PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES

UGEL : N° 01 San Juan de MirafloresINSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. BLAS PASCALÁREA : ComunicaciónASIGNATURA : Comunicación IntegralGRADO : Quinto Grado de PrimariaHORAS SEMANALES : 8 horasPROFESOR : José Luis Sobrino Espinoza

II. FUNDAMENTACIÓN

La comunicación es la facultad más importante que tenemos los seres humanos para relacionarnos, para convivir y para desarrollarnos. Todos debemos dominar el acto comunicativo en todos sus aspectos para ser parte de la sociedad en que vivimos. Por ello, el área que se encarga de su enseñanza en la educación básica regular es una de las más importantes.

El área de comunicación pretende potenciar las habilidades comunicativas del estudiante en toda su amplia estructura. Ella se visualiza a través de las tres capacidades que busca desarrollar: la expresión y comprensión oral, la comprensión lectora y la producción de textos. Ellas dan la pauta para organizar los contenidos del área y para evaluar el progreso bimestral de los alumnos en cada una de ellas.

Como parte del perfil que la Institución Educativa busca formar en los alumnos, el área no sólo pretende desarrollar capacidades sino también valores que le den base y sentido a ellas. Por ello, las sesiones de aprendizaje tendrán como objetivos elevar el nivel de las capacidades del área e incentivar la práctica de valores tales como el respeto, la responsabilidad, la honestidad y la solidaridad. Todo ello se trabajará a través del uso de estrategias dinámicas y centradas en el proceso de aprendizaje de los alumnos del nivel secundario de esta institución.

III. PROPÓSITOS DE GRADO

Expresión y Comprensión Oral

Expresa sus ideas con claridad en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma adecuada las cualidades de la voz, el registro lingüístico y los recursos no verbales.Comprende el mensaje de los demás valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del diálogo intercultural.

Comprensión de Textos

Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos; hace inferencias a partir de los datos explícitos y reflexiona sobre su proceso de comprensión con el fin de mejorarlo.

Producción de Textos

Produce textos de distinto tipo, en forma clara, y original, en función de diversos propósitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingüísticos y reflexionando sobre ellos.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

Estudio, trabajo y puntualidad. Autoestima. Amor familiar y perdón. Libertad, responsabilidad y cuidado del medio ambiente. Identidad nacional Respeto a la vida, a la propiedad ajena y a las edades de la vida. Amistad y conciliación. Honradez, veracidad, lealtad y autenticidad. Justicia y sentido crítico.

ACTITUDES

Valora el respeto y la comprensión como condición indispensable para la convivencia.

Valora la creación de las diversas culturas. Valora el ingenio y la creatividad del ser humano que hacen posible el desarrollo

de la tecnología y la ciencia. Valora la comunicación, el respeto y la tolerancia como condiciones básicas de

convivencia. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso

formativo.

V. TEMAS TRANSVERSALES

Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía.Educación en y para los Derechos Humanos.Educación en Valores o Formación Ética.Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia AmbientalEducación para la Equidad de Género.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES TÍTULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO(HP)

UNIDAD1

La tenacidad Lee los textos y responde

preguntas expresando sus ideas, opiniones y conocimientos de cada una de las lecturas propuestas.

Identifica los elementos de la comunicación.

Elabora adecuadamente los diferentes tipos de fichas.

Reconoce el concepto, el género y el número de los sustantivos.

Distingue las clases de sustantivos según se forma y función.

Identifica los artículos en diferentes contextos.

Identifica los adjetivos en diferentes contextos.

Lecturas:La posadera y su nietoHistoria de la GeografíaLas célulasLos días de carbón

Lenguaje:La comunicaciónAprendamos a elaborar fichasEl sustantivoEl artículoEl adjetivo

Participa en las actividades programadas con empeño y tenacidad.

Demuestra curiosidad e interés por los descubrimientos científicos.

48 hrs.

UNIDADES TÍTULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO(HP)

UNIDAD2

La Identidad Nacional

Lee los textos y responde preguntas expresando sus ideas, opiniones y conocimientos de cada una de las lecturas propuestas.

Identifica a los adjetivos determinativos en textos propuestos.

Usa las reglas de acentuación en palabras que contienen diptongo, hiato y triptongo.

Aplica adecuadamente las reglas de tildación en sus escritos.

Distingue las diferencias entre lenguaje denotativo y lenguaje connotativo.

Practica el percentil ortográfico.

Lecturas:Lector atolondrado y lector sagazDoña zorra y su compadre gallinazoEl caminante hambrientoLa justicia del juez

Lenguaje:El adjetivo determinativoEl diptongo, el triptongo y el hiatoEl acento: Reglas de tildaciónLenguaje denotativo y connotativoPercentil ortográfico

Se identifica con el entorno social donde se desenvuelve.

Se desempeña con honestidad y veracidad en la recolección e información de datos.

48 hrs.

UNIDADES TÍTULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO(HP)

UNIDAD3

Respeto por los animales

Lee los textos y responde preguntas expresando sus ideas, opiniones y conocimientos de cada una de las lecturas propuestas.

Reconoce el concepto y los accidentes gramaticales del pronombre.

Aplica adecuadamente las reglas de la tildación diacrítica en sus escritos.

Identifica el valor semántico de los morfemas que constituyen el verbo.

Reconoce los accidentes gramaticales del verbo.

Lecturas:Los merenguesLos botones de oroReino plantaeLos mosquitos de Santa Rosa

Lenguaje:El pronombreLa tildación diacríticaEl verbo: Tiempo, persona y númeroFormas verbales: Simples y compuestas

Protege a los animales y valora la labor que cumplen algunos de ellos a favor del hombre.

Desarrolla actividades y trabajos en forma responsable y puntual.

48 hrs.

UNIDADES TÍTULO DE LA CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO

UNIDAD (HP)

UNIDAD4

La honestidad

Lee los textos y responde preguntas expresando sus ideas, opiniones y conocimientos de cada una de las lecturas propuestas.

Identifica el adverbio en diferentes oraciones.

Escribe textos empleando adecuadamente palabras invariables como la preposición y la conjunción.

Responde preguntas para autoevaluar su expresión oral en la exposición.

Practica el percentil ortográfico.

Lecturas:El hombre que perdió su tiempoLas orejas y las perdicesLos dos comerciantesCorazón de oro y corazón de piedra

Lenguaje:El adverbioLa preposición y la conjunciónLa exposiciónPercentil ortográfico

Evalúa situaciones de su vida y de su entorno basándose en una escala de valores.

Valora las costumbres propias de su familia y respeta las de los demás.

48 hrs.

UNIDADES TÍTULO DE LA CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO

UNIDAD (HP)

UNIDAD5

La Justicia Lee los textos y responde

preguntas expresando sus ideas, opiniones y conocimientos de cada una de las lecturas propuestas.

Aplica adecuadamente las reglas ortográficas que regulan el uso de la “C”, “S” y la “Z”.

Aplica adecuadamente las reglas ortográficas que regulan el uso de la “B” y la “V”.

Aplica adecuadamente las reglas ortográficas que regulan el uso de la “G” y la “J”.

Elabora adecuadamente los diferentes tipos de afiches.

Lecturas:Sopa compartidaDon miseriaEl gigante egoístaEl trabajo de los bomberos

Lenguaje:Uso de la “C”, “S” y “Z”Uso de la “B” y “V”Uso de la “G” y “J”Somos publicistas: El afiche

Demuestra actitudes de justicia en el trato con sus compañeros.

Reconoce la importancia de que los conflictos sean manejados con justicia.

48 hrs.

UNIDADES TÍTULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO(HP)

UNIDAD6

Valoración de nuestro patrimonio cultural

Lee los textos y responde preguntas expresando sus ideas, opiniones y conocimientos de cada una de las lecturas propuestas.

Aplica adecuadamente las reglas ortográficas que regulan el uso de la coma y el punto.

Aplica adecuadamente las reglas ortográficas que regulan el uso del punto y coma y los dos puntos.

Determina la belleza y la armonía que expresa la literatura en escritos o en forma oral.

Conoce el papel que desempeñan el periodista así como el reportero.

Practica el percentil ortográfico.

Lecturas:La cometaEl mejor amigoLa pantomima

Lenguaje:La coma y el puntoEl punto y coma y los dos puntosLa literatura: Belleza y armoníaPeriodistas y reporterosPercentil ortográfico

Demuestra interés frente a las manifestaciones culturales propias de su país y su localidad.

Valora y promueve la defensa del patrimonio cultural de su localidad y de su país.

48 hrs.

UNIDADES TÍTULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO(HP)

UNIDAD7

Educación para la salud

Lee los textos y responde preguntas expresando sus ideas, opiniones y conocimientos de cada una de las lecturas propuestas.

Clasifica la oración ya sea sintáctica o semánticamente.

Analiza el valor de las diferentes clases de oraciones.

Reconoce el núcleo del sujeto y predicado.

Identifica los elementos que conforman el sujeto y el predicado.

Lecturas:PangaeaEl Señor de los MilagrosLa canción criollaEl ecosistema

Lenguaje:La oración: ClasificaciónReconocimiento del sujeto y el predicadoEstructura del sujetoEstructura del predicado

Practica hábitos de higiene y cuidado para proteger se salud.

Asume una actitud crítica frente al consumo de sustancias que perjudican su organismo.

48 hrs.

UNIDADES TÍTULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO(HP)

Realización Lee los textos y responde

preguntas expresando sus Lecturas:Hermanos

UNIDAD8

personal ideas, opiniones y conocimientos de cada una de las lecturas propuestas.

Practica con oraciones reconociendo al sujeto y al predicado y sus correspondientes elementos.

Selecciona las preguntas adecuadas para una buena entrevista.

Elabora una solicitud empleando adecuadamente cada una de sus partes.

Practica el percentil ortográfico.

Las lágrimas de la virgenCompartir es amarUna historia de amistad

Lenguaje:Práctica de análisis de la oraciónLa entrevistaLa solicitudPercentil ortográfico

Se reconoce y valora como persona, respeta su integridad y las de las personas de su entorno.

Asume sus responsabilidades como persona.

48 hrs.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MÉTODO TÉCNICA

Método heurístico Método experimental Inductivo – deductivo Análisis sintético Enseñanza problemática

Lluvia de ideas Tándem Discusión controversial Lectura dirigida Organizadores visuales

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación será permanente e integral. Se utilizará la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

En cada unidad se evaluará las tres capacidades del área.

La evaluación de las capacidades y actitudes se realizará mediante indicadores de evaluación.

IX. BIBLIOGRAFÍA Para el docente

Libro de Comunicación Integral N° 5 Editorial Santillana

Libro de Comprensión y producción de textos N° 5 Editorial Librotext

Libro de Comunicación Integral N° 5 Editorial Norma

Libro de Comunicación Editado por el Centro Educativo

Diccionario de Gramática Español

Para el alumno

Libro de Comunicación Editado por el Centro Educativo

Diccionario de Gramática EspañolVilla El Salvador, marzo del 2011

José Luis Sobrino EspinozaProfesor