conclusiones y propuestas mesa i buenas prÁcticas para los procesos de evaluaciÓn y acreditaciÓn...

Conclusiones y propuestasConclusiones y propuestasMESA I BUENAS PRÁCTICAS PARA LOS MESA I BUENAS PRÁCTICAS PARA LOS

PROCESOS DE EVALUACIÓN Y PROCESOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓNACREDITACIÓN

I FORO DE LA RED-CONAETI FORO DE LA RED-CONAETDE PROGRAMAS ACREDITADOS Y DE PROGRAMAS ACREDITADOS Y

REACREDITADOS REACREDITADOS (VIGENTES A MARZO DE 2013)(VIGENTES A MARZO DE 2013)

UAEM, Toluca, México 13 al 16 de marzo de 2013.UAEM, Toluca, México 13 al 16 de marzo de 2013. 22/04/2322/04/23WWW.CONAET.NETWWW.CONAET.NET

ContenidoContenido Consideraciones generalesConsideraciones generales

Propuestas sobre las preguntas clave de la Propuestas sobre las preguntas clave de la MesaMesa

Enunciados a incluir en Declaraciones a:Enunciados a incluir en Declaraciones a: Sector privadoSector privado Sector públicoSector público Sector académicoSector académico

Nombre e institución de participantesNombre e institución de participantes

Relación de anexosRelación de anexos (en su caso) (en su caso)

22/04/2322/04/23WWW.CONAET.NETWWW.CONAET.NET

Las IES reconocen haber implementado, Las IES reconocen haber implementado, modificado y/o complementado estrategias, modificado y/o complementado estrategias, procesos, procedimientos e instrumentos, procesos, procedimientos e instrumentos, que permitieran mostrar de manera que permitieran mostrar de manera organizada evidencias claras de los organizada evidencias claras de los resultados en sus programas educativos; resultados en sus programas educativos; razón por la cual los representantes de razón por la cual los representantes de diferentes instituciones de educación diferentes instituciones de educación superiror consideran que dichas acciones superiror consideran que dichas acciones son buenas prácticas para los procesos de son buenas prácticas para los procesos de evaluación y acreditación.evaluación y acreditación.


Consideraciones Consideraciones generalesgenerales

PROPUESTAS SOBRE LAS PROPUESTAS SOBRE LAS PREGUNTAS DE LA PREGUNTAS DE LA

CONVOCATORIACONVOCATORIA¿Qué se ha instrumentado en tu IES como buena ¿Qué se ha instrumentado en tu IES como buena práctica para los procesos de evaluación y práctica para los procesos de evaluación y acreditación de programas educativos? Incluir acreditación de programas educativos? Incluir proceso, estrategia, instrumentos y RESULTADOS proceso, estrategia, instrumentos y RESULTADOS obtenidos, especialmente en los procesos de obtenidos, especialmente en los procesos de CONAET:CONAET:

A partir de las acciones y trabajo que esta A partir de las acciones y trabajo que esta realizando COPAES, se considera de suma realizando COPAES, se considera de suma relevancia crear una instancia en la que su relevancia crear una instancia en la que su representante este en constante actualización a representante este en constante actualización a fin de integrar un programa de atención a fin de integrar un programa de atención a recomendaciones que emite CONAET e recomendaciones que emite CONAET e identifique las acciones a realizar (tutoría, identifique las acciones a realizar (tutoría, seguimiento de egresados, formación práctica, seguimiento de egresados, formación práctica, fondos extraordinarios, participación activa de fondos extraordinarios, participación activa de los PTC entre otros), evalué el seguimiento para los PTC entre otros), evalué el seguimiento para mantener la calidad de los programas educativos mantener la calidad de los programas educativos de turismo y gastronomía en sus diferentes de turismo y gastronomía en sus diferentes perfiles de egreso.perfiles de egreso.



CONVOCATORIACONVOCATORIAEficientar la comunicación, entre los Eficientar la comunicación, entre los involucrados tanto de los procesos de involucrados tanto de los procesos de acreditación como de la gestión de recursos acreditación como de la gestión de recursos extraordinarios para atender de manera extraordinarios para atender de manera oportuna las debilidades que presentan los oportuna las debilidades que presentan los programas educativos de turismo y programas educativos de turismo y gastronomía. gastronomía.

Elaborar un diagnóstico para identificar el Elaborar un diagnóstico para identificar el cumplimiento de los indicadores definidos cumplimiento de los indicadores definidos (COPAES).(COPAES).

Identificar las recomendaciones de CONAET Identificar las recomendaciones de CONAET para generar proyectos de mejora continua a para generar proyectos de mejora continua a partir de la gestión de recursos partir de la gestión de recursos extraordinarios.extraordinarios.



CONVOCATORIACONVOCATORIAConformar un comité que se integre por Conformar un comité que se integre por profesores de tiempo completo y profesores de tiempo completo y tiempo parcial, personal administrativo, tiempo parcial, personal administrativo, alumnos y demás integrantes que alumnos y demás integrantes que apliquen para el desarrollo de apliquen para el desarrollo de contenidos de evaluación (COPAES).contenidos de evaluación (COPAES).


AL SECTOR PRIVADOAL SECTOR PRIVADO

Mayor compromiso de los empleadores con las Mayor compromiso de los empleadores con las instituciones para formar a los alumnos en lo instituciones para formar a los alumnos en lo relacionado a las prácticas. relacionado a las prácticas.

Generación de fondos mixtos para trabajos de investigación y acreditación, apoyo a maestros para cursar posgrados.

Que las IES gestionen recursos a través de los Que las IES gestionen recursos a través de los diferentes fondos de procuración vigentes para diferentes fondos de procuración vigentes para atender recomendaciones de CONAET.atender recomendaciones de CONAET.

Apoyo del sector empleador para actualizar a los Apoyo del sector empleador para actualizar a los profesores en cuanto al saber hacer (formación profesores en cuanto al saber hacer (formación práctica).práctica).


DECLARACIONESDECLARACIONES

AL SECTOR PÚBLICOAL SECTOR PÚBLICO

Simplificar los procesos para agilizar trámites en las solicitudes del sector educativo, apoyarse de la tecnología para ello (instituciones acreditadas).

Lograr que las IES participen en el programa integral de fortalecimiento institucional (PIFI) o cualquier otro programa mediante el cual se gestionen recursos extraordinarios.

Enfatizar la atención que requieren los resultados de las autoevaluaciones para mejorar la evaluación del siguiente proceso PIFI y similares.

Que se liberen plazas de tiempo completo con base en los perfiles profesionales de turismo y gastronomía en lugar de grados académicos de doctorado con énfasis en áreas diferentes a fin de que realicen actividades tanto de gestión académico-administrativa como de investigación.



AL SECTOR ACADÉMICOAL SECTOR ACADÉMICO

Que entre los académicos de la red de programas acreditados se continúen compartiendo experiencias exitosas.

Elaborar un diagnóstico de fortalezas de las instituciones a fin de intercambiar capital humano entre la red de programas acreditados.

Intercambio interinstitucional de docentes para actualización disciplinar

Qué las autoridades gestionen las plazas para atender las Qué las autoridades gestionen las plazas para atender las áreas o departamentos que proponen.áreas o departamentos que proponen.

Fomentar una participación activa de todos los Fomentar una participación activa de todos los involucrados en la elaboración proyectos para la gestión involucrados en la elaboración proyectos para la gestión de recursos extraordinarios.de recursos extraordinarios.

Retroalimentar y comunicar los resultados y recursos Retroalimentar y comunicar los resultados y recursos obtenidos por el PIFI (u otros) para mejorar los obtenidos por el PIFI (u otros) para mejorar los indicadores de capacidad y competitividad académica.indicadores de capacidad y competitividad académica.



ParticipantesParticipantes MODERADOR: DENISE COSTESMODERADOR: DENISE COSTES

RELATOR: EMELIA VERGARA CANTORÁNRELATOR: EMELIA VERGARA CANTORÁN

NOMBRE – INSTITUCIÓN PARTICIPANTENOMBRE – INSTITUCIÓN PARTICIPANTE JUAN CARLOS DEL CASTILLO VÁZQUEZ - JUAN CARLOS DEL CASTILLO VÁZQUEZ -

COPAESCOPAES ROSA LEZAMA COHEN – UNAM-CONAETROSA LEZAMA COHEN – UNAM-CONAET GINA L. TELLO PEÓN – CESSAGINA L. TELLO PEÓN – CESSA TRINIDAD PÉREZ MARIS – UAEMTRINIDAD PÉREZ MARIS – UAEM MARÍA AMÓS CAVAZOS BUSTAMANTE – UAT MARÍA AMÓS CAVAZOS BUSTAMANTE – UAT

TAMPICOTAMPICO


ParticipantesParticipantes RAFAEL GUÍZAR MONTUFAR – UNIVERSIDA DE LA SALLE RAFAEL GUÍZAR MONTUFAR – UNIVERSIDA DE LA SALLE

BAJIO – LEÓN – GTO. – MÉXICOBAJIO – LEÓN – GTO. – MÉXICO MARÍA DE GUADALUPE ROCHA GTZ. – UDLAPMARÍA DE GUADALUPE ROCHA GTZ. – UDLAP JESSICA JUDITH DEL HIERRO GUTIERREZ – UNIV. JESSICA JUDITH DEL HIERRO GUTIERREZ – UNIV.

PANAM-ESDAIPANAM-ESDAI CAROLINA MORENO ORTIZ – UNIV. DEL CARIBECAROLINA MORENO ORTIZ – UNIV. DEL CARIBE ORALIA PÉREZ ORDUÑO – INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ORALIA PÉREZ ORDUÑO – INSTITUTO TECNOLÓGICO DE

SONORA CAMPUS GUAYMASSONORA CAMPUS GUAYMAS WALTER DANIEL CISNEROS MÚJICA – UNIV. DE WALTER DANIEL CISNEROS MÚJICA – UNIV. DE

GUANAJUATOGUANAJUATO BLANCA MARGARITA RAMÍREZ ALDRETE – UNIV. DE BLANCA MARGARITA RAMÍREZ ALDRETE – UNIV. DE

GUANAJUATO (RESPONSABLE DE ACREDITACION)GUANAJUATO (RESPONSABLE DE ACREDITACION) LAURA ESTHELA ANGUIANO HERRERA – UNIV. LAURA ESTHELA ANGUIANO HERRERA – UNIV.

AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZAUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ MARÍA ESTHER MEARS DELGADO - UNIV. AUTÓNOMA MARÍA ESTHER MEARS DELGADO - UNIV. AUTÓNOMA

DE CIUDAD JUÁREZDE CIUDAD JUÁREZ22/04/2322/04/23WWW.CONAET.NETWWW.CONAET.NET

ParticipantesParticipantes NEYFI IVETTE CASTILLO SALGADO – UNIV. NEYFI IVETTE CASTILLO SALGADO – UNIV.

TECNOLÓGICA DE LA RIVIERA MAYATECNOLÓGICA DE LA RIVIERA MAYA MARÍA ELENA DELGADO AYALA – UNIV. MARÍA ELENA DELGADO AYALA – UNIV.

AUTÓNOMA EL ESTADO DE MÉXICO (CU AUTÓNOMA EL ESTADO DE MÉXICO (CU TENANCINGO)TENANCINGO)

RITA TEMPRANA CANO – UNIV. CRISTÓBAL RITA TEMPRANA CANO – UNIV. CRISTÓBAL COLÓN, VERACRUZCOLÓN, VERACRUZ

NANCY TESTÓN FRANCO – UNIV. AUTÓNOMA NANCY TESTÓN FRANCO – UNIV. AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGODEL ESTADO DE HIDALGO


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