6to Grado

Color “Verde”

INTEGRANTES:• AMADOR CINTHYA• CELAYA YAÑEZ ERICK• GONZÁLEZ GONZÁLEZ SERGIO• MADARIAGA MARTÍNEZ AMRAFEL• RUIZ VARGAS RODOLFO

TIERRA

CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LOS PLANES 1993 Y 2009 EN GEOGRAFÍA

CARACTERISTICAS

PLAN 1993 PLAN 2009

ENFOQUE

Se parte del supuesto de que la formación en Geografía debe integrar la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades y la incorporación de actitudes y valores relacionados con el medio geográfico. Con ello se pretende evitar una enseñanza centrada en la memorización de datos. .

Se plantean competencias vinculadas con el estudio del espacio geográfico, para que los alumnos:• L o c a l i c e n los componentes naturales, sociales y económicos del lugar donde viven, de México y del mundo;• A n a l i c e n la distribución geográfica de los diversos componentes del espacio con base en la búsqueda de información geográfica;• I n t e g r e n la información a partir del manejo de diversas fuentes y de situaciones que incidan en valorar y respetar la diversidad natural y cultural;• R e p r e s e n t e n los resultados de sus indagaciones y análisis de información en relación con los cambios en el espacio geográfico;• I n t e r p r e t e n los sucesos del mundo a partir de las relaciones de los componentes geográficos.

CONOCIMIENTOS Y

HABILIDADES

Se busca que los alumnos adquieran la noción de espacio geográfico a partir de los conceptos de localización, distribución y relación

Se promueven los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y relación, vinculados con el desarrollo de diversas habilidades:• A n á l i s i s para diferenciar información de conceptos, esquemas, imágenes, mapas, cuadros, gráficos y • S í n t e s i s para facilitar el ordenamiento, la sistematización y la integración de información;• R e p r e s e n t a c i ó n mediante mapas, tablas, gráficos y dibujos;• I n t e r p r e t a c i ó n para comprender los componentes geográficos y su expresión espacial a partir de información gráfica y escrita.

EVALUACIÓNUna diagnóstica, otra al final del bloque y una más al término del curso. Considera los conocimientos, habilidades, actitudes y valores del alumno.

F o r m a t i v a . Se evalúa el logro de competencias en sus aspectos conceptual, procedimental y actitudinal.

FUNCIÓN DEL DOCENTE

Es el actor principal en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que imparte los conocimientos.

Facilita el aprendizaje mediante la recuperación y activación de los conocimientos previos de los alumnos, planteándoles desafíos que los conduzcan a obtener conclusiones propias.

BLOQUE IPLAN 1993 2009

NOMBRE DE BLOQUE

“REGIONES NATURALES DE LA TIERRA”

“REGIONES Y TERRITORIOS DEL

MUNDO”

TEMAS

Nos muestra los distintos relieves, ríos y lagos, climas, regiones naturales, dándole lecciones únicas para el clima cálido, clima templado, clima frio, clima seco y regiones marinas.

Aprenderán a localizaran información en un mapa.Elaboraran mapas de regiones naturales y de rasgos culturales.Conocerán las características de un plano.Identificaran elementos de un plano y conocer su utilidad.Conocerán y realizaran mapas temáticos.Reconocerán la importancia de las nuevas tecnologías. 

BLOQUE IIPLAN 1993 2009

NOMBRE DE BLOQUE

“ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EN EL

MUNDO”

“BIODIVERSIDAD Y RECURSOS NATURALES”

TEMAS

comienza con la diversidad de países y los continentes, los recursos naturales (donde se habla de la tala de arboles), actividades económicas, minería y petróleo, comercio y servicios, relaciones económicas y problemas del ambiente como la ultima lección, aunque no se hablo tanto de esto como en la RIEB.

Conocerán las características de las regiones naturales.Analizaran la relación entre latitud, relieve, climas y tipos de vegetación y fauna.Localizaran las regiones megadiversas del planeta y valoraran sus recursos naturales.Reconocerán los recursos naturales que son indispensables para la vida en el planeta.Aprenderán que es el desarrollo sustentable en base a los medios urbanos y rurales. 

BOQUE IIIPLAN 1993 2009

NOMBRE DE BLOQUE

“LA POBLACIÓN MUNDIAL” “PERSPECTIVAS DE LA POBLACIÓN”

TEMAS

Trata acerca de la diversidad del ser humano y como es que se desplaza en la tierra, habla acerca de la población, la distribución, lecciones como densidad de población, movimientos migratorios, diversidad cultural, lenguas y religiones y la población de México.

Conocerán las tendencias de crecimiento de la población del mundo, y de México.Conocerán el proceso de migración, los tipos y rutas principales, y serán capaces de representarlas en mapas.Localizaran las ciudades más pobladas del mundo y de nuestro país.Identificaran algunos grupos indígenas.

BLOQUE IVPLAN 1993 2009

NOMBRE DE BLOQUE

“MÉXICO EN EL MUNDO” “LOS ESPACIOS ECONÓMICOS”

TEMAS

habla acerca de como México esta conectado con diferentes países, a través del comercio, se muestran las rutas de las vías de comunicación y algunas otras relaciones internacionales, de todos los temas estos son los mas desactualizados, ya que es un tema que se ha ido modificando, el hecho de que se mencione el TLC en esta lección lo hacia novedoso en su tiempo.

Relacionaran las etapas de producción, comercialización y consumo de bienes con los lugares donde se desarrollan.Distinguirán las necesidades básicas de las creadas e identificaran las sociedades de consumo.Localizaran los espacios que aún no han incorporado al proceso de globalización y conocerán sus características.Conocerán la desigualdad social y económica entre países y estados. 

BLOQUE VPLAN 1993 2009

NOMBRE DE BLOQUE -------------------

“PARTICIPAR EN EL MEJORAMIENTO DEL MUNDO”

TEMAS _________________

Conocerán e identificaran los problemas del medio ambiente.Analizaran gráficas y las utilizaran para detectar las causas y consecuencias del medio ambiente.Reflexionaran acerca del deterioro del ambiente de mi comunidad.Elaboraran un proyecto donde pondrán en práctica lo relacionado con el medio ambiente.