como integrar los avances de las neurociencias a la ... · •la inhibición de la distraibilidad,...
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NIVELES COGNITIVOS
MADURACION CORTICAL
• Durante el desarrollo embrionario los miles y millones de neuronas que
componen el cerebro son formadas por el epitelio neuronal y migran para
ubicarse en los sitios definitivos estableciendo sinapsis con otras.
• La maduración de la corteza cerebral durante el desarrollo embrionario implica
un proceso de selección constante, aumentando el orden de complejidad y
organizándose en distintos niveles. Por ej. En los momentos del desarrollo
postnatal hay un aumento progresivo de fibras ,axones y dendritas que
contribuyen a la maduración de la corteza cerebral.
• El sistema nervioso esta constituido por neuronas individuales, las que se
comunican entre si a través de contactos funcionales llamados sinapsis.
La evolución del cerebro
• La evolución del procesamiento de la información se logró
mediante la selección de aquellos
genes que afectan los procesos
de ensamblaje del cerebro,
durante el neurodesarrollo
(migraciones, conexiones,
podas, redes, recursividad)
o en la vida adulta (neuro-
regeneración, neurogénesis)
La Teoría de los Tres Cerebros
La concepción del
“cerebro trino” de
Mac Lean
Primer cerebro:
protorreptiliano,
vegetativo o
instintivo
Segundo cerebro:
paleomamífero,
emocional o límbico
Tercer cerebro:
neomamíferos
LA TEORIA DE LOS TRES
CEREBROS
• El cerebro humano esta formado por varias zonas diferentes que evolucionaron en distintas
épocas. La naturaleza no desecha las antiguas estructuras, y se formaban las secciones mas
recientes encima de las antiguas. La parte mas primitiva de nuestro cerebro se llama cerebro
reptil que se encarga de los instintos básicos de supervivencia.
• Luego esta el sistema límbico o cerebro emocional situado inmediatamente debajo de la
corteza cerebral, allí se asientan y procesan las distintas emociones y el hombre experimenta
angustias, penas, alegrías intensas.
• El cerebro racional: hace aprox. 100 millones de años aparecieron los mamíferos superiores.
La evolución del cerebro dio un salto cuántico, por encima del bulbo raquídeo y del sistema
límbico la naturaleza puso el neocortex, el cerebro racional, se añadió la capacidad de pensar,
la abstracción y la comprensión de relaciones globales como así también el manejo inteligente
de las emociones.
Instintos de supervivencia
•Comer
•Combatir
•Correr
•Copular
•Control Termico conductual
•Conocimiento del tiempo
•Conocimiento del Espacio
•Comunicación
•Cooperacion
•
•Copia
•Cuidado
•Intuicion
•Autonomia
•Competencia
•Prevención
•Altruísmo
•Creatividad
•Ego
•Espiritualidad
1) Corteza Cerebral(aéreas de asociación)
Areas de Asociación Corteza de Asociación Parieto-temporo-occipital
Su función está dedicada a la integración de los datos que llegan a través de las
diferentes áreas sensoriales primaria y secundaria, así como la transferencia de
información de las áreas correspondientes.
Corteza de Asociación Frontal
Constituye un aparato para formar planes estables e intenciones capaces de
controlar el comportamiento conciente del sujeto
Corteza de Asociación Límbica
Participa en la regulación de la función afectiva o emocional y en la
memoria.
Funciones Cognitivas
Las funciones cognitivas permiten conectarse con el medioy con la propia persona. Algunas de estas funciones son“elementales”. Sin ellas son imposibles los primeros pasosde la actividad mental.
Distinguimos
funciones cognitivas básicas y
funciones cognitivas superiores.
Procesamiento de la información• ATENCIÓN Y CONCIENCIA
• PERCEPCIÓN
• REPRESENTACIÓN
• MEMORIA
Funciones cognitivas
• Memoria (declarativa, procedural, emocinal, adictiva)
• Lenguaje
• Praxias
• Gnosias
• Func ejecutivas (velocidad de funcionamiento, atención, flexibilidad)
• Abstracción
• Toma de decisión
2) Sistema Límbico
• Controla la conducta
emocional, y por lo tanto, la
motivación
• Es un poderoso inhibidor de
deseos y necesidades
relacionadas con la
superviviencia del individuo,
en función de las condiciones
del medio interno y del mundo
exterior
HipotálamoFunciones
• Control del sistema
endócrino
• Secreción de oxitocina y
ADH
• Control del SNA
• Regulación de la
temperatura
• Regula la ingesta de
alimentos y líquidos
• Control de los ritmos
circadianos
• Regulación de la conducta
• Centro del sistema límbico
Amígdala
• Estructura
subcortical
localizada en la
punta del lóbulo
temporal y
continua con el
uncus del giro
parahipocámpico
• Se compone de
varios núcleos
• Estructura subcortical localizada
en la punta del lóbulo temporal y
continua con el uncus del giro
parahipocámpico
• Se compone de varios núcleos
Amígdala y Huída
A través de la
amígdala se inducen
las conductas afectivas
que han probado ser
apropiadas en
ocasiones previas
HIPOTALAMO LATERAL: Activación Simpática (taquicardia,
palidez, cambio en la respuesta electrodérmica, midriasis,
aumento de la TA, etc.)
NUCLEO DORSAL DEL VAGO Y AMBIGUO: Activación
Parasimpática: úlceras gastrointestinales, micción, defecación,
bradicardia
NUCLEO PARABRAQUIAL: Produce taquipnea
LOCUS COERULEUS Y AREAS TEGMENTALES: Activación
de la actividad noradrenérgica, dopaminérgica y colinérgica de la
formación reticular, con aumento del alerta
NUCLEOS MOTORES DE VIA DESCENDENTE
VENTROMEDIAL EN LA FORMACIÓN RETICULAR:
Produce hiperreflexia
MOTONEURONAS FACIALES Y TRIGEMINALES: Cambios
en la expresión facial
NUCLEO PARAVENTRICULAR: Induce liberación de CRH,
con estímulo del eje hipófiso-adrenal
AMIGDALA
Funciones de la
Amígdala(sistema límbico)
Hipocampo (sistema límbico)
Giro dentado
Fibra Musgosa
Hipocampo
(corte longitudinal)
Fibra
perforante
Corteza
Visual
Fornix
Lobulo temporal
Hipocampo
Fibra de Schaffer
• Ubicado en lo profundo del
lóbulo temporal
• Todas las experiencias pasan por
el hipocampo
• Le da la configuración espacial a
los recuerdos
• Se relaciona con la memoria
reciente, la explícita, declarativa
(listas - hechos)
• El stress crónico atrofia el
hipocampo.
Circunvolución del Parahipocampo
Sibículo
Giro dentadoCuerpo o Asta de Ammon
3)Sistema Tálamo-Cortical
El tálamo como
filtro de la
información
Corteza Motora
PrimariaPremotoraSuplementaria
PUTAMEN
GPi
TALAMO
Ventral-Lateral
Prefrontal
CAUDADO
SNpr
TALAMO
Ventral-Anterior
Ventral-Medial
Corteza Asociativa
4) Sistema Extrapiramidal
Sistema Dopaminérgico
5) Aparato Circadiano en el Hombre
RETINA
OJO
TRACTO
RETINO-HIPOTALÁMICO
HIPOTÁLAMO
GLÁNDULA
PINEAL
Hacia niveles superiores de procesamiento de
la información• Motivación
• búsqueda activa de elecciones y novedades
• Teoría de la Mente
• valoración de diferentes perspectivas y relativismo mental, neuronas en espejo.
• Conciencia
• La conciencia es “un artefacto capaz de maximizar la manipulación efectiva de imágenes mentales al servicio de los intereses de un organismo concreto” (Damasio, 2000).
• Memoria de trabajo
• sostenimiento de la información en el tiempo y manipulación de la informacióninternalizada
• la inhibición de la distraibilidad, la perseveración y la gratificación inmediata
• Ansiedad
• inhibición conductual, Toma de Decisiones bajo riesgo, incertidumbre, ambiguedad
• codificación del contexto
Síntomas de las enfermedades psiquiátricas
Cognitivos
Conduc-tuales
Cronobio-lógicos
Alteraciones Neuroanatómicas
Corteza Prefrontal
Memoria
inmediata
(Working
Memory)
Adaptado de Jaeger Psych Research 145 2006
HipocampoMemoria Anterograda,
E. Alzheimer
Neo Cortex
Mem Retrograda
Deterioro
Avanzado
Depresión Mayor
Temporalidad de la memoria
INMEDIATAANTEROGRA
DARETROGRAD
A
Corteza
PREFRONTALHIPOCAMPO
Corteza de
Parietal
posterior
Occipital-
Frontal
Secundarias
Sensoriales
Neuropsicología
• Disciplina que estudia el déficit cognitivo de las
capacidades mentales superiores como la memoria,
atención, concentración, lenguaje, trastornos
visuoespaciales, gnosias, praxias, trastornos
disejecutivos, etc.
• La lesión causante del déficit cognitivo puede ser focal o
difuso.
EXPLORACION ESPECIFICA
Atención Span de dígitos directo e inverso
Trail Making Test “A”
Memoria Escala de Memoria de Weschler
revisada
Rey Auditory Verbal Learning Test
Lenguaje Test de Denominación de Boston
Token Test
Habilidades
visuoespaciales
Figura Compleja de Rey
Diseño con Cubos
Función ejecutiva Trail Making Test “B”
Wisconsin Card Sorting Test
Razonamiento y
Abstracción
Subtest de Comprensión y
Analogías (Wais)