Una teoría de aprendizaje

para la era digital

GINA PAOLA RODRIGUEZ

Tendencias significativasen el aprendizaje

El aprendizaje es un aspecto significativo de nuestra experiencia de conocimiento.

El aprendizaje ocurre ahora en una gran variedad de formas:-Comunidades de práctica-Redes personales-Realización de tareas laborales

Antecedentes Tradiciones epistemológicas en relación con el aprendizaje.

OBJETIVISMO PRAGMATISMO INTERPRETATIVISMO

La realidad es externa y objetiva.

El conocimiento se adquiere a través de la experiencia y el pensamiento.

La realidad es interpretada

El conocimiento se da entre la experiencia y el pensamiento

La realidad es interna

El conocimiento es construido

Limitaciones de las grandes

teorías del aprendizajeGRANDES TEORIAS DEL APRENDIZAJE

* CONDUCTISMO

* COGNITIVISMO

*CONSTRUCTIVISMO

*Estas teorías no hacen referencia al aprendizaje que ocurre en el exterior de las personas, es decir, el aprendizaje que es almacenado y manipulado por la tecnología.

* Estas teorías se basan en el proceso de aprendizaje y no en el valor de lo que esta siendo aprendido-

Teorías alternativasCAOS

•Reconoce la conexión todo con todo.

•El significado existe y el reto del aprendiz es

reconocer patrones que parecen estar

escondidos.

REDES*Conexiones entre

entidades para crear un todo integrado

AUTO-ORGANIZACIÓN* Permite formar conexiones entre

fuentes de información útiles, que son

necesarias para el aprendizaje.

CONECTIVISMO

* INTEGRACION DE PRINCIPIOS DE LAS TEORIAS DE CAOS,

REDES Y AUTOORGANIZACIÓN

* CONTINUAMENTE SE ADQUIERE NUEVA INFORMACIÓN.

* EL PUNTO DE PARTIDA DEL CONECTIVISMO ES EL INDIVIDUO.

PRINCIPIOS•El aprendizaje es un proceso de conectar fuentes de información especializados.

•La actualización es la intención de todas las actividades colectivistas de aprendizaje.

•El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.

•La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.