como generar las preguntas con las rutas
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LIC. RAMIRO DOMINGUEZ GONZALES www.dgramiro.blogspot.com PRIMARIA
RUTAS DEL APRENDIZAJE
1.- PROBLEMAS DE COMBINACIÓN
En estos problemas se trabaja la adición y sustracción en acciones de “juntar” y “separar”
TODO PARTE PARTE
EJEMPLOS
A).- COMBINACIÓN 1
Se conocen las dos cantidades que se diferencian en alguna característica. Se pregunta por la cantidad final. EJEMPLO:
X PARTE PARTE
Jorge tiene 3 plátanos y 5 manzanas.
B).- COMBINACIÓN 2
Se conoce el TODO y una de las partes. Se pregunta por la otra cantidad. EJEMPLO
TODO PARTE X
Jorge tiene 8 piezas de fruta , de los cuales 3 plátanos.
2.- PROBLEMAS DE CAMBIO En estos problemas se trabaja la adicion y sustraccion en acciones de “agregar” y “quitar” Son situaciones en las que se describe el aumento o disminucion de una cantidad a traves del tiempo. Una cantidad sometida a una accion que la modifica. EJEMPLOS A).- CAMBIO 1
Se conoce cantidad inicial. Se le hace crecer. Se pregunta por cantidad final.
INICIO CAMBIO FINAL
5
Aumenta +4
X
Quita
B).- CAMBIO 2
Se conoce cantidad inicial. Se le hace decrecer. Se pregunta por cantidad final.
INICIO CAMBIO FINAL 5
Aumenta X Quita
-4
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3.- CAMBIO 3 Se conoce cantidad inicial y final (mayor). Se pregunta por el aumento o transformación.
INICIO CAMBIO FINAL 5
Aumenta X
9
Quita
D).- CAMBIO 4
Se conoce cantidad inicial y final (menor). Se pregunta por la disminución o transformación.
INICIO CAMBIO FINAL 5
Aumenta 1 Quita
X
E).- CAMBIO 5
Se conoce cantidad final y su aumento o transformación. Se pregunta por cantidad inicial.
INICIO CAMBIO FINAL
X Aumenta
4
9 Quita
F).- CAMBIO 6 Se conoce cantidad final y su disminución o transformación. Se pregunta por cantidad inicial.
INICIO CAMBIO FINAL
X Aumenta
5 Quita 4
3.- PROBLEMAS DE COMPARACIÓN Son situaciones en las que se expresa una relacion de comparacion entre dos cantidades.
A).- COMPARACIÓN 1 Conocemos las dos cantidades. Se pregunta por la diferencia en más. EJEMPLO
DIFERENCIA
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B).- COMPARACIÓN 2
Conocemos las dos cantidades. Se pregunta por la diferencia en menos.
EJEMPLO
C).- COMPARACIÓN 3
Se conoce la cantidad del 1º y la diferencia en más del 2º. Se pregunta por la cantidad del 2º. EJEMPLO
D).- COMPARACIÓN 4
Se conoce la cantidad del 1º y su diferencia en menos con la del 2º. Se pregunta por la cantidad del 2º. EJEMPLO
E).- COMPARACIÓN 5 Se conoce la cantidad del 1º y su diferencia en más del 2º. Se pregunta por la cantidad del 2º.
F).- COMPARACIÓN 6
Se conoce la cantidad del 1º y su diferencia en menos con la del 2º. Se pregunta por la cantidad del 2º. EJEMPLO
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4.- PROBLEMAS DE IGUALACIÓN Son situaciones en las que se expresa una relación dinámica en la que se compara una cantidad con otra con el fin de igualarlas Tiene tres partes: la referencia, lo que se iguala y la diferencia (lo que falta o sobra para igualar). a).- IGUALACIÓN 1
Conocemos las cantidades del 1º y del 2º. Se pregunta por aumento de la cantidad menor para igualarla a la mayor.
EJEMPLO
B).- IGUALACIÓN 2
Conocemos las cantidades del 1º y del 2º. Se pregunta por la disminución de la cantidad mayor para igualarla a la menor. EJEMPLO
C).- IGUALACIÓN 3
Conocemos la cantidad del 1º y lo que hay que añadir a la del 2º para igualarla con la del 1º. Se pregunta por la cantidad del 2º. EJEMPLO
D).- IGUALACIÓN 4
Conocemos la cantidad del 1º y lo que hay que quitar a la del 2º para igualarla con la del 1º. Se pregunta por la cantidad del 2º. EJEMPLO
E).- IGUALACIÓN 5 Conocemos la cantidad del 1º y lo que hay que añadirle para igualarla con la del 2º. Se pregunta por la cantidad del 2º. EJEMPLO
F).- IGUALACIÓN 6
Conocemos la cantidad del 1º y lo que hay que quitarle para igualarla con la del 2º. Se pregunta por la cantidad del 2º. EJEMPLO