Concepción metodológicade Educación Popular

MARIA DE JESUS MONTEALEGRE PABELLO

SEMANA 3

EDUCACION NO FORMAL

MAESTRA MARÍA DE LA PAZ HERNÁNDEZ VILLEGAS

Primer modelo: Énfasis en los contenidos

Características

• Bancaria, se reduce a depositar conocimientos

• Pedagogía exógena, es transmisión de información solo para memorizar los datos .

Ventajas e inconvenientes educativos del modelo.

Ventajas:• Disciplina para el estudio con el

objetivo de poder conseguir un título.

• Compromete a conseguir resultados cuantitativos.

• Unifica la información como forma de control, sólo los conocimientos reconocidos oficialmente son válidos, el problema es que si no es verdadero todos estamos en el mismo error.

Desventajas:• Superficialidad en el aprendizaje.• Baja autoestima en educandos.• Promueve el individualismo y una competencia

insana.• No aporta al fomento de valores.• Prevalece el liderazgo autoritario o

paternalista.• Bloquea la creatividad.• Pasividad en la participación.• Enseña a estudiar para pasar un examen, no

para la vida.• Es un modelo que viene desde hace siglos y

persiste.

• • Ventajas y desventajas del modelo por efectos.

• Es eficaz para conseguir sus objetivos.

• Rápido.

• Se utiliza en varios ámbitos.

• Llega a un mayor público a través de los medios de comunicación masivos.

Segundo modelo: Énfasis en los efectos

• Condiciona conductas para se

responda con actitudes que se programan.

• Comunicación persuasiva, trata de convencer pero la decisión la tiene la persona educadora.

• Maneja una pseudo participación, creen que participan pero sólo son ejecutoras.

• Desvalorizan a las personas.

• No se desarrolla la creatividad sino la repetición de ideas y acciones.

• Los errores se achacan al educando que no cumplió con lo que debía hacer.

• La educación se reduce a la aplicación

• de técnicas.

Ventajas e inconvenientes educativos:

Ventajas:

• Es eficaz para conseguir sus objetivos.

• Rápido.

• Se utiliza en varios ámbitos.

• Llega a un mayor público a través de

• los medios de comunicación masivos.

Desventajas:• Es manipulador.

• Desvalorizan a las personas.

• No promueve el pensamiento crítico.

• Estímulo y recompensa ilusoria.

• No permite el crecimiento personal

• y crea inseguridad cuando no está

• el guía.

• Pérdida de la identidad cultural por

• su peso en el mercado globalizado.

Tercer modelo: Énfasis en los procesosCaracterísticas:

• Es liberadora, transformadora y permanente.

• El educando es el protagonista de su proceso de aprendizaje.

• La función educativa es reflexión-acción.

• Se aprende desde la experiencia con las demás personas.

• Relacionan teoría y lo práctico en la vida de los participantes.

• Exalta valores: solidaridad, cooperación, creatividad.

• La persona educadora es facilitadora del proceso educativo.

Ventajas:

• Hay relación entre la teoría y la práctica.

• Se aprende haciendo.

• Las prácticas educativas son aterrizadas a la realidad.

• Hay mayores posibilidades de que las personas se comprometan, porque cuando somos parte de un proceso el sentido de pertenencia te obliga a comprometerte con lo que haces.

• Es permanente.

Desventajas:

• No es una desventaja, es un riesgo que por una interpretación no adecuada se deje sin dirección.

Reflexión:1er Modelo: énfasis en contenidos

• Memorización

• Situación de dominación-sumisión

• Aportes externos: verdades que hay que memorizar

2°Modelo: énfasis en los efectos

• Implanta conductas programadas

• Las personas aceptan voluntariamente las conductas programadas

3erModelo: énfasis en los procesos

• Reflexión articulada con las emociones

• El conocimiento, la convivencia es responsabilidad de cada quien

• Los aportes externos se confrontan y superan

La información, las prácticas son

necesarias, en los tres modelos, pero en el tercero nos centramos en los procesos de las personas.

No se elimina la necesidad y el derecho de conocer los datos elaborados a lo largo de la historia de la humanidad, también educación popular

Nos preocupamos de que las personas accedan a nuevos conocimientos, pero el énfasis lo ponemos en que las personas aprendan a conocer (aprender a aprender).

ROL DEL EDUCADOR: SENSIBILIDAD• RETO: INCORPORAR EL

JUEGO AL PROCESO DE APRENDIZAJE

ÉTICA

• EL ERROR PERMITE REPLANTEAR LA SITUACIÓN

SER ARTISTA

FACILITA EL CONOCIMIENTO • REINVENTA - TODO

• MUESTRA EL CAMINO

EDUCACION:

CIENCIA: VISIÓN CRÍTICA

ARTE: PARA CAMBIAR EL MUNDO

DIALECTICA: BUSCA LAS CONTRADICCIONES

PARA TRANSFORMAR LA REALIDAD SOCIAL

TECNICAS PARTICIPATIVAS:

REFLEXIÓN

• SEGÚN EDAD, ESCOLARIDAD Y GENERO

ANÁLISIS

• CON COHERENCIA

PLANIFICACIÓN

° INTEGRAN AL GRUPO

ANIMACIÓN

• A PARTICIPAR

• DESINHIBEN

REQUISITOS PARA CREAR UNA TECNICA PARTICIPATIVA:

DEFINIR TEMA

CON QUE PARTICIPANTES

OBJETIVO PROCEDIMIENTO

MATERIALES

TIEMPO NOMBRE

DESCRIPCION

APLICACION