Nombre: Rubén Coloma Cuenca Facultad: Ciencias de la Ingeniería Carrera: Ingeniería Electromecánica Nivel: 6º Semestre Asignatura: Computación Aplicada Paralelo: DPeriodo Académico: Abril - Agosto 2014

Abril 2014 – Agosto 2014

1.- Presentación:

Soy Rubén Alejandro Coloma Cuenca tengo 21 años de edad. Nací el 19 de

Agosto de 1992. Mis estudios los realice en la Escuela Fiscal Mixta “UNE”. La

secundaria en el Colegio Nacional Santo Domingo, donde me gradué de la

especialidad de FISICO-MATEMATICO. Actualmente estoy estudiando en la

Universidad Tecnológica Equinoccial y tengo la ambición de en poco tiempo

poder obtener mi título de Ingeniero Electromecánico.

2.- Misión y Visión de la Universidad:

MISIÓN:

La UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL es una institución particular

ecuatoriana sin fines de lucro, integrada por una comunidad universitaria

competente y con alto espíritu de superación. Está comprometida con la

educación, la investigación científica y el desarrollo tecnológico mediante

propuestas innovadoras y de calidad, destinadas a la formación humanista y al

progreso del país, guiada por el Código de Ética Institucional.

VISIÓN:

En el año 2017 la UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL habrá

alcanzado la máxima categoría en docencia e investigación, con una oferta que

incluirá nuevas profesiones y proyectos científicos centrados en el desarrollo

del país.

Contaremos con estudiantes incorporados a través de un riguroso proceso de

selección, quienes recibirán una formación humanista y de altos estándares

académicos.

Su estructura académica y administrativa será flexible y ágil con el fin de

adaptarse a los cambios del entorno.

Habrá estructurado un sistema integral de gestión de talento humano, que se

reflejara en una mayor cohesión de los estamentos que integran la comunidad

universitaria.

Estará más comprometida con la sociedad, mediante programas de

vinculación, orientados a la sostenibilidad económica, social y ambiental.

Su proyección internacional le permitirá establecer alianzas estratégicas que

posibiliten la movilidad de profesores y estudiantes.

3.- Misión y Visión de mi Carrera:

Misión

Formar profesionales de alta capacidad académica, íntegros y de excelencia

que contribuyan con la Industria, la investigación y el desarrollo tecnológico

del Sector Industrial en un marco de equidad, competitividad y sostenibilidad,

mediante procesos académicos renovados, transdisciplinares, sistémicos,

investigativos y de proyección social.

Visión

Liderar la formación integral del Ingeniero electromecánico mediante la

generación del conocimiento científico y tecnológico que permita desarrollar

investigación, extensión y proyección social en las áreas de su competencia

enmarcadas en su compromiso con la producción y desarrollo sostenible,

basados en el aprovechamiento racional de los recursos, el empleo exitoso de

tecnologías y servicios, con ventajas competitivas y comparativas, que le

permitan enfrentar los nuevos desafíos tecnológicos tanto en el ámbito

nacional como en el internacional.

4.- Expectativas que tengo para este período:

Mis expectativas para lograr en este período es culminar satisfactoriamente

todas mis metas, así mismo aprender y aprobar cada materia, para seguir

preparándome académicamente y ser un excelente estudiante, para poder

desenvolverme sin problema en el ámbito laboral.

5.- Mi compromiso como Estudiante:

Me comprometo a aprovechar al máximo la enseñanza impartida de mis

catedráticos, cumpliendo con los requerimientos planteados, así mismo a

mostrar empeño e interés, respetando horarios de horas clase, la entrega

puntual de deberes y trabajos, y sobre todo a culminar este periodo con buen

desempeño académico y aprobar ésta y otras asignaturas.

Investigar por mi cuenta sobre temas que no me queden tan claros para ser un

buen estudiante y a futuro un buen ingeniero

6.- Tareas, investigaciones, evaluaciones de mis asignaturas:

6.1.- Presentación del Sílabo.

PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO)

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD / DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA INGENIERÍA CARRERA: INGENIERIA ELECTROMECÁNICA Asignatura/Módulo: COMPUTACIÓN APLICADA Código: 04 087 Prerrequisitos: Número de Créditos: 3 Correquisitos: Área Académica: Complementarias Nivel: Sexto Período académico: abr-ago 2014

DOCENTE: Nombre: Caleb Joel Espinoza Morán

Grado académico o título profesional: Licenciado en Sistemas Computacionales Ingeniero en Sistemas y Computación Magister en docencia en Informática

e-mail: cespinoza@ute.edu.ec Actividad académica docente: Docente UTE desde el 2000 Docente de tiempo exclusivo UTE Coordinador Ofimática y Materias Optativas Tutor virtual Sistema de Educación Distancia UTE 2011-2012 Instructor cursos en UTE Educación Continua desde 2009 hasta la fecha

PLAN MICROCURRICULAR

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Permite conocer las herramientas informáticas que nos ayudan a diseñar, desarrollar los diagramas de procesos de manera ágil, atractiva, y clara para dar a conocerlos y cumpliendo las normas de calidad necesarias en muchas empresas nacionales o multinacionales para la certificación de calidad y como medios de enseñanza y aprendizaje.

2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

Los estudiantes al finalizar esta asignatura estarán en la capacidad de comprender y manejar correctamente software especializado en diseño de procesos con Microsoft VISIO para diseñar organigramas y diagramas; emplear hojas de cálculo en Excel para tabular información numérica y tomar decisiones; manejar software de estadística descriptiva con SPSS.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE)

Al finalizar el semestre de COMPUTACION APLICADA, el estudiante estará en la capacidad de:

Utilizar y comprender para qué sirven las herramientas de VISIO.

Emplear Excel para el ingreso y tratamiento de información numérica. Manejar SPSS para transferir archivos y obtener Estadísticas Descriptivas.

Resultado del Aprendizaje Nivel Forma de evidenciarlo

Conocer las diferentes plantillas que serán

aplicadas en las diferentes carreras. M

Ejercicios prácticos de las plantillas del programa VISIO.

Conocer la simbología y la lógica para el

diseño de diagramas de flujo básico. M

Mediante la visualización y conceptualización de la simbología para los diferentes tipos de diagramas de flujo.

Conocer los tipos de diagramas de flujo y su aplicación. M

Mediante ejercicios prácticos el alumno comprende y diseña diferentes tipos de diagramas de flujo según su propósito.

Elaborar diagramas de lluvia de ideas, Causa y Efecto

M Mediante la elaboración de diagramas

Interrelacionar Visio con Excel para realizar diagramas de trabajo WORKFLOW para el manejo de los procesos de las áreas de una empresa.

M Mediante el uso de Excel, diseña Workflow de las áreas de una empresa.

Adquirir destrezas y desarrollar su creatividad para lograr diseños claros, útiles y representativos de la realidad. Propuesta de Mejoramiento.

M Mediante el uso adecuado de las herramientas VISIO representar la realidad y proponer mejoras

Codificar las respuestas de algunas encuestas para obtener, al tabular, gráficas estadísticas de la población y su

M Obtención de variables, codificación, mediante resolución de

comportamiento. cuestionarios a cerca del comportamiento de las personas con SPSS

Generar Frecuencias, tablas y Gráficos con SPSS

Trabajos en clase, tareas.

Nivel: (I= inicial, M= medio, A= alto)

4. METODOLOGÍA:

a. Estrategias metodológicas:

Talleres grupales e individuales

Resolución de ejercicios prácticos

Exposiciones

Actuación en clase

Elaborar un proyecto

b. Orientaciones metodológicas:

Para el desarrollo de la materia, el estudiante cuenta con una guía de

estudios que contiene los temas a tratar en la materia.

Para la mejor comprensión de las plantillas, simbología y uso adecuado en el

diseño de diagramas de procesos, el estudiante deberá practicar el

desarrollo de ejercicios prácticos.

Los estudiantes deberán realizar trabajos de desarrollo de ejercicios para

demostrar su desempeño y habilidad en el diseño y conceptualización de

diagramas de flujo y diagramas de trabajo.

Resolución de cuestionarios, a través del uso adecuado del software

estadístico especializado SPSS.

El estudiante deberá documentar todas sus actividades de aprendizaje

(trabajos, pruebas, talleres, casos, etc.) mediante un portafolio físico y digital

como requerimiento para aprobar el curso.

El estudiante revisará constantemente los documentos y mensajes que se

envían a la plataforma virtual de la asignatura.

El estudiante deberá utilizar varias fuentes bibliográficas para realizar los

trabajos enviados fuera de clase.

5. COMPORTAMIENTO ÉTICO:

a. Se exige puntualidad en el ingreso a clases por parte de los alumnos, pueden ingresar

hasta diez minutos (10 min) de haber empezado la clase.

b. Mantener dentro del aula de clase el debido respeto hacia el profesor y compañeros,

evitando discriminación racial, de preferencias o de género.

c. Mantener los celulares apagados, se usará solo en casos emergentes.

d. Se podrá ingresar a la segunda hora con máximo diez (10) minutos después de la

hora marcada para el inicio de la segunda hora de clase.

e. El uso de la palabra será respetado por todos, de tal manera que cuando una

persona esté hablando, todos escuchan.

f. No se permitirá el uso de equipos electrónicos de música con audífonos en clase.

g. No se admite retrasos injustificados en la entrega de trabajos y evaluaciones; de ser

el caso, se anula la nota del mismo

h. Cada inasistencia o atraso disminuirá el puntaje de actuación de clase

i. Los trabajos deben ser personales, si existe copia o plagio, total o parcial, ausencia

de fuentes bibliográficas o conclusiones, se anula la nota del mismo.

j. Respetar y cumplir las normas de los laboratorios del IDIC. (Ingresar con su carnet,

cuidar y apagar el computador, monitor, colocar la silla dentro del escritorio, cuidar

el aseo del aula, no consumir bebidas.)

6. RECURSOS:

a. Proyector

b. Marcadores y pizarrón

c. Acceso a Internet

d. Videos especializados

e. Ejercicios prácticos

f. Software VISIO, EXCEL, SPSS

7. EVALUACIÓN:

% Trabajos fuera de clase: individual o colectiva 10 Talleres en clase 10 Participación en clase 20 Proyecto 20 Pruebas orales 20 Examen (no más del 40%) 20 TOTAL 100%

Puntaje: 17.5 en adelante Exonerado.

Menos de 17.5 y mínimo acumulado de 11 puntos puede presentarse al examen final y/osupletorio, donde deberá ajustar el puntaje para llegar a 21.

8. BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA:

VISUATA VINACUA, BIENVENIDO (2002), ANALISIS ESTADISTICO CON SPSSPARA WINDOWS ESTADÍSTICA BÁSICA. MCGRAW-HILL.

GÓMEZ GUTIERREZ, JUAN ANTONIO (2011), EXCEL 2010 AVANZADO,ALFAOMEGA

Ayuda digital software Visio 2010

Ayuda digital software Excel 2010

Ayuda digital software SPSS 21

RECOMENDADA: DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:

o Básicas

http://office.microsoft.com/es-es/visio/HP010232923082.aspx

o Recomendadas

http://office.microsoft.com/home/video.aspx?assetid=ES101858553082&width=884&height=540&startindex=0&CTT=11&Origin=HA100518193082

http://office.microsoft.com/home/video.aspx?assetid=ES101858553082&width=884&height=540&startindex=0&CTT=11&Origin=HA100518193082

http://office.microsoft.com/es-es/visio/HP010232923082.aspx http://www.freelibros.com/2009/05/spss-guia-para-el-analisis-de-

datos-2.html

http://www.pucrs.br/edipucrs/spss.pdf http://webcim.ugr.es/descargas/Manual_spss/breve_manual_SPSS

.pdf http://technet.microsoft.com/es-

es/library/cc262885(office.12).aspx http://office.microsoft.com/es-es/infopath-help/convertir-un-

libro-de-excel-en-una-plantilla-de-formulario-de-infopath-HA010082356.aspx

9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS SESION (Hora Clase)

TAREAS PREVIAS / LECTURAS OBLIGATORIAS

Unidad 1.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA Presentación de la Materia e

indicaciones generales.

1 (3 horas)

Descargar del Portal de Aplicaciones el Silabo

Unidad 1.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA Videos de Historia de la computación

hasta la actualidad y Tecnologías de lacomputación aplicada.

2 (3 horas)

Descargar del Portal de Aplicaciones el Video, y resolver el cuestionario de preguntas.

Unidad 1.- INTRODUCCIÓN A VISIO Formas, conectar formas, búsqueda

de formas 2D Y 3D. Diferencias yejercicios.

3 (3 horas)

Dibujar formas 1D – 2D Dibujar un gráfico Gráficas con plantillas.

Unidad 2.- FORMATOS, HERRAMIENTAS, BARRAS DE VISIO

Formatos, diseño, guías de dibujo,herramientas, texto, colores,creatividad.

4 (3 horas)

Dibujar un diagrama de flujo básico

CONTENIDOS SESION (Hora Clase)

TAREAS PREVIAS / LECTURAS OBLIGATORIAS

Unidad 3.- BASES PARA REALIZAR UN DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS EN VISIO

Herramientas, métodos y normas para diagramar

Apilar formas, tipos de diagramas:Red, procesos, ubicación, etc.

Anotaciones, gráficos de plantillaspara diagramar lugares. (croquis,oficina, aula, universidad, etc.)

5 (3 horas)

Diseñar un diagrama de flujo siguiendo las reglas para dibujar Resolver un estudio de caso

Unidad 4.- REGLAS PARA DIBUJAR DIAGRAMAS DE FLUJO

Dibujar un diagrama de procesos

Utilizar las formas adecuadamente ysus conexiones

Revisar con la herramienta check diagram

Corregir errores correctamente

6 (3 horas)

Dibujar un proceso Revisar con el check que tenga 0 errores Corregir errores correctamente.

EXAMEN 7

(3 horas) Estudiar todos los contenidos para examen

Unidad 5.- DIAGRAMACIÓN DE UN PROCESOS PRODUCTIVO

Diagramar un proceso productivo. Crear base de datos en Excel.

8 (3 horas)

Elaborar diagrama de un proceso productivo

Unidad 5.- VINCULACIÓN DEL DIAGRAMA DEL PROCESOS PRODUCTIVO CON EXCEL

Vincular datos de tablas Excel adiagramas de procesos.

Interactuar con los datos de Excel.

9 (3 hora)

Vincular un diagrama de un proceso productivo a Excel

Unidad 6.- ANÁLISIS DE DATOS / OBTENCIÓN DE RESULTADOS

Obtención de resultados

Aplicación de color valor, barra de datos, texto, iconos para visualizarresultados.

10 (3 hora)

Data Graphics de los proceso de diagrama de un proceso productivo

Unidad 7.- HERRAMIENTAS DE APOYO DE VISIO

Lluvia de ideas, Diagrama Causa –Efecto

Organigramas, Elaboración decalendarios

11 (3 horas)

Resolver un problema en el campo laboral Elaborar Organigrama de la UTE Elaborar Calendario del año de nacimiento del estudiante

CONTENIDOS SESION (Hora Clase)

TAREAS PREVIAS / LECTURAS OBLIGATORIAS

Unidad 8.- INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA SPSS.

Introducción al Programa SPSS.

Entorno herramientas, menús, ayuda, casos, variables, etc.

12 (3 horas)

Introducción y práctica de SPSS

Unidad 8.- MANEJO DEL PROGRAMA SPSS. Reconocer variables, casos. Editor de datos Vinculación de variables con casos.

13 (3 horas)

Transferir datos de Excel a SPSS

Unidad 9.- ANÁLISIS DE DATOS EN SPSS Análisis de datos del problema.

Traducir el problema en variable ycasos.

14 (3 horas)

Codificar variables

Unidad 10.- PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS ESTADÍSTICOS EN SPSS

Planteamiento de problemas estadísticos en lenguaje de SPSS.

15 (3 horas)

Ejercicio aplicado a la carrera Muestra, tabla de frecuencia

Unidad 11.- MÉTODOS DE RESOLUCIÓN Y OBTENCIÓN DE RESULTADOS EN SPSS

Resolver el cuestionario planteando posibles soluciones.

Utilizar comando que generenresultados gráficos, frecuencias,tablas, pasteles, etc.

16 (3 horas)

Resolver el cuestionario Gráfico de barras, circular, lineal e histogramas.

Unidad 12.- ENTREGA DEL PROYECTO 17 (3 horas)

Entrega del Proyecto

Se podrán omitir las unidades si las particularidades de la asignatura así lo determinan.

Ing. Caleb Espinoza M., Mg. Docente

6.2.- Trabajos en Laboratorio.

Clase 01 de Abril

Clase 08 de Abril

Clase 15 de Abril

Clase 22 de Abril

Clase 29 de Abril

Clase 13 de Mayo

Clase 27 de Mayo

Clase 03 de Junio

Clase 10 de Junio

Clase 17 de Junio

Clase 24 de Junio

Clase 01 de Julio

6.3.- Tareas.

19 de Mayo

6.3.- Evaluación.

20 de Mayo

7.- Reflexiones y Experiencias.

El transcurso de este periodo académico ha traído consigo el aprendizaje y experiencia que cada vez aumenta y es grata para nosotros los estudiantes debido a que este es el primer paso, el conocimiento es primordial para nuestra vida profesional, la aplicación de la computación aplicada es de mucha importancia ya que el uso de programas básicos hoy en día es fundamental para salir al campo profesional y poder defenderse, los programas que hemos durante el semestre me servirán mucho como el SPSS que nos facilita para poder tabular datos de una encuesta de manera más eficiente y rápida.

8.- Evidencias.

Visio.

Excel.

SPSS.