Compañeros docentes y directivos, estimados niños, niñas y jóvenes estudiantes,

apreciables padres de familia.

La pandemia provocada por el virus del COVID-19, ha confirmado la validez de

uno de los objetivos primordiales que hemos impulsado en la presente

administración: la creación de escuelas resilientes que brindan a los estudiantes

ambientes de seguridad y bienestar que son capaces de responder desde la

prevención, la sensibilización y la toma de decisiones, en escenarios de alto riesgo

como los que hemos vivido en los últimos meses.

Cumpliendo con las instrucciones del Doctor Rutilio Escandón Cadenas,

Gobernador Constitucional del Estado, hemos antepuesto la salud de los

estudiantes y trabajadores de la educación de Chiapas, con la finalidad de evitar la

propagación de contagios.

No obstante, a pesar de la necesaria suspensión de labores y clases, se han

elaborado una serie materiales de apoyo educativo con el esfuerzo de grupos

interdisciplinarios, integrados por académicos, docentes y asesores técnico-

pedagógicos, que hoy ponen en nuestras manos un cuadernillo acorde a las

necesidades de la comunidad escolar, que da continuidad a la primera edición de

estos cuadernillos y sirva de repaso a los contenidos de aprendizaje.

Los estudiantes de los niveles preescolar, primaria y secundaria, tienen la certeza

de que la Secretaría de Educación garantiza el seguimiento a las actividades

escolares y el cumplimiento a los planes y programas de estudio, en el marco de

una nueva realidad que confiere a los docentes y a los padres de familia, un papel

decisivo en el logro de dichos objetivos.

Mientras tanto, la Secretaría de Educación Estatal, en la página

www.educacionchiapas.gob.mx seguirá trabajando para garantizar que todos los

niños y niñas de Chiapas, reciban en sus hogares el acompañamiento necesario

para mantenerse libres de contagios, con actividades extramuros, en línea y en

plataformas digitales que preparan las condiciones para el retorno a una “nueva

normalidad” de las escuelas.

Mtra. Rosa Aidé Domínguez Ochoa.

Secretaria de Educación Estatal.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ME CONOZCO ORGANIZADOR: ORALIDAD

► Platica con tus padres acerca de tus cambios con el paso del tiempo y completa

los recuadros.

► Dibújate

Cuando nací

Cuando tenía un año Cuando tenía tres años

Ahora

¿CÓMO LO DECIMOS? ORGANIZADOR: ORALIDAD

► Platica con tus padres de qué otra forma se dicen las siguientes palabras

► Platica con tus padres el significado de las siguientes expresiones

Dinero Perro Plátano Rodilla Gorra

Enojón Niño Güero Amigo Si

A ojo de buen cubero: _______________________________

Es la neta: _______________________________________

No me cuadra: _____________________________________

CONOZCO Y ESCRIBO TEXTOS INFORMATIVOS ORGANIZADOR: ESTUDIO

► Observa los textos informativos que conoces, elige uno de ellos y escribe una

noticia, un cuento, una nota o una información

LEO Y COMPRENDO UNA FÁBULA ORGANIZADOR: LITERATURA

► Pide a un adulto que te lea la siguiente fábula

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

“Un día una liebre orgullosa y veloz, vió como una tortuga caminaba por el camino y se le acercó. La liebre

empezó a burlarse de la lentitud del otro animal y de la longitud de sus patas. Sin embargo, la tortuga le

respondió que estaba segura de que a pesar de la gran velocidad de la liebre era capaz de ganarle en una

carrera.

La liebre, segura de su victoria y considerando el reto imposible de perder, aceptó. Ambos pidieron a la zorra

que señalara la meta, a lo que esta aceptó, al igual que al cuervo para que hiciera de juez.

Al llegar el día de la competición, al empezar la carrera la liebre y la tortuga salieron al mismo tiempo.

La tortuga avanzaba sin detenerse, pero lentamente.

La liebre era muy veloz, y viendo que sacaba una gran ventaja a la tortuga decidió ir parándose y

descansando de vez en cuando. Pero en una de las ocasiones la liebre se quedó dormida. La tortuga, poco

a poco, siguió avanzando.

Cuando la liebre despertó, se encontró con que la tortuga estaba a punto de cruzar la meta. Aunque echó

a correr fue demasiado tarde y finalmente la tortuga ganó la carrera".

► Escribe en los círculos del 1 al 4 para ordenar las partes de la fábula

La liebre era muy veloz, y viendo que sacaba una gran ventaja a la tortuga decidió ir parándose y descansando de vez en cuando. Pero en una de las ocasiones la liebre se quedó dormida. La tortuga, poco a poco, siguió avanzando.

Cuando la liebre despertó, se encontró con que la tortuga estaba a punto de cruzar la meta. Aunque echó a correr fue demasiado tarde y finalmente la tortuga ganó la carrera".

“Un día una liebre orgullosa y veloz, vio como una tortuga caminaba por el camino y se le acercó. La liebre empezó a burlarse de la lentitud del otro animal y de la longitud de sus patas. Sin embargo, la tortuga le respondió que estaba segura de que a pesar de la gran velocidad de la liebre era capaz de ganarla en una carrera.

La liebre, segura de su victoria y considerando el reto imposible de perder, aceptó. Ambos pidieron a la zorra que señalara la meta, a lo que esta aceptó, al igual que al cuervo para que hiciera de juez. Al llegar el día de la competición, al empezar la carrera la liebre y la tortuga salieron al mismo tiempo. La tortuga avanzaba sin detenerse, pero lentamente.

CONOZCO MIS DATOS ORGANIZADOR: PARTICIPACIÓN SOCIAL

► Escribe los datos para llenar tu acta de nacimiento

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ORDENO LOS NÚMEROS ORGANIZADOR: NÚMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN

► Completa el calendario con los números que faltan

JUNIO 2020

DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

1 5

10

15 20

25

30

CUENTO COLECCIONES ORGANIZADOR: NÚMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN

► Observa las colecciones y encierra en un círculo azul la cantidad que se pide

► Pinta cada cuadro que represente cuantas paletas, dulces y chocolates sobraron

en cada una de las colecciones

Gráfica

10

20

30

0

CONOZCO EL VALOR DE LAS MONEDAS Y BILLETES ORGANIZADOR: NÚMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN

► Representa con monedas de un peso el valor de las imágenes

► Une con una línea las monedas o billetes según la cantidad que necesites

$10.00 $25.00

UBICO LUGARES ORGANIZADOR: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

► Dibuja un croquis que te permita llegar de tu casa a la escuela, al parque y a la

tienda

USO MI TANGRAM ORGANIZADOR: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

► Con la ayuda de un Tangram representa las siguientes figuras, conversa con tus

papás que figuras geométricas utilizaste.

CONOZCO LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS ORGANIZADOR: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

► Observa las imágenes y nómbralas

CONOZCO INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN ORGANIZADOR: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

► Observa los objetos para medir.

► Explica que miden.

► Une con una línea los objetos que puedes medir con cada instrumento de

medición.

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO

NATURAL Y SOCIAL

CUIDO EL MEDIO AMBIENTE

ORGANIZADOR: MUNDO NATURAL

► Escribe que acciones contribuyen a mejorar el mundo donde vives y que acciones

la destruyen.

CONTRIBUYEN DESTRUYEN

CONOZCO MI COMUNIDAD

ORGANIZADOR: CULTURA Y VIDA SOCIAL

► Observa las imágenes y contesta las preguntas

¿QUÉ SERVICIO OFRECE? ¿QUIÉNES TRABAJAN AHÍ?

Integración de las actividades de repaso.

LEP. Erika Jazin Arévalo Velázquez