construyendo competencias en base a el análisis funcional
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DIPLOMADO INTERNACIONAL EN DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
TOMANDO COMO REFERENCIA
Gloria G. Escudero C.
EL ANÁLISIS FUNCIONAL
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CONSISTE EN UNA METODOLOGÍA DEDUCTIVA PARA LA FORMACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL BASADO EN COMPETENCIAS, TENIENDO COMO REFERENCIA LAS DEMANDAS DEL SECTOR SOCIO-ECONÓMICO DE UN CONTEXTO EN PARTICULAR.
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ANÁLISIS FUNCIONAL
CARACTERÍSTICASSe proyecta de lo general a lo específico.Se basa en un enfoque de investigación deductivo.Se realiza con grupos de expertos en el campo que
se investiga.Se redacta el propósito partiendo de una
estructura: verbo-objeto-condiciónSe realiza a nivel de ocupación
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CARACTERÍSTICASEs coherente y sistemático para el logro de las
competencias que demanda el contexto social.Es sistémico y versátil por que se aplica a una
profesión u ocupación.Es práctico-experimental, ya que se expresa como
resultado de una actividad de las personas.Proporciona un mapa funcional para la identificación
de competencias.
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EJECUCIÓN comprende:1. Conformar grupo de expertos2. Determinar necesidades socio-económicas, legales, tecno-científicas 3. Elaborar el propósito y su alcance 4. Elaborar el mapa funcional 5. Identificar unidades de competencias y los elementos de competencia6. Elaborar los criterios de desempeño7. Definir el campo de aplicación8. Definir evidencias de desempeño y evidencias de conocimiento9. Asegurar la calidad del estándar
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UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE LOS SANTOS
FACULTAD DE HUMANIDADESESCUELA DE INGLÉS
LICENCIATURA EN HUMANIDADES CON ESPECIALIZACIÓN EN INGLÉS
• NECESIDADES DEL CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO• PROPÓSITO • COMPETENCIAS
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LICENCIATURA EN HUMANIDADES CON ESPECIALIZACIÓN EN INGLÉS
Esta propuesta educativa cuenta para su ejecución, con un personal idóneo y de gran trayectoria en la creación de ambientes de aprendizaje del idioma inglés como segunda lengua; así como en las otras áreas requeridas según el plan de estudio.
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NECESIDADES DEL CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO
• Hoy más que nunca resulta necesario aprender inglés, ya que cada día se emplea más en casi todas las áreas del conocimiento y desarrollo humano.
• La necesidad de dominar el inglés aumenta en relación al perfil que se busca, ya que es un requisito indispensable por parte de las empresas para el 58% de las ofertas dirigidas a recién licenciados. Esta cifra aumenta hasta el 65% si se trata de puestos para ejecutivos intermedios y del 100% para los cargos de alta dirección.
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• La provincia de Los Santos, debido a su excelente posición geográfica y la constante demanda turística, amerita profesionales especialistas en el idioma inglés; para responder a las diferentes transacciones, negociaciones, ventas y producciones. Por consiguiente, la Licenciatura en Inglés daría respuesta a la demanda de profesionales especialistas en esta rama, ya que este sector está caracterizado por la afluencia de extranjeros de distintas nacionalidades, por lo tanto se mejorarían las condiciones económicas y sociales de nuestro contexto social.
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PROPÓSITO DE LA CARRERA
• Formar profesionales en la enseñanza del inglés como lengua extranjera con un avanzado nivel de comprensión y producción, tanto oral como escrita del inglés, y cuenten con conocimientos psico-pedagógicos, lingüísticos y socioculturales que les posibiliten planear, diseñar, implementar y evaluar programas y procesos educativos orientados al aprendizaje del idioma inglés en contextos escolares de los niveles de educación básica, media superior y superior; con capacidad de uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. Con esta formación al especialista en inglés se le abrirán posibilidades de desarrollo profesional que le permitirán vincularse con otros campos profesionales donde el conocimiento del inglés sea primordial.
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Competencia 1
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Demuestra capacidad para escuchar, analizar, y responder correctamente las ideas que se presentan en las exposiciones de su vida cotidiana y profesional.
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Competencia 2
Desarrolla fluidez y corrección en el uso de la lengua inglesa en la expresión oral; cuando se expone a debates, mesas redondas, charlas, discursos, paneles, y otras demostraciones orales en el contexto en que se desenvuelva.
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Gracias