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Estas son las herramientas que encontrars en tu libro Ciencias sociales 5 que te ayudarn a

Las tcnicas de estudio y las tcnicas propias de la disciplina estn desarrolladas para que trabajes en forma colaborativa con tus com-paeros.

Quers saber un poquito ms sobre un tema? Aqu encontrars ms informacin y datos interesantes para que no te quedes con las ganas.

En estas pginas te contamos algunos temas de la cartelera escolar relacionados con los contenidos de los captulos.

Estudiar en banda Conoc

Nosotros te vamos a ayudar

con pistas y comentarios.

Temas de calendario

Para trabajar con los saberes previos, en el inicio de cada captulo.

Para repasar e integrar lo aprendido, en las actividades de cierre de cada captulo.

Para sintetizar y ordenar lo aprendido, en una seccin al final del libro.

Sumando ideas

Revisando las ideas

Organizando las ideas

Dnde queda ese lugar que tanto te gusta? Cmo era nuestro territorio hace mucho tiempo? Para responder estas y otras pregun-tas, adems de los mapas que tens en los ca-ptulos, consult la seccin Atlasmana.

En cada captulo hay tres momentos de evaluacin que te facilitarn la organizacin para estudiar mejor:

con pistas y comentarios.

tas, adems de los mapas que tens en los ca-ptulos, consult la seccin Atlasmana.

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CAPTULO

Sumando ideas

3 Los recursos naturales Sofa cursa 5. grado y vive en la ciudad de Monteros, provincia de Tucumn. La semana que viene va a presentar un trabajo prctico sobre los recursos naturales de la Argentina. Aunque se interesa por todos los recursos, puso especial inters en el suelo, tema que siempre le gust, ya que las actividades de su familia son las agrcolas. Para hacer el trabajo prctico junt datos de libros que tiene en la casa, de infor-macin que le dio el pap, que es productor agropecuario, y de Internet. Tambin consigui fotografas para explicar el tema y mostrar ejemplos con imgenes.

En grupo, observen las fotografas que hay en esta pgina. Luego, respondan las preguntas.a) Qu elementos de la naturaleza se utilizan en cada foto?b) Para qu se usan estos elementos?c) Saben cmo se llaman los elementos de la naturaleza que las personas utilizan

para satisfacer alguna necesidad, como alimentarse o vestirse?

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Embalse Ro Tercero, en la provincia de Crdoba.

Los recursos de la naturaleza

En cualquier lugar donde vivamos, estamos en contacto con elementos de la naturaleza: el Sol, el aire, la lluvia, el viento, la tierra del jardn de nuestra casa o de la plaza donde jugamos, las plantas y los animales, un ro o las montaas.

En nuestro pas hay una gran variedad de ambientes, y en cada uno de ellos se encuentran elementos naturales que las personas valoran y utilizan para satisfacer diversas necesidades. Cuando esto ocurre, esos ele-mentos se denominan recursos naturales.

Para que un elemento natural se considere un recurso, es necesario saber para qu sirve y de qu manera puede ser aprovechado. Tambin se necesita la ayuda de herramientas y tcnicas para el uso de los recursos. Por ejemplo, el suelo se convierte en recurso cuando las personas, me-diante el cultivo de la tierra, obtienen vegetales, cereales o frutas para su alimentacin.

El agua de los ros se puede aprovechar para regar cultivos, pero tam-bin para obtener electricidad, siempre y cuando se tengan los medios para construir una represa, que es la obra de ingeniera necesaria para contener el agua del ro con la que se va a producir energa elctrica.

Algunos lugares presentan una combinacin de elementos naturales que son aprovechados como recursos tursticos, es decir, para realizar ac-tividades de ocio y recreacin.

1. Cundo el suelo se convierte en recurso?2. Para qu se aprovecha el agua de los ros? 3. Qu usos se le dieron al petrleo en la antigedad?4. Para qu se utiliza actualmente el petrleo?

1.

Actividades

Los recursos segn las pocasEl valor de los recursos naturales vara segn las pocas y las necesi-

dades de las sociedades que los utilizan. Por ejemplo, del petrleo que se extrae de las profundidades de la tierra se obtienen la nafta, el gasoil y el querosn que se usan como energa para las industrias. Sin embargo, en la antigedad le dieron otros usos. Los egipcios lo utilizaban para conservar las momias y engrasar pieles; y los japoneses, como combustible para la iluminacin con sus lmparas.

A medida que pasaban los aos, se fueron investigando sus propiedades y se descubri que, adems de ser combustible, el petrleo tiene otras apli-caciones: hoy se usa en la fabricacin de pinturas, detergentes, plsticos, solventes, fertilizantes, insecticidas y hasta cosmticos.

Cultivo y cosecha de frutillas.

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Se renuevan o se agotan?La naturaleza es eterna? Hasta cundo durarn los recursos? Estas son

preguntas frecuentes que surgen cuando se habla de cmo los seres hu-manos usamos esos recursos. Segn sus posibilidades de renovacin, los recursos naturales pueden clasifi carse en dos grupos: recursos naturales renovables y recursos naturales no renovables.

Por ejemplo, el agua, especialmente las fuentes de agua dulce; el aire; el suelo; la vegetacin natural, como la de los bosques; los animales y otros elementos presentes en la naturaleza son considerados recursos re-novables. Por qu son renovables? Porque si se mantienen las condiciones naturales que permiten su crecimiento y su desarrollo, se pueden formar nuevamente en un plazo tal que la sociedad los puede seguir utilizando.

Algunos recursos se consideran perpetuos o inagotables, como la luz solar, el viento, el mar por el movimiento de sus aguas (marea), entre otros. Por qu estos elementos son considerados recursos? Sencillamente por-que pueden aprovecharse para la generacin de energa.

Otros recursos naturales, como el petrleo, los minerales, el gas y las rocas, se agotan en la medida en que el hombre los va utilizando, ya que hay una cantidad limitada de ellos en el planeta. A esos elementos se los llama recursos no renovables o agotables, porque la naturaleza necesita un tiempo muy largo para reponerlos y, si se agotaran, habra que esperar millones de aos para que volvieran a formarse.

Por ltimo, se encuentran los recursos potenciales, por ejemplo, ciertos minerales, que en la actualidad no se utilizan porque an se desconocen sus propiedades o porque todava no se cuenta con la tecnologa necesaria, pero en el futuro podran ser de inters para la humanidad.

Los glaciares son considerados las reservas de agua dulce del planeta.

5. Solucion estas adivinanzas relacionadas con el tema de los recursos naturales.a) Qu es, qu es lo que corre sin tener pies? b) Me rodea, me rodea, me sigue por donde voy; y aunque jams yo lo vea, l est donde yo estoy.

5.

Actividades

En las canteras de mrmol se obtiene material para revestir pisos y paredes, y fabricar mesadas de cocina.

El suelo es un recurso importante para la agricultura y la ganadera.

Los paneles solares toman la energa del Sol y la transforman en electricidad.

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Nuestro pas posee abundantes recursos naturales que se utilizan para desarrollar distintas actividades econmicas. Pero cmo podemos saber dnde encontrar cada recurso?

La localizacin de los recursos naturales tiene que ver con las condi-ciones naturales propias de cada ambiente. Adems, su obtencin depen-der de la tecnologa disponible y de la necesidad del recurso que tenga la sociedad.

Qu recursos naturales hay en la Argentina? Por ejemplo, uno de los recursos ms utilizados para la agricultura es el suelo. Tambin encontra-mos otros muy importantes, como los recursos hdricos, forestales, mine-ros y energticos.

Nuestros ambientes y sus recursos

El sueloEl suelo es el recurso natural que hace posible la vida en la Tierra, junto

con el aire y el agua.Est formado por elementos minerales, como arcilla, arena y piedras,

y por restos de plantas, animales, microorganismos, aire y agua. Es decir que los suelos tienen componentes inorgnicos que son los fragmentos de roca, los minerales, el agua y el aire, y componentes orgnicos que son los residuos vegetales y animales y los restos en descomposicin que forman el humus. Se llama humus a la capa oscura ms superfi cial, de material orgnico, gracias a la cual el suelo tiene fertilidad y es productivo.

Con un adecuado uso de los suelos se pueden cultivar variadas espe-cies de plantas y criar distintos tipos de ganado, necesarios para la alimen-tacin de personas y animales.

Una de las regiones de nuestro pas con suelos ms frtiles es el pas-tizal pampeano, donde se desarrollan, principalmente, la agricultura y la ganadera.

En la selva misionera, en el nordeste del pas, se encuentran suelos de condiciones favorables para el desarrollo de una planta nativa, la yerba mate, de consumo masivo en la Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay.

La llanura Pampeana tiene los suelos muy transformados por las actividades humanas.

El suelo de la Mesopotamia contiene mucho hierro, mineral que le da un tono rojizo a la tierra.

Incendios y desmontes El suelo se encuentra protegido por el manto vegetal, que mantiene la humedad adecuada. Tambin ayudan al suelo las races de las plantas; lo compactan y mantienen unidas sus partculas. La deforestacin sin control y los incendios forestales y de los pastos dejan el suelo sin la cubierta vegetal que lo protege. El viento y el agua pueden arrastrar su componente principal, la materia orgnica, y con el paso del tiempo, el suelo frtil se transforma en un desierto.

Conoc

6. Complet cada oracin con una de las siguientes palabras: desertificacin, agota-miento, recurso.a) El suelo es un natural. b) La explotacin desmedida del suelo provoca su .c) La tala y la quema de bosques aceleran la .

6.

Actividades

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El aguaEl agua, que forma lagos, ros, mares o glaciares, es un recurso vital, es

decir, imprescindible para toda forma de vida. Los ros ofrecen mltiples usos; adems de abastecer de agua a las

ciudades, sirven para regar los cultivos. Por ejemplo, en el oeste, donde las lluvias son escasas, la agricultura se desarrolla gracias a ingeniosos sistemas de riego y a la construccin de diques y acequias, que permiten almacenar y trasladar, respectivamente, grandes cantidades de agua. En nuestro pas, ejemplos de este tipo de transformacin son las provincias de Mendoza y San Juan.

El movimiento del agua de los ros tambin sirve para generar energa hidroelctrica. A partir de este movimiento se puede producir electricidad en las centrales hidroelctricas. En ellas, el curso de un ro se bloquea mediante la construccin de un dique (especie de gran pared de cemento) y se forma as un lago artifi cial, llamado embalse. Por ejemplo, sobre el ro Paran, en la provincia de Corrientes, se encuentra el complejo hidro-elctrico Yacyret-Apip, una de las centrales ms importantes del pas, compartida con Paraguay, nuestro pas vecino.

De los ros tambin se obtienen alimentos a travs de la pesca, adems, los ros de llanura se utilizan para la navegacin. Por ejemplo, el Ro de la Plata y el Paran forman la va navegable ms importante de la Argentina.

El agua es fundamental para el desarrollo de las industrias, ya que sirve para purifi car, limpiar o refrigerar mquinas. Muchas veces, tambin se emplea como materia prima o interviene en los procesos de fabricacin, por ejemplo, del papel.

El mar es una va de comunicacin con los dems pases y de l tam-bin se aprovechan los recursos pesqueros, es decir, peces, crustceos y otros animales que se pueden extraer de sus aguas.

Leer una noticia

Qu es una noticia? Es una informacin nueva sobre alguna persona o algn hecho que le interesa a mucha gente. Las noticias tienen partes que permiten anticipar cul puede ser el contenido de la informacin: volanta, ttulo y copete.

La volanta agrega datos y va antes del ttulo con letra ms pequea.

El ttulo anticipa el tema principal de la noticia.

El copete se escribe despus del ttulo y resume la informacin.

En el cuerpo de la noticia se desarrolla la informacin.

Las noticias pueden estar acompaadas por imgenes que suelen tener un texto breve o epgrafe que brinda datos sobre ellas. La informacin contenida en las noticias casi siempre responde a estos interrogantes:

Quines tienen que ver con ese hecho?

Qu hecho se anuncia? Cundo sucedi o va a

suceder? Dnde ocurri? Cmo ocurri?

Divdanse en grupos y busquen noticias relacionadas con los temas estudiados en este captulo. Reconozcan en ellas sus diferentes partes. Identifiquen los cinco interrogantes y elaboren un resumen de la noticia leda.

Estudiar en banda

En el puerto, los pescados se pesan para su comercializacin.

En las zonas donde las lluvias son insuficientes, es necesario el uso del riego artificial.

Reconozcan en ellas sus diferentes partes.

interrogantes y

resumen de la

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Los bosques del sur patagnico muestran una gran variedad de rboles, como el alerce y el maitn.

Un aserradero a orillas del ro Paran, en Misiones. Los troncos talados se transportan por el ro.

El aprovechamiento de los recursos forestalesPara qu se utiliza la madera extrada de los bosques? En el caso de los bosques nativos, es decir, aquellos que se han establecido de manera natural, la madera es utilizada, principalmente, para la produccin industrial y la obtencin de lea y carbn. En cambio, la madera que se obtiene de los bosques artifi ciales, es decir, aquellos que han sido plantados, tiene como principal destino algn proceso industrial, como la fabricacin de pasta de celulosa para obtener papel. Entonces, el cartn, la cartulina y la pasta para la elaboracin de papel son algunos de los principales productos que se obtienen de la actividad forestal.

Conoc Los recursos forestalesLos rboles son un recurso natural importante para las sociedades ya

que cumplen varias funciones: aportan materia prima para la industria ma-derera; con sus races, fi jan el suelo y lo protegen de la erosin o desgaste; aumentan la cantidad de oxgeno del aire, etctera.

La actividad forestal o aprovechamiento forestal es el conjunto de ac-tividades que permiten obtener madera y otros productos a partir de los bosques y las selvas. Incluye tareas como la tala de los rboles y la planta-cin posterior de especies con fi nes comerciales.

En nuestro pas, las reas forestales que ms se destacan se encuentran en la llanura Chaquea, en Misiones, en los valles del noroeste y en la zona montaosa que forman los Andes Patagnico-fueguinos.

Para qu se utilizan estos recursos? Principalmente, para la obtencin de madera y bienes derivados, como la pasta para la fabricacin de papel, cartones, cartulinas, etc. De los rboles tambin se obtienen frutos, hojas, races que se utilizan con fi nes alimenticios, medicinales y aromticos, entre otros.

Extensos bosques de quebracho formaban parte del bosque chaqueo. Sin embargo, de esos bosques hoy queda muy poco debido a la intensa actividad forestal que se desarroll desde fi nes del siglo XIX. Por qu se talaron tantos bosques? Por un lado, su madera es muy apreciada por su dureza y por su resistencia; por otro lado, del quebracho se obtena tani-no, sustancia que se utiliza para curtir cueros. Los rboles tambin fueron talados para obtener tierras aptas para el cultivo.

Actualmente, es importante la actividad forestal en la selva misionera. Por eso, hay una gran concentracin de industrias madereras en la regin. Adems de la explotacin maderera, grandes extensiones de selva fueron reemplazadas por cultivos, como yerba mate y tabaco.

En los bosques patagnicos se han instalado aserraderos que trabajan en la tala de gran diversidad de especies de ese ambiente. Un ejemplo es la lenga, rbol de madera dura muy utilizada para fabricar muebles.

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Salinas Grandes, en Jujuy. La sal es un mineral no metalfero que se obtiene de las salinas.

Los recursos mineros y los energticosLa minera es la actividad econmica que se encarga de extraer mine-

rales y rocas de la corteza terrestre. Muchos de los objetos que usamos diariamente provienen de esta actividad: las pantallas de las computa-doras, fabricadas con plomo y silicio; los anillos y las pulseras de oro o plata; los cubiertos y las ollas de aluminio o acero inoxidable; las pastas dentales, con calcio y fl or; las monedas de aluminio, cobre y nquel, etc. Por eso, te imagins cmo sera nuestra vida sin estos recursos?

En nuestro pas, la produccin minera se compone de minerales me-talferos o metales, como oro, plomo, plata y cobre; minerales no metal-feros (que no contienen metales), como el yeso, la arcilla, la sal comn; y las rocas de aplicacin, que se utilizan como materiales de construccin (piedra caliza, arena o arcilla).

Una de las provincias que se destacan por su actividad minera es Ca-tamarca, en especial por la presencia de la mina Bajo La Alumbrera, uno de los principales yacimientos metalferos del mundo que se explota a cielo abierto y del que se extrae, principalmente, oro y cobre. Tambin las provincias de San Juan, Jujuy y Santa Cruz son importantes reas de explotacin de minerales metalferos.

En el sur de la provincia de Buenos Aires, en las sierras de Tandilia y Ventania, son caractersticas las canteras, de donde se extraen las llama-das rocas de aplicacin, por ejemplo, la piedra caliza.

Otros recursos son los combustibles fsiles, como el petrleo, el gas y el carbn, para la produccin de energa. Nuestra Patagonia se destaca por la explotacin de petrleo y gas. El primer hallazgo de petrleo en suelo argentino fue en la ciudad de Comodoro Rivadavia, en 1907, y a partir de all, la regin se convirti en un sector de importante desarrollo de actividades petroleras y gasferas.

Para explotar y extraer minerales y combustibles se necesitan grandes inversiones de dinero. El petrleo es un recurso energtico muy importan-te para un pas. La empresa encargada de explorar, extraer y distribuir el petrleo en nuestro pas es YPF (Yacimientos Petrolferos Fiscales), que ha vuelto a pertenecer al Estado nacional.

Las canteras son sitios donde se obtienen rocas,

como mrmoles, granitos y calizas, que se usan para la construccin de viviendas, caminos, puentes, etctera.

7. Respond las siguientes preguntas.a) Por qu se dice que la minera

aprovecha un recurso natural no renovable?

b) Qu productos conocs que se obtienen a partir de los recur-sos mineros?

c) Qu se obtiene de las explo-taciones mineras y energticas que se realizan en la Argentina?

Actividades

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En nuestro pas existen ciertas zonas destinadas a preservar el ambien-te: son las reas protegidas. En dichas reas se protegen la biodiversidad de los sitios silvestres y los recursos naturales de esos lugares. All est prohibido realizar actividades econmicas que pongan en riesgo a las es-pecies que viven en el lugar. Segn el sistema nacional de reas protegidas del pas, esas zonas pueden ser clasifi cadas de la siguiente manera, de acuerdo con la funcin de conservacin que cumplen: Parques nacionales y provinciales. Son extensas reas de gran impor-tancia geogrfi ca en las que se encuentra una enorme diversidad de fl ora y fauna que se quiere preservar. All solo es posible el ingreso de personas con fi nes educativos, recreativos o cientfi cos y est totalmen-te prohibido cualquier asentamiento humano, as como llevarse algn ejemplar del lugar. En nuestro pas hay una gran cantidad de parques nacionales distribuidos en varias provincias, como el Parque Nacional Iguaz, situado en la provincia de Misiones; el Parque Nacional Los Glaciares, ubicado en Santa Cruz, o el Parque Nacional Calilegua, en la provincia de Jujuy.

Reservas naturales. Son reas que suelen estar alrededor de los parques nacionales y en ellas pueden realizarse algunas actividades, por ejem-plo, las recreativas, siempre que no perjudiquen el ambiente.

Reservas naturales estrictas. Son reas que se preservan por su gran valor biolgico y, por eso, all no se permite ninguna actividad eco-nmica. En su mayor parte, el acceso est restringido a cientfi cos y a personas debidamente autorizadas.

Monumentos naturales. Son especies animales y vegetales, y tambin paisajes que por su valor natural, histrico o cientfi co, o por estar en peligro de extincin, se protegen en todo el pas.

Las reas protegidas

En el Parque Nacional Iguaz, en Misiones, se encuentran las Cataratas del Iguaz y la selva subtropical misionera, que encierra una gran biodiversidad.

La ballena franca austral, una especie en peligro de extincin, fue declarada Monumento Natural Nacional en 1984.

Reserva natural Colonia Bentez, en la provincia del Chaco. Los valores histricos y biolgicos de esta pequea zona protegida se basan en el trabajo de un hombre de ciencia, por lo que fue declarada la Capital Botnica del Chaco.

Parque Nacional Los Arrayanes

Esta rea protegida se encuentra dentro del Parque Nacional Nahuel Huapi, a 12 km de la zona del embarcadero de Villa la Angostura.Conforma el nico bosque de arrayanes en el mundo. Los arrayanes se caracterizan por ser arbustos de altura, pero aqu han encontrado el suelo y el clima adecuados para convertirse en rboles. Por ello se estima que la antigedad de estos ejemplares ronda los trescientos aos. A poca distancia, y en el centro del lago Nahuel Haupi, se ubica la Isla Victoria, cubierta por una fl ora exuberante en la que se destacan el bosque de pinos gigantes y una fauna variada. Para conocer ms sobre las reas naturales protegidas de la Argentina, consult esta pgina: www.parquesnacionales.gov.ar

Conoc

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Da de los Parques Nacionales Argentinos

En nuestro pas, los parques nacionales fueron creados por iniciativa de Francisco Moreno (tambin cono-cido como perito Moreno), un destacado explorador, gegrafo y antroplogo argentino.

El 6 de noviembre de 1903, el perito Moreno decidi donar al Estado nacional una parte de los terrenos que el gobierno le haba regalado por sus servicios prestados al pas, con la condicin de que en esas tierras se creara un parque nacional. Y as fue! En esas tierras de la provincia de Ro Negro, en 1922, se inaugur el primer parque nacional de la Argentina: el Nahuel Huapi. De esta manera, la Argentina fue el primer pas latinoamericano en crear un parque nacional. A partir de entonces, se defi nieron distintas reas protegidas con la fi nalidad de conservar el ambiente natural y el patrimonio cultural y arqueolgico de nuestro pas, y asegurar su aprovechamiento presente y futuro.

Actualmente, la Administracin de Parques Nacionales (APN), cuya sede central se encuentra en la Ciu-dad Autnoma de Buenos Aires, se ocupa del cuidado y la preservacin de estas reas.

Como reconocimiento a la donacin de esos terrenos, el 6 de noviembre de cada ao se conmemora el Da de los Parques Nacionales Argentinos.

En grupos, investiguen qu reas naturales protegidas hay en la provincia en la que viven. Averigen con qu fi nes fueron creadas y cules son actualmente las actividades que en ellas se realizan.

6 de noviembre

Parque Nacional Barit (Salta).

Parque Nacional Nahuel Huapi. Argentina, sector continental americano. reas protegidas.

Parque Nacional Tierra del Fuego.

Argentina, sector continental americano. reas

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8. Respond las siguientes preguntas.a) Todo elemento de la naturaleza es un recurso

natural? b) Qu elementos naturales puede aprovechar la

sociedad en las zonas montaosas? Y en las zo-nas de llanura?

c) Pens en un recurso natural y luego respond: qu actividades no podras hacer ante la falta de ese recurso?

9. Le los epgrafes de las fotos y complet el siguiente cuadro. Para hacerlo, identific el recurso natural uti-lizado y marc con una X si es un recurso renovable o no renovable.

10. Seal si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).a) Un monumento natural es un ambiente protegi-

do por su valor cientfico.b) Un parque nacional es un rea donde se prote-

gen animales en peligro de extincin. c) La primera rea protegida de nuestro pas fue el

Parque Nacional Iguaz, que se cre en terrenos donados por Francisco Moreno.

11. Encontr en la sopa de letras nueve recursos natu-rales del pas. Una ayudita: tres son renovables; tres, no renovables y tres, perpetuos. Cules son? Lue-go, con las letras que sobraron, le la oracin sobre el manejo de los recursos naturales que qued for-mada, y escribila en los renglones que siguen.

12. En pequeos grupos, elijan una de las reas protegidas de la Argentina y busquen infor-macin sobre ella (para eso, recurran al mapa de la pgina 35).

No olviden incluir datos referidos a su locali-zacin, y las principales especies de animales y plantas que se conservan all. Luego elaboren un afiche informativo.

Realiz el Realiz el Organizando las ideasOrganizando las ideas 3 de la pgina 177.

a) Campos cultivados en la localidad de Balcarce, provincia de Buenos Aires.

b) Refinera petrolera en Pico Truncado, provincia de Santa Cruz.

c) Un sector de las Cataratas del Iguaz, la Garganta del Diablo, provincia de Misiones.

Foto Recurso utilizado

Recurso renovable

Recurso no renovable

a)b)c)

C A R B N A P R LO V E C H O E M O UG S L O T S R E M ZA C U N R O S O A SS S E N L A T U R OR I A E L E S S E LV I U N D A A A AR S L P L A T A A RA G U A N A T U R AL E Z A B O S Q U E

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En pequeos grupos, elijan una de las reas protegidas de la Argentina y busquen infor-macin sobre ella (para eso, recurran al mapa

No olviden incluir datos referidos a su locali-zacin, y las principales especies de animales y plantas que se conservan all. Luego elaboren

de la pgina 177.

ARAE

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Organizando las ideas

1. Vivimos en la Argentina ..........................................................................176 2. Condiciones naturales y ambientes de nuestro pas .................................176 3. Los recursos naturales .............................................................................177 4. Las reas rurales y sus actividades ...........................................................177 5. Las reas urbanas y sus actividades .........................................................178 6. Cuando el ambiente se enferma ..............................................................179 7. Cmo se gobierna la Argentina? ............................................................179 8. Mos y tuyos: nuestros derechos ..............................................................180 9. Los primeros habitantes de Amrica ........................................................180 10. Nuevo siglo, nuevos reyes: las Reformas Borbnicas ...............................181 11. Revoluciones, invasiones y nuevas ideas .................................................181 12. La Revolucin de Mayo ..........................................................................182 13. Y cmo sigue la Revolucin? .................................................................182 14. Lleg la Independencia! ........................................................................183 15. Entre propuestas y confl ictos ...................................................................183 16. Los tiempos de Rosas ..............................................................................184 17. La sociedad durante la Confederacin rosista ..........................................184

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Mapa 1: Planisferio poltico .........................................................186Mapa 2: Divisin poltica de Amrica ..........................................188Mapa 3: Mapa fsico de la Argentina (parte continental americana) ...........................................189Mapa 4: Red de transporte de la Argentina (parte continental americana) ..........................................190Mapa 5: Guerras de la Independencia. Campaas de San Martn ...... 191Mapa 6: El avance de la frontera sur ............................................192

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