cómo leen y estudian las nuevas generaciones nativos e iinmigrantes digitales
TRANSCRIPT
¿Cómo leen y estudian las nuevas generaciones?
Primer Taller 2009
?Anota dos características de nuestros estudiantes frente a la actividad de leer y estudiar. Una en positivo y otra en negativo
?
NATIVO DIGITAL
•Menores de 30.
•“Apegados” a las nuevas tecnologías de forma natural
•Absorven rápidamente información multimedia.
•Consumen datos de múltiples fuentes y formatos
•Mantienen varios frentes de atención. Son “multitarea”
•Esperan respuestas inmediatas
•Comparten y distribuyen información
•Aprenden de los pares y producen sus propios contenidos
•Capaces de tomar decisiones frente a situaciones complejas. (virtuales)
?NATIVO DIGITAL
CARENCIAS:
• Descenso en la capacidad de concentración.
•Períodos de atención muy corto
•Tratamiento superficial de la información
“A los nativos digitales les encanta hacer varias cosas al mismo tiempo: son multitarea. Afrontan distintos canales de comunicación simultáneos, prefiriendo los formatos gráficos a los textuales. Utilizan el acceso hipertextual al lineal. Funcionan mejor trabajando en red y prefieren los juegos al trabajo en serio.”
Fuente “Nativos Digitales y modelos de aprendizaje” F. García, J. Portillo y otros.
Anota dos características de nosotros como adultos frente a la actividad de leer y estudiar. Una en positivo y otra en negativo
INMIGRANTE DIGITAL
•Mayores de 30
•“Adaptados” a la tecnología
•Aprendemos en forma lineal y por “procedimientos”.
•Hacemos mejor una cosa a la vez
•Cierta tendencia a guardar información (“el conocimiento es poder”)
•Procesos más reflexivos e individuales
•“Leemos el manual” antes de tocar nada
•Preguntamos “¿Qué hacemos?” antes de arriesgarnos.
Los “inmigrante digitales” se han adaptado al mundo de las nuevas tecnologías, pueden llegar a “conocer” y “dominar” la “lengua”, pero siempre conservarán el “acento”. Sus estructuras de pensamiento se anclaron en los procesos que utilizaron para aprender desde su infancia.
“Diversas clases de experiencias, conducen a diversas estructuras cerebrales”. Bruce Berry
Hasta la fecha, H. Gardner y su equipo han identificado ocho tipos distintos de inteligencias....
“...se investiga el efecto de los juegos electrónicos en algunas habilidades cognitivas y la generación incluso de una nueva estructura neuronal en los individuos”
F. García, J. Portillo y otros “Euska”
Esta diapositiva la construimos entre todos...
La reflexión es a manera general:
¿Qué puedo hacer como docente frente a estas nuevas situaciones que generan los “nuevos” tiempos?