cómo diseñar y desarrollar el currículo por competencias
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1Cómo diseñar y desarrollar el currículo por competencias. Miguel Ángel Jiménez
Cómo diseñar y desarrollar el currículo por competencias. Miguel Ángel Jiménez 2
¿Qué ofrece esta guía?
Pretende ser una propuesta •sencilla,•coherente•completa y •viable Para navegar por la “ciudad de las competencias”
¿Qué ofrece esta guía?
Plantear las competencias como una oportunidad de hacer mejor lo que ya estamos haciendo
Cómo diseñar y desarrollar el currículo por competencias. Miguel Ángel Jiménez 3
¿Qué ofrece esta guía?
Aclarar el concepto.
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Por que no hay nada más práctico que una buena teoría
Sobre “el concepto”
De dónde vienen… La suerte de que no dependan de
nuestro sistema político… Qué pasa con la Universidad… Por qué puede merecer la pena
meterse en este lío…
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La única forma posible de que
funcionen
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2. Segundo nivel
… de concreción curricular
Las competencias y nuestro proyecto de
centro
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¿Es idéntico al nuestro?
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Descubrir qué modelo de persona queremos en cada
centroCómo diseñar y desarrollar el currículo por competencias. Miguel Ángel Jiménez
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Jiménez
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¿Cómo evitar los “brindis al sol” de los Proyectos Educativos ?
La Ley El carácter propio El Plan de PastoralEl modelo de persona del
claustro
Otros planes
8 Competencias
Rasgos
Nuevas competencias
Competencia Espiritual,Competencia EmocionalCompetencia Motriz
Rasgos reformulados y nuevos rasgos
Para ir consiguiéndolos en las asignaturas y los cursos
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Jiménez
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3. El tercer nivel…
De concreción
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Del curriculum ofertado
(programación de papel)
Al curriculum efectivamente
asimilado(lo aprendido , el resultado de
aprendizaje)
Una propuesta de programación por competencias
¿Qué es un resultado de aprendizaje?
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Criterio-s de evaluación+
Actividad de evaluación (Evidencia de lo aprendido)
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Idea generatriz
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Los resultados de aprendizaje
Actividades finales que evidencien y
gradúen los criterios
Objetivos
Criterios de evaluación
METODOLOGÍA
TEMPORALIZACIÓN
CONTENIDOS
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Resultado de aprendizajeCómo diseñar y desarrollar el currículo por competencias. Miguel Ángel
Jiménez
4.OFRECEMOS UN MODELO CONCRETO
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5.La metodología
- Sin cambio de método...
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- No hay cambio
El enfoque de la LOE es disciplinar
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Las competencias estarán en el camino o no
estarán
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6.La evaluación es clave
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Tanto en las herramientas
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Como en el objeto
¿Relación entre la evaluación de asignaturas y competencias?
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Si las competencias se alcanzarán como consecuencia del trabajo en las asignaturas…
…La evaluación de las mismas no podrá ser sino desde la evaluación en las asignaturas
¿Cómo?
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Fijándonos en los procesos que realmente evaluamos
¿Cómo?
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Relacionando ordena y directamente las cosas que tienen que ver
¿Cómo?
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Clasificando lo que hacemos con criterios compartidos
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Con los resultados de aprendizaje como indicador;No las propuestas de la programación.
¿Cómo?
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Donde los diferentes profesores aporten la evaluación de lo conseguido sobre competencias por el alumno en sus
asignaturas
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Una herramienta para que sea POSIBLE:
El programa informático ECO (Evaluación de Competencias)
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Todo esto, explicado con calma, con propuestas y fichas de trabajo para ir haciéndolo en los centros en…
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¡Muchas gracias!
[email protected]://miguelangeljimenezrodriguez.blogspot.com