COMPARACION DIAGNOSTICA DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL SEGN LA DSM-V

CRITERIOS DIAGNOSTICOS SEGN DSM-VLA EVALUADA

DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE: - Dificultades en el aprendizaje (lectura, escritura, aritmtica).- inmadurez en el lenguaje (mas inmaduro de lo esperado por la edad).-Juicio social inmaduro para la edad.-Funciona de forma apropiada a la edad en el cuidado personal.-Ayuda con tareas de la vida cotidiana complejas en comparacin con sus iguales.

-Ausencia de lectura y escritura.-Ausencia de lenguaje oral expresivo con personas desconocidas. Limitaciones en lenguaje oral (aprox. 10 palabras al da).

DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA:-Retraso en el desarrollo de habilidades conceptuales.-Lento desarrollo de lenguaje y las habilidades pre acadmicas.-Diferencias respecto a sus iguales en cuanto al comportamiento social y comunicativo a lo largodel desarrollo. -Ayuda continua diaria para completar tareas conceptuales de la vida cotidiana.

-Retraso del lenguaje en comparacin con sus iguales (pobre utilizacin del lenguaje oral).-Presenta deficiencias en la comunicacin verbal.

DSCAPACIDAD INTELECTUAL GRAVE:-Poca comprensin del lenguaje escrito o de conceptos que implican nmeros, cantidades, tiempo.-Lenguaje hablado bastante limitado en cuanto a vocabulario y gramtica.-Comprensin del habla sencilla y la comunicacin gestual.(dificultades en la comprensin explicaciones complejas)-La adquisicin de habilidades en todos los dominios implica un aprendizaje a largo plazo y ayuda constante.

-Pobre utilizacin del lenguaje hablado .

-Comprende explicaciones sencillas y algunas complejas.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL PROFUNDA:-Existencia concurrente de alteraciones motoras y sensitivas.-Comprensin muy limitada de la comunicacin simblica en el habla y la gestualidad.- Expresin del propio deseo y emociones principalmente mediante comunicacin no verbal y no simblica.-Responde a interacciones sociales a travs de seales gestuales y emocionales (no utilizacin del lenguaje expresivo).