El acompañamiento social como herramienta clave en los procesos de inclusión

Competencias profesionales para el

acompañamiento social

Asier Gallastegi

Natxo Martínez

MICROS

Partir del respeto a la persona para crear una relación

de cercanía y confianza que permita establecer

acuerdos y pactos, con una orientación a la acción, lo

que implica aprendizaje y cambio en el marco de un

proceso (itinerario) utilizando diferentes recursos

Existe una diferencia importante entre las ciencias sociales y las

ciencias naturales. No importa lo que las personas pensemos sobre la

naturaleza de la condensación de la materia o de los movimientos de

los astros, las ‘cosas’ ocurren al margen de lo que pensemos. En lo

social, lo que pensamos influye en las cosas que ocurren, ‘las cosas’ no

ocurren al margen de lo que pensamos sobre ellas

R. Solow, Nobel de economía

‘LA REALIDAD OBJETIVA’ no nos es accesible

La forma como vemos las cosas es solo la forma como las vemos

La forma como vemos las cosas nos habla del observador

Posición ética: aceptar otras visiones como legítimas

Las cosas se ocultan o se desvelan en razón del lugar desde donde se observan

¿Desde donde observamos?

DistincionesJuicios valoracionesEmocionesExplicaciones Expectativas Posibilidades…… LENGUAJE

Patrones que dificultan

Los actores sólo ven pedazos del patrón de comportamiento

Los actores prestan atención a la responsabilidad de los demás y no a la propia

Los actores crean explicaciones privadas sobre el comportamiento de los demás,

Algunos patrones alternativosMi manera de entender la situación puede no ser la única válida

Dudar de nuestras interpretaciones

Asumir que nuestras acciones pueden contribuir al problema

Comprender cómo los otros piensan y actúan, sin que ello implique estar de acuerdo

Preguntar

La vida es un proceso en el que nos ‘inventamos’ a nosotros mismos a través de nuestras acciones

Rafael Echeverria

El poder de LA ACCIÓN

¿Cómo? • A través de Conversaciones• Públicas y privadas: Confianza• Diferentes tipos de Conversaciones• Acuerdos y pactos– Crear contexto– Negociar– Seguimiento– Evaluación

Acogida, encuentro

Pacto, acuerdo

Seguimiento

Crear Contexto

Evaluación

Tarea

Elaborar nuestro mapa inicial de competencias...

'seleccionar alguna competencia y buscar información acerca de cómo la desempeño o pongo en práctica:

Indagar• Preguntar a usuarios• Preguntar a compañeros, • Observarme en su realización, Reflexionar• qué me ayuda realizarla bien, • qué me impide ponerla en practica, • qué necesitaría para ser más competente...)