Col·legi Santa Teresa de Jesús Tarragona

Centre concertat

Benvolgudes famílies,

Aquesta setmana us fem les següents recomanacions:

★ Conte EL OSO GOLOSO (annex 1) Després de molts dies de confinament,

els nens i nenes poden sortir al carrer des del dia 26 d’abril..

En aquests conte, els protagonistes, una família d’óssos, vol ajudar als nens i nenes

a parlar de les seves emocions i de les mesures que cal adoptar per sortir al carrer i

a l’arribar a casa. Desitgem que us sigui d’ajuda per explicar-los la nova situació

★ ESCRIVIM ELS NOMS. Seguim practicant la grafia del nostre nom i del dels

nostres companys/es.

Aquesta setmana podem comptar les lletres del nostre nom i buscar noms d’altres

companys o companyes que tinguin el mateix número de lletres.

Podem confegir el nostre nom i el dels nostres companys/es amb lletres retallades o

marcades dins dels taps d’ampolles.

Trobar les lletres que són iguals a cada nom i anomenar-les pel seu so.

Podeu recordar les cançons de les lletres

alfabet fonetic català.wmv

Dàmaris Gelabert - LES VOCALS (Videoclip Oficial)

★ LA PRIMAVERA

-Recordem la DITA DE LA PRIMAVERA

-Cantem la CANÇÓ DE LA PRIMAVERA

"La primavera" - Dàmaris Gelabert

-Escoltem la PRIMAVERA DE VIVALDI

Musicograma La Primavera - A. Vivaldi | Musilandia

Col·legi Santa Teresa de Jesús Tarragona

Centre concertat

★ LA DITA DE L’ABRIL (annex 2)

Repassem i copiem les lletres ABRIL amb llapis. Dalt de tot primer REPASSEM les

lletres d’abril i després les podem COPIAR damunt la ratlleta que hi ha a sota.

Podem pintar el dibuix amb colors o ceres i per últim REPASSAR altra vegada les

lletres del títol amb retoladors.

★ MANUALITAT PLÀSTICA Com estem al mes d’abril us recomanem aquesta

manualitat tan divertida. Podeu clicar aquí Gotes de pluja.mov

★ ENTUSIASMAT Us recordem que cada sessió la podeu començar amb:

Vídeo del coet i els problemes

rutina ENTUSIASMAT COET I PROBLEMES ORALS

Vídeo dels bits de les figures geomètriques

BITS FIGURES GEOMÈTRIQUES.MOV

Vídeo dels bits dels nombres

https://youtu.be/7YJG9NZNOT

● ENTUSIASMAT SESSIÓ 7 MESURA (annex 3) Us proposem aquestes activitats per fer abans de la feineta corresponent:

➔ PROBLEMA DEL DIA

Fem comparacions de l’estil:

-què és més alt, l’armari o la taula?

-què és més baix, la porta o un llapis?

-què és més alt, una formiga o un elefant?

➔ JOCS DEMOSTRACIÓ

-Demaneu al vostre fill/a que ordeni els membres de la família per ordre d’alçada.

-Mostreu al nen/a un objecte i li demaneu que busqui alguna cosa més alta que

aquest objecte. Després alguna cosa que sigui més baixa.

➔ ACTIVITATS MANIPULATIVES

Ajudem al nen/a a plantar una llavor i els expliquem que durant les setmanes

següents hauran d’observar com creix. Els podeu mostrar aquest vídeo per

completar l’activitat:

Impresionante time - lapse del nacimiento y desarrollo de una planta.

FEINETA (annex 3)

● ENTUSIASMAT SESSIÓ 8 RAONAMENT LÒGIC (annex 4) Us proposem aquestes activitats per fer abans de la feineta corresponent:

Col·legi Santa Teresa de Jesús Tarragona

Centre concertat

➔ JOCS DEMOSTRACIÓ

-Demaneu al nen/a que completi les sèries següents: 1,2,3,1,2,3,1,2,3,_,_,_,1,2,3

1,1,2,2,1,1,2,2,_,_,2,2

A,A,B,A,A,B,A,A,B,_,_,_,A,A,B

-Podeu també proporcionar-li materials, com ara cartolines de colors, i crear patrons

de color: blau, vermell, verd, blau, vermell, verd…

-Un altre joc per reforçar sèries de manera manipulativa es podria fer amb objectes

que teniu a prop: cullera, cullera, forquilla, cullera, cullera, forquilla…

llentia, cigró, cigró, llentia, cigró, cigró…

-Sèries fent servir el cos: amunt, acotxat, assegut, amunt, acotxat, assegut... Picar

dos cops de mans, picar tres cops, amb un peu…

FEINETA (annex 4)

● ENTUSIASMAT SESSIÓ 9 PERCEPCIÓ VISUAL (annex 5) Us proposem aquestes activitats per fer abans de la feineta corresponent:

➔ PROBLEMES DEL DIA

-Diem al nen/a que estem pensant en un nombre i els donem pistes dient-los si el

nostre nombre és més gran o més petit que el diu.

-Barrejar afirmacions correctes amb incorrectes. Per exemple: “Tens 4 orelles, 2

cames, 1 nas, tres peus, cinc ulls…” Ha de dir quina afirmació és correcta i quina no.

➔ JOC DEMOSTRACIÓ

-L’adult fa dos dibuixos, un sobreposat a l’altre. El nen/a endevina els dos dibuixos.

-Arranqueu uns quants fulls d’una revista que tingui fotografies. Trieu-ne una i deixeu

al vostre fill/a que l’observi durant un minut. Passat aquest temps tombem la

fotografia. Es tracta que ara us descrigui la imatge amb els detalls que ha vist.

Després girem el full per comprovar tot el que ha recordat.

FEINETA (annex 5)

★ EL COLL D’EN KUAIS. COM JA US VAM EXPLICAR LA SETMANA

PASSADA, a P3 treballem la descoberta del propi cos i la dels altres. En ajuda a fer-

ho en kuais, un personatge que ve de les estrelles. Els nens i nenes van

reconeixement el seu propi esquema corporal comparant-lo amb les parts del cos del

Kuais que ens va enviant setmanalment.

La cançó Joc X Moure el Cos sempre la ballem abans de llegir el missatge del Kuais com a introducció, però també la podeu ballar al final de l’activitat com a cloenda si els ve de gust.

Aquesta setmana us enviem el MOU MISSATGE presentant la nova part del cos.

Cliqueu damunt EL COLL D’EN KUAIS.MOV

Col·legi Santa Teresa de Jesús Tarragona

Centre concertat

En AQUEST missatge s’anima als nenes i nenes a respondre alguna pregunta o se’ls proposa que facin alguna cosa amb la nova part del cos (per prendre’n consciència) I per acabar l’activitat, sempre realitzem el treball gràfic dibuixant la figura humana amb la nova part del cos (annex 6) Podeu visualitzar el Kuais amb el coll a l’ annex 7. Aquesta feineta es fa només amb LLAPIS. Caldrà ajudar al nen o nena a escriure el seu nom a dalt i després DIBUIXAR LA FIGURA HUMANA NOMÉS FINS AL COLL, que és la part del cos presentada aquesta setmana També es pot ajudar a fer la lectura de les lletres del nom de la NOVA part del cos, que està sota el dibuix realitzat. Si voleu i us va bé, també podreu enviar al correu de les tutores de cada curs, alguna foto o petit vídeo (màxim 10 segons) del nen o nena assenyalant, posant-se algun element o fent alguna activitat , joc o moviment amb EL COLL. ENS AGRADARÀ MOLT VEURE’LS A TOTS I TOTES! D’altra banda, la senyoreta Lourdes també ens motiva a moure el cos amb un seguit d’exercicis. Cliqueu damunt VINGA A MOURE'NS.mp4. Segur que ho fareu súper bé!

Us trobem molt a faltar! Fins la setmana que ve! Una abraçada molt gran!

LES TUTORES DE P3

¡ H O L A , H U M A N O S !

S O Y E L O S O G O L O S O Y O SV O Y A C O N T A R C Ó M O Y

C U Á N D O S A L I R A L AC A L L E O T R A V E Z .

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

¡ H O L A , C A M P E O N E S !

S O Y E L O S O G O L O S O Y E S T A E S M IF A M I L I A .

S A B E M O S Q U E L L E V A I S M U C H O S D Í A S E NC A S A S I N S A L I R . ¡ L O E S T Á I S H A C I E N D O

F E N O M E N A L !

N O S É S I S A B E I S Q U E L O S O S O S  T A M B I É N N O S Q U E D A M O S E N C A S A S I N

S A L I R T O D O S L O S I N V I E R N O S .E S L O Q U E L O S H U M A N O S L L A M Á I S :

" H I B E R N A R " Carmen Esteban@mipsicologainfantil

H E M O S E S C U C H A D O Q U E L O S N I Ñ O S H U M A N O SV A I S A P O D E R S A L I R A L A C A L L E A P A R T I R

D E L 2 6 D E A B R I L .

N O S O T R O S L O S O S O S T A M B I É N S A L D R E M O SA H O R A Q U E Y A E S P R I M A V E R A Y H A C E

C A L O R .

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

¡ T E N E M O S G A N A S D E S A L I R D E N U E S T R A

C A S A !

P O R E S O , H E M O S H E C H O U N C A L E N D A R I OP A R A I R T A C H A N D O L O S D Í A S Q U E F A L T A N .

Carmen Esteban

@mipsicologainfantil

Q U E D A N   D Í A S P A R A S A L I R A L A C A L L E .

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

R E C U E R D O Q U E L A P R I M E R A V E Z S A L Í D E M I C U E V AD E S P U É S D E M U C H A S S E M A N A S H I B E R N A N D O . S E N T Í

M U C H A S E M O C I O N E S A L A V E Z . . .

¿ C U Á L E S S I E N T E S T Ú ?

ALEGRÍA

ENFADADO

CALMA

TRISTEZA

PREOCUPADO

NERVIOSO

MIEDO

ILUSIONADOCarmen Esteban

@mipsicologainfantil

P O R L O Q U E N O S H A N C O N T A D O , I R É I SS A L I E N D O D E C A S A P O C O A P O C O .

¡ P R I M E R O L O S N I Ñ O S !

P O R Q U E L O S A D U L T O S C R E E N Q U E S O I S

M U Y R E S P O N S A B L E S .

¿ S A B E S L O Q U E S I G N I F I C A S E RR E S P O N S A B L E ?

¡HACER LAS COSAS CONCUIDADO PARA CUIDAR

DE NOSOTROS Y DE LOS DEMÁS!

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

O A L Q U E D A R T E E N C A S A T A N T O S D Í A S P A R A N OC O N T A G I A R E L V I R U S .

T A M B I É N C O M O C U A N D O H A B L A S E N V O Z B A J I T AC U A N D O O T R A S P E R S O N A S D U E R M E N .

C O M O C U A N D O T I R A S L A S C O S A S A L A B A S U R AP A R A C U I D A R D E L P L A N E T A .

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

E S G E N I A L Q U E P O D Á I S S A L I R Y A D EC A S A P E R O E S I M P O R T A N T E S E G U I R

U N A S N O R M A S P A R A P R O T E G E R N O S D E LV I R U S .

¿Queréis que osexplique cómo

podéis salir protegidos?

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

1 . S A L I R U N A H O R A A L D Í A

P A R A Q U E N O S E O S P A S E E L T I E M P O ,M A M Á / P A P Á P O N D R Á U N A A L A R M AQ U E O S A V I S A R Á C U A N D O O S T O C A

V O L V E R A C A S A .

I R E M O S S A L I E N D O P O C O A P O C O .

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

¡A CASA!

2 . C E R C A D E M A M Á / P A P Á

S A L D R Á S C O N U N O / A D E E L L O S / A S .

E S I M P O R T A N T E Q U E V A Y A S C E R C A D EM A M Á / P A P Á C U A N D O S A L G A S .

Carmen Esteban

@mipsicologainfantil

3 . D I S T A N C I A C O N O T R A S P E R S O N A S

S I V E S A O T R O S N I Ñ O S O A D U L T O S , P O D R Á SD E C I R " H O L A " D E L E J O S P E R O A Ú N N O

P O D R E M O S A C E R C A N O S .

¡ Y A Q U E D A M E N O S P A R A J U G A R J U N T O S !

¡HOLAAAA!

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

4 . M A S C A R I L L A

S I T I E N E S M A S C A R I L L A E N C A S A , P Ó N T E L A .

¡ S E R Á S C O M O E L P E R S O N A L S A N I T A R I O A L Q U EH A S A P L A U D I D O T A N T O A L A S 2 0 . 0 0 !

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

5 . ¿ C Ó M O S E R Á N L A S S A L I D A S ?

P O D R Á S L L E V A R T U S J U G U E T E S F A V O R I T O S , I RE N B I C I Y E N P A T Í N .

A U N Q U E N O P O D R E M O S I R A J U G A R A L P A R Q U E .

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

6 . L Á V A T E L A S M A N O S

A L L L E G A R A C A S A R E C U E R D A Q U E L O P R I M E R OQ U E D E B E S H A C E R E S :

¡ L A V A R T E L A S M A N O S T A N B I E NC O M O S A B E S !

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

¡ M U C H O Á N I M O A M I G O S

H U M A N O S ! R E C O R D A D Q U EU N D Í A M Á S E S U N D Í A

M E N O S .

Carmen Esteban@mipsicologainfantil

Col·legi Santa Teresa de Jesús

Tarragona Centre concertat

MARE DE DÉU DE MONTSERRAT

Per celebrar el dia de la Mare de Déu de Montserrat us fem arribar les següents propostes:

❏ Conte: HE PUJAT A MONTSERRAT

conte HE PUJAT A MONTSERRAT.mp4

❏ LLEGENDA DE MONTSERRAT

300 contes per a un Tricentenari: La llegenda de Montserrat

Llegenda de "Nostra Senyora de Montserrat"

❏ VIROLAI. Cançó dedicada a la mare de Déu de Montserrat

El Virolai

❏ Cançó: EM DÓNES FORÇA

L'Escolania canta per La Marató, amb Sergio Dalma

❏ DIBUIX Mare de Déu de Montserrat

Als annexos de cada curs hi trobareu la Imatge de la Mare de Déu de Montserrat

per si la voleu pintar.

Us desitgem que passeu un FELIÇ DIA!

LES TUTORES D’EDUCACIÓ INFANTIL