¿cÓmo orientar profesionalmente a tu hijo? 1 que necesita... · y el bachillerato. 2º ¿qué...
TRANSCRIPT
¿CÓMO ORIENTAR
PROFESIONALMENTE
A TU HIJO?
Ana Mª Camacho H olgado @enlanube2526 [email protected] 23 de abril de 2018
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Entidad fundada en 1995 con el objetivo de impulsar el cambio social y contribuir a construir una sociedad sostenible. Partiendo de problemas latentes de la sociedad se desarrollan proyectos.
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La tasa de abandono en primer año del estudio de Grado, que mide el porcentaje de estudiantes que accedió a una determinada titulación y que la abandona en el primer año es del 20,5% para la cohorte de estudiantes del 2012/2013, la tasa de cambio en primer año del estudio para estos mismos estudiantes es del 7,5%.
Datos obtenidos del MECD
La mitad de los estudiantes que empieza Ciencias e Ingeniería en la UMA lo dejan el primer curso La tasa de abandono media de los universitarios malagueños baja pero se mantiene en un 17% el primer año - Un 8,7% cambia de carrera al encontrarse un panorama que no esperaba
Por otra parte, a veces la gente estudia Ciclos Formativos pensando que va a tener mucha salida, y el problema es que no eligen Ciclos Formativos adecuados a su perfil de competencias, (igual que hay gente que elige carreras universitarias equivocadas), o que realmente luego no son buenos profesionales
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Conocer
Decidir
Gestionar
Orientación profesional
Aumenta empleabilidad jóvenes, su bienestar y calidad de vida, al existir mejores profesionales.
¿Qué es la Orientación Profesional Coordinada?
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Coordinada
Orientación a lo largo de la vida
Implementación
Etapas desarrollo vocacional
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Objetivo:
Dar recursos a las familias, animándolas para que se impliquen en la elección de estudios de sus hijos /as
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Proceso de toma de decisiones
Fases del modelo DOTS de Watts
- Mejora las posibilidades de empleabilidad de los jóvenes
- Aumenta su bienestar y calidad de vida.
- Abre oportunidades y alternativas.
- Desarrolla estrategias de autodirección para poder gestionar la carrera profesional a lo largo de su vida adulta.
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Es un proceso importante:
- Sois referentes clave en el proceso de orientación de vuestros hijos.
- Es fundamental que estéis preparados para abordar este proceso para ejercer un buen acompañamiento.
- Las expectativas familiares tienen poder predictivo con respecto a la decisión académica
- Los padres tenéis un alto impacto en la construcción de identidad académica y profesional del hijo - El valor que en la familia se le da al trabajo
- La categorización de profesiones
- La idea de vocación
- La riqueza de experiencias laborales de los padres
- La vivencia de los éxitos y los fracasos
- La experiencia satisfactoria o no en la vida laboral y la narración en casa
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LA FAMILIA
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Hidden camera social https://youtu.be/dfRsT41rACs
¿Qué necesita saber un
padre y madre sobre la
Secundaria, el Bachillerato, la
Formación Profesional
y Universitaria para una
mejor transición de su hijo al
mundo laboral?.
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1) Los primeros pasos
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1º Conocer la estructura de la Educación Secundaria, la Formación Profesional
y el Bachillerato.
2º ¿Qué necesitamos para afrontar con éxito la ESO, la FP y el Bachillerato?
3º Estar en contacto con el centro, relación familia – tutor es esencial.
4º ¿Nuestr@s hij@s aprenden como nosotr@s aprendimos?
5º ¿Qué retos nos encontramos a lo largo del proceso de orientación
académico profesional de nuestr@s hij@s? ¿Cómo podemos contribuir como
padres y madres a superarlos de manera eficaz?
6º ¿Qué competencias transversales y técnicas van a demandar las empresas
en las diferentes profesiones de nuestr@s hij@s? ¿Cómo podemos ayudarles a ir
desarrollándolas?
Vuestr@s hij@s pasan en el instituto una parte importante de su tiempo y, cuando están en casa,
hablan constantemente de cuestiones relacionadas con sus compañer@s de clase y sus profesores. Vuestr@ hij@ «vive» y «crece» en el
instituto y, como padres y madres, sentís la necesidad de conocer lo que hace en el mejor
entorno educativo posible.
¿QUÉ ME ACERCA A LO QUE MI HIJ@ SIENTE, PIENSA, ELIGE, DESEA…?
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2) El Itinerario académico profesional: información del sistema educativo: ESO + FP + Universidad
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Educación Primaria
¿Cuáles creéis que fueron
los aspectos y/o situaciones
clave en esta primera etapa
que ha permitido a
vuestr@s hij@s llegar hasta
la Educación Secundaria?
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Educación Secundaria
¿En qué proceso de orientación académica-profesional se
encuentran vuestr@s hij@s actualmente y cuáles han sido las
decisiones recientes tomadas dentro de su etapa educativa en
este momento?
4º E.S.O.
CON EL TÍTULO DE GRADUADO
en Educación Secundaria Obligatoria
SIN EL TÍTULO DE GRADUADO
en Educación Secundaria Obligatoria
BACHILLERATO CICLOS
FORMATIVOS DE
GRADO MEDIO
EDUCACIÓN
BÁSICA DE
PERSONAS
ADULTAS
CICLOS
DE FORMACIÓN
PROFESIONAL
BÁSICA
EvAU
UNIVERSIDAD CICLOS
FORMATIVOS DE
GRADO SUPERIOR Prueba de acceso
Título E.S.O
≥ 17 años
≥ 19 años
≥ 18 años < 18 años
Admisión Universidad
Curso 2017/18
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Educación Post-obligatoria
¿Cómo visualizáis a vuestr@s hij@s durante estas etapas
posteriores de su educación escolar?
OPCIONES AL FINALIZAR 4º E.S.O.
CON EL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN PROFESIONAL
ESPECÍFICA:
-CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
- ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE GRADO MEDIO
-CFGM DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO
BACHILLERATO:
• - CIENCIAS: Ámbito científico, sanitario y experimental
• - HUMANIDADES Y CC SOCIALES: Ámbito humanístico y empresarial
• - ARTES: Ámbito artístico y humanístico
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Para ambos tipos de formación y, también, para el
Bachillerato, existen diferentes oportunidades para
continuar los estudios, si así se desea, hacia otras
formaciones superiores, es lo que llamamos
pasarelas.
UNIVERSIDAD
BACHILLERATO
CFGS
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ESTUDIAR TURISMO, OPCIÓN A: Cualquier Bachillerato (preferiblemente Humanidades y Ciencias Sociales), luego EvAU, parte obligatoria. Luego carrera de grado Duración: 2 años bachillerato, 4 años de grado. Titulación: Bachillerato y grado.
¿Qué hago para ser GRADUADO EN TURISMO?
Estudiar Turismo, Opción B: CFGM y CFGS preferiblemente de la familia de comercio u hosteleria y turismo y acceso directo a la Universidad. Ejemplo 1: CFGM en comercio y CFGS en agencia de viajes. Ejemplo 2: CFGM en cocina y CFGS en educación infantil. Duración: 2 años CFGM, 2 años CFGS y 4 años grado. Titulación: Técnico, técnico superior y graduado.
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¿Qué hago para ser GRADUADO EN MEDICINA?
Estudiar Medicina o enfermería, Opción A: Bachillerato de Ciencias, preferiblemente eligiendo itinerario de :..., eligiendo en segundo las materias de :....... presentarse en la EvAU a la parte voluntaria con materias como: ………….. Duración: 2 años Bachillerato, 5 años grado. Titulación: Bachillerato y grado
Estudiar Medicina o enfermería, opción B: Bachillerato de Ciencias, preferiblemente eligiendo itinerario de :..., eligiendo en segundo las materias de :…. Presentarse en la EvaU a la parte voluntaria con materias como:…….. Acceso directo a un CFGS, preferiblemente de la familia de sanidad o química. Realizar la EvAU, la parte voluntaria, preferible con materias de : Duración: 2 años,2 años CFGS, y 5 años grado. Titulación: Bachillerato,Técnico superior y graduado
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La Formación Profesional en España
En la práctica, para muchos jóvenes es preferible una buena Formación
Profesional media o superior que una incierta vía universitaria…
Acceso
Titulación Acceso
Titulación
Existen diferentes familias profesionales dentro de cada una de estas dos
modalidades de FP, algunas de ellas serán las siguientes. www.todofp.es
FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA
DIFERENTES NIVELES
•DIFERENTES FAMILIAS PROFESIONALES
http://www.descubrelafp.org/profesores/
Nivel básico
Nivel Medio
Nivel Superior 26
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Formación Profesional Dual
• Los estudios de Formación Profesional resultan clave para el desarrollo del
sistema social y económico dentro de la comunidad.
• Las previsiones de la UE para el año 2025 consideran que para que Europa
pueda mantener su competitividad en la economía mundial, necesitará que el
50% de los puestos de trabajo sean ocupados por personas con una
cualificación intermedia; el 35%, por una cualificación superior, y sólo un 15%,
por cualificaciones simples.
• Por lo que al mercado de trabajo se refiere, en los próximos años se requerirá
una gran demanda de cualificaciones intermedias.
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Educación Superior
Para vuestr@s hij@s la Educación Superior ha de suponer:
1) Un espacio de vida desde el que desarrollar su persona.
2) Un espacio de encuentro, cuestionamiento, confrontación y diálogo de
saberes.
3) Un espacio en el que interiorizar un liderazgo de servicio.
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3) Retos en la transición a la vida adulta y facilitadores por parte de la familia
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https://www.youtube.com/watch?v=LMlcXXdmcR0 El bambú japonés
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¿Qué competencias personales y profesionales has tenido/ tienes
que desarrollar a lo largo de tu vida para llegar a convertirte en el
profesional que eres hoy en día, a las demandas que tu empresa te
ha requerido?
¿Dónde y de qué manera las has ido adquiriendo?
¡Hagamos un poco de introspección…!
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Retos en el proceso de transición a la vida adulta
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¿Y, cómo podemos ayudar a nuestr@s hij@s a superar estos retos?
Todos: vuestr@s hij@s, vosotr@s, la familia, el centro escolar y la Universidad compartimos un gran reto: el
de convertirnos en una gran comunidad de aprendizaje.
1) Atender a la educación integral de todas sus capacidades.
2) Favorecer su maduración humana y vocacional.
3) Fomentar hábitos que les faciliten su inserción en el mundo laboral.
4) Enseñarles a anticipar las consecuencias de sus actos.
5) Estar cerca en sus momentos de toma de decisiones.
6) Expresarles nuestra confianza para que den sus propios pasos y que éstos
les permitan construir con autonomía un proyecto personal de vida feliz.
7) Ofrecerles capacidad para ser responsables y libertad en su toma de
decisiones académico-profesionales.
8) Transmisión positiva de la construcción de su futuro.
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Preguntando Espejando Conversando
«Como hace una cosa hace todo»
«Si lo vas a hacer, hazlo bien»
¿Qué puedes aprender? ¿En qué disfrutas un montón? ¿Qué cualidades tienes? ¿Qué se te da bien?
4) Una visión desde la empresa: ¿qué demandan las empresas en clave de competencias transversales?
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Actualidad….
«¿Y cuál es su plan? ¿En qué se fija para contratar?
Definimos un perfil y buscamos una experiencia previa que traiga un
determinado saber hacer, pero como este mundo cambia tan rápido
hay una serie de competencias que valoramos mucho: capacidad
intelectual, de adaptación y de aprendizaje. Porque a lo mejor dentro
de cinco años hay que trabajar en un contenido o un puesto distinto».
(25 de febrero. El País. Directora General de Google España)
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Sin miedo a la equivocación.
«Esto hay que trabajarlo desde pequeñitas, porque la educación es fundamental en cuanto a los valores que transmites»
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La BBC y la Universidad de Oxford aportan un listado de las profesiones que más sufrirán la robotización del mercado. Este es su orden de desaparición en función de la llegada de los robots: 1 - El vendedor telefónico 2 - El mecanógrafo 3 - El secretario de despachos jurídico 4 - El asesor financiero 5 - El clasificador (los sexadores de pollos, por ejemplo) 6 - El inspector técnico 7 - El administrador de ventas 8 - El encargado de libros de cuentas, nóminas y salarios 9 - El oficial de finanzas 10 - El agente de pensiones y seguros 11 - El empleado de banca o de correos 12 - El administrativo o financiero 13 - El funcionario de ONG 14 - El administrativo de gobierno local 15 - El empleado de biblioteca . 316 - El artista . 356 - El profesor . 360 - El psicólogo
Trabajos que DESARROLLEN AQUELLO QUE NOS HACE HUMANOS
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2035 - 80% de los puestos de trabajo no creado.
Se estima que competencias como: creatividad, inteligencia emocional, responsabilidad, resiliencia, intuición, empatía … serán muy necesarias.
Los futuros trabajadores se podrán reinventar hasta 5 veces.
Nuevas profesiones: Agricultor de cercanías, piloto de drones, nanoelectrónica, granjero vertical, narrowcaster, body part maker, wiki-writter, lifelogger, gamer, especialistas en bioimpresión 3D, especialista en gamificación, coach y mentores
Algunas de las competencias transversales exigidas a vuestros hijos en su ámbito
laboral serán:
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Si sois activos en las redes sociales os invitamos a consultar y compartir con nosotros vuestras experiencias, dudas, reflexiones…
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#OrientaPadres @Fbertelsmann
¿Te animas a lanzar un tweet?
- ¿Qué aporta la OP en tu familia?
- ¿Alguna idea ya para hacer en casa?
- ¿Alguna idea clave con la que te vayas?
Podéis estar al tanto sobre la Orientación Profesional en:
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Redes sociales:
RECURSOS
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• Guía para madres y padres
• Dirigida por el profesor Vicente
Hernández de la Universidad Pontificia
Comillas
• Elaborada por profesionales de la
educación, psicología, orientación o
sociología
• Disponible en la web Fundación
Bertelsmann:
http://orientaratuhijo.com/
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MY WAYPASS: HERRAMIENTA VOCACIONAL PARA JÓVENES
Herramienta virtual destinada a jóvenes para desarrollar el proceso
vocacional de forma online e interactiva.
Espacio madrileño de enseñanza superior:
www.emes.es
Portal web de Formación Profesional del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte:
www.todofp.es
Universidad de Padres:
http://universidaddepadres.es/
Educaweb:
www.educaweb.com/orientacion/intereses-profesionales
Test de intereses profesionales EXPLORA
www.exploratufuturo.com
Proyecto Orión
http://web.upcomillas.es/myvip/alumnos/
https://yoriento.com/2007/06/10-formas-de-elegir-mal-estudios-profesiones-carrera-orientacion-profesional.html/
Tu estrella polar
http://testorientacion.uchceu.es/
Euroguidance
http://euroguidance.eu/
El blog de Aula Planeta
http://www.aulaplaneta.com/blog/
Páginas donde encontrar información
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¡Muchas Gracias!
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Más Info:
www.Orientaratuhijo.com
www.Mywaypass.com
www.fundacionbertelsmann.org