Connectem amb el barri. Connectem amb el barri.

Connectem amb el barri.

• Aquesta proposta s’integra dins del conjunt de mesures d’atenció a la diversitat incloses en el projecte educatiu de centre de l’ Institut Investigador Blanxart de Terrassa. La versió actual dóna continuïtat a la del curs anterior, i actual dóna continuïtat a la del curs anterior, i també ha estat elaborada des del departament d’orientació i psicopedagogia, integrat per:

Beth Cos – Orientadora Educativa .

Joan Peinado – PT (Cap de departament)

Conjunt de mesures d’ atenció a la diversitat PEC

3r.ESO 4t.ESO

A,B i C

Aula Oberta

A,B i C

Instrumentals grups reduïtsOberta

Tastets d’ oficis PARELLES TIC

grups reduïts

Connectem amb el barri

Connectem amb el barri.Aps.

PERFIL DE L’ ALUMNAT

• Alumnes que per motius diversos tenen compromès assolir els objectius de l’etapa de

l’ESO.l’ESO.

• Sovint amb un fort rebuig per les activitats acadèmiques i allunyats de la dinàmica escolar.

• Dificultats generalitzades d’aprenentatge.

OBJECTIUS

• Motivar els alumnes.

• Retornar-los la confiança en les seves possibilitats d’èxit personal.

• Reforçar l’adquisició de les competències bàsiques a través de l’aprenentatge

Connectem amb el barri.Aps.

bàsiques a través de l’aprenentatge significatiu, l’ús de les TIC i de l’expressió oral i escrita.

• Assolir el títol de graduat en ESO.

• Prevenció de l’abandonament escolar.

• Procès de selecció dels alumnes

E.docents

CAD

Continguts

Pla Individual Horari adaptat

Criteris d’avaluació

Connectem amb el barri.Aps

Criteris d’avaluació

Durada: Trimestral.

Activitats: Es concreten a l’ inici del contracte de participació.

Coordinació entre l’ institut i l’ empresa és mensual o trimestral en funció del cas.via mail o telefònica.

PROTOCOL AMB CADASCUN DELS ALUMNES:

1.Entrevista inicial amb l’ alumne/Prof. Depart. Orientació, per conèixer el nivell de motivació cap a l’ activitat.

2. Conveni amb l’ empresa on queda reflectit les activitats, l’ horari, la durada i resta de condicions.

Connectem amb el barri.Aps

activitats, l’ horari, la durada i resta de condicions. Signat pel Director, família,alumne i empresa.

3.Contracte de participació en el projecte.4.Full de seguiment setmanal i5.Full d’ avaluació final entre empresa i institut.6.Valoració de l’alumne en el llibre de l’ empresa.

•Arribar puntual.•Respectar les normes del lloc de treball.•Fer la feina amb cura i interès. •Tenir un tracte amable amb els treballadors.•Respectar l’horari de sortida.

CONTRACTE DE PARTICIPACIÓ EN EL PROJECTE “CONNECTEM amb el barri”

L’alumne/a___________________________________ ha estat proposat/da per la Comissió d’Atenció a laDiversitat i d’acord amb l’equip docent perquè cursi el programa educatiu “CONNECTEM amb el barri”.Mitjançant aquest document, l’esmentat/da alumne/a i el seu pare/mare/tutor legal manifesten que tenenconeixement d’aquest projecte, i que estan d’acord que esdevingui una part del currículum, realitzant un nombrehores setmanals per formar-se en les entitats/empreses que hi col.laboren.Per poder-hi participar l’alumne/a haurà de complir les següents condicions:

•Respectar l’horari de sortida.•Compromís d’assistència durant el trimestre.

perquè quedi constància a l’expedient de l’alumne/a i sigui comunicat al Departament d’ Educació de la Generalitat de Catalunya, a les entitat/empreses corresponents, al tutor/a i a l’ Equip de professorat directament implicat, signem el present document:

Direcció de l’Institut I Blanxart Alumne/a Pare/mare/tutor-a legal

Terrassa a ............ de .......................... de 20.......

PROJECTE “CONNECTEM AMB EL BARRI”Curs 2013 – 2014

• Ossama Balkait• Tots els dijous després del pati (2h).• El meu tutor a la fauna és el Tímid.

Seccions de la botiga

• Rosegadors i petits mamífers.

• Amfibis.

• Ocells.Ocells.

• Rèptils. llangardaixos, tortugues i serps.

• Peixos: aquaris.

• Gossos i gats.

• Perruqueria.

Practica 1. NETEJAR PEIXERES

OBJECTIU 1.Netejar els vidres de dalt de la peixera per treure la calç.

MATERIAL NECESSARI: bata,esponja paper i aixeta.

METODOLOGIA:

1.1 Treure amb molta cura el vidre de 1.1 Treure amb molta cura el vidre de dalt de la peixera.

2.Posar-lo dins d’ una capsa.

3. Rentar-lo a l’ aixeta.

Assecar-lo amb paper i tornar-lo a posar.

ADVERTIMENTS:

*No s’ha d’utilitzar productes químics

perquè es poden morir els peixos.

PRÀCTICA 2.HÀMSTERS

OBJECTIU: Netejar la gàbia dels hàmsters.

Posar-los-hi aigua.

MATERIAL: pala i cubell d’escombraries.

METODOLOGIA:

1. Canviar el pinso i la palla.1. Canviar el pinso i la palla.

2.Canviar l’aigua .

3. Posar menjar .

ADVERTIMENT:

Cal tenir cura de no deixar la porta

oberta per evitar que s’escapin .

Pràctica 3: ZONA DE TREBALL.

Per netejar les gàbies em situava a la part del darrera.

VALORACIÓ DE LES PRÀCTIQUES

• M’ha agradat molt fer aquestes pràctiques perquè m’ agraden els animals.

• En un futur

m’agradaria treballar en alguna feina relacionada amb animals .

Projecte “Connectem amb el barri”Curs 2013/14

• Tots els dimecres de 10:00h a 13:00h.

• Les meves tutores han estatla Gemma i la Marta.

Activitat: Bon dia

Quan arribo a l’Escola fan l’activitat del Bon

dia.dia.Reparteixen les fotos de

cada nen/a i les enganxen amb velcro en

un mural.

Activitat: Mengem fruita

• Rentar la fruita, pelar-la i tallar-la a trossets.

• Cada nen n’ agafa el • Cada nen n’ agafa el tros que vol.

Activitat: Joc a l’aula

Activitat: Pati

Activitat: Rentar les mans

VALORACIÓ DE LES PRÀCTIQUES

• M’ ha agradat molt saber com es treballa a l’escola Bressol.

• La Gemma i la Marta m’ han fet sentir molt bé i he après molt d’ elles.

• Estic satisfeta de veure que els nens estaven • Estic satisfeta de veure que els nens estaven contents quan arribava i que tots em cridaven pel meu nom.

• M’ encanta l’alegria i la naturalitat dels nens.

• Estic orgullosa d’ haver fet aquesta activitat durant tot el curs.

Escola bressol SOLEIA

• Cada divendres de 11:30 a 13:30h.

• La meva educadora ha estat la estat la

VALORACIÓ DE LA MEVA EXPERIÈNCIA

• Sóc la Ilef Belhaj,

• M’ha agradat molt anar a l’ Escola Bressol Soleia perquè els nens petits m’ agraden molt i quan arribava venien corrents a fer-me un i quan arribava venien corrents a fer-me un petó i una abraçada. Són molt carinyosos.

• He après a cuidar-los bé, jugant amb ells i escoltant allò que necessiten.

• Moltes gràcies per poder venir a la vostra escola a fer pràctiques.

COMPARTIM UN CONTE