comunidades,escuelas y universidades saludables

8/17/2019 Comunidades,Escuelas y Universidades Saludables

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COMUNIDADES SALUDABLES

Es el lugar donde todas las

autoridades, instituciones,organizaciones y ciudadanostrabajan unidos a favor de la salud, elbienestar y calidad de vida de sushabitantes.


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• Participación y empoderamiento,promueve que toda !a perona ten"ancontro! o#re u vida y a!ud y participenactivamente en epacio de toma dedeciione en aunto de inter$ com%n,eto e !o"ra a trav$ de ! &orta!ecimientode capacidade

'O()ALECIMIEN)ODE LA ACCI*NCOMUNI)A(IA

• Promueve !a imp!ementación de po!+tica,!eye, ordenana, norma, re"!amentoetc- Orientado a me.orar !a a!ud yca!idad de vida de !a po#!ación, en e!marco de !a po!+tica naciona!e einternaciona!e

ES)ABLECIMIEN)ODE POLI)ICAS

PUBLICASSALUDABLES

L/NEAS DE ACCI*N DE COMUNIDADESSALUDABLES


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• Promueve am#iente y entorn&+ico y picoocia!e que pr

!a a!ud y e! medioam#iente

C(EACION DEAMBIEN)ES 0 EN)O(NOS

SALUDABLES

• Promueve eti!o, actitude ycomportamiento que ae"urecuidado de !a a!ud y que me.ca!idad de vida de !a po#!ació

DESA((OLLO DEES)ILOS 0 P(AC)ICAS

SALUDABLES

• Promueve que !o ervicio 1educación, etc2 e #rinden co#uena ca!idad y trato ama#!e-

(EO(IEN)ACION DESE(3ICIOS SALUDABLES


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'

A

S

E

S

E3ALUACION

O(4ANI5ACI*N 0SENSIBILI5ACI*N

PLANI'ICACION

E6ECUCION

IMPLEMEN)ACI*N DE LA ES)(A)E4IA DE COMUNIDADESALUDABLES


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'ASE I 7O(4ANI5ACI*N 0SENSIBILI5ACION

Conite en !a imp!ementación de! Comuna! que permitir8 que !a contituya en una Comunidad Sa!uda

I n & o r m a c i ó n y e n i # i ! i a c i ó n o # r e ! a

i m p o r t a n c i a d e ! a e t r a t e " i a d e C o m u n i d a d e

S a ! u d a # ! e , d i r i " i d a e n

u n p r i m e r m o m e n t o a ! a a u t o r i d a d e

c o m u n a ! e y p o t e r i o r m e n t e a t o d a

! a p o # ! a c i ó n -

E ! e c c i ó n d e m o c r 8 t i c a d e ! a . u n t a C o m u n a ! c o n c r i t e r i o d e e q u i d a d

d e " $ n e r o e i n c ! u i ó n o c i a ! -

' o r m a ! i a c i ó n d e ! c o m p r o m i o c o m u n a ! ,

m e d i a n t e L i # r o d e A c t a , p a r a ! a

i m p ! e m e n t a c i ó n d e ! a e t r a t e " i a

o ! u n t a d a r p a r a ó n d e ! a

a -


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'ASE II 7PLANI'ICACI*N

Conite en !a e!a#oración deComuna! y de! P!an de Acción ComuEte proceo de p!ani&icación dae"urando que e cuente con !activa de !a comunidad

( e a ! i a c i ó n d e ! D i a " n o t i c o C o m u n a ! p a r a d e t e r m i n a r ! a i t u a c i ó n d e a ! u d y ! a c a ! i d a d

d e v i d a d e ! a p o # ! a c i ó n

C o n v o c a t o r i a a ! o d i & e r e n t e

a c t o r e a ! a a a m # ! e a o t a ! ! e r

d o n d e e e ! a # o r a r 8 e ! P ! a n

d e A c c i ó n C o m u n a !

E ! a # o r a c i ó n d e ! P ! a n d e A c c i ó n C o m u n a !

P ! a n n a o r o , a

y t o


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'ASE III 7E6ECUCI*N

•Conite en !a imp!ementación de! Comuna! que permitir8 que !a contituya en una comunidad a!uda•Se inc!uye e! dearro!!o de capadi&erente ecenario donde e etrate"ia de Comunidade Sa!uda#

S o c i a ! i a c i ó n d e ! P ! a n e n ! o d i t i n t o e c e n a r i o y n e " o c i a c i ó n p a r a

u i m p ! e m e n t a c i ó n -

C o m p r o m i o d e ! o d i & e r e n t e a c t o r e e n c a d a e c e n a r i o p a r a u

i m p ! e m e n t a c i ó n

' o r t a ! e c i m i e n t o d e ! o e c e n a r i o

p a r a q u e i m p ! e m e n t e n ! a

e t r a t e " i a -

ó n d e " i a


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M o n i t o r e o d e l a e s t r a t e g i a

E v a l u a c i ó n d e c a p a c i d a d e s d e l o s d i f e r e n t e s

a c t o r e s q u e

i n t e r v i e n e n e n l a e s t r a t e g i a

E v a l u a c i ó n d e r e s u l t a d o s q u e

p e r m i t a n i d e n t i f i c a r l a e v o l u c i ó n d e l o s

i n d i c a d o r e s d e s a l u d y d e s a r r o l l o

l o c a l .

e a r a l a

'ASE I3 7E3ALUACI*N

A fn de asegurar la !"le!en' ef$en#e de la es#ra#ega de Saluda)les, es#a *ase, "er!"er%d$a!en#e l(s a+an$es, d$a"a$dades de l(s a$#(resresul#ad(s de la !"le!en#aes#ra#ega


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ESCUELA SALUDABLEEs una es#ra#ega -ue )rnda ales$(lar la "(s)ldad de desarr(llar

sus "(#en$aldades *s$as, s($ales en#ele$#uales a fn de *a+(re$er laad("$%n de es#l(s de +da saluda)les' $(ndu$#as "r(#e$#(ras del !ed(a!)en#e.

OBE/IVOLa Ecue!a Sa!uda#!e e propiciar ac

inte"ra!e de promoción de !a a!prevención de !a en&ermedad entorcentro educativo como una oportun

para me.orar eti!o de vida y eaprendia.e,


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.E! o#.etivo de !a capacitación a maetro e &orta!ecery dearro!!ar conocimiento re!acionado con !a a!udy me.oramiento de !a ca!idad de vida, !o"rando con e!!o

orientar a !o a!umno

Lo tema que e imparten on7

Para !o maetro ta!!ere de conocimiento de!Pro"rama para &ormar ecue!a a!uda#!e,

9aciendo $n&ai en !a cuatro !+nea de

acción-

revención de las a

!alud reproductiva en

!e"ualidad desde la e

#nfecciones de transmisió


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0ara l(s alu!n(s1

Se "r("(r$(n !a#eraldd2$#$( "ara el desarr(ll( del$urs( ' e3e$u$%n del"r(gra!a $(nss#en#e en1Manual de Salud "ara elMaes#r(, F(r!a#(s deDagn%s#$( ' 0r(gra!a

Es$(lar, Carne# de Salud deles$(lar, C4dula de regs#r( del0r(gra!a ' C4dula desegu!en#(. Ade!2s Car#llas("#(!4#r$as, $n#a "ara !edr"er!e#r( )ra-ual.


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0ar#$"a$%n $(!( Es$uelaSaluda)le

La es$uela "ar#$"an#e, se$(!"r(!e#e a n(!)rar un

res"(nsa)le del !s!( '$(n el a"('( del C(nse3(es$(lar ela)(ran elDagn%s#$( de las$(nd$(nes de la es$uela' es#( se $(n$lu'e en un0r(gra!a es"e$f$( "arala es$uela,

El 0r(gra!a "lan#ea e$ua#r( lneas de a$$

"ara la salud, "ar#$"re+en$%n ' de#e$$%de salud ' a!)en#

saluda)les, -ue se ("ea las ne$esdades "r

$en#r( edu$a#+( ' se un "r(gra!a es


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UNIVERSIDADES SALUDABLES

1- Provee un ambie

que favorezca el apren

2- Promueve la rindividual, familiar y co

3- Apoya el desarrollo

vida saludables

4- Ayuda a los jvenes

potencial f!sico, psicol#- $mplementa un dis

sobre promocin de la

&- 'ortalece en los alumconocimiento y las (abnecesarias para tomar saludables.

CARACTERISCAS

¿QUE ES UNAUNIVERSIDAD SALUDABLE

Realiza accionessostenidas destinadas apromover la saldinte!ral de lacomnidadniversitaria" actando

so#re el entorno social $%&sico as& como en la%ormaci'n de estilos devida salda#les(

Incorporaestrat)!icamente la

promoci'n de la sald


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+ ,romover estilos de vida salda#les entre losestdiantes" docentes $ no docentes de laUniversidad(+ Crear n entorno de estdio" investi!aci'n $

tra#a-o %avora#le a la sald $ al #ienestar %&sico.ps&/ico $ social" contemplando tanto los aspectosdel am#iente %&sico como de am#iente social $edcativo(+ ,romover acciones de promoci'n de la sald en laUniversidad $ en la comnidad en la /e se inserta(

0B1ETIV0S

+ 2antenimiento $ me-ora de

#ienestar de todos ss inte!ra+ 2e-ora de la ima!en institc3niversidad /e se preocpass miem#ros4( + Amento de la satis%acci'n tra#a-an $ estdian en la nivsentirse cidados por la instit

+ 2e-ora del desempe5o acad+ 2otivaci'n" com romiso d

BENE6ICI0

Í 5


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a4 ,ol&ticas salda#les7 Se de#e inclir el tema sald enlas pol&ticas niversitarias" sea en el 8rea acad)mica

como en las 8reas de #ienestar(#4 Edcaci'n en Sald7 Revisar $ actalizar la crr&clapara incorporar conocimientos $ desarrollar 9a#ilidadesde promoci'n para la sald inte!ral(c4 Investi!aci'n7 promover estdios /e permitanavanzar en el desarrollo de estrate!ias edcativas $comnitarias

d4 Am#ientes $ entornos salda#les7 Crear entornossalda#les de manera /e la comnidad niversitariacente con n am#iente %&sico $ psicosocial /epropicie el #ienestar $ dismin$a los ries!os( e4 Se!ridad Social en Sald7 ,romover la co#ertra detodos ss miem#ros $ el so adecado de los serviciosde sald(

%4 Coordinaci'n Intersectorial7 ,romover actividades devinclaci'n intra e interinstitcional sosteni#les /e

LÍNEAS DE ACCI5N 6UE DEBEINCLUIR UNA UNIVERSIDAD

SALUDABLE


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SALUDA2BIENTAL


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Sald Am#iental

se!:n la 0r!anizaci'n 2ndial de laSald" es ;a/ella disciplina /ecomprende a/ellos aspectos de lasald 9mana" inclida la calidad devida $ el #ienestar social" /e sondeterminados por %actores am#ientales%&sicos< /&micos" #iol'!icos" sociales $psico.sociales( Tam#i)n se re=ere a la

teor&a $ pr8ctica de evalar" corre!ir"controlar $ prevenir a/ellos %actoresen el medio am#iente /e pedenpotencialmente a%ectar adversamentela sald de presentes $ %tras!eneraciones(


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Los %actores /e in>$en en la sald am#ientamc9os $ est8n a!rpados en varias cate!or&

6actores %&sicos

Sald am#iental

? Atmos%)ricos7 son a/ellosrelacionados con el aire $ loscam#ios de clima" /e reperctentanto en nestro estado an&mico

como en nestra sald %&sica( Unclaro e-emplo son los dolores $ lasen%ermedades /e aparecen conlos cam#ios #rscos detemperatra" como ser ciertospro#lemas respiratorios $ aler!ias<

• ? Sid)ricos7 se trata de las caracter&sticas !nestro planeta" de la Lna $ del Sol" ademcerpos /e la rodean $ de los cometas" $a%ecta el medio am#iente $" en consecen

nestra sald am#iental<


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? La electricidad7 el so deelectrodom)sticos o dema/inaria indstrial pede

casar descar!as el)ctricas dediversas ma!nitdes" conconsecencias /e van desde ladiscapacidad 9asta la merte(,arad'-icamente" la %alta deacceso a la electricidad tam#i)n

pede derivar en accidentes" $a/e el so de com#sti#le parailminar na vivienda pedecasar into*icaciones o/emadras" por e-emplo(


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6actores /&micos

Son los /e m8s com:nmenteact:an so#re la sald am#iental" $a/e se encentran en el aire" en ela!a $ en todos prodctos /econsmimos a diario< de 9ec9o"peden in!resar en nestroor!anismo a trav)s de las %osas

nasales" del tracto di!estivo o por elcontacto directo con nestra piel olas di%erentes zonas mcosas delcerpo( Ca#e mencionar /e sacci'n pede darse de %ormaindividal o com#inada(

Al!nos de los %actores /&micos son elementinor!8nicos< en este !rpo se encentran el mentre otros metales $ no metales /e pedena#sor#idos o in!eridos" en estado s'lido o l&/

Tam#i)n e*isten sstancias or!8nicas natral

en ss versiones sint)ticas 3na sstancia or!m$ com:n es el pla!icida sado en la a!ric


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6actores #iol'!ic

• En esta cate!or&a encontramos7 #acterias" par8s3esto incl$e los nicellares $ los plricellaresadem8s de ss to*inas4" virs" diversosmicroor!anismos 3tales como micoplasmas4" 9onmicoto*inas" aler!enos de ori!en #iol'!ico" ve!e3por ss to*inas o las /e derivan de los pla!ic

por e-emplo4" vacnas 3especialmente las /e inalminio $ mercrio4


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La prevenci'n am#iental

En sald apnta a dia!nosticar" evalar $ corre!ir%actores am#ientales" en especial a/ellos per-dpara la sald 9mana" animal $ ve!etal(

El estdio de na carrera en Se!ridad $ Sald Amsirve a la sociedad $ a las or!anizaciones de

trans%ormaci'n $ de servicios" aplicando conocimdestrezas $ 9a#ilidades con na visi'n inte!ral $ e=ciente en la prevenci'n" evalaci'n $ control de%actores del am#iente la#oral" de se!ridad" saldam#iental $ de !esti'n administrativa" ante las

institciones p:#licas $ privadas(


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,RE@UNT

AS


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7.8Mar-ue Ud. $u2les s(n las *ases en la!"le!en#a$%n de $(!undadessaluda)les9A4 or!anizaci'n" estrate!ia" plani=caci'n"e-ecci'n(B4 0r!anizaci'n $ sensi#ilizaci'n" plani=caci'e-ecci'n" evalaci'n(c4 sensi#ilizaci'n" plani=caci'n" evalaci'n"e-ectar(d4 pro#lema" dia!nostico" e-ecci'n" evalacRes"ues#a 1B


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:-; E una etrate"ia que !e #rinda a! eco!ar !a podearro!!ar u potencia!idade & ica, ocia!e e ina &in de &avorecer !a adopci%n de ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; protectora de! medio am#iente-

%& Estilos de vida saludables y conductas

'& romoci'n de la salud y conductas(& revenci'n de enfermedades y conductas$& Escuela saludable y conductas

)espuesta*%


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(


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• :.8 Un( de l(s fnes de la salud a!)en#al $en1

• a4 Contri#ir con la contaminaci'n del medio am

• #4 Evalar $ corre!ir a/ellos %actores /e in>ne!ativamente en la sald

• c4 ,romover el sedentarismo $ 98#itos no sald

• d4 Esta#lecer medidas /e permitan la e*plotacrecrsos sin control

• RES,UESTA7B


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