consejos para los profesores bilingües de ciencias sociales
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Presentación realizada para la ponencia sobre bilingüismo para profesores y profesoras de Ciencias Sociales en el CEP de Córdoba el 17 de Octubre del 2013. Enseñar una asignatura en una lengua que no es la tuya, en este caso el inglés, es un trabajo duro pero gratificante. Con esta presentación pretendo dar algunos consejos para aquellos compañeros que se encuentran ante el reto de dar una asignatura no lingüística (ANL) dentro de un proyecto bilingüe. AICLE y CLIL van a ser unas siglas que te van a resultar muy familiares. A lo largo de la presentación podrás seguir consejos sobre la metodología a seguir, ejemplos de ejercicios que puedes usar en tus clases, listas de webs sobre el tema y algunas orientaciones para poder llevar a buen puerto este camino que comienzas ahora.TRANSCRIPT
PONENCIA
FECHA PONENTE17-OCT-2013 JUAN ANTONIO GAVILÁN SÁNCHEZ
CLAVES DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN EL ÁMBITO SOCIO-LINGÜÍSTICO DEL PROYECTO BILINGÜE DEL IES ANGEL DE SAAVEDRA [CORDOBA]
¿Qué enseñar?
Somos profesores de Sociales, no de inglés
L@s alumn@s tienen un nivel muy bajo de L2
Alumn@s muy trabajadores. ¡Aprovechadlo!
¿Por qué enseñar bilingüe?
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=GUELPIEYLFU
¿Por qué enseñar bilingüe?
Aumenta las habilidades orales en la L2.
Aumenta la motivación para aprender otras lenguas
Aumenta el interés por conocer otras culturas.
¿Cómo se enseña?
Seleccionando qué materiales deben explicarse en castellano y cuáles pueden trabajarse en la L2.
Explicar el tema en L1 y hacer ejercicios en L2.
Estando coordinados con nuestr@s compañer@s que imparten L2. Por ejemplo, pedirles que les enseñen a manejar el pasado antes de que nosotros empecemos la parte de Historia.
¿Qué nivel de inglés tienen nuestr@s alumn@s?
1º ESO
to bea / an / the, There is / There aresome / any, singular / plural, countable / uncountablehave gotPresent SimplePossessive forms, this / that / these / thosecan / can't, must / mustn't, adverbs of manner and degreePresent ContinuousPresent Simple / Present ContinuousPast to be, There was / There werePast Simplebe going to, Present Continuous with future meaning
2º ESO
to be, have gotPresent Simple, prepositions of placePresent Continuous, canPast Simple, There was / There werePast ContinuousPast Simple / Past ContinuousComparison of adjectives, adverbs of mannerThere is / There are, quantifiersFuture - be going to, Present ContinuousFuture - willFirst ConditionalModals
3º ESO
to be, have gotPresent SimplePresent ContinuousPast SimpleComparison of adjectivesThere was / There were, quantifiersPast ContinuousModals, adverbs of mannerFuture - will, be going to, Present ContinuousFirst ConditionalPresent PerfectPassive - Present and Past
4º ESO
Present Simple / Present ContinuousPast Simple / Past Continuous, used toFirst ConditionalPresent PerfectFuturesomething / someone / anything / anyone, subject/object questionsReported SpeechSecond ConditionalComparison of adjectivesModalsPassive - present / pastRelative Clauses
Fuente : http://www.burlingtonbooks.com/Spain/Page.aspx?PageID=409
Consejos para un profe bilingüe
No te preocupes por la pronunciación, trata de ser comprensible. La mayoría de las conversaciones en inglés que tendrán lugar en el futuro será entre hablantes no nativos.
Mezcla el Inglés y el Español. No utilices el Español como vendas para explicar lo que no entienden. Si haces eso los alumnos esperarán que hagas la traducción.
Hay que utilizar el triple de imágenes que en una clase monolíngüe.
Crear ambiente
Es importante que nuestro alumnado se entusiasme con el proyecto bilingüe para que se involucre en él.
Usar la L2 para situaciones cotidianas de la clase como pedir ir al baño, para volver al aula...
Pedir con L2 los materiales más usuales en el aula. Can you give me a pencil?. Good morning! See you tomorrow!
Usar fragmentos de películas, bandas sonoras, o canciones para arrancar la clase o como elemento motivador.
¿Con qué enseñamos?
No existe un material adaptado a nuestras necesidades en ninguna editorial. (Nivel de inglés muy alto o Nivel de contenidos muy bajos)
Tampoco podemos usar los libros de texto que se usan en los Institutos ingleses. (No suelen ser generalistas)
Nuestra labor, por tanto, será la de localizar materiales de diversas fuentes para realizar los nuestros.
Recursos
Libros de Texto editados para ESO CLIL
OxfordAnayaSantillanaLinguaFrame
LIBROS de lecturaBurlingtonOxford Trekkers
InternetBlogs de secciones y profesores bilingüesWebs educativas Juegos educativos on line
El o la lector/a Actividades en el aula
Libros para ESO CLILOxford
1º, 2º, 3º y 4º ESOand Core Concepts
Anaya1º, 2º, 3º y 4º ESO
and Basic Conceptshttp://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420043/
Santillana 1º, 2º y 3º ESO http://www.richmondelt-clil.com/
LinguaFrame 1º, 2º y 3º ESO http://www.linguaframe.com/es/
Burlington 1º y 2º ESO https://www.burlingtonbooks.com/Spain/Page.aspx?PageID=440
Libros de lecturaExiste un amplio catálogo de libros en inglés adaptados a los distintos niveles de dominio del idioma.
Entre ellos podéis encontrar lecturas que encajen en vuestras programaciones.
Catálogos on-line:
www.oxfordtrekkers.com
http://www.penguinspain.com/
www.burlingtonbooks.com/Spain/
Libros de lecturaSugerencias
1º ESO:Julius Caesar. Oxford Trekkers.Roman Hispania. Oxford Trekkers.Agathon: a greek slave in Pompey. Burlintong booksHercules. Burlintong books.The Mummy’s secret. Burlintong books.
2º ESO:Ferdinand and Isabella. Oxford Trekkers.Columbus’s first voyage. Oxford Trekkers.
3º ESO:My teen life in india. Oxford Trekkers. Around the World in 80 Days. Burlintong books.
4º ESO:A tale of two cities. Burlintong books.Gangsters. Burlintong books.
WEB
TIPO SIRVEUNIDADES CLIL MATERIAL REALIZADO POR PROFESORES
SECUENCIAS DIDACTICASHTTP://WWW.JUNTADEANDALUCIA.ES/EDUCACION/WEBPORTAL/WEB/AICLE/CONTENIDOS/+WEBSITES
WEB
TIPO SIRVEREFERENCIA LISTA DE WEBS PARA BILINGÜISMO
GEOGRAPHY WEBSITESHTTP://GRAHAMWORKMANBILI.WIKISPACES.COM/GEOGRAPHY
WEB
TIPO SIRVEREFERENCIA LISTA DE WEBS PARA BILINGÜISMO
HISTORY WEBSITESHTTP://GRAHAMWORKMANBILI.WIKISPACES.COM/HISTORY+WEBSITES
WEB
TIPO SIRVEMULTIMEDIA ENCONTRAR VÍDEOS Y GRÁFICOS
BBC GCSE BITESIZEHTTP://WWW.BBC.CO.UK/SCHOOLS/GCSEBITESIZE/+WEBSITES
WEB
TIPO SIRVEMULTIMEDIA JUEGOS, ACTIVIDADES Y ANIMACIONES
BBC HISTORY FOR KIDSHTTP://WWW.BBC.CO.UK/HISTORY/FORKIDS/
WEB
TIPO SIRVEENCICLOPEDIA MATERIAL EN INGLÉS ADAPTADO
WIKIPEDIA FOR SCHOOLSHTTP://SCHOOLS-WIKIPEDIA.ORG/
Geografía políticaGeosense
http://www.geosense.net/
Adivina donde está el lugar que te indican. Mientras más cerca más puntos obtienes. Puedes competir
con otros estudiantes de todo el mundo.
Traveller IQ Challengehttp://www.travelpod.com/traveler-iq
Parecido a Geosense pero con dificultad creciente.
Maps.comhttp://www.maps.com/FunFacts.aspx
Permite practicar la localización de los paises de todos los continentes
A la últimaJuego Preguntas de Geografía Política (Geography Quiz).
Webelinx LLC.
Android
Quiz Juego de Geografía.
Webelinx LLC.
Android
World Citizen. Geography quiz.
lammar.
Android
GeoWorld: Aprende Geografía divirtiéndote.
oWorld Software.
Apple
El lector. ¿Que hacemos con él/ella?Es el recurso más valioso.
Nos servirá para trabajar la comprensión y la interacción ORAL.
No es preciso que esté siempre en clase.
Preparad junto a él/ella actividades divertidas: por grupos, manualidades, juegos...
Usad su hora para reforzar contenidos antiguos y los más recientes, con distintos tipos de actividades de
Actividades de repaso
Scrambled Words
Puzzles (Crucigramas y sopas de letras)
Collocation Quiz
Dictogloss
Scrambled Words
ECORIt’s one of the tree layers of the
Earth
VALA It comes out from volcanoes
TONCITECSIt studies how mountains are
formed
JUEGOS DE PALABRAS CUYAS LETRAS ESTÁN MEZCLADAS
WEB
TIPO SIRVEREPASO DISEÑO DE EJERCICIOS
PUZZLEMAKERHTTP://WWW.DISCOVERYEDUCATION.COM/FREE-PUZZLEMAKER/
Dictogloss
Student A
1.- The sun’s heat evaporates (sea) water
2.- Seawater turns into a gas called ______.
Student B
1.- The sun’s __________ evaporates (sea) water.
2.- Seawater turns into a gas called vapour
SE COLOCA A LOS ALUMNOS POR PAREJAS. CADA ALUMNO TIENE EL MISMO TEXTO PERO FALTA INFORMACIÓN.
Collocation QuizSE COLOCA A LOS ALUMNOS POR PAREJAS. CADA ALUMNO TIENE UNA LISTAS DE PALABRAS INCOMPLETAS QUE EL COMPAÑERO DEBE ADIVINAR.
El alumno A dice... Y el alumno B debe responder
Romulus and... Remus
The Black... Death
The Industrial... Revolution
Jeopardy
Es un juego basado en un programa de la TV americana en el que varios equipos compiten por conseguir las preguntas de un panel
Podemos hacerlo en Powerpoint
http://teach.fcps.net/trt10/Documents/JeopardyDirections.doc
http://www.youtube.com/watch?v=Wx7EURiyefE
O tenemos la opción on-line
http://jeopardylabs.com/play/world-history-chapter-112
Good luck!
Empezáis una tarea que os va a exigir pero que os dará muchas satisfacciones.
Juan Antonio Gavilán Sánchez
http://socialstudiesarecool.blogspot.com/