COMO R

REGLAMENTO INTERNO

Escuela Normal “Dr. J. Alfredo Ferreira” Herramienta de gestión escolar que administra y ordena la organización y funcionamiento institucional

articulando en su constitución, a la totalidad de los acuerdos, estatutos y regímenes que regulan el funcionamiento de componentes integrantes de la unidad escolar, por ejemplo:

▬ Plan de mejora Institucional ▬ Acuerdo Escolar de Convivencia ▬ Proyecto de Mediación ▬ Reglamento de Educación Física ▬ De los abanderados y Escoltas (secundaria y primaria) ▬ Distinción Dr. J. Alfredo Ferreira ▬ Medalla “Profesora Marisa Sonia Ojeda” ▬ Estatuto Asociación Estudiantil “Dr. J. Alfredo Ferreira” ▬ Reglamento Interno Jardines de Infantes ▬ Estatuto de Asociación Cooperadora ( Normal y Anexo) ▬ Régimen De Evaluación (pendiente trabajar la Resolución 1568/12) ▬ Régimen de Licencia, inasistencia justificaciones (pendiente) ▬ Concursos EOI y POT (excepto Profesores por Cargo) (pendiente) ▬ Distinción Honorable Concejo Deliberante ▬ Medalla de Oro “Augusto Röhner”

Plan de Mejora Institucional OBJETIVOS - Generar las condiciones tendientes a mejorar el rendimiento escolar, repitencia y abandono abordando propuestas pedagógicas superadoras, que garanticen una culminación de la educación secundaria al mayor número posible de alumnos. - Organizar alternativas y propuestas que garanticen la atención de los diferentes recorridos escolares de los alumnos a partir del reconocimiento de los mismos como disímiles y singulares. 3.- Selección de Talleristas de acuerdo al siguiente perfil: - Docentes que no sean de las asignaturas del cursado normal.- - Se comunican con facilidad y claridad con los alumnos y la familia y que asumen tareas de tutoría en sus diferentes alternativas.- - Favorecen el trabajo en equipo entre los alumnos pero también con los docentes, acordando y seleccionando contenidos prioritarios.- - Favorecen la incorporación de estrategias evaluativas, tales como: la preparación de trabajos prácticos, de exposiciones temáticas, coloquios, exposiciones dialogadas individuales y grupales y otras; defensa oral o escrita de un tema, o un recorrido de lo producido en el proceso de apoyo. - Clara comprensión de que el PMI ofrece una nueva y distinta oportunidad de enseñar variando las estrategias y los recursos a partir del acuerdo con los docentes de los distintos espacios curriculares y teniendo en cuenta los intereses, necesidades, debilidades y fortalezas de los alumnos al momento de planificar la enseñanza y trabajando estrategias innovadoras, no redundando en las áulicas que no dejan experiencias favorables.- 4.- En lo que va de 2013 se prioriza la realización de talleres que apunten a mejorar la retención, la prevención del ausentismo, del fracaso escolar y del abandono.- Se mencionan: talleres de preparación de previas por parciales (preparando y aprobando en proceso los contenidos más importantes) y los de preparación de materias para finalización de estudios (apoyo y evaluación en proceso), propuestas que se mantienen para 2013.- Como estrategia innovadora en lo que va de 2013 se menciona la implementación de Parejas Pedagógicas alternativas y simultaneas que se está implementando en 3er año “C” y 4to año “B” en matemática y en 3er año C en Lengua y literatura.-

Acuerdo Escolar de Convivencia Aprobado por Disposición 5455/ Noviembre 2011

Presentación A los miembros de la Comunidad Educativa Escuela Normal “Dr J. Alfredo Ferreira” Los procesos de convivencia que se generan en la escuela, involucran a todos sus miembros y consecuentemente y consecuentemente el compromiso individual para construir un ámbito en el que el respeto y la responsabilidad se manifiesten en el quehacer diario. En este marco se propone el presente

ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA, resultante de un proceso generado y deseado por un amplio sector de la comunidad educativa y consensuado luego en su totalidad. Teniendo en cuenta que la escuela y su realidad se construyen a diario y con todos sus miembros, es entonces necesario asumir y practicar los principios y valores enunciados en el presente Acuerdo. Profesora Griselda Raquel Maidana Rectora Cuerpo Normativo

Régimen de asistencia

AL CUMPLIR

DEBE SOLICITAR

CONDICION

EL RECTOR

15 INASISTENCIAS

1ra. Reincorporación

Si son todas justificadas y posee conducta BUENA en el período

Lo debe reincorporar

Si son justificadas e injustificadas

Decide su reincorporación en base a su comportamiento integral

25 INASISTENCIAS

2da.Reincorporación

Si son todas justificadas y posee conducta BUENA en el período

Lo debe reincorporar

Si son justificadas e injustificadas

Decide su reincorporación o no, en base a su comportamiento integral.- En caso de decidirse la no reincorporación, se podrá apelar al inmediato superior.

SI NO JUSTIFICA 17 inasistencias DEBE APROBAR todas las asignaturas cualquiera sea el promedio anual en el período de recuperación de exámenes.

35 INASISTENCIAS PIERDE LA

REGULARIDAD 3ra.Reincorporación

Si justifica las últimas 10 inasistencias y registra conducta BUENA en el período

Lo debe reincorporar otorgándole un margen de 7 inasistencias.-

Si las últimas inasistencias fueron justificadas e injustificadas

Decide su reincorporación en base a su comportamiento integral (s/margen)

36 INASISTENCIAS

DEBE APROBAR todas las asignaturas cualquiera sea el promedio anual en el período de recuperación de exámenes.

Más de 42 INASISTENCIAS

Podrán asistir al taller de acompañamiento tutorial a efectos de trabajar los contenidos relevantes que tienden a favorecer el buen desempeño en las instancias examinadoras reglamentarias.

Sanciones

Las sanciones serán aplicadas siempre como un instrumento pedagógico, con la finalidad de cambiar la actitud y toma de conciencia del alumno, propiciando un normal desarrollo dentro del ambiente educativo.- Los criterios generales para tener en cuenta, en lo relativo a la aplicación de las sanciones son:

a) Gradualidad que nos indica que la sanción no puede aplicarse sin procesos básicos crecientes en importancia.- b) Proporcionalidad: la sanción debe tener relación con la transgresión.- c) Equidad: Implica evitar preferencias, privilegios o marginaciones.- d) Contextualización: exige que la comprensión de los hechos se haga considerando el contexto que le dio origen y

sentido.- Procesos de Aplicación En este contexto, la sanción no puede aplicarse sin procesos previos de advertencia, llamados a la reflexión, siguiendo un proceso creciente en la importancia de la sanción Por ello la advertencia, el apercibimiento oral con comunicación al tutor, el llamado a la reflexión, la notificación al tutor, el contrato de cambio, la mediación, serán siempre las primeras instancias en la resolución de un problema o conflicto.- También podrán aplicarse las sanciones consideradas, “no tradicionales,” como las que implican la reparación material y/o moral del daño, desagravio, trabajo institucional, servicio social y otras que mejor se ajusten a los casos y circunstancias tratadas .- A modo de guía y sin perder de vista la idea de que la institución vaya conformando su jurisprudencia se proponen los siguientes pasos en la aplicación de una sanción, que como se dijo ira siendo evaluada y ajustada a cada caso en particular y enmarcada en los valores que propone la institución: Primera Instancia

Diálogo entre y con alumnos, tutores, docentes, directivos y si fuere necesario con supervisor. Segunda Instancia: Sanciones Educativas:

Acciones Reparatorias Contrato de Cambio (Actas de compromiso con alumnos y tutores) Experienciales

Tercera Instancia Amonestaciones: Ppodrán ser utilizadas una vez agotadas las instancias anteriores. El acceso a

esta instancia estará respaldado por el registro de lo actuado en las instancias anteriores, utilizadas y agotadas en su eficacia. Así mismo se establecerá un acto administrativo que así lo determine. Cuando el alumno alcance las quince (15) amonestaciones se informará al Supervisor Técnico para que realice una evaluación de la situación para que conjuntamente con la institución educativa se establezcan pautas para abordar las circunstancias presentadas. La determinación que se tome deberá permitir al alumno dar continuidad a su formación educativa; pudiendo contemplarse por ejemplo el Cambio de División Cuarta Instancia

Suspensión de asistencia a clases: agotadas las instancias anteriores y ante nuevas situaciones que requieran de un abordaje que resguarde la convivencia, la Institución establecerá la pertinencia de la aplicación de días de suspensión de asistencia a clases.- La medida será establecida junto con un acuerdo entre directivos, tutores y alumno, de actividades que este último realizará durante dicho período, tanto en el ámbito escolar como fuera de él.- Los días de inasistencia por suspensión no serán computados como falta justificada. La medida no podrá tener una extensión excesiva y estarán acompañados de algún trabajo de reflexión individual y/o con sus pares y/o los padres y/o tutores, y tendrán como objetivo promover los aspectos reflexivos y la responsabilidad del alumno junto su núcleo familiar y/o escolar.- Ante la acumulación de 25 amonestaciones en Consejo Consultivo (y dando prioridad a la evaluación en Consejo Escolar de Convivencia se realizará una evaluación de la siguiente instancia a implementar:

Pase: Cuando la permanencia del alumno en una Institución Educativa fuera inviable y las instancias disciplinarias normativas y educativas previstas, se vieran agotadas, la Institución deberá habilitar la instancia de Pase a otra Institución Educativa garantizando su inclusión en la misma. Consejo Escolar de Convivencia Su misión será constituirse en un lugar de reflexión y consulta para la aplicación de las normas de convivencia La convocatoria al CEC será un recurso de uso no ordinario, solo se convocará cuando se trate de hechos que puedan ameritar una sanción grave El registro de los intercambios y recomendaciones de los CEC, como también de las decisiones finales, que tome la autoridad escolar constituyen jurisprudencia previa que no podrá ser eludida frente a casos similares que se presenten en el futuro.- El CEC estará integrado por:

a) Directivo.- Además se requerirá la presencia obligatoria del directivo del ciclo donde ocurrió el hecho.- b) Un alumno delegado por año, rotativo por trimestre, además la presencia obligatoria del delegado de la división en

que ocurrió el hecho.- c) Un docente por Ciclo Básico, un por Ciclo Orientado 3, un docente que represente al Anexo, d) Preceptor del curso en que ocurrió el incidente.-

Docentes y alumnos deberán ser elegidos por sus pares y responderán al perfil (Anexo) propuesto en este Acuerdo.- Para asumir su función en el Consejo Escolar de Convivencia, el alumno delegado deberá firmar el “Compromiso del Alumno Delegado”, (texto agregado en el Anexo).- Evaluación y Reajuste

Se implementará un sistema de encuestas y asambleas periódicas que permitirán el monitoreo y por consiguiente el reajuste del AEC, en tiempo y forma.- Como en su gestación los docentes, alumnos y padres en un trabajo conjunto serán los consultados.- En principio, y como se recomienda en el Plan Nacional de Convivencia Escolar el reajuste deberá realizarse, y si las circunstancias no lo requirieran antes, en un plazo no mayor de dos años.-

Proyecto de Mediación Descripción del Proyecto

El Proyecto de Mediación entre pares estudiantes no suspende el marco normativo de la escuela, que cuenta con su Acuerdo Escolar de Convivencia aprobado por Resolución (año 2011), y que precisamente tiene entre sus ejes la Resolución Alternativa de Conflictos a través de la Mediación.- Para este Proyecto de Mediación Escolar, la posibilidad de recurrir a una mediación entre pares se plantea como un procedimiento que se agrega al tratamiento de cierto tipo de conflictos entre estudiantes: _ Como única instancia en aquellos conflictos entre estudiantes en que no se da una transgresión a ninguna norma pero se la ofrece como una posibilidad de abordarlo en forma conjunta y dialogada.- _ Como una instancia previa en aquellos conflictos en que el AEC así lo prevé.- En este caso, si en la mediación no se llega a un acuerdo, se continúan los pasos previstos en la normativa. _ Como una instancia posterior, reparadora, en casos que se abordan según lo previsto en el AEC pero en los que, más allá de las medidas que la escuela adopte para sancionar a los involucrados, se ofrece como una oportunidad de dialogar y aclarar la situación entre los involucrados. Objetivos _Implementar la mediación como un mecanismo o proceso destinado a la resolución pacífica y cooperativa de conflictos.- _Promover en los alumnos el aprendizaje y desarrollo de las habilidades sociales o habilidades para la vida a través del abordaje de conflictos interpersonales que surgen de la convivencia cotidiana Modalidades de Organización del Grupo de Alumnos Mediadores Tanto para el Ciclo Básico como para el Ciclo Orientado, un grupo reducido estable durante todo el periodo escolar.- En la primer etapa los que reciben la capacitación por parte el Equipo del Centro Provincial de Mediación y luego los que se capaciten con el Equipo Coordinador y/o el grupo de los docentes que participaron del curso de capacitación, aunque no formen parte del Equipo Coordinador.- Selección de los Alumnos Mediadores Por postularon escrita, respondiendo a preguntas sencillas Ej. ¿Por qué/para qué querés ser mediador? ¿Por qué consideras que podrías hacerlo bien? Si fuera excesivo el número de postulantes a mediadores, los compañeros podrán elegir un número determinado, que será establecido por el Consejo Consultivo y/o el Equipo Coordinador.- Asignación de las Mediaciones A través de un cronograma mensual el Equipo Coordinador con asistencia del Rector indica qué par o pares de Alumnos mediadores estarán en función durante la semana y se publicará en una cartelera destinada al Proyecto A.- Que en el momento en que se presenta un conflicto, y el Equipo Coordinador y si fuere necesario el Rector, resuelven que es mediable, se realiza un sorteo, entre las parejas que están asignadas para intervenir en la semana) para definir la pareja de estudiantes que mediará en el mismo.- En el mismo momento se asigna día y hora para la mediación.- Los que ya mediaron no participan de nuevos sorteos hasta que hayan participado todos los mediadores B.- Por elección acordada entre los involucrados en el conflicto, entre los alumnos que figuran en el cronograma semanal.-. Casos Mediables Las partes así lo desean y el AEC de la Escuela lo prevea y siempre y cuando los alumnos mediadores no se vean enfrentados a situaciones de alta exposición o vulnerabilidad frente a sus iguales.- Casos en que se suspende la Mediación entre pares A pesar de los intentos de los mediadores, el nivel de escalada del conflicto impide la comunicación entre las partes y/o con los mediadores. Uno o ambos mediadores entienden que su imparcialidad está comprometida. Uno o ambos mediadores siente que no puede manejar la situación (cuando siente miedo, inseguridad, elevada emotividad, o surja un tema en relación a hechos ilícitos: droga, armas, etc.)

Reglamento de Educación Física:

Sugerencias para una futura modificación y/o adaptación a las necesidades actuales del Departamento Uniforme de los Profesores: -Colores: blanco, azul, gris, negro, celeste -Zapatillas con medias -Pantalón corto, los días de altas temperaturas, fuera del Establecimiento escolar, lo mismo rige para todos los alumnos. -Remeras sin mangas, no musculosas Fiesta de la Educación Física: organizar en forma conjunta con los demás Departamentos, ya que se trata de una Exposición de actividades de nuestra Escuela a la comunidad. -Que la Fiesta sea en forma conjunta, Nivel Inicial, Primaria y Secundaria, ya que todos pertenecemos a la misma Institución y los Docentes trabajamos todo el año coordinadamente

-Los días de mucho calor se podría permitir a los alumnos llevar termolares con jugos, agua para hidratarse, inclusive tereré, siempre y cuando no entorpezca el desarrollo normal de las clases -Presentación de los alumnos a las mesas de exámenes: con uniforme y documentación correspondiente

De los Abanderados y Escoltas (trabajado por Departamento de Matemática)

Los integrantes del departamento de matemática y Economía coincidir con la Disposición Nº 093 en los puntos que hace referencia a los abanderados y escoltas de Banderas en su: Capitulo: VII Artículo: 108. El rector procederá a designar al abanderado y a los escoltas del establecimiento a su cargo, entre los alumnos regulares promovidos al último curso, antes del acto de clausura del período lectivo, dictando la resolución respectiva. Capitulo: VIII Artículo: 109 1.1. Rendimiento escolares: estará dado por el mayor promedio definitivo de calificaciones durante todos los años anteriores al nivel que cursa ( 1º. 2º, 3º, 4º y 5º años). Los alumnos con pase deberán haber cursado como mínimo el 4º año en su totalidad en el Establecimiento.- 1.2.2 Asistencia y puntualidad estacada: Se tendrá en cuenta de 1º a 4º año con un mínimo de un 75% de asistencia. Se considerará en caso de empate de promedios. 1.2.4 Identificación con la Institución: Espíritu solidario con sus integrantes. Participación en actos escolares, en actividades realizadas por los distintos departamentos. Participación en la Feria de Ciencias, en concursos convocados por otros establecimientos, Instituciones Públicas y privadas. Integración de una comisión compuesta por profesores y preceptores de 4º año, que confeccionarán las planillas sin sus puntajes. Artículo 110: Los alumnos no podrán renunciar al honor de ser abanderados o escoltas, salvo por razones de carácter religiosos, fundada en los principios sustentados por cualquiera de las religiones o cultos reconocidos por el Estados Nacional e inscriptos en el Ministerio de Relaciones Exteriores y cultos de la Nación. Artículo: 111 En caso de que un escolta supere el promedio de calificaciones de los 4 (cuatro) años anteriores, más el 1º y 2º periodos evaluados de 5º años del abanderado, este perderá su condición de tal. El establecimiento confeccionará una planilla en la que se consignarán los promedios o porcentajes obtenidos en los diferentes ítems que comprenden: rendimiento escolar y comportamiento escolar. Artículo: 112: El régimen de elección del abanderado y los escoltas citados en el art. 109, podrá ser modificados por razones debidamente fundadas y entrará en vigencia den el periodo lectivo inmediato siguiente al de la modificación.- Artículo: 113 El Rectorado hará conocer al personal docente, el régimen de elección del abanderado y los escoltas vigente en el establecimiento, a efectos de asegurar que en la evaluación de los alumnos se consideren los criterios seleccionados que apunten a su formación integral.-

De los Abanderados y Escoltas (Primaria)

Podrán ser designados abanderados y escoltas de la Bandera Nacional, los alumnos que cumplan con los siguientes requisitos:

1) Tengan el primer promedio en milésimos para ser abanderado, en tanto el primer escolta y segundo escolta, presentar el tercer y cuarto promedio respectivamente.

2) Hayan cursado su escolaridad desde Primer grado en esta Escuela. 3) Tengan conducta Muy Buena en los últimos 5 años, conservándola durante el año que es portador de la Bandera. 4) En caso de que dos alumnos coincidan en promedio, se tendrán en cuenta las inasistencias, siendo el primer

promedio el alumno con menos inasistencias Podrán ser designados abanderados y escoltas de la Bandera de los Andes, los alumnos que: Posea el segundo promedio para abanderado, siendo sus escoltas los alumnos que resultaran en el orden con el quinto y sexto promedio y que cumplieran con los mismos requisitos que los abanderados y escoltas de la Bandera argentina Para designar abanderados y escoltas de la Bandera de la provincia de Corrientes, se procederá de la siguiente manera: Se realizará la elección de mejor compañero por secciones de 5to grado, quedando registrado en Acta los tres mejores votados de cada división.

1) Serán abanderado y escoltas los alumnos que resultaran elegidos mejor compañero de cada división, teniendo en cuenta:

2) Haber cursado desde tercer grado en este Establecimiento. 3) Posean conducta Muy Buena en 3°, 4° y 5° grado y que no haya recuperado materias. 4) No haber sido reincorporado en los últimos tres años. 5) Idem Items 1 y 4 de las Banderas Nacional y de los Andes.

Aclaraciones: 1) Cada Trimestre se evaluaran los promedios de los abanderados y escoltas, si hubiera modificaciones, se rotaran los

alumnos al lugar que le corresponde según el promedio obtenido. 2) En caso que un alumno que porte la Bandera de Corrientes como abanderado o como escolta supere en promedio a

uno de los escoltas o abanderados de la Bandera Nacional o de la Bandera de los Andes, tendrá la opción de elegir la bandera que portará.

El lugar que dejara en la bandera de Corrientes, será ocupado por el alumno de la misma división que fuera elegido en segundo lugar como mejor compañero, debiéndose tener en cuenta los promedios de los tres acompañantes de dicha bandera, para su ubicación de abanderado y escolta.

Distinción Dr. J. Alfredo Ferreira

Será otorgada una vez al año y los destinatarios deberán cumplir las siguientes condiciones:

Haber sido alumno o docentes del nivel Inicial, Primario o secundario del Establecimiento. No es causal de no otorgamiento el hecho de no haber nacido en Esquina.

Haber logrado y acreditado trascendencia a nivel Nacional e Internacional en el campo de las Ciencias y las Artes.

Poseer Actitudes Éticas en lo Profesional y Personal en concordancia con lo practicado por el Dr. J. A. Ferreira.

Que sus aportes hayan provocado cambios y progresos en el ámbito social.

Condiciones de liderazgo y compromiso en el espacio que se desempeña. Consideraciones Generales

Se declarara desierto el otorgamiento de la distinción si no reúnen las condiciones establecidas en los ítems precedentes.

Dicha distinción puede otorgarse post mortem por lo que la podrán recibir los descendientes.

Los directivos creadores de esta distinción, profesores Griselda Raquel Maidana y José Antonio Moreyra, Rector y Vicerrector respectivamente, no podrán recibirla bajo ninguna circunstancia o excepción, independientemente de su merecimiento o cualquier otra consideración.

Los nombres y apellidos de los que año a año lo reciban quedarán perpetuados en una placa de la escuela con la finalidad, además, de despertar en nuestros alumnos y docentes el deseo genuino de alcanzar alguna vez ese sitial reservado solo para aquellos que han luchado en post de la excelencia.

El no respeto de algunos de los requisitos y a los efectos de asegurar su continuidad con el mismo espíritu que fue concebida, determinará que quien ejerce la Rectoría de la Escuela Normal, independientemente del tiempo, deberá derogar la presente distinción, a los efectos de resguardar la finalidad primigenia.

Medalla “Profesora Marisa Sonia Ojeda” Destinatario: Alumno más colaborador de la COMISION DEL CENTRO DE ESTUDIANTES. Distingue: El trabajo cooperativo, mancomunados y la solidaridad para con sus pares y la Institución.

Estatuto Asociación Estudiantil “Dr. J. Alfredo Ferreira”

Art 1º) La Asociación Estudiantil se denominará “Dr. J. Alfredo Ferreira” y tiene por objetivos: A) Acrecentar y perfeccionar la capacidad del Alumno para aprender a elegir, optar y decidir en forma democrática y

responsable. B) Fomentar el ejercicio de virtudes republicanas y el respeto a los principios democráticos, la libertad de conciencia, la

dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa. C) Promover el cuidado y el buen uso de las instalaciones, equipamiento y materiales didácticos del establecimiento

educativo. D) Desarrollar actitudes solidarias, leales y justas para una sana y generosa convivencia. E) Participación en representación del alumnado en las actividades que así lo requiere y en actividades informativas y

complementarias, como apoyo a los compañeros. F) Colaboración para la mejora de la convivencia escolar, consecución de un adecuado clima de estudio.

Art 2º) Fines y Planes: A) Competencias deportivas, días de juego ,excursiones, campamentos y grupos sociales, coros, concursos,

intercambios culturales, debates, visitas de estudio, conferencias, correspondencia escolar e inter escolar, revista estudiantil, bibliotecas, bailes, ayudas solidarias.

B) El dinero que recaude el accionar de la Asociación se destinará a su funcionamiento. C) Los fondos no podrán ser utilizados para uso personal o eventos particulares. D) Toda erogación deberá estar conformada con la firma de los profesores asesores y Tesorero. Boleta B o C. E) Los fondos provendrán de actividades organizadas por Comisión Directiva, con asesoramiento de los docentes

designados. Art 3º) De la comisión directiva: Se compondrá de la siguiente manera: *Presidente *Vice-presidente *Secretario *Tesorero *Pro-tesorero *Tres Vocales Titulares *Tres Vocales Suplentes *Un Representante de Delegados. Art 4º) Requisitos para ser miembro de la Comisión Directiva y Comisión Estudiantil Anexa:

A) En todos sus cargos los alumnos regulares, a partir del segundo año.

B) Los alumnos que hayan sido sancionados siendo candidatos o integrantes de la Comisión Directiva perderán su cargo

C) En caso de ser candidato a Presidente un alumno de sexto año, deberá ser acompañado en la fórmula por un alumno de año anterior.

D) Se conformara con alumnos del primero al tercer año integrada en partes por alumnos de turno tarde y turno mañana.

E) Ambas comisiones deberán atestiguar la ocupación de cargos en un 50% de mujeres. F) Participara de manera conjunta con sus pares, garantizando la igualdad de derechos. Se regirá el presente estatuto. G) Las comisiones, cuando las necesidades edilicias y pedagógicas lo requieren podrán realizar actividades que le

permitan recaudar fondos. H) Todo lo establecido en el presente estatuto regirá para las comisiones estudiantiles de las extensiones áulicas:

630,640 y 627. I) El incumplimiento de los requisitos o condiciones establecidas en el presente artículo serán causal de impugnación

de lista. J) La Comisión Directiva durara en sus funciones el año en que fueron electos y cesaran el 30 de noviembre haciendo

entrega de la documentación correspondiente a la rectoría, rendición contable a la fecha, junto a la documentación de Tesorería actas, etc. Art.5º) Deberes de la Comisión directiva:

A) Velar por el cumplimiento del estatuto, designar subcomisiones, B) La inasistencia sin causa justificada a tres reuniones consecutivas o diez durante el periodo de mandato de la

comisión directiva significa la cesantía automática, C) Al término de cada periodo tendrá que demostrar ante la Asamblea de Delegado, que cumplió por lo menos con el

80% de sus propuestas. En caso contrario dar las explicaciones y/o justificativos, D) Presentar soporte papel y digital la rendición de cuentas y actividades realizadas.

Art.6º) Del Presidente y demás integrantes de la Comisión Directiva: A) El Presidente representa a la Asociación Estudiantil, firma la correspondencia y demás documentos, B) Es el nexo entre la Asociación Estudiantil, las autoridades escolares y la comunidad, junto a los profesores asesores, C) El Vice – Presidente reemplaza al presidente en caso de ausencia, D) El Secretario, llevara los libros de Actas, firmará la correspondencia y demás documentos junto al presidente y

profesores asesores, E) El Tesorero, llevara los libros de tesorería y consignara la recaudaciones y erogaciones, firmara la correspondencia y

documentación contable junto al presidente y los profesores asesores, F) Los Vocales participaran en las actividades de la comisión, G) Todos los miembros poseen voz y voto, H) En caso de empate el presidente contara con doble voto, I) Las reuniones se realizarán fuera del horario escolar. Cuando la importancia y el tema lo ameriten podrán reunirse a

la octava hora, J) La Comisión Directiva caducara automáticamente en sus funciones al no contar con profesores asesores, K) Las decisiones que se tomen en las reuniones de Inter-Centro deberán ser avadas por los profesores asesores y la

rectoría, L) Las actividades programadas no deberán interrumpir el desarrollo de las actividades áulicas. Las excepciones serán

resueltas por rectoría, M) Las decisiones tomadas por el Presidente, en casos excepcionales, deberán ser ratificada o rectificada por los

demás miembros de dicha comisión. Art.7º) De los socios:

A) Serán socios honorarios permanentes, el rector/a y vice-rector/a, B) Serán socios activos los alumnos regulares del establecimiento, C) Serán socios protectores los docentes, administrativos que deseen colaborar, D) Solo tienen derecho a voto para elegir la Comisión Directiva los socios activos.

Art.8º) De las elecciones: A) Se podrán presentar todas las listas que poseen, con la aprobación de candidatos, firmas y auspicio del 5% del

alumnado, se justificara colocando la firma con aclaración, D.N.I, curso, división y un profesor asesor, B) Los auspicios no podrán ser los mismos en dos o más listas, C) Las listas deberán ser presentadas ante el rector/a con tres días de anticipación a la fecha fijada para los comicios, D) Podrán ser impugnadas durante las 48hs siguientes a su presentación, E) La campaña será libre, F) Las listas deberán presentar además, las propuestas de actividades a realizar, G) La Junta Electoral estará integrada por cinco miembros del Dpto. de Ciencias Sociales electos por sus pares con

acuerdo de la rectoría, H) Las minorías estarán representadas por el sistema D’Hont, I) El voto es secreto, individual y obligatorio. Es necesario la presentación del D.N.I, Cédula de Identidad, constancia

de documento en trámite o firmada por el tutor o presentar certificando el número. Art.9º) De los Delegados:

A) Todos los años en el mes de Marzo los alumnos de cada curso y división elegirán delegados, un titular y un suplente, con presencia de un miembro del Dpto. de Ciencias Sociales,

B) La función de delegado es incompatible con los cargos electivos a Comisión Directiva, C) Los delegados constituidos en Asamblea fijarán la fecha del acto eleccionario junto al Coordinador, Rector/a. No

deberán exceder el mes de Marzo,

D) Solicitarán informe a la Comisión Directiva al finalizar cada período de trabajo previsto en el artículo 11º. Art.10º) Serán sus funciones:

A) Velar por una buena convivencia, B) Proponer y custodiar el uso responsable de la energía eléctrica, C) Es el nexo entre biblioteca y el curso, D) Es vínculo entre los delegados e integrantes de la Comisión Directiva, E) Es enlace entre la Comisión Directiva y el curso.

Art.11º) De los períodos de trabajo: A) Serán tres en año:

Abril-Mayo-Junio: Las sesiones de fines y planes, Agosto y Septiembre: Actividades de inter centro, Octubre y Noviembre: Infraestructura y mejora escolares. Art.12º) De las Asambleas:

A) Estarán Integradas por el delegado titular y suplente de cada curso y división, B) Los delegados integrarán las subcomisiones: Culturales, sociales, deportivas y recreaciones, C) Las subcomisiones serán elegidas por la Comisión Directiva y la Asamblea , D) La Asamblea deberá elegir un representante que formara parte de la Comisión Directiva, E) La Comisión Directiva y la Asamblea de Delegados contara con el asesoramiento de dos profesores elegidos por el

consejo consultivo. Art.13º) Siendo la escuela el ámbito natural donde de forma la cultura democrática, todas aquellas situaciones que sugieren y cuyo tratamiento no esté reglamentado, serán resueltas por la rectoría con acuerdo del Consejo Consultivo.

Reglamento Interno Jardines de Infantes Elección de Abanderados:

1. En la elección del abanderado y escoltas participarán los niños de todas las secciones de 5 años. Teniendo en cuenta la siguiente consigna. ”SABER, SABER HACER, SABER SER CON LOS DEMAS”

2. La Bandera de Ceremonia será rotativa en los actos de Forma 1 entre las Secciones “A”, “B” y “C”. 3. La distribución figurará en el Cronograma Anual designados por Regencia que serán alternados como figura en el

punto 2. Deberes de los Alumnos

1. Ingresar al establecimiento por calle Rivadavia 2. Entrada 13,30hs - Salida 16,30hs.;Deberán estar 10mn. antes de la entrada. 3. Concurrir normalmente al jardín con el 80% de Asistencia. 4. Sólo podrán retirarse del establecimiento con autorización de Regencia quien entregará al tutor un permiso sellado

para las docentes. Las tardanzas y Retiros se registrarán en un cuaderno con firma del tutor que controlará Regencia.

5. Durante el Período de Adaptación los niños ingresaran por grupos alternados por día hasta lograr el ingreso del grupo completo.

6. Respetar los Símbolos Nacionales, participación en los actos escolares u otros eventos institucionales. 7. Cuidar materiales de la sala y del edificio escolar. 8. Concurrir con ropa cómoda, evitando cinturones o ropas que dificulten su manipulación en caso de emergencia. 9. No traer juguetes, salvo que la docente solicite.

Uniformes Actos Escolares. Mujeres: Delantal, zapatos negros, medias y moños blancos. Varones: Delantal, Pantalón Azul Largo, Zapatos Negros. Educación Física: Pantalón o short azul, remera blanca lisa o con logo de la escuela, zapatillas blancas, medias blancas. Presentación personal adecuada, condiciones de higiene. Cabello: Varones: corto. Mujeres: recogido, flequillo que no tape los ojos y moño azul. Uñas cortas y limpias. Compromiso y Responsabilidad de los Tutores

1. Conocer y respetar la reglamentación de la Institución. 2. Apoyar a la escuela en todo lo referente a la formación de hábitos: de orden, higiene y normas de convivencia. 3. Cuidar su presentación personal para ingresar al establecimiento, no está permitido ingresar con short, ropas

transparentes, ojotas, fumando o con mate. 4. Acompañar al niño hasta la puerta de la sala, 10 min. antes de la entrada y retirarlos de la galería 16,30hs. Una vez

entregado el niño o niña a la maestra los padres o tutores deberán retirarse de la Institución. A la salida no podrán quedarse en el patio de juego con sus niños.

5. Se habilitara un REGISTRO de PADRES o TUTORES con identificación ( no más de dos personas) quienes serán los encargados de traer y llevar puntualmente al niño o niña a la hora de entrada y salida durante el año escolar.

6. Revisar diariamente la mochila que debe contener: plato, vaso (de plástico), mantel, servilleta, merienda saludable y toallita. Todas con nombre en imprenta mayúscula.

7. Cumplir con los materiales de trabajo respetando las fechas de presentación solicitada por la Seño. 8. Concurrir a reuniones o actividades convocadas por la Institución.. 9. Notificarse de toda comunicación enviada y utilizar el cuaderno de comunicación como nexo entre escuela – familia. 10. Integrar el Club de Padres y colaborar en todo beneficio organizado. 11. Los niños no podrán asistir cuando padezcan enfermedades infecto-contagiosas o que requieran atención médica

especializada. Todo medicamento deberá ser suministrado por sus padres.

12. Comunicar de manera inmediata cambio de domicilio o número de teléfono. 13. Podrán dialogar con la docente en horarios acordados previamente. No en horario de clase. 14. La destrucción de los materiales de la sala y/o del edificio escolar serán abonados o reparados por padres o tutor. 15. En caso de grupos muy numerosos o niños con problemas de salud que la docente no pueda controlar

adecuadamente, se requerirá la presencia de un auxiliar.

Estatuto de Asociación Cooperadora Título I Art 1 f) Que se comprometan en ese ítem y se los incorporen a la estructuración del reglamento de convivencia. Título Art.12 En caso de no poder asistir, se podrá enviar sus propuestas o dar a conocer lo tratado en reunión vía correo electrónico. Art 11 Inc. B. socios activos considerar aquellos que cumplan con las cuotas mensuales. Art 12 Inc. c. Las reuniones de la comisión directiva deben ser públicas. Título III Art. 16 Que se cumpla con la renovación de la comisión directiva cada 2 años y se de a conocer públicamente a través de los medios masivos de comunicación. Art, 17 Inc I, J. Título IV Inciso A. convocar a la asamblea y sesiones de la comisión directiva empleando las redes sociales de comunicación. Inciso E. Que se cumpla con las designaciones en caso de necesidad. Título V Art. 23 Inciso A. dar lectura del acta anterior a la fecha, recordando lo aprobado, bien detallado, transcribiendo textualmente lo expresado por los asistentes. Título VIII Inciso G. incluir al personal de la institución con un representante de cada nivel de la educación encargado de dar a conocer lo tratado en cada asamblea. Título IX Art. 30 Convocar asambleas a través de los medios de comunicación existentes en la localidad. Titulo X Art. 35 Recibir la lista con candidatos con propuestas. Del documento de las asociaciones anexado: Art. 145 Imitar, proponer y hacer pública la nómina de socios activos. Dar a conocer al personal el accionar de la asociación. Art. 148 Designar responsables que se encarguen de controlar y guardar las actas en lugar seguro y de acceso para cualquier miembro, Art. 170 Hacer conocer la rendición de cuentas mensualmente a través del tesorero. Art. 141 Realizar en la segunda quincena de abril la segunda asamblea ordinaria. Art. 189 Rectora y regente deben ser nexo de comunicación.

ESTATUTO DE LA ASOCIACIÓN COOPERADORA ANEXO NORMAL “Dr. J. ALFREDO FERREIRA”

TITULO I DENOMINACIÓN, DOMICILIO Y FINALIDADES Artículo 1º: La Asociación Cooperadora del Anexo Normal “Dr. José Alfredo Ferreira” de la ciudad de Esquina, provincia de Corrientes, es una sociedad civil, constituida por padres y/o tutores, miembros del personal directivo, docente y administrativo y ex alumnos. Sus fines son:

a) Contribuir al cumplimiento de la misión de la escuela, propiciando el bienestar de los alumnos; b) Contribuir al mejoramiento de las instalaciones de la mencionada Institución Educativa; c) Fomentar la realización de actos culturales, deportivos y sociales; d) Estrechar la vinculación entre el hogar y la escuela; e) Gestionar ante autoridades públicas la adquisición de tierras y locales apropiados para el cumplimiento del inciso b; f) Vigilar el clima moral y ético de la escuela.

CAPACIDAD Artículo 2º: La Asociación se encuentra capacitada para adquirir bienes muebles e inmuebles o permutarlos.

PATRIMONIO Artículo 3º: Constituyen el patrimonio de esta Asociación:

a) Las cuotas que abonan los asociados; b) Los bienes que posee en la actualidad y los que adquiera por cualquier título en lo sucesivo, así como la renta de los

mismos; c) Las donaciones, legados o subvenciones que reciba; d) El producto de beneficios, rifas, festivales y cualquier otra entrada de carácter lícito.

TITULO II

Artículo 4º: Habrá una categoría de socios activos y serán aquellas personas que manifiesten su interés en cooperar con los fines de la Asociación y pertenezcan a la Comunidad Educativa. Artículo 5º: Los asociados cesarán en su carácter de tales por las siguientes causas: fallecimiento, renuncia, cesantía o expulsión. Los padres de los alumnos que por cualquier causa dejan de estar inscriptos en el Establecimiento, cesarán como socios de la Asociación, salvo que manifiesten expresamente su deseo de seguir perteneciendo a la misma. Si formaran parte de la Comisión Directiva se considerará que continúan en su condición de socios hasta la culminación de su mandato, como mínimo. Son causas de cesantía o expulsión:

a) Faltar al cumplimiento de este estatuto o reglamento. b) Observar una conducta perjudicial para el prestigio o los intereses de la Asociación.

OBLIGACIONES Y DERECHOS: Artículo 6º: Son obligaciones de los asociados:

a) Conocer, respetar y cumplir las disposiciones de este estatuto. b) Abonar las cuotas como lo disponga la Comisión Directiva.

Artículo 7º: Son derechos de los asociados: a) Tener voz y voto en las asambleas; b) Elegir los miembros de la Comisión Directiva y ser elegidos; c) Asistir a las reuniones de la Comisión Directiva, con facultades de hacer uso de la palabra en ella; d) Formular por escrito ante la Comisión Directiva, las iniciativas que consideren beneficiosas para la Asociación; e) Asistir a los actos sociales, culturales, o deportivos que organice la Asociación; f) Solicitar la convocatoria a asamblea extraordinaria en la forma prescripta en el artículo 24º. g) Toda otra facultad reconocida expresa o tácitamente en este estatuto.

Artículo 8º: los socios designados para ocupar cargos directivos, no podrán percibir por este concepto sueldo o remuneración alguna.

TITULO III ATRIBUCIONES Y DEBERES DE LA COMISIÓN DIRECTIVA Artículo 9º: La institución será dirigida y administrada por la Comisión Directiva compuesta de: un presidente, un vice- presidente, un secretario, un pro- secretario, un tesorero, un pro- tesorero y cinco vocales titulares. Habrá además cuatro vocales suplentes. Artículo 10º: El mandato de los miembros titulares de la Comisión directiva, durará dos años, podrán ser reelegidos y su renovación se hará anualmente en forma parcial. Una parte la forma el Presidente, el Secretario, el Tesorero y tras vocales y la otra el Vice-presidente, el Pro- secretario, el Pro- tesorero y dos vocales. Los vocales suplentes se renovarán todos los años. Artículo 11º: Para ser miembro de la Comisión Directiva se requiere ser socio activo con una antigüedad mínima de seis meses y encontrarse al día con las cuotas de la tesorería. Artículo 12º: son deberes y atribuciones de la Comisión Directiva:

a) Cumplir y hacer cumplir este estatuto; b) Contratar todos los servicios que sean necesarios para el mejor logro de los fines sociales; c) Presentar a la Asamblea Ordinaria la memoria, balance, inventario, cuentas de ganancias y pérdidas, y el informe de

la Comisión Revisora de Cuentas; correspondiente al ejercicio fenecido y hacer las comunicaciones previstas en los artículos 25º y 29º;

d) Autorizar los gastos que se realicen por tesorería, controlando el correcto destino de los mismos, solicitar la aprobación previa de una asamblea, cuando se trate de la adquisición, permuta o donación de bienes inmuebles;

e) Designar las sub- comisiones internas auxiliares que juzgue conveniente para la buena marcha de la Asociación, las que podrán ser integradas por socios que pertenezcan o no a la Comisión Directiva;

f) Remitir a la Dirección General de Enseñanza Media, copia de la memoria anual y las documentaciones que lo acompañan. Artículo 13º: Se reunirá por lo menos una vez por mes por citación de su presidente y extraordinariamente cuando lo soliciten tres de sus miembros, debiendo en este caso organizarse la reunión dentro de los diez días de efectuada la solicitud. Los miembros de la Comisión Directiva que faltaran a tres reuniones consecutivas serán separados de su cargo, previa notificación. Artículo 14º: Las reuniones de la Comisión Directiva se celebrarán con la presencia de seis de sus miembros titulares, aprobándose sus resoluciones por simple mayoría de votos. Para las reconsideraciones se requerirá el voto favorable de los dos tercios de los presentes; el número de votantes debe ser igual o mayor del que hubo en la reunión en que se adoptó la resolución que se está revisando. Artículo 15º: Si la Comisión Directiva quedara sin “quorum” para sesionar una vez incorporados todos los suplentes, los miembros restantes llamarán a asamblea extraordinaria dentro de los quince días, para elegir los que han de completar el mandato de los cesantes.

TITULO IV DEL PRESIDENTE Y DEL VICE- PRESIDENTE

Artículo 16º: El Presidente tiene los siguientes deberes y atribuciones: a) Convocar a las Asambleas y a las sesiones de la Comisión Directiva y presidirlas; ordenando el debate y

concediendo por turno el uso de la palabra. Para tomar parte de las discusiones debe delegar el cargo, pero hará uso de la palabra para aclarar puntos y encauzar el debate. su voto tendrá lugar solamente en caso de empate y al elegirse los miembros de la Comisión Directiva;

b) Firmar con el secretario las actas de las asambleas y de las reuniones de Comisión Directiva, la correspondencia y documentación en general;

c) Firmar con el tesorero los libros de caja, balance, inventario y cuentas de ganancias y pérdidas. Con los miembros de la Comisión directiva que este designe los contratos y escrituras públicas;

d) Ordenar el pago de los gastos autorizados por las asambleas o Comisión directiva, no permitiendo que los fondos sociales sean invertidos con fines distintos a los previstos en este estatuto;

e) Proponer a la Comisión directiva el contrato de personal de servicio, que estará bajo sus órdenes inmediatas y la del Secretario, aplicando las sanciones que corresponda cuando no cumplan con sus obligaciones;

f) Resolver cuestiones urgentes que correspondan a la Comisión Directiva cuando resulte imposible reunirla, dándole cuenta en la primera oportunidad;

g) Redactar la memoria anual; h) El Vice- presidente reemplazará al presidente en caso de renuncia, fallecimiento, ausencia o enfermedad. esta

suplencia no se prolongará hasta que la Asamblea Ordinaria designe al nuevo Presidente.

TITULO V DEL SECRETARIO Y PRO- SECRETARIO: Artículo 18º: El Secretario tiene los siguientes derechos y obligaciones:

a) Redactar las actas de las asambleas y de las reuniones, las que firmará con el Presidente: b) Convocar las sesiones de la Comisión Directiva, de acuerdo con las ordenes que reciba del Presidente; c) Llevar el libro el registro de socios de acuerdo con tesorería; d) Dirigir y vigilar los demás trabajos de secretaría y tener a su cargo el archivo; e) El Pro- Secretario reemplazará al Secretario en caso de renuncia, fallecimiento, ausencia o enfermedad. Esta

suplencia no se prolongará más allá de la primera asamblea ordinaria que designará un nuevo secretario.

TITULO VI DEL TESORERO Y PRO- TESORERO Artículo 19: El Tesorero tiene los siguientes derechos y obligaciones:

a) Llevar el registro de socios, ocupándose de todo lo relacionado con el cobro de cuotas sociales, subvenciones, etc; b) Llevar los libros de contabilidad; c) Informar a la comisión directiva sobre el estado financiero de la asociación y preparar anualmente el balance,

inventario, y cuenta de ganancias y pérdidas; d) Presentar los libros de contabilidad a la Comisión Revisora de Cuentas cada vez que ésta lo requiera; e) Firmar con el Presidente los recibos y demás documentos de tesorería y efectuar los pagos que este disponga y que

estén aprobados por la Comisión directiva; f) El Pro- Tesorero reemplazará al Tesorero en caso de renuncia, fallecimiento, ausencia o enfermedad; esta suplencia

no se prolongará mas allá de la primera asamblea ordinaria que designará al nuevo Tesorero.

TITULO VII DE LOS VOCALES TITULARES Y SUPLENTES Artículo 20º: Corresponde a los vocales titulares:

a) Asistir con voz y voto a las sesiones de la Comisión directiva; b) Desempeñar las tareas que la Comisión Directiva le confiara; c) El primer vocal de la lista, presidirá la Comisión Directiva, cuando faltara el Presidente y el Vice- Presidente, el

segundo cuando faltaran los anteriores y así sucesivamente; d) Los vocales suplentes reemplazarán por orden de lista a los vocales titulares en caso de renuncia, fallecimiento,

ausencia o enfermedad. Estas suplencias no se prolongarán más allá de la primera Asamblea Ordinaria en la que se completará la Comisión directiva.

TITULO V III DE LA COMISIÓN REVISORA DE CUENTAS Artículo 21º: La Comisión Revisora de Cuentas estará compuesta por tres miembros titulares y dos suplentes. su mandato durará un año. Artículo 22º: Son deberes y atribuciones de la Comisión Revisora de Cuentas:

a) Examinar los libros y documentos de la Tesorería, por lo menos cada seis meses; b) Fiscalizar la administración comprobando frecuentemente el estado de la caja; c) Verificar el cumplimiento de las leyes, estatutos y reglamentos, referentes a la inversión de los fondos recaudados

anualmente; d) Solicitar la convocatoria a asamblea extraordinaria cuando lo juzgue necesario; e) Examinar y producir el informe correspondiente, la memoria, balance, inventario y cuentas de ganancias y pérdidas,

que anualmente la Comisión Directiva presentará a su consideración ante de someterlo a la aprobación de la asamblea ordinaria;

f) Vigilar las operaciones de liquidación de la asociación y el destino de sus bienes; g) Cuidará de ejercer sus funciones de manera que no entorpezcan la regularidad de la administración social;

h) La Comisión Revisora de Cuentas, titulares y suplentes, durará dos años y las condiciones para ser elegidos serán similares a los establecidos para la Comisión Directiva. El “quórum” se establecerá con dos de sus miembros presentes.

TITULO IX

DE LAS ASAMBLEAS Artículo 23º: Habrá dos clases de asambleas: ordinarias y extraordinarias. las ordinarias tendrán lugar una vez por año dentro de los cuarenta y cinco días posteriores al cierre del ejercicio económico que se producirá el 31 de marzo, a los efectos de tratar los siguientes puntos:

a) Consideración de la memoria, balance, inventario, cuenta de ganancias y pérdidas y el respectivo informe de la Comisión Revisora de Cuentas;

b) Elección de los miembros de la Comisión Directiva y de la Comisión Revisora de Cuentas; c) Tratar cualquier otro asunto incluido en la convocatoria; designar dos socios para firmar el acta junto con el

Presidente y el Secretario. Artículo 24º: Las asambleas extraordinarias serán convocadas siempre que la Comisión Directiva lo considere necesario o cuando lo solicite la Comisión Revisora de Cuentas o el diez por ciento de asociados con derecho a voto. Estos pedidos deberán ser resueltos dentro de un término no mayor de treinta días. Artículo 25º: a) Las asambleas se convocarán por citaciones formales e informales (sms, mails, teléfono, etc), con un tiempo considerable de anticipación, lapso en el cual, se dará a conocer el orden del día. b) Se remitirá a cada asociado un auto, indicando donde se exhiben la memoria, balance, inventario, cuenta de ganancias y pérdidas y el informe de la Comisión Revisora de Cuentas. Podrán tratarse asuntos no incluidos en el orden del día según la cuestión lo amerite. Artículo 26º: Las Asambleas se realizarán válidamente con la mitad más uno de los socios con derecho al voto. Una hora después de la fijada, si antes no se hubiera conseguido número, se reunirá legalmente constituida con el número de socios presentes, el que no deberá ser inferior al total de los miembros titulares de la Comisión Directivo. Artículo 27º: Las resoluciones se adoptarán por simple mayoría, salvo en los casos que este estatuto exige proporción mayor. Ningún socio podrá tener más de un voto y los miembros de la Comisión directiva y Comisión Revisora de Cuentas se abstendrán de hacerlo en los asuntos relacionados con su gestión. Los socios no se podrán hacer representar en las asambleas. Las condiciones necesarias para tener derecho al voto son las mismas previstas en el artículo 11º. Artículo 28º: Para considerar resoluciones adoptadas en asambleas anteriores; se requerirá el voto favorable de los dos tercios de los socios presentes en una nueva asamblea con igual o mayor número de asistentes que el que tuvo la primera.

TITULO X DE LAS ELECCIONES Artículo 29º: Las elecciones para integrar las autoridades de la Comisión Directiva y Comisión Revisora de Cuentas, se realizarán durante la Asamblea Ordinaria Anual. Artículo 30º: La Secretaría recibirá la lista de candidatos que se proponga hasta diez días antes del acto eleccionario. Éstas deberán estar firmadas por diez socios como mínimo, excluidos los que figuran como candidatos, los que deben haber dado previamente su autorización. Las listas serán devueltas al primer firmante, si alguno de los candidatos no reuniera las condiciones establecidas por este reglamento. Si estuviera en orden, la Comisión Directiva las oficializará sin más trámite. Artículo 31º: la votación será secreta y los miembros de la Comisión Directiva y de la Comisión Revisora de Cuentas serán elegidos por simple pluralidad de votos. En las listas oficializadas por el Consejo Consultivo, podrán efectuarse reemplazos de candidatos entre los que figuran en las demás listas oficializadas. Si hubiera una sola lista oficializada, podrán inscribirse hasta tres candidatos en reemplazo de los que figuran en aquella. Artículo 32º: El escrutinio será realizado por una comisión formada por: dos representantes del Consejo Consultivo, tres socios designados por la asamblea, los que conjuntamente con el secretario de la Comisión directiva, labrarán un acta con el resultado, la que será incorporada a acta de la asamblea. Acto continuo el Presidente hará la proclamación de los electos.

TITULO XI DISPOSICIONES GENERALES: Artículo 33º: El estatuto no podrá reformarse sin el voto favorable de los dos tercios de los socios presentes en la asamblea convocada a tal efecto, constituida por la asistencia, como mínimo del cinco por ciento de los socios con derecho al voto. Artículo 34º: la Asociación Cooperadora tendrá como sede el local de la Escuela............................................................................. de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Enseñanza Secundaria del Ministerio de Educación y en concordancia con este último tendrá como asesor nato al rector de la Escuela o a la persona que éste designe. Artículo 35º: la Asociación no podrá ser disuelta mientras haya veinte socios dispuestas a mantenerla. En caso de disolución, que debe ser resuelta por Asamblea extraordinaria, se designará una Comisión que llevara a cabo su tarea con la supervisión de la Comisión Revisora de Cuentas, todos los cuales firmarán el acta correspondiente. Los bienes existentes pasarán al Ministerio de Educación de la Nación. Artículo 36º: todo aquello que no se encuentre contemplado o previsto en este Reglamento, será resuelto conforme lo establece el Estatuto de la Asociación Cooperadora de la Escuela Normal “Dr. José Alfredo Ferreira”

RÉGIMEN DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN EL MARCO DEL NUEVO RÉGIMEN DE EVALUACIÓN

- Parejas Pedagógicas paralelas o alternativas y equipos por área.- -Incorporación de calificación de Talleres de Apoyo y compensación como una cuarta nota del trimestre.- -Trayectos diferenciados (trayectos alternativos).- - Aprobación por parciales dentro del PMI, con la preparación de trabajos prácticos, de exposiciones temáticas con defensa oral o escrita del recorrido y de lo producido en el proceso de apoyo.- -Listado de alumnos repitentes para control de asistencia en asignaturas que se recursan -Estrategias de prevención del ausentismo, por parte de profesores tutores con visitas domiciliarias y asignación trabajos para recuperación contenidos.- -Seguimiento y monitoreo de cursos con dificultades de aprendizaje para planificar los trayectos diferenciados en talleres extra programáticos o PMI _ Agrupamiento de distintos modos a los alumnos, en espacios que den lugar a un vínculo pedagógico más potente entre los estudiantes, con los docentes y con el saber, dentro de la propia escuela o fuera de ella -La selección de los contenidos nodales de cada asignatura a partir de los cuales se organizarán las instancias de apoyo. -La elaboración de guías de estudio o cuadernillos de actividades que orienten el trabajo de los estudiantes en las que se combine el trabajo individual con el trabajo en grupos pequeños y en grupo total. DOCUMENTO DE APOYO PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN OBJETIVO: El Plan Institucional de Evaluación tiene como finalidad poner de manifiesto un conjunto de acuerdos institucionales sobre aspectos relevantes acerca del qué, cómo y cuándo evaluar. De esta manera, se otorga un marco institucional coherente a las distintas prácticas evaluativas correspondientes a cada uno de los espacios curriculares, con el fin de evitar contradicciones que surjan en su desarrollo. El Plan forma parte del Proyecto Curricular Institucional (PCI) y ofrece recursos y elementos que contribuyen a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, en el marco del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Según lo señala el Decreto 1479/12, compromete a la institución en su conjunto; se trata de una actividad planificada que mediante la participación y el consenso, explicita, orienta y delimita el desarrollo de la evaluación. La elaboración del Plan, requiere la revisión de todas las prácticas evaluativas que cotidianamente se implementan en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En el marco de la normativa orienta las decisiones pedagógicas. La institución, desde su autonomía, asume la responsabilidad de los procesos y de los resultados tanto de los alumnos como de los docentes, y en consecuencia, contribuye a consolidar una verdadera cultura evaluativa, mediante principios, criterios y teorías funcionales a las actuales demandas de los procesos formativos. Cuestiones y conceptos fundamentales para construir el Plan Institucional de Evaluación:

- El Plan Institucional de Evaluación brinda coherencia, ordena y refuerza el protagonismo de la función formativa. La información que se obtiene de cómo se va desplegando el proceso de aprendizaje y de enseñanza, permite tomar decisiones de mejora en una misma dirección. De esta manera, el proceso continuo de evaluación, no se reduce a un momento específico que ocurre al final y para asignar una calificación; sino que se transforma en insumo fundamental de reflexión sobre el rendimiento integral del alumno y las prácticas docentes en un marco de cohesión institucional.

- El Plan orienta la elaboración de los instrumentos de evaluación de cada una de las asignaturas. - Se entiende por evaluación al “proceso de valoración de las situaciones pedagógicas, que incluye al mismo tiempo

los resultados alcanzados, los contextos y las condiciones en que los aprendizajes tienen lugar. La evaluación es parte inherente de los procesos de enseñanza y de los de aprendizaje.” (Decreto 1479/12)

- Se plantea la evaluación como un proceso que considera pautas de seguimiento a los alumnos y a los docentes; facilita la retroalimentación e identifica los progresos y dificultades. La evaluación integral exige contar con el aporte de todos los actores institucionales (Órganos Colegiados, Jefes de Departamento, Docentes de Curso, Preceptores) comprometidos efectivamente con el proceso. Es necesario definir los criterios de evaluación institucional en forma consensuada y multirreferencial con los equipos docentes y los alumnos.

- Los criterios de calificación, acreditación y promoción tienen que ser elaborados considerando el nivel de concreción curricular y la normativa jurisdiccional vigente.

- La calificación resulta de la apreciación del proceso de enseñanza y de aprendizaje del alumno. La calificación no es el resultado de una única instancia de evaluación sino de la ponderación de todas las evidencias constatadas en forma continua y sistemática a lo largo del recorrido del formato escolar.

- La acreditación aprueba aprendizajes a partir de los saberes y expectativas de logro del espacio curricular tomando como referencia el desempeño integral del alumno.

- En el mismo sentido, el número de espacios curriculares en carácter de previas está explicitado en la norma y cabe advertir para la decisión, según se presenten los casos a analizar, que el espíritu es valorar e incentivar el esfuerzo y la superación del rendimiento escolar del alumno. Por ejemplo, si un estudiante tiene 2 previas correspondientes al 1º año y no acredita los aprendizajes de 1 espacio curricular correspondiente a 2º año, puede ser promovido a 3º año porque evidencia un progreso en su rendimiento general.

- Es necesario tomar en cuenta, entre los criterios de acreditación, las condiciones de asistencia requeridas para cada trayecto e instancia evaluativa, según lo establecido en la Resolución 1568/12, punto 2.3. Se especifican para las

trayectorias regulares, para las instancias complementarias de apoyo a las trayectorias escolares y para los trayectos orientados a la regularización de las trayectorias escolares.

- Los períodos evaluables calificatorios están establecidos en la normativa y las condiciones de asistencia requeridos son de 75 % del total de días de clase. Las instancias para regularizar las trayectorias escolares, establecen como condición un 100% de asistencia en función de distintos agrupamientos, espacios y tiempos. Cabe aclarar que este porcentaje de asistencia se establece en función de la necesidad de contemplar la diversidad de alumnos que hoy la escuela secundaria recibe y de las situaciones particulares de cada uno. De esta manera se contribuye a concretar estrategias de inclusión.

- La promoción indica el pasaje de un año / ciclo a otro en función de la acreditación de los aprendizajes. - Finalmente, para facilitar la movilidad de los alumnos provenientes de otros establecimientos dentro de la jurisdicción

o de otras jurisdicciones, se toman en cuenta las trayectorias escolares, según las “Pautas Federales para la movilidad estudiantil en la educación obligatoria”, Anexo I, Resolución N° 102/10 del CFE. En función de las orientaciones anteriores se busca re significar las prácticas evaluativas en el marco de un plan institucional, como parte inherente del proceso de enseñanza y con un papel decisorio en las trayectorias escolares de los estudiantes.

Documento de Apoyo (aclaratoria Febrero 2013) Regimen de Evaluación, Calificación y Promoción

Decreto N° 1479/12 La renovación de la normativa jurisdiccionales implican la revisión de aspectos significativos de la práctica educativa y de la cultura institucional. Entre ellas la evaluación es un punto crucial para avanzar hacia modelos educativos de inclusión con calidad educativa. La nueva normativa jurisdiccional de evaluación implica una propuesta que requiere de una profunda revision de la cultura insitucional, nuevas pautas administrativas de regulacion y la aplicación de principios especificos que se desprenden de la misma. A fin de acompañar la implementacion de la misma se repasan a continuación algunos de los puntos donde se presentan los cambios mas significativos para afianzar la interpretación de los mismos. En lo que respecta al Plan Institucional de Evaluación:

La construcción de un Plan Institucional de Evaluación requiere la elaboración previa de un Proyecto Curricular Institucional, del cual se desprende y que da lugar a las formas, modos e instancias que la institución determine para operativizarlo en una propuesta educativa que demarque el transito posible de los alumnos por la oferta que la institución realice. El Proyecto Educativo Institucional desde lo pedagógico y el Reglamento Interno desde lo administrativo serán los marcos para dicha construcción. Instancias de la Organización del Desarrollo Curricular Institucional

Las Instancias Complementarias de cada trimestre buscan compensar los aprendizajes correspondientes a cada uno de los espacios curriculares durante dicho periodo. Se destinan a los alumnos que se encuentren en riesgo

Proyecto Curricular

Institucional

Plan Institucional

de Evaluación

Proyecto Educativo

Institucional

de no aprobar y a quienes requieran regularizar su trayectoria. Los estudiantes que reúnan estas condiciones asistirán a las actividades que se diseñen institucionalmente para dicho periodo. En estas instancias se priorizan los aprendizajes de cada uno de los trimestres, por ello en el tercer trimestre (cuántas semanas) se instrumenta dicha compensación para todos los alumnos que no aprueben en los diferentes espacios o que requieran regularizar su trayectoria en los mismos, independientemente de las calificaciones obtenidas en los otros dos trimestres. Los alumnos que estén en condiciones de acreditar (aprobar) el trimestre asistirán a actividades optativas. El carácter optativo implica la posibilidad de instrumentar diferentes formatos, agrupamientos y reorganizaciones para dar cumplimientos a actividades alternativas a las que deberán asistir los alumnos que no asistan a la instancia compensatoria. En cuanto a la Promoción: La posibilidad de reconocer las Trayectorias Escolares en la habilitación del paso de un año de estudio al siguiente implica la revisión de los modelos establecidos tradicionalmente.

Para habilitar el pasaje de un año al siguiente con tres previas es necesario considerar el siguiente criterio: “se habilitará el pasaje de un año de estudio al siguiente con tres previas cuando el rendimiento académico del estudiante en el último año cursado sea mejor o igual al de años anteriores” Podrán ser promocionados los que adeuden hasta un espacio curricular del último año cursado y dos de años anteriores (cualquiera de ellos aclarar si son espacios o años, y que no sean correlativos…….). Esto implica que si la trayectoria de estudiante en cuanto a la acreditación ha mejorado o se ha sostenido se habilita el pasaje al año inmediato superior. Por lo contrario si el Estudiante luego de las distintas instancias adeudara dos espacios del último año cursado y uno de los anteriores NO se habilita el pasaje al año inmediato superior debido a que esto demostraría que su trayectoria en cuanto a la cantidad de espacios acreditados no está en un proceso de mejora sino lo contrario. Para habilitar el pasaje al año inmediato superior, las materias adeudadas no deben ser correlativas entre sí, es decir no deben corresponder las tres al mismo campo de conocimiento. Dada la correlatividad disciplinar si el alumno adeuda tres previas correspondientes al mismo campo de conocimiento estaría demostrando un déficit importante en un campo específico que será necesario abordar antes de avanzar en su formación. Dado que los alumnos de primer año comienzan su recorrido, habilitar el pasaje al año inmediato superior con tres materias previas implicaría la acumulación de tres materias correspondientes a un mismo año académico y con ello un porcentaje importante de la oferta educativa se vería relegada. Por ello la promoción con tres espacios adeudados se aplica a partir de segundo año para permitir una lectura de trayectoria a partir de la cual sostener un criterio posible de promoción en relación al recorrido del estudiante.

Los estudiantes “no promocionados” podrán acceder a dos opciones:

En cualquiera de las dos alternativas los espacios curriculares que hayan sido aprobados por los estudiantes durante el cursado se sostendrán como espacios acreditados no siendo necesario que recursen los mismos (la asistencia a esos espacios no es obligatoria). En la alternativa presentada en “a)” el estudiante podrá

asistir al cursado regular focalizando su rendimiento en las materias adeudadas o asistir según la organización que la institución pudiera ofrecerle.

En la segunda alternativa el estudiante podrá incorporarse a las diversas propuestas para la regularización

de las trayectorias escolares que la institución pudiera organizar en relación a los recursos con los que cuente y las necesidades que vea representadas en el colectivo de estudiantes. Todo esto se verá contemplado en el Plan Institucional de Evaluación. (pero con mesas de examen podrá rendir más de dos años)

CLIMA DEL AULA

Síntesis aportada por DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA

1.- Establecer límites en las primeras semanas…. y mantenerlos durante el año.

2.- Establecer normas efectivas de convivencia en el aula. Explicitas: redactadas por escrito y regulan la convivencia Implícitas: rigen el funcionamiento de las clases mediantes rutinas, la costumbre y las conductas. La contradicción entre normas explicitas e implícitas se resuelve siempre a favor de las implícitas.

Establecer Normas de Convivencia

Características de las Normas – Deben ser pocas – Deben ser claras – Deben estar formuladas en positivo – Tienen que ser cumplidas – Deben ser flexibles

Establecimiento de las Normas – Se pueden ir fijando a medida que se vayan presentando los problemas.

– Fijarlas todas de golpe

Efectividad de las Normas – Consecuencias de su incumplimiento – Consecuencias de su cumplimiento

La efectividad de las normas depende en gran medida de las consecuencias de su incumplimiento y de su cumplimiento. 3.- Entrenamiento en reciprocidad: el respeto mutuo La reciprocidad consiste en dar y recibir lo que se da. Apoyándose en el principio de considerar a todas las personas como seres iguales con los mismos derechos y obligaciones. El docente deberá: -Apuntar a las conductas y no a la persona. -Hacerse cargo de las emociones y ayudar a que los alumnos también lo hagan. -Tratar a los alumnos como adultos si se desea que los mismos actúen como tal. 4.- Mantener una relación empática con los alumnos Entendiendo por ello la conexión afectiva entre alumnos y profesor que redunda en una mayor satisfacción en las clases y da al profesor capacidad de influencia sobre sus alumnos, y donde el mismo debe adoptar una actitud positiva de ayuda, conociendo a los alumnos e intentar comprenderlos. A su vez interiorizarnos de cómo nos ven los alumnos y a partir de allí hacer un acompañamiento individual y exclusivo. 5.- Conocer los roles de los alumnos Esto nos ayuda a comprender muchas conductas inapropiadas y mejorar el clima de las clases. Esta recolección de datos se puede realizar en forma grupal e individual. El tiempo que empleamos en el acompañamiento tiene como finalidad primordial prevenir y resolver los problemas que puedan afectar al rendimiento y al desarrollo personal 6.- Detectar grupos perturbadores y reconducir su actitud El conocimiento de la composición de los subgrupos y de los roles de sus componentes es condición necesaria para poder influir sobre ellos y contrarrestar las influencias nocivas sobre el resto de la clase.

• Impedir su formación: cuando se detecta que un subgrupo negativo se está formando, impedirlo separando a sus componentes o bien, conceder la posibilidad de permanecer juntos pero ligado a un compromiso de cambio en la

conducta («si quieren permanecer juntos, tienen que comprometerse a cambiar de actitud») • Anteponer los intereses colectivos de la clase a los del subgrupo negativo. • Pactar con los líderes • Pedir soluciones al subgrupo

Reforma del Reglamento Interno

1).- Trayectorias Escolares (Articulo 2 del Reglamento interno)

Trayectorias NO regulares 75 % asistencia.-

15 inasistencia 1ra reincorporación

25 inasistencias 2da reincorporación

35 inasistencias 3ra reincorporación

42 Condición de NO REGULAR --- (reglamentar el alumno que quede libre por

inasistencias considerando el momento y el rendimiento escolar)

Título II Trayectoria escolares Regulares (sin Modificación)

“8.- INSTANCIA DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE COMPLEMENTARIOS DE APOYO

INSTITUCIONAL A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES DURANTE EL TRAYECTO ANUAL.” Decreto 1479/ 12

El alumno que no logre los requisitos de promoción podrá optar por:

a) Repetir el curso debiendo la institución planificar su acompañamiento, dado que es

responsable por las trayectorias de todos sus estudiantes, incluyendo a los qu repitan .- El

equipo directivo informara a los equipos interdisciplinarios , tutores, asesores pedagógicos,

jefes de departamentos sobre situaciones de riesgo pedagógico en procura de evitar una

segunda repitencia del mismo año de estudios u otro.-

La escuela considera que si el alumno al finalizar los periodos evaluables diciembre

febrero marzo, adeuda mas del ¿50/ 70%? de las asignaturas de la caja curricular vigente

repite el curso, debiendo cursar la totalidad de las materias.-

b) 1.- presentarse a los exámenes de los espacios no acreditados ante comisión evaluadora

b ) 2.- Asistir a instancias de aprendizaje complementarios de apoyo institucional a las

trayectoria escolares programados por la escuela y acreditar el espacio adeudado en este

periodo y presentarse a los exámenes de los espacios no acreditados ante comisión evaluadora

en los turnos establecidos por calendario escolar.

En el caso que el alumno adeude espacios curriculares del último año del Plan de Estudios, el plazo

máximo para acreditar los aprendizajes en las instancias de enseñanza y de aprendizaje

complementarios de apoyo institucional a las trayectorias escolares, será de dos años.-

Trayectos: Resolución Nro. 1568 del 29/06/2012 (3.2) habilita la organización de los “Trayectos

Escolares para la Regularización de las Trayectorias”

Para previos

Para no regulares

Para situaciones de riesgo pedagógico: *riesgo 2da repitencia

*bajo rendimiento académico

* refuerzos de aprendizaje

*terminalidad de la educación obligatoria

* Para los que no hayan aprobado espacios curriculares

ante comisión evaluadora en los periodos fijados por calendario escolar.-

* Para los que necesiten

Organización de los trayectos:

- En horas extraprogramáticas

- Tiempo de cursado

- Agrupamiento de docentes.

- Selección de contenidos, Materiales y recursos

- Comunicación a los padres/tutores

- Planilla y registro de asistencia

- Estadística repitencia y sobre edad

- Etc.