como hacer una monografia-item 9 modelo fuentes de localización orval
TRANSCRIPT
LOCALIZACIÓN DE FUENTES DE INFORMACION
APODAKA, P. y otros. (1990). “Experiencias evaluativas en la
Universidad del País Vasco: consideraciones en torno a la puesta en
marcha de un proceso”. En: Revista Española de Pedagogía. Nº 186.
Mayo. Año I. p. 327 – 336.
CONGREGACIÓN DE FRANCISCANAS DE LA PURÍSIMA CONCEPCIÓN DE MARÍA. (2007). Ideario para los colegios de la
Congregación de Franciscanas de la Purísima Concepción de María.
Lima. p.32.
FELDMAN, D. (1996). Los condicionantes de la calidad educativa.
Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires. pp.235.
LIMA: DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN. (2010). Manual de
Organización y Funciones. p.52.
LOREDO, E. (1999). Evaluación docente en instituciones de educación
superior privadas: El caso de la Universidad de Anáhuac. México. pp. 184
4 Cm.
4 Cm. 2,5
08 espacios interlineales de 1,5
02 espacios interlineales de 1,5
Arial 12 – May - Negrita
MARTÍNEZ, S. (2004). “Evaluación de profesores universitarios: Algunos
indicadores”. En: Didáctica. Nº 21. Julio. p. 29-32.
OLMEDO, K. y S. PEINADO. (2008). El perfil del profesor universitario
desde la perspectiva de los estudiantes. I Congreso Internacional sobre
Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia.
Universidad de Sevilla. p.25.
PEÑALOZA, A. (2007). El perfil profesional del profesorado universitario:
el caso de Quintana Roo. Universidad de Barcelona. p.62.
PERÚ: MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2009). Diseño Curricular Nacional
(DCN). Disponible en: http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual.tesisd/leyes.
Recuperado 11/07/09.
4 Cm.
-64-
-65-