cómo enseñar a redactar cartas de forma funcional

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Aquí explico una forma sencilla de aprender a redactar cartas buscándole un sentido práctico y funcional.

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  • 1. PRESENTACIN DE TRABAJOS SOBRE LA TAREA DE LA CARTAPRCTICAS MDULO III 2012 TRABAJO REALIZADO POR ALUMNOS DELCPR LA HINOJORA, SECCIN VENTA QUEMADA

2. PREGUNTAS PREVIAS (ORAL)Primero se hacen preguntas sobre lo que los alumnos sabende una carta, si alguna vez han escrito alguna (por ejemploa los Reyes Magos)...Despus les preguntaremos si sus padres guardan cartas defamiliares en sus casas.Por ltimo les preguntaremos que si es lo mismo una cartapersonal o una factura que llegue a casa. 3. TRAS LAS ACTIVIDADES DE MOTIVACIN EMPEZAMOS A IDENTIFICAR LAS PARTES DE UNA CARTA 4. PRACTICAMOS HACIENDO CARTAS ENTRE NOSOTROS 5. A TRAVS DE PROBLEMAS AVERIGUAMOS CMO FUNCIONA CORREOS 6. TRABAJAMOS OTROS TIPOS DE COMUNICACINESCRITA PERSONAL 7. EMPEZAMOS A PENSAR CMO NOS GUSTARA QUE FUESE NUESTRO COLEGIO 8. COMENZAMOS LA FASEPRCTICA YFUNCIONAL DE LATAREA 9. CREAMOS UNA LISTA SOBRE LOS SERVICIOS QUE NOSPUEDE OFRECER EL AYUNTAMIENTO DE CLLARURBANISMO Y OBRAS PBLICAS:-Arreglo y asfaltado de las caches de Vertientes y Venta Quemada-Iluminacin de calles en Venta QuemadaEDUCACIN Y CULTURA:-Creacin de una biblioteca porttil para los anejos de El Margen, Vertientes y Venta Quemada.-Clases extraescolares gratuitas para nios y mayores en los anejos.-Centro de da en los anejos.AGRICULTURA Y MEDIO AMBIENTE:-Arreglar caminos rurales en mal estado.DEPORTES-Mejorar o crear instalaciones deportivas en los anejos.-Poner canastas en los colegios de los anejos.FESTEJOS:-Actividades ldicas para los nios en la fiesta de SAN JOS.-Concurso de mascotas para las fiestas de SANTIAGO. 10. ELABORAMOS UNA LISTA DE PREGUNTAS A NUESTRO PEDNEO CON LAINTENCIN DE QUE NOS AYUDE EN NUESTRA IDEA DE MEJORAR LAESCUELAENTREVISTA A D. ANTONIO JESS (PEDNEO DE VENTA QUEMADA)Marcos:- Cmo te hiciste pedneo de Venta Quemada?Toms:- Como te sientes siendo alcalde de Venta Quemada?Cristian: -En qu consiste tu trabajo?Toms: -Es difcil llevar los problemas de un pueblo?Laura: -Eres t quien organiza las fiestas de Venta Quemada?Bernardo: -Se ayuda a mucha gente siendo alcalde?Marcos:- Volvers a presentarte en las prximas elecciones?Laura: Cuntas veces tienes que ir a Cllar a hablar con el alcalde?Bernardo:- Tiene mucho trabajo el ser pedneo?Maestro: -Cul ha sido el mejor momento y el peor desde que desarrollas estafuncin?Maestro: -Qu consejos les daras a estos alumnos para el da de maana? GRACIAS POR TU COLABORACIN Los alumnos y el maestro de Venta Quemada 11. DECIDIMOS HACER UNA CARTA AL ALCALDE PARAPEDIRLE QUE NOS PONGA UNA MINICANASTA 12. CARTA DEFINITIVA AL ALCALDE DE CLLAR Venta Quemada 16 de marzo de 2012Excmo. sr. alcalde de Cllar: Somos los alumnos del C.P.R. La Hinojora del anejo de Venta Quemada. El patio denuestra escuela es pequeito y no tiene canastas de baloncesto. En el polideportivohay canastas, pero est algo lejos y adems son demasiado grandes para nosotros.Por ello solicitamos, si fuese posible, nos instalaran al menos una canasta de tamaoinfantil para practicar el baloncesto durante el recreo y tambin en las clases deEducacin Fsica. Expresndole nuestro agradecimiento, reciba un cordial saludo.Los alumnos. 13. YA TENEMOS CANASTA. GRACIAS!!!(SOBRE TODO A D. ANTONIO JESS QUE NOS HA AGILIZADO MUCHSIMO ELPROCESO) 14. HEMOS APRENDIDO QUE TAMBIN HAY QUE SER AGRADECIDOS Venta Quemada 23-03-2012EXCELENTSIMO SEOR ALCALDE DE CLLAR. Muchas gracias por traernos la canasta. Los nios y nias de Venta Quemadaestamos muy contentos porque la verdad, es que nos haca falta. Ya podemospracticar en clase de Ed. Fsica y durante el recreo,y adems llegamos a la canasta.Es muy chula porque es de colores. Aprovechamos esta carta para expresarle nuestro agradecimiento y, como ya seacerca la Semana Santa, desearle que pase unas felices fiestas en compaa de susseres ms queridos.Los alumnos/as 15. BUENO, ESTO ES TODO. PERDONAD QUE NO OSMUESTRE IMGENES CLARAS DE LOS NIOS, PEROLAS FAMILIAS NO DESEAN QUE SEAN PUBLICADASEN INTERNET.GRACIAS A TODOS/AS LOS QUE HAN PARTICIPADO ENLA PUESTA EN PRCTICA DE ESTA TAREA