condicionamiento psicologia experimental (1)
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FOTOCONDICIONAMIENTO
• ESTUDIANTE: Paucar Quispe Mayumi
• CARRERA: Psicología
“ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA”
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ObjetivosGeneralVer el cambio en el recorrido del laberinto que hace el sujeto experimental (Bulma), al inyectarlo benzodiacepina una vez aprendido este circuito
EspecificoQue el sujeto experimental aprenda a recorrer el laberinto en un mínimo de tiempo.
Identificar el nivel de cambio que se produce en Bulma
INTRODUCCIÓN
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También llamado instrumental
Skinner concluyo que el comportamiento se podía condicionar con el empleo de refuerzos
CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNER
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El ratón es recompensado con un alimento cuando llega ala primera etapa (mitad del laberinto). Una vez que este tipo de conducta se ha arraigado , el ratón no recibe recompensa , hasta que alcance la segunda etapa (final del laberinto).
El condicionamiento operante llevo a la conclusión de que las recompensas simples pueden condicionar formas mas complejas de condicionamiento
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Rata albina
Peso• 476 gramos
Alimento• Pop corn• galleta• Bolitas de cereal
Ambiente
Materiales• Ampolla de
benzodiacepina• Jeringa de tipo
tuberculina• Laberinto• Lápiz y papel
(anotaciones)
MÉTODO
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Fase de preparaci
ón del sujeto
• Se investiga que alimento es de su agrado para utilizarlo como reforzador ,asignándole una porción de comida en horarios establecidos
Fase de moldeamiento
• Aproximaciones sucesivas• Bulma explora el laberinto y se
le presenta una bolita de cereal en la salida
• En las sesiones experimentales serán utilizados las pop corn , galleta y bolitas de cereal como estimulo reforzante
Establecimiento
del program
a
• Luego de que Bulma recorra el laberinto sin dificultad alguna se le inyectara benzodiacepina
PROCEDIMIENTO
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RESULTADOS – MITAD DEL LABERINTO
BULMA20´ - PRIMERA SESION
INTENTOS TIEMPO NOTAS
1 14.01Se detuvo en distintos puntos intentando pasar por encima
2 ------Paso por encima de los muros del laberinto - error
3 10.32Se detuvo en distintos puntos intentando pasar por encima
total 24:33 --------
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RESULTADOS – MITAD DEL LABERINTO
BULMA20´- SEGUNDA SESION
INTENTOS TIEMPO NOTAS
1 12:45Se detuvo en algunos
puntos intentando pasar por encima
2 8:17Se detuvo en algunos
puntos intentando pasar por encima
TOTAL 21:02
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RESULTADOS – LABERINTO COMPLETO
BULMA3 ENSAYOS- TERCERA SESION
INTENTOS TIEMPO NOTAS
1 7:28Se detuvo en algunos puntos intentando pasar por encima
2 5:03 Se detuvo en pocos puntos
3 5:58 Se detuvo en algunos puntos
TOTAL 18:29
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RESULTADOS – LABERINTO COMPLETO
BULMA3 ENSAYOS- CUARTA SESION
INTENTOS TIEMPO NOTAS
1 5:45
Se detuvo en algunos puntos , para hacer reconocimientos del circuito
2 2:56
Se detuvo en pocos puntos , para hacer reconocimientos del circuito
3 2:50
Se detuvo en pocos puntos , para hacer reconocimientos del circuito
TOTAL 10:51
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BULMASESIONES POSTERIORES INTERDIARIAS
INTENTOS TIEMPO
SESION 5
1 2:30
2 1:54
SESION 6
1 1:32
2 1:48
SESION 7
1 1:10
2 0:47
SESION 8
1 0:56
2 0:37
SESION 9
1 0:32
2 0:24
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BULMA
INTENTOS TIEMPO NOTAS
ANTES
1 0:27 Recorrido directo
DESPUES
1 1:01 Se detuvo en distintos puntos
Se le inyecto 0.015 ml de benzodiacepina en una jeringa de tipo tuberculina .
La inyección fue intramuscular en la pierna izquierda (inferior).
El tiempo de espera fue de 5 minutos para observar la reacción de Bulma.
RESULTADOS – APLICACIÓN DE BENZODIACEPINA
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En nuestro trabajo experimental , un factor fundamental fue la utilización de alimento como reforzador para asegurar el aprendizaje del recorrido del laberinto en Bulma
Tuvimos resultados satisfactorios debido a que pudimos obtener como resultados que al inyectar benzodiacepina a Bulma , no se vio afectado el aprendizaje de recorrido , ya que la sustancia la enlenteció sus movimientos , llegando de igual forma al final del laberinto
DISCUSIÓN
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http://www.youtube.com/watch?v=3IG3cXNF2YU&feature=youtu.be
LINK - VIDEO DEL RECORRIDO DE BULMA
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GRACIAS =D
BULMA
MIRKO