conferencia edo2012 desarrollo docente
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DR. FEDERICO MALPICA: TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS! www.escalae.org!
Desarrollo de hábitos docentes a través de comunidades para
la institucionalización de la práctica educativa: clave de la
calidad educativa!
II Congreso Internacional EDO 2012!Barcelona. 25 de Mayo del 2012!
Presenta: !Dr. Federico Malpica Basurto!
!
DR. FEDERICO MALPICA: TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS! www.escalae.org!
Co-relación entre la práctica educativa y los resultados de aprendizaje!
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE!“A”!
PRÁCTICA EDUCATIVA!
“A”!
Evaluaciones estandarizadas!
(PISA, entre otras)!!
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE!“Z”!
¿Cómo definir la calidad educativa?
A fin de cuentas, lo que queremos es que todos los alumnos y alumnas aprendan más y mejor.
El problema es cómo pasamos de “A” a “Z”
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Si la práctica educativa es la clave de la calidad educativa, ¿por qué es tan
difícil cambiar dichas prácticas? !
Condiciones para la práctica de la calidad educativa!
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¿Qué deben tener los centros escolares que quieran satisfacer estas necesidades?
Necesidades de las instituciones educativas
! Metodología común, un mismo horizonte
! Analizar lo que pasa en las aulas
! Cultura docente colaborativa
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La mochila docente compartida: Evolución de las Comunidades de aprendizaje entre docentes!
Conciencia pedagógica del proceso de aprendizaje y participación en la mejora!
Grupos de mejora
Equipos de mejora
Comunidad para la Institucionalización
de la Práctica Educativa (CIPE)
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¿Qué necesita un docente para poder desarrollar una práctica educativa adecuada? !
Protocolos y metodología de calidad en los procesos educativos!
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La cultura profesional de una profesión altamente compleja.!
Condicionantes de la práctica educativa y la complejidad sistémica!
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Referentes de carácter científico!Principios
psicopedagógicos del aprendizaje!
Autodiagnóstico Pedagógico por etapa/centro educativo!
Indicadores de calidad!de los procesos de enseñanza basados en el aprendizaje!
RESULTADOS EDUCATIVOS!
“A”!
PRÁCTICA EDUCATIVA “A”!
PLAN!ESTRATÉGICO!PEDAGÓGICO!
RESULTADOS EDUCATIVOS!
“B”!
PRÁCTICA EDUCATIVA “B”!
!!
“C”!
!“C”!
!!
“D”!
!“D”! …
Finalidades del aprendizaje en relación al
alumnado!
Perfil de salida del/de la
estudiante!
Evaluaciones y pruebas
estandarizadas!(internacionales
o nacionales)!!
Marco de desarrollo sugerido!
GESTOR DE PROYECTOS EDUCATIVOS!
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ESCUELA PRIMARIA INDÍGENA MELCHOR OCAMPO CLAVE: 22DPB0080J
Introducción!
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PROBLEMÁTICA PRINCIPAL
Prácticas docentes tradicionales, por la falta de conocimiento y dominio contenidos de los planes y programas actuales, reflejándose en la planeación didáctica para el desarrollo de pensamiento matemático, competencias comunicativas y lingüísticas.
Introducción!
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PEDAGOGICA CURRICULAR
Incrementar en los alumnos de 1° a 6° grado la comprensión de la lectura y escritura de un 70% a un 75% durante el ciclo escolar 2010-2011. -Incrementar la habilidad en los alumnos para la solución de problemas matemáticos de 1° a 6° grado de un 70% a un 80% durante el ciclo escolar 2010-2011. Aumentar el liderazgo que el director ejercerá en las actividades pedagógicas e incrementar la participación de los docentes para disminuir el índice de reprobación y deserción de un 80% a un 85% durante el ciclo escolar 2010-2011.
ORGANIZATIVA
promover la participación de los docentes de 5 a 6 reuniones del Consejo Técnico Pedagógico para analizar los programas de Español y Matemáticas e intercambiar estrategias de trabajo de un 75% a un 80% durante el ciclo escolar 2010-2011.
ADMINISTRATIVA Sistematizar, gestionar las acciones en 80% para contar con los recursos materiales, humanos que se requieren para el logro del propósito. Considerar en un 100% la planeación estratégica como punto de partida de las acciones realizadas.
COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL
Aumentar la participación de los padres de familia en todas las tareas escolares, eventos socio-culturales y en la infraestructura de la escuela de un 75% a un 80% durante el ciclo escolar 2010-20011.
METAS POR DIMENSION
Caso práctico!
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FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Espacios de sensibilización sobre el trabajo colaborativo y liderazgo académico
Capacitación por parte del coordinador lingüístico a Asesor académico de zona para implementar estrategias didácticas
en la escuela.
Las alumnas y alumnos muestran una participación activa, crítica y creativa.
Elaboración de pautas comunes para el trabajo en el aula.
Caso práctico!
Participación en talleres sobre planeación didáctica
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RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES
Después de haber implementado Escalae y de haber iniciado con
acciones de mejora, la escuela ha subido 11 puntos en la última
prueba ENLACE.
Teniendo en cuenta que en los último 5 años no había habido incrementos sustanciales en los resultados de aprendizaje de los
estudiantes….
Caso práctico!
Existen sólo 10 dígitos, 7 notas y 3 colores; lo importante es
lo que hacemos con ellos. • Jim Rohn
www.escalae.org!
Dr. Federico Malpica Basurto [email protected]
http://www.linkedin.com/in/federicomalpica http://facebook.com/federicomalpica.profesional
¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!