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CONTENIDO

PRESENTACIÓN

I. PERTINENCIA, CALIDAD Y COBERTURA DE PROGRAMAS

II. FORMACION Y DOCENCIA

III. INCUBACIÓN E INVESTIGACIÓN

IV. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN.

V. UNIVERSIDAD ECOLÓGICA Y SUSTENTABLE

VI. GESTIÓN Y GOBIERNO

MENSAJE FINAL

Presentación

En cumplimiento al ordenamiento de la Fracción VII del Artículo 15 del Capítulo III, Sección Segunda, de la Ley Orgánica de la Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara, que indica que el titular de la Rectoría tendrá entre sus facultades y atribuciones : “Someter a la aprobación de la Autoridad Educativa y del Consejo Directivo, el informe anual de actividades institucionales, al que deberá acompañarse un balance general contable”, me permito presentar a la consideración de las Autoridades Federal y Estatal, al Consejo Directivo, a la Comunidad Universitaria y a la Sociedad en general, el presente documento que contiene un informe detallado de las principales acciones y resultados obtenidos de la gestión realizada en el período comprendido entre septiembre de 2014 y agosto de 2015.

Este documento no es una reseña de datos, sino pretende ser una relatoría simple que permita la reflexión, la autoevaluación y la decisión comprometida para participar en la consolidación de la UTZMG ya que sintetiza las actividades que se han desarrollado en este segundo año de gestión con el objetivo de que “la Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara (UTZMG) sea reconocida por su calidad de su educación, entendida ésta como la formación integral de nuestros alumnos, derivada de las acciones que el conjunto de Académicos, Administrativos y Directivos realicemos en el día a día de nuestro desempeño.

Mtro. Alberto de la Mora Gálvez

Rector

Presentación

Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara 3

Pertinencia, Calidad y Cobertura de Programas

La Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara siempre ha tenido como meta brindar estudios superiores pertinentes y de calidad a los jóvenes que egresan de educación media superior y así contribuir al logro de los objetivos de los Planes de Desarrollo y sus Programas Sectoriales, tanto nacional como estatal, que establecen la necesidad de consolidar la educación superior como un sistema de mayor cobertura, más abierto, diversificado, flexible, articulado y de alta calidad que además sea pertinente, relevante, eficaz, eficiente, equitativo y de impacto para mejorar las oportunidades y el bienestar de toda la población. La Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara incorporó, en septiembre 2014, la continuidad de las carreras de Paramédico y Turismo, por lo que se ofertaron 6 carreras a nivel Licenciatura con salida intermedia de Técnico Superior Universitario (TSU) y que corresponden a:

• Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial, con TSU en Desarrollo de Negocios, área Mercadotecnia

• Ingeniería en Energías Renovables, con TSU área Energía Solar

• Ingeniería en Mecatrónica con TSU en el área de Sistemas de Manufactura Flexible

• Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación, con TSU área Sistemas Informáticos

• Licenciatura en Protección Civil y Emergencias con T.S.U. en Paramédico área Urgencias Médicas

• Licenciatura en Gestión y Desarrollo Turístico con TSU en Turismo, área Hotelería

2do Informe de Gestión – Pertinencia, Calidad y Cobertura de Programas 4

La UTZMG, durante sus tres cuatrimestres de ingreso, del ciclo 2014-2015, captó 702 egresados del Sistema de Educación Media Superior, correspondiendo por cuatrimestre y carrera a:

2014S 2015E 2015M TOTAL

H M T H M T H M T H M T

INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL

26 34 60 0 0 0 0 0 0 26 34 60

INGENIERÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES

34 8 42 0 0 0 0 0 0 34 8 42

INGENIERÍA MECATRÓNICA 84 6 90 21 2 23 24 0 24 129 8 137

LICENCIATURA EN PROTECCIÓN CIVIL Y EMEREGENCIAS

176 145 321 12 21 33 17 13 30 205 179 384

INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

33 12 45 0 0 0 0 0 0 33 12 45

LICENCIATURA EN GESTIÓN Y DESARROLLO TURÍSTICO

8 36 44 0 0 0 0 0 0 8 36 44

TOTAL 361 241 602 33 23 56 41 13 54 435 277 712

El ingreso de este septiembre 2014 es casi el doble del mejor ingreso histórico de la Universidad y supera en un 150% lo captado en 2013. Sin embargo para septiembre de 2015, derivado de las dificultades presupuestales para disponer recursos suficientes para la atención de los alumnos, se limitaron las actividades de promoción y por ende de captación.


Además se fortaleció el examen de admisión lo que llevo a tener aspirantes rechazados por primera vez en la Universidad. Esto derivará en alumnos con mejor nivel académico y menores deserciones y reprobaciones en los cuatrimestres futuros. Derivado de ello, solo se tuvo un nuevo ingreso de 302 alumnos en septiembre 2015, (a ellos hay que añadir 2 reingresos para un total de 304 en 1º) que es similar a los niveles de captación histórica de la Universidad. En la siguiente gráfica se observa el comportamiento histórico de captación para primer ingreso en septiembre de cada año desde el inicio de operaciones de la Universidad.

120 126 145

138

228

149

200

303 291 275 310

240

602

302

COMPORTAMIENTO del PRIMER INGRESO en septiembre de cada año


Pese a la estrechez presupuestal se realizaron las siguientes acciones de promoción y difusión: .

Se difundió la oferta educativa de la Universidad con estudiantes de EMS, mediante 24 visitas a escuelas de Nivel Medio Superior, de las cuales 11 fueron ferias universitarias y 13 charlas informativas a los grupos de 5to. y 6to. Semestre.

Se difundió la oferta educativa de la Universidad mediante la participación en 10 eventos donde acudirían jóvenes, 8 organizados por instancias de gobierno y 2 por empresas privadas.

Se atendieron 6 Escuelas de Nivel Medio Superior, que nos visitaron para conocer las instalaciones de la Universidad, así como el brindarles la

información por parte de cada carrera durante su recorrido.


Para dichas actividades se contó con la participación y acompañamiento de docentes y alumnos de las carreras de la Universidad, con el objetivo de brindar información ampliada a los prospectos. De todos estos eventos, se recabaron datos de 914 prospectos interesados en nuestra oferta educativa, los cuales se utilizaron a través de las campañas de mailing y telemarketing. Se gestionó con el Sistema Jalisciense de Radio y Televisión, la producción de un spot publicitario de 30 segundos, con la información de las carreras y fechas de ingreso a la UTZMG, el cual fue transmitido en la plataforma de Canal 7, durante dos semanas previas al inicio del cuatrimestre 2015S. Además se realizó la contratación de un paquete para la feria Universitaria de Megaradio, el cual incluyó 3 entrevistas de un minuto en vivo durante la feria, así como la transmisión del spot de 20 segundos de la UTZMG a través de tres emisoras del grupo Megaradio del 21 al 27 de julio, con 4 impactos por día. Hace un año, informé la apertura de 4 extensiones de la Universidad para permitir acercar la Educación Superior a los alumnos de otras regiones, sin embargo, la falta de interés y alta deserción de los alumnos, el alto costo de mantener los grupos con menor tamaño, la falta de docentes con perfil adecuado y la imposibilidad de contar con laboratorios para cumplir los requerimientos académicos, nos llevó a la decisión de cerrar las extensiones de Ahualulco de Mercado y Atemajac de Brizuela. Los alumnos se han trasladado a las instalaciones de Santa Cruz de las Flores para completar sus estudios. Se mantienen, por lo pronto, las extensiones de Cruz Verde y Cruz Roja para la carrera de TSU en Paramédico.


La matrícula total con que se inicia el cuatrimestre de septiembre 2015, es de 1144 con la siguiente distribución por carrera:

TSU 1° A 6° ING

7° A 11° TOTAL

1er Ingreso 2° A 7°

H M T H M T H M T H M T


24 33 57 19 20 39 36 52 88 79 105 184

INGENIERÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES

20 1 21 24 8 32 35 1 36 79 10 89

INGENIERÍA MECATRÓNICA 67 6 73 154 4 158 139 4 143 360 14 374

LICENCIATURA EN PROTECCIÓN CIVIL Y EMEREGENCIAS

49 50 99 95 98 193 9 8 17 153 156 309


20 7 27 16 3 19 28 14 42 64 24 88

LICENCIATURA EN GESTIÓN Y DESARROLLO TURÍSTICO

7 20 27 7 21 28 23 22 45 37 63 100

TOTAL 187 117 304 315 154 469 270 101 371 772 372 1144

Los 1144 alumnos representan un decremento de la matrícula del 17% con respecto a septiembre 2014, pero un 4.4 superior respecto a los 1,074 del año 2013. El comportamiento histórico de la matrícula se observa en la siguiente gráfica:


Es importante resaltar que las caídas de matrícula en los cuatrimestres que inician en mayo se derivan del egreso de los alumnos con el nivel Licenciatura terminado, ya que los Programas Educativos que ofertamos son de 11 cuatrimestres y que el incremento en septiembre 2009 corresponden al inicio de la oferta de la continuidad a Ingeniería.

120

99

151 256

247

253 305

275

256

296

278

268

401

412

377

417

422

382

421

383 380

733 770

772

959 962

828

1024 1015

957

1173 1124

960

1074

980

860

1357 1237

905

1144

COMPORTAMIENTO DE LA MATRÍCULA


La distribución porcentual por nivel corresponde a:

Como parte del proceso de autorización de la continuidad a Licenciatura de los programas de Turismo y Paramédico, se requirió evaluar su pertinencia y factibilidad, elaborando el estudio respectivo, el cual incluye el Análisis Situacional del Trabajo (AST), que fue presentado a la Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas (CGUTyP). Los demás programas serán reevaluados el próximo ciclo escolar, de acuerdo a los mismos lineamientos de la CGUTyP. Los Programas de Turismo y Paramédico están en espera de la visita de los evaluadores como parte del proceso para obtener el nivel 1 de los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES). Las otras carreras están elaborando sus autoevaluaciones como parte del proceso de recertificación a llevarse a cabo en 2016.

1o de TSU, 26.6%

2o - 6o TSU, 41.0%

7o - 11o ING, 32.4%

Presentación

Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara

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Formación y Docencia

Admisión La formación de un alumno inicia desde el proceso de admisión a la Universidad. Por ello, para el primer ingreso de los alumnos se continuó con el proceso implementado el año pasado que consiste en:

Preinscripción En línea

Examen de Admisión

Admisión Inscripción

Bajo este esquema se preinscribieron 483 aspirantes, para llegar finalmente a la inscripción de 297 alumnos.

2do Informe de Gestión – Formación y Docencia 14

En septiembre de 2014, por primera vez en la Institución, se les dio una

bienvenida formal a los alumnos de primer ingreso, para lo cual se diseñó e

implementó un Programa de Inducción para los alumnos, que incluyó un curso

propedéutico a cada una de las carreras, mismo que se revisó y fortaleció para

este septiembre 2015.

Buscando ser más eficientes en el uso de los recursos de la Institución, se ha continuado con la estandarización de la matrícula de primer ingreso a 30 alumnos por grupo.


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Proyecto Académico Como parte de la consolidación de proceso formativo de nuestros alumnos, se continuó con la revisión del proyecto académico que abarcó la revisión, diseño, implementación, difusión y/o control, entre otras de:

Cumplimiento del Plan Curricular

Hoja de asignatura

Planeaciones por competencias de todas las materias de los mapas

curriculares

Actividades derivadas de la planeación

Hoja de seguimiento del curso

Hojas de seguimiento de las actividades

Portafolio evidencias

Uso de plataforma Moodle, tanto para la enseñanza como para evidenciar

del avance de las competencias de los alumnos.

Uso intensivos de Laboratorios y talleres

Uso de Bibliografía obligatoria, promoviendo el uso obligatorio de libros de

texto para generar una nueva cultura de uso y en apoyo a la generación

de competencias.

Revisión de Calificaciones

Creación del banco de reactivos por carrera

Se realizaron tres reuniones de trabajo y capacitación con el personal docente, al

final de cada cuatrimestre, para fortalecer el diseño instruccional de las materias y

realizar trabajo colegiado de academias, que permitan para establecer una base en

común para la planeación y descripción de las actividades de las materias que

conforman los programas académicos.


Entre las acciones para fortalecer la administración del Proceso académico tenemos:

a) Archivo electrónico por carrera – docente - asignatura con la información

y documentación relacionada. b) Auditoria a carpetas de profesores para revisar y evaluar avances y

cumplimientos c) Control de asistencia de hora por hora

d) Control de actividades de coordinadores de carrera por semana del

cuatrimestre. e) Establecer una base de datos de Manuales existentes y requeridos.

f) Disponer de un Programa de Capacitación g) Revisión y compra de Acervo bibliográfico

h) Control de acceso a laboratorios de computo i) Registro de uso de material y equipo de laboratorios.


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Se inició el proceso de edición e impresión de los manuales de trabajo, para uso de los alumnos, de 52 materias de los 6 Programas Académicos. Ente los manuales se cuentan: Fundamentos de programación, Resolución de problemas, Sistemas analógicos, Sistemas digitales, Administración de proyectos, Mantenimiento Electromecánico, Química, Bioquímica, Matemáticas, Exploración Física, Anatomía, Recepción en Hotelería, Patrimonio Universal, Ventas y Administración de Capital Humano. Se continuó la impartición de clases extracurriculares para incrementar la capacidad de autoaprendizaje de nuestros alumnos, las cuales se desarrollan en los primeros tres cuatrimestres. Las asignaturas son:

Metodología de la Investigación

Fundamentos de Programación

Resolución de Problemas

Sin embargo a partir de septiembre 2015 se fusionarán Fundamentos de Programación y Resolución de Problemas para incluir un programa especial de Ortografía y Redacción en el segundo cuatrimestre.


Desarrollo de ambientes de aprendizaje

Nuestros Programas Educativos se concibieron considerando que el estudiante se

encuentra en un modelo donde él mismo sea gestor de su propia formación y eran

fundamentalmente presenciales.

Sin embargo se ha iniciado todo un proceso para incorporar el uso intensivo de

ambientes virtuales de aprendizaje, permitiéndoles trabajar en línea y tener acceso

a bibliotecas electrónicas digitales apoyado por las Tecnologías de la Información

y Comunicación (TIC´s).

Además permitirá optimizar el tiempo de nuestros alumnos, sobre todo para

aquellos que requieren trabajar.

En este modelo el profesor se transforma en facilitador del aprendizaje del

estudiante, brindándole asesoría académica a partir de información teórico-

práctica que encontrará en la plataforma de la Universidad.

Ante este reto la Universidad, con los recursos obtenidos del PROFOCIE

(Programa de Fortalecimiento de la Calidad de las Instituciones Educativas)

desarrolló proyectos e implementó nueva infraestructura de conectividad para

poder llevar a buen término el proyecto de la incorporación de los TIC´s.

Todos los PE se ofrecen bajo el modelo educativo centrado en el aprendizaje y en

el estudiante, aunque se imparten fundamentalmente en la modalidad presencial.


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Se determinó como política que la plataforma MOODLE sería el medio idóneo

para vincular las TIC´s con la docencia.

En el ámbito de la educación virtual

1. Se conformó el equipo de producción de cursos virtuales. 2. Se inició el proyecto con el desarrollo de los Cursos Virtuales de Formación

sociocultural y Expresión Oral y Escrita, mismos que se utilizan a partir de este septiembre 2015

3. Se inició un banco multimedia con videos educativos.

4. Capacitación de profesores en la creación de contenidos multimedia (Camtasia) y uso de la plataforma virtual

5. Creación de Banco de herramientas para el uso dentro del aula. (software, hardware).

6. Se inició el equipamiento del aula E108 como laboratorio multimedia y sala

de capacitación virtual.

La Meta es que un 40% de las asignaturas de los PE tengan apoyos multimedia y

que algunas materias puedan ser cursadas de manera virtual solo manteniendo la

evaluación de manera presencial.


Personal Académico

La participación del personal docente es fundamental en todo proceso educativo,

por su participación como facilitadores del aprendizaje.

La actividad docente durante el período que se informa, se realizó con 31

profesores de tiempo completo (PTC), y un promedio de 88 Profesores de

Asignatura (PA), algunos de los cuales apoyan a varias carreras. La distribución

de docentes de acuerdo a la carrera de adscripción es:

CARRERA PTC PA

Ing. Mecatrónica 11 24

Ing. Tecnologías de la Información y Comunicación

5 13

Ing. Desarrollo e Innovación Empresarial

7 10

Ing. en Energías Renovables 4 12

Turismo 1 21

Paramédico 3 8

TOTAL 31 88

Con la matrícula promedio de 1,166 alumnos, en los 3 cuatrimestres que abarca el

presente informe, se tiene un promedio de 37.6 alumnos por PTC, lo cual es

superior al estándar de 30 alumnos que considera la CGUTyP.


21

En cuanto a la distribución por género, tenemos un 34.5% de docentes mujeres y

respecto a su nivel académico un 36.1% de todos los docentes tienen maestría:

Hombres Mujeres Total

TOTAL DOCENTES 78 41 119

NIVEL DE ESTUDIOS

Maestría 19 8 27

Especialidad 38 12 50

Licenciatura 21 21 42

Sin embargo de los PTC, solo 2 cuentan con perfil PRODEP, por lo que esto es un reto alcanzar la meta del 100% de profesores de tiempo completo con este perfil, dentro del proceso académico, para lo cual se realizan actividades específicas para lograr su reconocimiento Por otra parte la antigüedad de los docentes es menor a 4 años en un 66% de los profesores, de acuerdo al siguiente cuadro:

ANTIGÜEDAD EN LA UTZMG

Hombres Mujeres Total

De 0 a 4 años 51 26 77

De 5 a 9 años 19 12 31

De 10 a 14 años 8 3 11


Para lograr la consolidación de la planta docente de la Universidad, entre las

principales acciones ejecutadas en el período que se informa fueron:

Se fortaleció la capacitación del personal docente en diseño instruccional.

Se fortaleció el trabajo de academias para establecer la base en común

para la planeación y descripción de las actividades académicas de las

distintas materias de los Programas Educativos.

Se consolidó la planeación y la elaboración del reporte de cumplimiento de

las actividades cuatrimestrales por parte de los profesores, tanto de

tiempo completo como de asignatura.

Se promovió e impulsó entre los Profesores de Tiempo Completo los perfiles PRODEP y su consecución.

Se continuó del Programa de Tutorías Transversales, con orientación a los

valores en la vida personal y en la vida docente.

Se estableció la política de que el nuevo personal docente que es

contratado, deben contar con Maestría en su área de conocimiento.

Como una política y opción de mejora, todo el personal docente y administrativo es evaluado, tanto por los alumnos como por sus compañeros, jefes y colaboradores. En los cuatrimestres que se informan la participación de los alumnos fue cercana al 100%, derivado de la motivación y compromiso institucional.


23

Tutorías El Programa de tutorías se modificó, estableciéndolo de manera transversal según el perfil inicial, intermedio o de egreso de los alumnos, con orientación a los valores institucionales en la vida académica, en la vida personal/comunidad, y en la vida laboral. Se busca que el tutor, brinde el apoyo grupal durante su participación diaria en clase con el grupo y se convierta en un asesor académico para los alumnos que lo requieran en su tránsito por la Universidad.

Además, se conformó el equipo de psicopedagogía en la Universidad con el

proyecto de orientación educativa para todo el alumnado dividido en cuatro aspectos básicos:

a. Soporte académico

i. Asesoría grupal

ii. Asesoría individual b. Intervenciones grupales

i. Proyecto de vida. ii. Identidad universitaria.

iii. Sexualidad responsable.

iv. Adicciones. v. Currículo vite

vi. Entrevista de trabajo vii. Formación en valores (proyecto de tutorías)

c. Becas d. Orientación vocacional a aspirantes y alumnos de nuevo ingreso


Inglés como Segundo Idioma Como objetivo fundamental de la Universidad, se tiene incorporar el inglés como segundo idioma y que nuestros alumnos al terminar su Licenciatura, puedan obtener una certificación en él. El Objetivo es inicial era que nuestros de Ingeniería egresaran con un nivel, de acuerdo al Marco Común Europeo, cercano al B2. Sin embargo, se recibió la invitación de parte de la Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas para transformar a la UTZMG al modelo de Universidad BIS – Bilingüe – Internacional y Sustentable. Esto representa, incrementar un período a nuestros programas, como cuatrimestre cero, con una inmersión al inglés., para que en el primer cuatrimestre se lleven 2 materias en inglés, en el segundo cuatro materias y a partir del tercero todas las materias se impartan en inglés. Para asumir este reto se inició un programa de inglés para todo el personal, además de darle continuidad al proyecto realizado con recursos PADES para la enseñanza de este idioma y la capacitación de docentes. El nivel de inglés estimado que alcanzarán al egreso de nuestros alumnos actuales es

36% A2

39% B1

25% B2


25

Equipamiento Se ha ejercido el recurso extraordinario obtenido del Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas, PROFOCIE en 2014, por un monto total de $ 4’181,308.00 para destinarlos a:

Destino Monto Capacitación de Docentes 50,000

Equipamiento del Cuerpos Académicos 80,000

Equipamiento de Laboratorios 3,096,308

Actualizar el Acervo bibliográfico 50,000

Evaluación de PE por los CIEES 120,000

Mejora de red inalámbrica 150,000

Adquisición de Unidades de Respaldo UPS 25,000

Equipamiento con Servidor para el Sistema Escolar 120,000

Auditorias de Re-Certificación ISO 9001:2008 25,000

Equipos de cómputo para laboratorio de auto acceso 450,000

Equidad de género. 15,000

Total $ 4,181,308

Los principales programas beneficiados en el equipamiento fueron Energías Renovables, Turismo y Paramédico


Por otra parte este 2015 se obtuvieron más recursos extraordinarios del mismo PROFOCIE por un monto de $3’559,529.00 , que se recibirán a finales del año y se destinarán a:

Destino Monto Capacitación de Docentes 100,000

Equipamiento del Cuerpos Académicos 180,000

Equipamiento de Laboratorios 2’815,164

Actualizar el Acervo bibliográfico 100,000

Evaluación de PE por los CIEES 280,000

Adquisición de Unidades de Respaldo UPS 20,000

Auditorias de Re-Certificación ISO 9001:2008 34,365

Equidad de género. 30,000

Total $ 3’559529


27

Egreso

En el ciclo que se reporta, concluyeron sus estudios de Técnico Superior Universitario un total de 214 alumnos y 135 alumnos la Ingeniería; con los que se alcanza un total de 2,123 en las 32 generaciones de egresados de TSU y 751 en 14 generaciones de Ingeniería de la Universidad.

En la tabla se muestran los egresados por carrera, en los últimos cuatrimestres:

TSU 2014S 2015E 2015M Total

DESARROLLO DE NEGOCIOS 15 0 27 42

ENERGÍAS RENOVABLES 0 1 9 10

MECATRÓNICA 7 27 26 60

PARAMÉDICO 31 7 20 58

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

6 8 13 27

TURISMO 0 0 17 17

TOTAL 59 43 112 214

INGENIERÍA


0 24 1 25

INGENIERÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES 0 17 0 17

INGENIERÍA MECATRÓNICA 28 34 13 75


5 13 0 18

TOTAL 33 88 14 135


Eficiencia Terminal. La eficiencia terminal se había mantenido en los niveles de cuatrimestres anteriores, sin embargo el ajuste en los criterios de evaluación y la exigencia del inglés, repercutió en el último cuatrimestre 2015M. Si consideramos las 32 generaciones de TSU, la eficiencia Terminal de todas ellas es del 65.7 % y si tomamos en cuenta únicamente las últimas 6, la eficiencia terminal promedio es del 64.1%. En la siguiente gráfica se muestra la eficiencia terminal de todas las generaciones de TSU que han concluido sus estudios:


29

En relación a las 14 generaciones que concluyeron sus estudios de nivel Licenciatura, tenemos una eficiencia terminal del 76.8 %. En la siguiente gráfica se muestra la eficiencia terminal de todas las generaciones de Ingeniería que han concluido sus estudios:


Titulación y cédula profesional Como parte del modelo de Universidades Tecnológicas el 100% de los 349 egresados en el ciclo que se informa, están administrativamente titulados, estando en proceso del registro ante la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública, a cambios en el procedimiento y al registro de firmas correspondiente. Esta situación ha sido subsanada y se espera que esté regularizada antes que finalice este 2015.

Reprobación El índice de reprobación aumentó en el ciclo que se informa derivado de las medidas para incrementar la calidad de la formación de nuestros alumnos. El porcentaje de los tres cuatrimestres corresponde a:

Cuatrimestre % Reprobación

2014S 13.9 %

2015E 1.3%

2015M 12.4%

El comportamiento histórico desde 2009 se observa en la gráfica:


31

Deserción La deserción, por causas diferentes a la reprobación, de los tres cuatrimestres que abarca este informe corresponde a:

Cuatrimestre % Deserción

2014S 6.3%

2015E 5.2%

2015M 1.2%

Donde se observa una mejoría. Cabe hacer notar que un amplio porcentaje de las bajas por deserción o reprobación se reincorporan en el siguiente cuatrimestre.


GESTIÓN ACADÉMICA El resumen de los principales indicadores de la gestión académica es:

CONCEPTO

RESULTADO

2015M 2015E 2014S 2014M 2014E

Promedio de Aprovechamiento Académico

9.0 9.4 9.3 9.1 9.4

Índice de Deserción 1.2% 5.2% 6.3% 6.3% 8.2%

Índice de Reprobación 12.4% 1.3% 13.9% 8.1% 8.3%

Tasa de Titulación / Eficiencia Terminal

54.5% 75.1% 68.5% 68.5% 70.5%

Tasa de Egresados Titulados 100% 100% 100% 100% 100%


33

Becas

Con la finalidad de que el aspecto económico no sea una limitante en la posibilidad de educación de los jóvenes de la región, en busca de la equidad e igualdad de oportunidades, durante período que se informa se otorgaron un total de 1,335 becas, tanto a través del Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES), como por la propia Universidad u otras instancias, conforme a la siguiente tabla:

Pronabes /

Bécalos UTZMG

Total por Carrera

DNM 239 75 314

ER 48 60 108

MT 262 240 502

PM 74 80 154

TIC 77 42 119

TUR 75 63 138

Total x tipo beca

775 560 1335

Esto nos da 445 becas cuatrimestrales, lo que representa un 38.2% de nuestra matrícula promedio.


Actividades Extracurriculares

Para complementar su educación, nuestros alumnos participan en conferencias, congresos y actividades extracurriculares, en su beneficio. En el período que se informa las principales fueron:

Participación de 30 alumnos de la carrera de ing. Mecatrónica en el III

Congreso Nacional de internacional de automatización y robótica 2014 en la UT Emiliano Zapata, de los cuales dos equipos participan en

competencias de robótica móvil quedando en cuarto lugar.

Participación de 40 alumnos de la carrera de ing. Mecatrónica en el

Congreso de Tecnología Aeroespacial y Robótica 2015

Creación del Club de Robótica de la UTZMG, registrado dentro del Cluster

de Robótica de México.

Participación en el Torneo Jalisciense de Robótica, organizado por la

Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología del Estado de Jalisco y el

Clúster de Robótica México y desarrollado en las instalaciones del ITS Zapopan, donde alumnos de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica,

obtuvieron el primer en la exposición de Drones y segundo lugar

exposición de Innovation Project. Como reconocimiento los alumnos ganadores de la UTZMG fueron invitados al Mundial de Robótica

RoboRAVE International, en mayo de 2016 en Albuquerque, Nuevo México, Estados Unidos y al Torneo Nacional de Robótica que se realizará en

noviembre de este año en el Estado de Durango.


35

Expo-proyectos, de celebración cuatrimestral, donde los alumnos

presentan sus proyectos y los alumnos en estadía su reporte final a toda la

comunidad


Celebración del día de muertos y concurso de altares.


37

Celebración cada cuatrimestre del English Day, donde con exposiciones,

obras, eventos musicales, etc., en inglés. Entre los temas cubiertos

tuvimos países del mundo, navidad, thanksgiving day, Halloween, etc.


Celebración del Día del Socorrista


39

Feria del libro


Servicios Médicos Brindamos servicio médico permanente a los alumnos con el apoyo de un médico y una enfermera. Se mantiene la integración de los expedientes médicos de todo el alumnado y del personal docente y administrativo. Se cuenta con el seguro facultativo del IMSS, donde los alumnos disponen de servicios médicos adicionales. Nuevamente se organizó la semana de salud, orientada a la prevención de adicciones. Los Servicios médicos prestados en el ciclo que se informa son

Servicios Médicos 2014-2015

Atención en enfermería 810 Expedientes médicos 563

Consulta homeopática 68

Semana de la Salud 84

TOTAL 1525

Presentación

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA ZONA METROPOLITANA DE GUADALAJARA 43

Incubación e Investigación

La incubación de procesos para la generación del conocimiento es una función

sustantiva en la vida académica de la Universidad, donde las líneas principales de

investigación giran en torno a temas de prioridad en políticas de desarrollo a nivel

local, regional y nacional, abordando aspectos relacionados a la sustentabilidad

energética, la administración integral del agua, el desarrollo sustentable, la

automatización de procesos y la innovación tecnológica.

La investigación, entendida ya sea como generación de conocimiento o como la

aplicación de ese conocimiento en una forma nueva y creativa para producir o

mejorar tecnología, se convierte en el motor que articula e impulsa, tanto la

formación y la docencia como la extensión y la vinculación.

Para la UTZMG es la práctica de la investigación la distinción que pretende lograr

en el alcance y calidad de sus procesos de formación; pues produce

conocimientos que permiten renovar y mejorar los planes de estudio, pero

también generar instrumentos para lograr un vínculo transformador y productivo

con la sociedad.

Para lo anterior, es indispensable, en el corto plazo, lograr la operatividad de los

Cuerpos Académicos formados y realizar su registro ante el Desarrollo

Profesional Docente para el tipo Superior (PRODEP) de las Líneas de

Investigación y Aplicación del Desarrollo Tecnológico (LIADTs) que se trabajan al

interior de la Universidad.

2do Informe de Gestión – Incubación e Investigación 44

Las Incubadoras; deben ser las entidades encargadas de apoyar el nacimiento y las primeras etapas de desarrollo de nuevas empresas, con la condición de que su factor competitivo sea el conocimiento (base tecnológica).

En el informe anterior se mencionó, la creación de la Oficina de Transferencia de Tecnología de la Universidad en la que se busca atender las necesidades de innovación, transferencia y asesoría tecnológica, desarrollo de negocios innovadores y capacitación de su entorno. Con la finalidad de darle funcionalidad a este proyecto, se estableció la oficina como un ente autónomo bajo supervisión de la propia Universidad y su Patronato, por lo que se creó el “CENTRO PARA EL DESARROLLO DE TECNOLOGIAS Y SERVICIOS TECNOLOGICOS A.C.” (CDTS), cuyo objetivo general es “Apoyar a los Sectores Empresarial, Gubernamental y Educativo (Triple Hélice) en el uso de transferencia del conocimiento tecnológico y la innovación para competir global y exitosamente, sin importar el tamaño o giro de la empresa”.


El Modelo de Servicio de la Oficina abarca cuatro ejes fundamentales:

1) La Universidad para el desarrollo de las de las Líneas de Investigación y Aplicación del Desarrollo Tecnológico (LIADTs).

2) El Sector Productivo como motor económico y demandante de servicios relacionados.

3) La Incubación de empresas 4) Un clúster de Desarrollo Sustentable que de rumbo a las propias LIADTs


Entre las principales actividades y acciones en la difusión y consolidación del CDTS tenemos:

a) La inauguración de las instalaciones del Centro, ubicadas dentro del poblado de Santa Cruz de la Flores, en lo que fueron las instalaciones provisionales de esta Universidad, misma fecha que se firmó el acta constitutiva del Centro, con la participación, como testigo de honor, del Secretario de Innovación Ciencia y Tecnología del Estado, Ing. Jaime Reyes Robles. .


b) La Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara, el Gobierno del H. Ayuntamiento de Tlajomulco de Zuñiga, y la Asociación de Industriales y Empresarios de Tlajomulco A.C. suscribieron una CARTA INTENCIÓN, para concretar un convenio estratégico denominado “Triple Hélice para el desarrollo económico Municipal” mismo que tiene como objetivo, impulsar la Innovación, Ciencia y Tecnología, para el crecimiento económico de la región, donde los tres componentes de la hélice deben trabajar para la generación de riqueza, mantener la competitividad y asegurar relaciones de mutuos beneficios que permitan incrementar la productividad regional.


c) El desarrollo del proyecto "Portal para la Incubación y desarrollo de la Innovación y la Tecnología”, con recursos del Programa de Apoyo al Desarrollo de la Educación Superior (PADES) con el objetivo de “ Crear un espacio virtual donde se atienda, por parte de la Oficina de Transferencia de Tecnología de la UTZMG, las necesidades de capacitación, servicios tecnológicos, innovación y propiedad intelectual y desarrollo de nuevas empresas (Incubación) de base tecnológica de los sectores productivo, gubernamental y social a nivel local, regional, nacional e incluso internacional, con lo cual se amplían las posibilidades de atención a los usuarios, no solo presencial, sino en línea.


d) Se concretó, en sociedad con la Asociación de Constructores de Obras Eléctricas de Occidente A.C. (ACOEO), la Entidad de Certificación y Evaluación del CONOCER (Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales) en materia de instalaciones utilizando Energías Renovables, y como primera acción de la entidad se diseñó el Diplomado-Certificación Proyectista e instalador Confiable Sistemas Fotovoltaicos Interconectados a la RED.

e) se colaboró como socio académico del Colegio de Ingenieros Mecánicos Electricistas del Estado de Jalisco, en el diseño e impartición del “Programa de Acreditación para Ingenieros Especialistas en Sistemas Fotovoltaicos Interconectados a la Red”,


En el ciclo que se reporta se realizaron actividades orientadas a la consolidación

de la investigación y de los cuerpos académico, registrándose cuatro Cuerpos

Académicos en Formación ante el PRODEPs con las siguientes Líneas

Innovadoras de Investigación y Aplicación del Desarrollo Tecnológico (LIIADT):

Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones: Desarrollo de Modelos Instruccionales Colaborativos y Aplicaciones de E-Learning Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial: Estudios en Formación de Alta Gerencia Ingeniería Mecatrónica: Control Robótico en Sistemas Agroindustriales Ingeniería en Energías Renovables: Control de Temperatura con Energía Solar


Como parte de esta estrategia de fortalecimiento del profesorado, se han

redoblado esfuerzos para que los profesores de tiempo completo complementen

sus expedientes en Programa para el Desarrollo Profesional Docente para el tipo

Superior (PRODEP), el cual busca profesionalizar a los Profesores de Tiempo

Completo (PTC) para que alcancen las capacidades de investigación-docencia,

desarrollo tecnológico e innovación y, con responsabilidad social, se articulen y

consoliden en cuerpos académicos y con ello generen una nueva comunidad

académica capaz de transformar su entorno.

Como parte del desarrollo de los profesores para cumplir con el perfil PRODEP y

de las primeras acciones de consolidación de las líneas de investigación se han

realizado servicios tecnológicos y de capacitación a empresas como Ingenio de

Tala, grupo ROTOPLAS, y Grupo Peñafiel además iniciar las acciones de

colaboración en los proyectos CONACYT del Programa de Estímulos a la

Innovación (PEI), como institución vinculada y proveedora de servicios.


Extensión y Vinculación

La vinculación, junto con la eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad es un eje rector del Subsistema de Universidades Tecnológicas, entendida como la interacción de las instituciones educativas con su entorno económico, social, gubernamental y educativo para mejorar el conocimiento del mismo, que derive en una formación pertinente de Técnicos e Ingenieros reconocidos en el ámbito nacional e internacional. Por eso la Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara tiene como uno de sus objetivos primordiales el relacionarse con los sectores productivo, educativo y social, que permita la formación integral de nuestros alumnos mediante la apertura de espacios para la realización de prácticas y estadías, visitas guiadas y bolsa de trabajo, así como la evaluación de la pertinencia de nuestros programas educativos y el apropiado seguimiento del desempeño y movilidad de nuestros egresados.

Convenios Por ello, a través de la Dirección de Vinculación y las Carreras, la Universidad promueve la firma de convenios de intercambio y colaboración con empresas públicas y privadas y con instituciones educativas nacionales e internacionales. Durante esta gestión se han actualizado 246 convenios generales y específicos para el desarrollo de Estadías, los cuales se encuentran registrados en el sistema automatizado del proceso de estadía, el cual se le ha denominado SYSEST, con el cual se contribuye en alcanzar otro de los objetivos s establecidas en la planeación estratégica de la Universidad, consistente en la automatización de los procesos.

2do Informe de Gestión – Extensión y Vinculación 56

Estadías Para contribuir a la formación integral de los alumnos de acuerdo al modelo educativo de la Universidad Tecnológica, los alumnos del último cuatrimestre de cada nivel, realizaron, con horario de tiempo completo, el proceso de estadía. La cual consiste en un período académico en la industria durante el último cuatrimestre, tanto del nivel TSU como de ING, es decir de práctica profesional, donde el estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante su preparación académica, en el desarrollo de actividades dentro de un área productiva o un proyecto, acorde a las necesidades de la empresa, como parte de su formación profesional y de acuerdo a las competencia adquiridas durante su formación de acuerdo los planes de estudio que corresponda. A partir del cuatrimestre de Mayo-Agosto del 2015, se implementó el sistema informático automatizado para la gestión del proceso de estadía, SYSEST, el cual asegura la asignación, trazabilidad y la calidad de este proceso académico.


Durante la estadía el alumno documenta su proyecto mediante una reporte o memoria técnica, que a partir de este cuatrimestre de septiembre 2015 se completará en línea en el mismo SYSEST, la cual al ser aprobada tanto por la empresa como por la carrera, es el mecanismo de titulación de nuestros alumnos. Durante el ciclo de septiembre 2014 a agosto 2015, 349 alumnos realizaron y completaron su estadía, correspondiendo el desglose por cuatrimestre y carrera a:

TSU 2014S 2015E 2015M Total

DESARROLLO DE NEGOCIOS 15 0 27 42

ENERGÍAS RENOVABLES 0 1 9 10

MECATRÓNICA 7 27 26 60

PARAMÉDICO 31 7 20 58

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

6 8 13 27

TURISMO 0 0 17 17

TOTAL 59 43 112 214

INGENIERÍA


0 24 1 25

INGENIERÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES 0 17 0 17

INGENIERÍA MECATRÓNICA 28 34 13 75


5 13 0 18

TOTAL 33 88 14 135


Para ello la importancia de la vinculación y el establecimiento de los convenios, que permite establecer la relación formal con las entidades de los Sectores Productivo y Social, para ofertar espacios adecuados para que nuestros alumnos realicen prácticas o estadías, así como el poder ofertar puestos laborales a través de la bolsa de trabajo.

Visitas Guiadas Como parte de la formación académica de nuestros alumnos, las visitas guiadas a empresas del sector productivo y de servicios permiten a los alumnos conocer los diversos procesos de manufactura y las tecnologías más recientes que son aplicadas en estas empresas. Se realizó una reingeniería en su conceptualización buscando, adicionalmente al efecto económico y de austeridad, que las visitas sean parte del objetivo académico y contribuyan al proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que se incorporaron en la planeación didáctica de las asignaturas.

Seguimiento a Egresados Otro objetivo de la universidad es un adecuado seguimiento de sus egresados para poder establecer los elementos que permitan una retroalimentación para un mejor desempeño de la institución y que contribuya a nuestra misión de brindar Servicios Educativos que permitan una formación integral de nuestros alumnos, que impulsen la innovación tecnológica, para el desarrollo y competitividad en los sectores productivo y social de la región y del país.


Para lo cual se han iniciado los trabajos para implementar un Sistema en línea de Seguimiento a Egresados, con los siguientes objetivos:

Colocación de egresados: Promover y recomendar a los egresados en el mercado laboral de la región, el estado y el país, a través de una plataforma que, cumpliendo con la ley de protección de datos personales, les permita obtener un empleo bien remunerado acorde con sus respectivas especialidades.

Educación continua: Conocer y cubrir las necesidades que los egresados tienen de actualizar sus conocimientos, competencias y valores éticos, acordes al mundo laboral en constante cambio, que les permita adecuarse a las nuevas exigencias sociales y a las necesidades de desarrollo.

Seguimiento de egresados: Mantener la base de datos de egresados, confiable y oportuna, que permita conocer su desempeño como profesionista de cada programa educativo en el mercado laboral y conocer las razones por las cuales no está trabajando en su especialidad o no se ha colocado en alguna empresa y que sirva de retroalimentación y apoyo al área académica en la toma de decisiones., y esta información sirve para reportar la información en el Sistema de Información de Vinculación de las Universidades Tecnológicas (SIVUT).

Mientras se completa el sistema, se aplican encuestas tanto por correo electrónico como telefónicamente, para brindar dicho seguimiento. En el período que se informa se aplicaron 384 encuestas con los siguientes resultados:


Cuatrimestre Cantidad de Egresados

Egresados laborando

% EGRESADOS LABORANDO

AREA DE COMPETENCIA

% LABORANDO ÁREA DE

COMPETENCIA

INGENIERÍA

IDIE 127 68 53.5% 60 47.2%

IER 67 43 64.2% 37 55.2%

IMT 194 145 74.7% 128 66.0%

ITIC 69 43 62.3% 38 55.1% TOTAL INGENIERÍA 457 299 65.4% 263 57.5%

TSU

TSU DNM 138 77 55.8% 29 37.7%

TSU ER 44 22 50.0% 14 63.6%

TSU MT 184 104 56.5% 48 46.2%

TSU PM 106 39 36.8% 26 66.7%

TSU TIC 67 25 37.3% 15 60.0%

TSU TUR 45 12 26.7% 6 50.0%

TOTAL TSU 584 279 47.8% 138 49.5%

Cabe hacer notar que la mayoría de los que terminan TSU no laboran o laboran

medio tiempo al continuar estudiando la Ingeniería, por lo que el porcentaje de

insertados en su área de conocimiento es en relación a los que trabajan y no a los

egresados


Asociaciones Civiles relacionadas con la UTZMG Como se informó hace un año se constituyeron o reactivaron las asociaciones de:

PATRONATO de la Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara, A.C.

Centro para el Desarrollo de Tecnologías y Servicios Tecnológicos, A.C.

Academia de Robótica del Estado de Jalisco, A.C., Realizándose actividades para su desarrollo y/o consolidación


Deportes y Recreación Se ha intensificado la promoción de las actividades deportivas y culturales entre la Comunidad Universitaria, mediante la oferta de talleres en estos ámbitos.

En el aspecto deportivo se participó en: Encuentro Regional Deportivo Bahía de Banderas 2015 Nuestra Universidad participó en este evento, del 19 al 22 de febrero, con una delegación de 29 alumnos, integrada por 10 alumnas de la selección femenil de futbol 7, 19 alumnos de la selección varonil de futbol soccer, 1 Entrenador y 1 Coordinador. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: Futbol soccer femenil – segundo lugar Futbol soccer varonil – tercer lugar


Encuentro Nacional Deportivo Cuernavaca 2015, En este evento sólo se participó en Ajedrez con 2 alumnos que fueron promovidos a la categoría de clasificados.

Capacitación Empresarial

Diplomado del Pequeño Comercio. Se volvió a impartir este curso de capacitación para micro empresarios de venta al detalle de abarrotes organizado por CEDEPEC el cual se imparte en las instalaciones de la Universidad, orientado a la mejora de la imagen en su negocio y estructura administrativa así como de mercadotecnia.


Otras Actividades de Vinculación Entre las actividades de vinculación complementarias tenemos:

Reuniones con Padres de Familia continuando con la conformación de la Sociedad de Padres de la UTZMG

Reuniones del Comité de Ética y Valores, en el que participan: un representante de los padres de familia, un alumno, un representante del Ayuntamiento y autoridades de la UTZMG

La UTZMG, continúa presidiendo la Asociación Nacional de Energía Solar Sección Jalisco.

Se colabora con la Asociación de Industriales de Tlajomulco, punto medular en el desarrollo de la región.

Se realizaron los reuniones del Consejo de Vinculación y de los Comités de Pertinencia


Un día en la Universidad, proyecto que permite que alumnos de primaria tengan un acercamiento con la Universidad, y en especial de corte Tecnológico para despertar el espíritu en la ciencia y tecnología.


Se organizó el Día del Egresado; con el objetivo de activar una premisa de la Universidad, a la cual no se le había dado la relevancia, para generar el espíritu de Alma Mater en los Egresados.

La UTZMG, participa en el desarrollo de la Agencia Energética de Jalisco

Se concretaron las gestiones ante el Ayuntamiento de Tlajomulco, el cual proporcionó maquinaria y personal para la construcción de la cancha de futbol, para la cual se obtuvo la donación del pasto de uno de los empresarios del patronato Ing. Enrique Michel Velazco de la empresa Mazapán de la Rosa, a quien agradecemos su generosa colaboración. La meta es complementar el área de deportiva con una pista de atletismo y una cancha multiusos de Voleibol y Básquetbol, así como una fosa de salto de longitud.


Render del Proyecto Terminado


Universidad Ecológica y Sustentable

La Sustentabilidad, en un concepto amplio, tiene que ver con la mejora de las

condiciones de vida de los seres en aspectos, ambientales, sociales o

económicas. Cada una de ellas, ha reclamado al menos un cambio, ya sea de

actitud, una mejora tecnológica o de mercado e inclusive una nueva forma de

convivencia social.

Siendo la principal herramienta para la transformación social la educación, al

contribuir a formar mejores ciudadanos del mundo, mejores humanos, mejores

técnicos, científicos, profesionistas, administradores o líderes, quienes harán

posible las transformaciones requerida.

Para la Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara y como

parte de la formación integral de nuestros alumnos, buscamos:

Formar a los estudiantes en una diversidad de ambientes interculturales

Fortalecer los valores éticos y cívicos Fortalecer la equidad en todos sus aspectos Formar a los estudiantes una cultura ecológica Dar a conocer a los estudiantes lo que es la agenda verde Aplicar el programa de sustentabilidad vivo. Implementar programas de ecología en la Universidad.


Entre las actividades desarrolladas en el período que se informa tenemos:

a) Desarrollar actividades en pro de la equidad de género y el respeto a la mujer, entre las que tenemos:

i. Campañas de Equidad de Género ii. Conferencias de equidad iii. Conferencias de Mujer Segura


b) Se continuó el programa Adopta un árbol, identificando y promoviendo la adopción de 900 árboles, etiquetándolos con sus características y el nombre del alumno que lo adopta. Cada alumno será responsable de cuidar su árbol, regándolo en época de estiaje.


c) Se reacondicionó el arbolado existente, mediante colocación de protección, limpieza, pintado de tronco

d) Se Reactivó la Comisión de Protección Civil y se participó del Macro simulacro de sismo


e) Cada mes se desarrolla el Acto Cívico con honores a la bandera y

remembranza de las principales efemérides.

f) Como parte del convenio con la ACOEO (Asociación de Constructores de Obra Eléctrica de Occidente, en su tercer objetivo se plantea: Desarrollar proyectos de investigación y desarrollo en Energías Renovables

g) Participación en la difusión de las energías renovables, h) Se está desarrollando un proyecto integral que nos permita transformar

nuestras instalaciones en pro de la sustentabilidad, como es el ahorro de energía, la separación, aprovechamiento y reciclado de basura, el tratamiento de aguas residuales, entre otras.


Gestión y Gobierno

Tenemos bien definidos los objetivos que se requieren para continuar con el

compromiso y la entrega de todos los miembros de la Comunidad Universitaria del

Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara, lo que nos

permitirá seguir el rumbo institucional, ofreciendo alternativas de formación de

profesionistas íntegros, exitosos y con compromiso social.

Normativa

Como parte fundamental del quehacer cotidiano, se rescató el hecho de actuar

únicamente de conformidad con la Normatividad vigente de la Universidad.

Esto provocó algunas reacciones derivadas de algunos vicios arraigados tanto en

el personal como en los alumnos. Se buscó que cada quien atendiera sus

responsabilidades, evitando el proteccionismo y paternalismo de los profesores a

los alumnos o la condescendencia de éstos hacia sus docentes.

Se está terminando la revisión de todos los reglamentos para presentarlos al H.

Consejo Directivo para su aprobación

2do Informe de Gestión – Gestión y Gobierno 80

Órganos Colegiados de Gobierno

Se ha impulsado el trabajo colegiado en la Institución, mediante el trabajo del

Equipo Directivo, el equipo coordinador académico, el comité interno de

adquisiciones, las academias y los Cuerpos Académicos entre otros.

Es importante señalar que se ha dado un impulso a la formalidad de las reuniones,

apoyando a las Academias, Carreras y Departamentos, con el propósito de

mantener la toma de decisiones colegiadas.

He de destacar que en período que se informa se tuvieron 7 reuniones del

Consejo Directivo de la Universidad, 3 de ellas de tipo Ordinario y 4 de carácter

Extraordinario.


Situación Administrativa Como informé hace un año, al asumir el honroso cargo de Rector de la UTZMG, se detectaron algunos aspectos administrativos deficientes, los cuales se han solventado y por tanto informo que:

i. Actualmente se tiene implementado el sistema de la Contabilidad

Gubernamental, operando casi en tiempo real, a reserva de mejorar

algunos procedimientos de trabajo. Sin embargo estamos implementando

un segundo sistema –Ikon G- derivado de una solicitud de la SEPAF, que

ante los atrasos de otros Organismos procedió a implementar un solo

sistema para todos. Además se Regularizó el valor de inventario conforme

CONAC a través de la empresa "Especialistas en Valuación" y se

realizaron las reclasificaciones que la misma Ley requiere.

ii. Se desarrolló y está operando un Sistema de Control Escolar, que tiene

los módulos de control escolar, Seguimiento Docente, Vinculación y

Estadías y Administrativo

iii. Se implementó un programa de recuperación de adeudos de cuotas de los

alumnos, con lo cual todos los alumnos actuales están al corriente en sus

pagos o tienen convenio al respecto. Esto implicó la depuración de las

cuentas, para que el día de hoy un alumno puede consultar en Servicios

Escolares su saldo a la fecha para efectuar el pago respectivo.


Situación Financiera Al asumir la rectoría se tenían adeudos por parte del Gobierno Estatal por casi 17 millones de pesos, derivado de la falta de cumplimiento del Convenio de Creación para la asignación peso a peso, la aportación complementaria de 10 días de aguinaldo y de la aportación concurrente de Fondos Extraordinarios del año 2011. Por lo que se han realizaron diversas acciones, entre las que destacan:

1. Gestiones conjuntas con la Secretaría de Innovación Ciencia y Tecnología

o de manera directa ante la Secretaría de Planeación, Administración y

finanzas para la recuperación de las aportaciones faltantes.

2. Gestiones ante el Congreso del Estado para informar de la situación y

buscar la asignación de los recursos faltantes en el decreto presupuestal.

3. Informar a la Coordinación General de Universidades Tecnológicas y

Politécnicas para solicitar su amable intervención.

4. Generar una política de austeridad, donde todas las compras y pagos

requieren la autorización de la rectoría.

Sin embargo, los resultados han sido vanos y en lugar de disminuir la deuda estatal se ha incrementado hasta un monto que alcanza para finales del 2015 la

cantidad de $22’531,331.00, de conformidad al siguiente desglose: :


ADEUDO PARA OPERACIÓN 10,542,388

OPERACIÓN PESO A PESO 6,869,474

10 DÍAS AGUINALDO 3,672,914

ADEUDO FONDOS EXTRAORDINARIOS 11,988,943

ADEUDO TOTAL 22,531,331

Que corresponde a un desglose por año del Adeudo de Operación de:

En el caso de los recursos de operación 2015, a la fecha no se han recibido recursos adicionales para

cumplir el convenio de aportación peso a peso respectivo.

Y a los Fondos Extraordinarios concurrentes

Fondo de Apoyo a la Calidad FAC 2011 2,488,943

Fondo para la Ampliación y Diversificación de la Oferta Educativa de Educación Superior FADOEES 2011

9,500,000

TOTAL DE FONDOS EXTRAORDINARIOS 11,988,943

RECURSO ASIGNABLE 2010 2011 2012 2013 2014 2015 TOTAL

PRESUPUESTO INICIAL FEDERAL 11,301,629 12,378,889 15,566,782 17,645,979 17,934,112 18,871,314 93,698,705

IMPACTO SALARIAL 405,640 473,709 538,220 437,202 1,854,771

10 DIAS AGUINALDO 501,788 516,775 628,074 632,761 689,155 704,361 3,672,914

AUMENTO DE MATRÍCULA 773,898 172,022 363,804 78,661 500,000 1,888,385

COMPLEMENTOS FED 292,338 244,399 536,737

CAMBIO A ESTRUCTURA B 369,021 369,021

TOTAL ASIGNADO POR AÑO 12,869,653 13,842,347 17,276,768 18,895,621 19,560,469 19,575,675 102,020,533

RECURSO RECIBIDO POR AÑO 12,367,865 13,703,200 15,660,397 16,391,000 16,391,000 16,964,684 91,478,145

RECURSO PENDIENTE DE RECIBIR

POR CADA AÑO501,788 139,147 1,616,371 2,504,621 3,169,469 2,610,991 10,542,388

RECURSO PENDIENTE DE RECIBIR

ACUMULADO 501,788 640,935 2,257,306 4,761,927 7,931,396 10,542,388


Ejercicio Presupuestal

El presupuesto de recursos asignados para el presente ejercicio y su ejercicio al

31 de agosto, corresponden a:

CAPITULO PRESUPUESTO

2015 EJERCICIO

1000 SERVICIOS PERSONALES 32,071,788 21,757,224

2000 MATERIALES Y SUMINISTROS 2,325,666 605,014

3000 SERVICIOS GENERALES 7,650,812 2,938,718

4000 TRANSFERENCIAS 140,000

5000 BIENES MUEBLES E INMUEBLES 6,048,642 1,628,394

6000 INFRAESTRUCTURA 8,000,000

TOTAL DE EGRESOS 56,236,908 26,929,349

Adicionalmente, en base a los proyectos presentados en 2014, como se informó

previamente, se han confirmado los recursos extraordinarios del PROFOCIE

2015 por un monto de $ 5’331,308,


Infraestructura Se obtuvieron recursos del Fondo de Aportación Múltiple 2015, por $17’500,000.00 para la construcción y equipamiento de la primera etapa de un edificio de docencia de 2 niveles. En esta etapa se construirán el acceso al mismo y 16 aulas, así como los servicios de sanitarios y comunicación. Se realizó la solicitud para que en el FAM 2016 se destinen los recursos para la 2da etapa que abarca auditorio, aulas, laboratorios y áreas administrativas. Se ha trabajado con INFEJAL y la CGUTyP en los detalles del proyecto mismo que se estima inicie obra a finales de este año.

Plantilla de Personal El personal autorizado y contratado actualmente en los diferentes niveles corresponde a: Mandos medios y superiores

CATEGORIA

NUMERO DE PLAZAS

AUTORIZADAS

NUMERO DE PLAZAS

CONTRATADAS

RECTOR 1 1

ABOGADO 1 0 *

DIRECTORES 7 4 *

JEFE DE DEPTO. 6 5 *

SUBTOTAL 15 11


(*) Cabe recordar que el abogado general, un director de carrera y un jefe de departamento abandonaron sus puestos y demandaron a la Institución por supuesto hostigamiento laboral, los cuales siguen en proceso legal y en espera del laudo correspondiente.

Otro Director de carrera aceptó retirarse de la Institución y el restante aceptó una reubicación como Profesor de Tiempo Completo. Estas plazas NO se han ocupado ya que se utilizarán en la reestructura que se presentó a la Coordinación de Universidades Tecnológicas y estamos en espera de la autorización respectiva

Personal administrativo y secretarial

CATEGORIA PLAZAS

AUTORIZADAS PLAZAS

CONTRATADAS

COORDINADOR 8 8

JEFE DE OFICINA 9 9

TÉCNICO BIBLIOTECARIO 2 2

TÉCNICO EN CONTABILIDAD 1 1

ANALISTA ADMINISTRATIVO 3 2

ENFERMERA 1 1 ASISTENTE DE SERVICIOS DE MANTENIMIENTO 2 2

SECRETARIA DE RECTOR 1 1

SECRETARIA DE DIRECTOR DE ÁREA 7 7 SECRETARIA DE JEFE DE DEPARTAMENTO 3 3

TOTAL 37 36

Además de los 31 Profesores de tiempo completo, 46 de asignatura y personal de apoyo a la docencia.


Planeación, Evaluación y Gestión de la Calidad

Las principales actividades de planeación, administración y evaluación de la

Universidad fueron:

a) Elaboración del Plan Institucional de Desarrollo – PIDE – 2014-2018.

b) Reunión de Planeación Estratégica para desdoblar el PIDE.

c) Participación en la Reunión Nacional de Planeación de la Educación Superior

d) Elaboración del Anteproyecto Presupuestal 2016 y su Matriz de Indicadores de Resultados

e) Actualización del Proyecto de Presupuesto 2015

f) Elaboración del Modelo de Evaluación de la Calidad de Universidades Tecnológicas (MECASUT)

g) Cédula de indicadores de la SICyT. h) Estadística 911, del Sistema de Captura de Educación Superior por

Internet.

i) Proyección de cobertura de ES.

Por otra parte, se obtuvo la Recertificación del Sistema de Gestión de Calidad de la Universidad.


TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS En materia de transparencia y rendición de cuentas, se mantiene actualizando el enlace de información de la Universidad al portal de transparencia del Gobierno del Estado, en la dirección www.jalisco.gob.mx, independientemente de la publicación que se realiza en la propia página de la Universidad. Se continuó la actualización de la información fundamental que se publica en el portal de transparencia de la Universidad. En el período que se reporta se recibieron y atendieron 2 solicitudes de información pública.

http://www.jalisco.gob.mx/


Mensaje Final

El informe anual de la Institución hace posible que los universitarios nos

observemos a nosotros mismos y evaluemos objetivamente los resultados del

trabajo cotidiano, el Plan de Desarrollo Institucional 2014-2018, documento de

planeación que orienta nuestro quehacer marcando las pautas a seguir a fin de

alcanzar un conjunto de metas en todos los rubros de la vida institucional, las

cuales tienen como objetivo último la visión 2018: ubicarnos entre las mejores

universidades a nivel regional e internacional.

En razón de ello, este documento nos permite conocer los niveles de avance en

las metas y valorar el gran esfuerzo de toda la comunidad a lo largo de los últimos

doce meses.

El crecimiento que hemos alcanzado es el reflejo del trabajo de todos los

integrantes de la Universidad a los que expreso mi más amplio reconocimiento, a

los estudiantes, profesores y personal administrativo que constituyen esta casa de

estudios.

2do Informe de Gestión Mensaje Final 92

Estoy conforme mas no satisfecho, hoy tenemos mejores condiciones, pero ahora

es mayor el compromiso por abatir rezagos institucionales y personales, para

mejorar nuestro desempeño, cumplir de mejor forma las funciones que cada uno

desempeña. Lo que aquí se informa constituye una parte de los múltiples logros

materializados durante el periodo, debemos hacer realidad el enfoque educativo

centrado en las competencias del alumno y su formación integral, aumentar la

matrícula con calidad y pertinencia, generar más recursos propios, una vinculación

más estrecha con los sectores social y productivo, potenciar la creación de

innovaciones, crear las condiciones para la consolidación de la

internacionalización y del uso de las tecnologías de la información y la

comunicación en apoyo al aprendizaje.

Estamos en el camino correcto, hemos avanzado, seguiremos apoyando la

trasformación del estado formando recurso humano calificado y cualificado.

Muchas gracias.

contenido - utzmgutzmg.edu.mx/transparencia/fraccion_vi/informe_2015.pdf · este documento no es...

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