para aprobar cada trimestre y el curso es IMPRESCINDIBLE haber leído los libros asignados por el profesor, que será quien elegirá

el procedimiento (control, trabajo, etc.) que estime oportuno para evaluar al alumno acerca de la lectura elegida.



El objetivo didáctico de las lecturas es fomentar el hábito y el placer de leer, y trabajar las destrezas lectoras del alumno. Las lecturas elegidas han de ser actuales, estar

adaptadas a su edad y referirse a temas cercanos a sus ámbitos de interés. Se ha de procurar no repetir las mismas lecturas en años consecutivos para poder darles a los alumnos repetidores la oportunidad de leer libros diferentes.La evaluación y calificación de cada trimestre ha de incluir, al menos, UNA ACTIVIDAD DE REDACCIÓN

que desarrolle una de estas tipologías textuales: 5. GÉNEROS PERIODÍSTICOS INFORMATIVOS: LA NOTICIA Y EL REPORTAJE 6. LA DESCRIPCIÓN 7. GÉNEROS DIALOGADOS

14. Las FALTAS DE ORTOGRAFÍA se tienen en cuenta para la evaluación de trabajos y

exámenes. El profesor ha de tener en cuenta la cantidad de texto escrito por el alumno. Las faltas se descuentan de acuerdo con el siguiente baremo:


Faltas de

ortografía 3 faltas → -0,5 3 faltas → -0,5 -0,25

Acentuación 3 acentos = 1 falta 2 acentos = 1 falta

-0,1

Descuento máximo


3 puntos

Para recuperar la asignatura en la convocatoria extraordinaria será imprescindible:

- Presentar cumplimentado correctamente el libro de actividades de verano puestas por el profesor.

- Realizar una prueba escrita de toda la materia dada durante el curso. - Realizar las actividades sobre los libros de lectura que no se hubiesen aprobado durante el curso.

- Cumplimentar en su totalidad el libro de refuerzo, si no se hubiera hecho antes.

15. Para la recuperación de un CURSO PENDIENTE de secundaria el departamento

convocará un examen o prueba específica que recoja los contenidos del curso anterior. Además de esto, se le exige al alumno que muestre una recuperación y un

progreso en sus conocimientos así como una actitud de trabajo y superación, lo que se traduce en la necesidad de cumplir estos dos requisitos:

16. Aprobar el curso actual (en este caso, 3º de ESO) o, como mínimo y de manera

excepcional, mostrar a lo largo de éste, una progresión muy significativa de sus conocimientos y capacidades.

17. Llevar a cabo a lo largo del curso, y dentro del calendario que le marque su profesor, las tareas y actividades que se le indiquen sobre contenidos del curso

que tienen pendiente. Será su profesor actual quien evalúe si el alumno ha cumplido los requisitos para aprobar el curso que tenía pendiente.

3º ESO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OTRAS NORMAS

Conocimientos (conceptos 60%): será la nota de los EXÁMENES de la materia. Habrá que obtener un 3,5 como mínimo en cada examen para poder hacer media.

DESTREZAS (procedimientos 20%): EXAMEN del LIBRO DE LECTURA; producciones escritas y orales, trabajos, presentaciones digitales (PowerPoint); realización del trabajo diario en el aula y en casa (deberes); libreta con todos los ejercicios hechos y corregidos; cuaderno de ortografía

completo y corregido...


contenidos mediante rótulos); LIMPIEZA Y BUENA PRESENTACIÓN: (cada hoja llevará el número de página, cuando se trate de bloc con hojas sueltas; la caligrafía será legible y cuidada; se señalarán los márgenes y rotulación adecuados; los párrafos se indicarán con el “sangrado”);

AUTOCORRECCIÓN (se deberá efectuar una constante autorrevisión de los escritos, utilizando para ello bolígrafos/rotuladores en rojo); CLARIDAD Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN;

CUADERNO COMPLETO (las actividades se deberán llevar al día, a la vez que tendrán que fecharlas, evitando retrasos y lapsus en las tareas).

h) ACTITUD (20%): la actitud está implícita en toda la asignatura (conceptos y

procedimientos), por lo que es clave para aprobar la asignatura. Se evaluará la presentación de los trabajos en los plazos fijados, la atención, participación e interés, buen comportamiento y respeto a

los compañeros y profesor/a, la asistencia a clase, puntualidad…



La nota final del curso será la suma de las tres evaluaciones.

– ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN: por cada falta de grafía se restará 0,15 a la nota del

examen y por cada dos tildes 0,15. En los trabajos, redacciones, cuadernos… también se bajará la nota por errores ortográficos y por expresión (falta de coherencia y cohesión en el contenido, presentación…). El descuento máximo por faltas será de 3 puntos.

– RECUPERACIÓN: la recuperación se llevará a cabo mediante exámenes, pruebas o actividades específicas, que se realizarán, a criterio del profesor, al final de la evaluación o al

principio de la siguiente.

Este criterio se aplicará para la 1ª y 2ª evaluación, mientras que para la 3ª evaluación, únicamente se realizará una prueba global con toda la materia a aquellos alumnos que sean

merecedores por sus destrezas y actitudes. Así pues, a aquel alumno que se crea conveniente por su evolución académica se le podrá dar la oportunidad de realizar esta prueba final. En consecuencia,

aquellos alumnos que hayan suspendido las tres evaluaciones y no hayan aprobado ningún examen de recuperación de la 1ª y/o 2ª evaluación (salvo el caso indicado anteriormente) no podrán presentarse a la prueba final.

– LIBROS DE LECTURA: las lecturas son OBLIGATORIAS, condición sine qua non para aprobar la evaluación. El alumnado que no apruebe alguna lectura tendrá que recuperarla

mediante un control o trabajo, según indique el profesor.

– COPIA EN EXÁMENES O TRABAJOS: implicará la automática anulación de dicha

prueba o, si copia un trabajo, deberá repetirlo.

– ASISTENCIA: el alumnado debe comprender la importancia de la asistencia a clase. Cuando se falte, deberá entregar una justificación al profesor/a. Por otro lado, cuando haya un

examen y el alumno falte deberá presentar un justificante “oficial” para realizar el examen otro día.

– RECUPERACIÓN DE LA LENGUA CASTELLANA DE 2º ESO

El alumno deberá aprobar el curso actual y mostrar una progresión muy significativa de sus conocimientos y capacidades. Además, se le hará una prueba específica en la

fecha indicada por el centro para la recuperación de pendientes. También, se podrán, a criterio del profesor, realizar recensiones, actividades, trabajos monográficos o pautados por el profesor, incluso algún control oral o escrito para valorar que ha obtenido los

criterios mínimos de 2º de ESO.


El alumno sólo podrá ser evaluado y calificado por los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que estén incluidos en esta programación, así como


Los EXÁMENES FINALES, los EXÁMENES EXTRAORDINARIOS, los EXÁMENES DE PENDIENTES y



Los exámenes han de incluir los cuatro siguientes BLOQUES DE ACTIVIDADES en la proporción que el profesor estime oportuno:

COMPRENSIÓN LECTORA EXPRESIÓN ESCRITA

ESTUDIO DE LA LENGUA (gramática, léxico, ortografía y norma culta) LITERATURA


procedimentales.

La NOTA FINAL DE CADA EVALUACIÓN es el resultado de los siguientes porcentajes:

Calificaciones obtenidas en exámenes y controles 70% Trabajo en clase y tareas para casa 20%

Actitud y comportamiento en clase 10%


CUATRO para poder hacer media con el 40% restante de la nota y poder aprobar. Del

mismo modo, se establece una nota mínima de 3,5 en cada uno de los exámenes para

poder hacer dicha media. El aprobado de la materia se consigue cuando la nota global

es CINCO o superior.













La calificación final del curso corresponde con la nota media de cada uno de los trimestres. El alumno ha de tener la oportunidad de recuperar una evaluación

suspensa bien en el trimestre siguiente bien al final del curso.

Hay UNA LECTURA POR TRIMESTRE. Para aprobar cada trimestre y el curso es IMPRESCINDIBLE haber leído los libros asignados por el profesor, que será quien elegirá




El objetivo didáctico de las lecturas es fomentar el hábito y el placer de leer, y trabajar las destrezas lectoras del alumno. Las lecturas elegidas han de ser actuales, estar

adaptadas a su edad y referirse a temas cercanos a sus ámbitos de interés. Se ha de procurar no repetir las mismas lecturas en años consecutivos para poder darles a los alumnos repetidores la oportunidad de leer libros diferentes.

La evaluación y calificación de cada trimestre ha de incluir, al menos, UNA ACTIVIDAD

DE REDACCIÓN que desarrolle una de estas dos tipologías textuales:

8. LA EXPOSICIÓN 9. LA ARGUMENTACIÓN

Las FALTAS DE ORTOGRAFÍA se tienen en cuenta para la evaluación de trabajos y

exámenes. El profesor ha de tener en cuenta la cantidad de texto escrito por el alumno. Las faltas se descuentan de acuerdo con el siguiente baremo:



3 faltas → -0,5 3 faltas → -0,5 -0,25


falta -0,1

Descuento máximo


3 puntos

La evaluación NO es continua. La calificación final del curso corresponde con la nota media de cada uno de los trimestres. El alumno ha de tener la oportunidad de recuperar una evaluación suspensa bien en el trimestre siguiente bien al final del

curso en el examen de suficiencia.

Para recuperar la asignatura en la convocatoria extraordinaria será imprescindible:

- Presentar cumplimentas las actividades puestas por el profesor. - Realizar una prueba escrita de toda la materia dada durante el curso. - Realizar las actividades sobre los libros de lectura que no se hubiesen aprobado

durante el curso. - Cumplimentar en su totalidad el libro de refuerzo, si no se hubiera hecho antes.

Para la recuperación de un CURSO PENDIENTE de secundaria el departamento

convocará un examen o prueba específica con los contenidos de dicho curso. Además, se le exige al alumno que muestre una recuperación y un progreso en sus

conocimientos así como una actitud de trabajo y superación, lo que se traduce en la necesidad de cumplir estos dos requisitos:

Aprobar el curso actual (en este caso, 4º de ESO) o, como mínimo y de manera

excepcional, mostrar a lo largo de éste, una progresión muy significativa de sus

conocimientos y capacidades.

Llevar a cabo a lo largo del curso, y dentro del calendario que le marque su profesor, las tareas y actividades que se le indiquen sobre contenidos del curso

que tienen pendiente. Será su profesor actual quien evalúe si el alumno ha cumplido los requisitos para aprobar el curso que tenía pendiente.

4º ESO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OTRAS NORMAS .

CONOCIMIENTOS (conceptos 70%): será la nota de los EXÁMENES de la materia. Habrá que obtener un 3,5 como mínimo en cada examen para poder hacer media.

DESTREZAS (procedimientos 20%): EXAMEN del LIBRO DE LECTURA; producciones escritas y orales, trabajos, presentaciones digitales (PowerPoint); realización del trabajo diario en el aula y en casa (deberes); libreta con todos los ejercicios hechos y corregidos; cuaderno de ortografía

completo y corregido...


contenidos mediante rótulos); LIMPIEZA Y BUENA PRESENTACIÓN: (cada hoja llevará el número de página, cuando se trate de bloc con hojas sueltas; la caligrafía será legible y cuidada; se señalarán los márgenes y rotulación adecuados; los párrafos se indicarán con el “sangrado”);

AUTOCORRECCIÓN (se deberá efectuar una constante autorrevisión de los escritos, utilizando para ello bolígrafos/rotuladores en rojo); CLARIDAD Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN;


ACTITUD (10%): la actitud está implícita en toda la asignatura (conceptos y

procedimientos), por lo que es clave para aprobar la asignatura. Se evaluará la presentación de los trabajos en los plazos fijados, la atención, participación e interés, buen comportamiento y respeto a

los compañeros y profesor/a, la asistencia a clase, puntualidad…



La nota final del curso será la suma de las tres evaluaciones.

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN: por cada 3 faltas de grafía se restará 0,5 a la nota del

examen (0,15 cada falta), y por cada dos tilde, 0,15. En los trabajos, redacciones, cuadernos… también se bajará la nota por errores ortográficos y por expresión (falta de coherencia y cohesión en el contenido, presentación…). El descuento máximo por faltas será de 3 puntos.

RECUPERACIÓN: la recuperación se llevará a cabo mediante exámenes, pruebas o actividades específicas, que se realizarán, a criterio del profesor, al final de la evaluación o al


Este criterio se aplicará para la 1ª y 2ª evaluación, mientras que para la 3ª evaluación, únicamente se realizará una prueba global con toda la materia a aquellos alumnos que sean

merecedores por sus destrezas y actitudes. Así pues, a aquel alumno que se crea conveniente por su evolución académica se le podrá dar la oportunidad de realizar esta prueba final. En consecuencia,


LIBROS DE LECTURA: las lecturas son OBLIGATORIAS, condición sine qua non para aprobar la evaluación. El alumnado que no apruebe alguna lectura tendrá que recuperarla


COPIA EN EXÁMENES O TRABAJOS: implicará la automática anulación de dicha prueba o, si copia un trabajo, deberá repetirlo.

ASISTENCIA: el alumnado debe comprender la importancia de la asistencia a clase. Cuando se falte, deberá entregar una justificación al profesor/a. Por otro lado, cuando haya un examen y el alumno falte deberá presentar un justificante “oficial” para realizar el examen otro día.

RECUPERACIÓN DE LA LENGUA CASTELLANA DE 3º ESO

El alumno deberá aprobar el curso actual y mostrar una progresión muy significativa de sus

conocimientos y capacidades. Además, si aprueba la parte operativa de Lengua en 4º de ESO, automáticamente tendrá superada esa parte. Respecto a la parte de Literatura se podrán realizar recensiones, actividades, trabajos monográficos o pautados por el profesor, incluso algún control

oral o escrito para valorar que ha obtenido los criterios mínimos de 3º de ESO. Se convocará un examen de recuperación con los contenidos del curso pendiente que considere el profesor.

PROTOCOLO DE CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE 1º DE BACHILLERATO

1. El alumno sólo podrá ser evaluado y calificado por los contenidos conceptuales,

procedimentales y actitudinales que estén incluidos en este ESQUEMA DE

CONTENIDOS, así como por las actividades de clase que el profesor considere que sirvan para desarrollar sus competencias orales y escritas en la producción y

comprensión de textos.

2. Los EXÁMENES FINALES, los EXÁMENES EXTRAORDINARIOS y las evaluaciones iniciales de

curso han de seguir también este esquema de contenidos.

3. Los exámenes han de incluir los siguientes BLOQUES DE ACTIVIDADES en la proporción que el profesor estime oportuno:

4. SINTAXIS 5. LÉXICO

6. ORTOGRAFÍA Y CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA

7. La NOTA FINAL DE CADA EVALUACIÓN es el resultado de los siguientes porcentajes: 8. Calificaciones obtenidas en exámenes y controles 80%

9. Trabajo en clase y tareas para casa 15% 10. Actitud y comportamiento en clase 5%

La calificación media de los exámenes de cada evaluación ha de ser al menos de CINCO para poder hacer media con el 40% restante de la nota y poder aprobar. Se establece además una nota mínima de 4 en cada uno de los exámenes de la

evaluación para poder hacer dicha media.

Los exámenes y controles incluyen tanto contenidos conceptuales como procedimentales.

11. Hay UNA LECTURA POR TRIMESTRE. Para aprobar cada trimestre y el curso es IMPRESCINDIBLE haber leído los libros asignados por el profesor, que será quien elegirá


El alumno que no apruebe alguna lectura deberá recuperarla mediante un trabajo o un

control, según indique su profesor.

El objetivo didáctico de las lecturas es fomentar el hábito y el placer de leer, y

trabajar las destrezas lectoras del alumno. Las lecturas elegidas han de ser actuales, estar adaptadas a su edad y referirse a temas cercanos a sus ámbitos de interés.



12. La evaluación y calificación de cada trimestre ha de incluir, al menos, UNA ACTIVIDAD

DE REDACCIÓN que desarrolle una de estas dos tipologías textuales: 10. LA EXPOSICIÓN 11. LA ARGUMENTACIÓN

13. Las FALTAS DE ORTOGRAFÍA se tienen en cuenta para la evaluación de trabajos y

exámenes. El profesor ha de tener en cuenta la cantidad de texto escrito por el



Faltas de



-0,1

Descuento máximo 2 puntos


14. La evaluación NO es continua. La calificación final del curso corresponde con la nota media de cada uno de los trimestres. El alumno ha de tener la oportunidad de

recuperar una evaluación suspensa bien en el trimestre siguiente bien al final del

curso durante la semana de exámenes de junio.

15. La asistencia a clase es obligatoria. El alumno puede perder el derecho a la evaluación continua si tiene un 15% de faltas sin justificar en el trimestre.

16. La recuperación de un CURSO PENDIENTE de primero de bachillerato se realizará

mediante una PRUEBA ESCRITA a lo largo del siguiente año escolar, que podrá repetirse

en convocatoria extraordinaria. Los contenidos de esta prueba escrita se ajustarán a

este esquema de contenidos.

El profesor del alumno en segundo de bachillerato es el encargado de planificar un trabajo de apoyo a lo largo del curso para cubrir mediante actividades, lecturas y

comentarios los contenidos del curso pendiente.

1º BACHILLERATO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OTRAS NORMAS .

CONOCIMIENTOS (conceptos 80%): será la nota de los EXÁMENES de la materia. Se diferenciarán dos partes: la parte de Lengua de la de Literatura. Hay que añadir que para aprobar la

asignatura en 1.º de Bachillerato habrá que obtener en los exámenes de la materia un 2 en el apartado de Lengua y otro 2 en el de Literatura como mínimo, según sea la presentación del mismo. Además, si, haciendo la media de los exámenes, el alumno no obtiene más de un 4, tendrá

suspendida la evaluación y no se le hará la media con los otros dos bloques (destrezas y actitudes).

DESTREZAS (procedimientos 15%): EXAMEN del LIBRO DE LECTURA; producciones

escritas y orales, trabajos, presentaciones digitales (PowerPoint); realización del trabajo diario en el aula y en casa (deberes); cuaderno con todos los ejercicios hechos y corregidos...


contenidos mediante rótulos); LIMPIEZA Y BUENA PRESENTACIÓN: (cada hoja llevará el número de página, cuando se trate de bloc con hojas sueltas; la caligrafía será legible y cuidada; se

señalarán los márgenes y rotulación adecuados; los párrafos se indicarán con el “sangrado”); AUTOCORRECCIÓN (se deberá efectuar una constante autorrevisión de los escritos, utilizando para ello bolígrafos/rotuladores en rojo); CLARIDAD Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN;


ACTITUD (5%): la actitud está implícita en toda la asignatura (conceptos y procedimientos), por lo que es clave para aprobar la asignatura. Se evaluará la presentación de los trabajos en los

plazos fijados, la atención, participación e interés, buen comportamiento y respeto a los compañeros y profesor/a, la asistencia a clase, puntualidad…

IMPORTANTE: podría suspenderse la asignatura, si se suspenden los procedimientos, aunque los conceptos estén aprobados. En 1º de Bachillerato se presupone que la actitud del alumnado será correcta por su madurez personal e intelectual, pues es un curso voluntario, no obligatorio.

En todo caso, un comportamiento inapropiado y disruptivo podría suponer el suspenso de la asignatura.

La nota final del curso será la suma de las tres evaluaciones, aunque en la parte de Lengua primaría un poco más la tercera evaluación.

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN: por cada falta de grafía se restará 0,25 y por cada tilde,

0,1. En los trabajos, redacciones, cuadernos… también se bajará la nota por errores ortográficos y por expresión (falta de coherencia y cohesión en el contenido, presentación…). El descuento

máximo por faltas será de 3 puntos.

RECUPERACIÓN: la recuperación se llevará a cabo mediante exámenes, pruebas o actividades específicas, que se realizarán, a criterio del profesor, al final de la evaluación o al


Este criterio se aplicará para la 1ª y 2ª evaluación, mientras que para la 3ª evaluación,

únicamente se realizará una prueba global con toda la materia a aquellos alumnos que sean merecedores por sus destrezas y actitudes. Así pues, a aquel alumno que se crea conveniente por su evolución académica se le podrá dar la oportunidad de realizar esta prueba final. En consecuencia,


LIBROS DE LECTURA: las lecturas son OBLIGATORIAS, condición sine qua non para aprobar la evaluación. El alumnado que no apruebe alguna lectura tendrá que recuperarla


COPIA EN EXÁMENES O TRABAJOS: implicará la automática anulación de dicha prueba o, si copia un trabajo, supondrá el suspenso del mismo y su consecuente repetición.

ASISTENCIA: el alumnado debe comprender la importancia de la asistencia a clase, que es OBLIGATORIA. El alumnado podrá perder el derecho a la evaluación, si tiene un 15% de faltas

sin justificar en el trimestre. Cuando se falte, deberá entregar una justificación al profesor/a. Por otro lado, cuando haya un examen y el alumno falte, deberá presentar un justificante “oficial” para poder realizarlo otro día.

PROTOCOLO DE CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE 2º DE BACHILLERATO

1. La programación de este curso, tanto en sus contenidos como en sus objetivos, vienen

determinados por la prueba externa que se realice al final del curso, que todavía está por determinar, cuya superación constituye su objetivo fundamental. Cualquier otro contenido queda a expensas del profesor pero no forma parte fundamental de la programación.

– En el apartado de literatura se hará hincapié en los autores y obras señalados como obligatorios para el examen de selectividad, (Luces de bohemia de Valle-Inclán,

Antología poética de Miguel Hernández, La casa de los espíritus, de Isabel Allende), o la literatura del siglo XX en su totalidad.

– Se considera que un alumno pasa el curso si está preparado para aprobar la prueba

externa. Por lo tanto, los EXÁMENES FINALES DEL CURSO y los EXÁMENES

EXTRAORDINARIOS PARA LA CONVOCATORIA DE JULIO se ajustarán en su formato, en sus

contenidos y en sus criterios de evaluación a dicha prueba.

– La EVALUACIÓN ES CONTINUA. La calificación final del curso no puede ser inferior a la calificación del examen final del curso. Las calificaciones de los dos primeros

trimestres pueden ayudar a elevar la calificación final del alumno en la medida que el profesor estime oportuno, pero NO deberían perjudicar la calificación obtenida en

el examen final. Los alumnos deberían estar informados al principio del curso sobre

los criterios de calificación.

– La NOTA FINAL DE CADA TRIMESTRE es el resultado de los siguientes porcentajes:

– Calificaciones obtenidas en exámenes y controles 90% – Trabajo en clase y tareas para casa 5% – Actitud y comportamiento en clase 5%

La calificación media de los exámenes de cada evaluación ha de ser al menos de CINCO para poder hacer media con el 10% restante de la nota y poder aprobar.

– Hay UNA LECTURA POR TRIMESTRE. Para aprobar cada trimestre y el curso es IMPRESCINDIBLE haber leído los libros asignados por el profesor, que será quien elegirá

el procedimiento (control, trabajo, etc.) que estime oportuno para evaluar al alumno

acerca de la lectura elegida.

El alumno que no apruebe alguna lectura deberá recuperarla mediante un trabajo o un

control, según indique su profesor.

– Las FALTAS DE ORTOGRAFÍA se tienen en cuenta para la evaluación de trabajos y exámenes. El profesor ha de tener en cuenta la cantidad de texto escrito por el



Faltas de



-0,1




– La asistencia a clase es obligatoria. El alumno puede perder el derecho a la evaluación continua si tiene un 15% de faltas sin justificar en el trimestre.

contenidos 1 eso - ieslacreueta.esnimos... · ... locuciones adverbiales c) el complementos...

Documents